الفصل 26
---------
"دليل الملك قيصر السري لمهارة استخدام السيف وترقية لامتيازات المسؤول..."
كان هناك الكثير لتكسبه من مهمة واحدة.
فكر زيكي وهو ينظر إلى موقع أطلال قيصر المحددة على الخريطة.
على الرغم من أن البرابرة كانوا مصدر قلق، إلا أنه لم يكن مكانًا لا يمكنه الذهاب إليه على الإطلاق.
إذا كان الأمر يتعلق بمهارة استخدام السيف السرية للملك قيصر، فإن الأمر كان يستحق المخاطرة.
عندما يُسأل عن أشهر بطل قبل قاتل التنين تيراكان دراكر، كان الجميع يسمون الملك قيصر أولاً.
ومع ذلك، فقد كان أسطورة أكثر منه شخصية تاريخية، مع مآثر تقترب من الأسطورية، لذلك كانت هناك آراء كثيرة حول ما إذا كان شخصًا حقيقيًا.
لم يكن هناك الكثير من المعلومات عن الملك، لدرجة أن وجوده كان محل نقاش، ولم يتم اكتشاف أي آثار مرتبطة به على الإطلاق. لذلك، كان من المؤكد أن أطلال الملك ستكون مليئة بالقطع الأثرية ذات القيمة الهائلة، وليس مجرد دليل سري لمهارة المبارزة.
حفظ زيكي موقع أطلال قيصر وأغلق الخريطة.
وبالنظر إلى نقاطه الـ 730 المتبقية، فقد أنفق 50 نقطة لفتح المستوى الثاني من المهارات الصارمة.
―المهارة الصارمة المستوى 2―
درع حراشف التنين (مقفل) / مخالب التنين (مقفل)
مطلوب 300 نقطة كارما لفتح مستوى المهارة 3
قرأ زيكي أوصاف مهارات التنين المفتوحة.
―مقدمة إلى مستوى المهارة الصارمة 2―
درع حراشف التنين: تنبت حراشف التنين على الجلد، مما يؤدي إلى تصلبه. تأثير ممتاز ضد المقاومة السحرية. (80 نقطة مطلوبة لفتح)
مخالب التنين: تستدعي مخالب التنين القوية لضرب الأعداء بضربة واحدة. (80 نقطة مطلوبة لفتح)
بعد المستوى 1، كان لمهارات المستوى 2 أيضًا العديد من القدرات المفيدة.
قرر زيكي فتح درع حراشف التنين ومخالب التنين أولاً، حيث كانا ضروريين للقتال.
المهارات الصارمة (المستوى 2 مفتوح): عيون التنين (خبير) / جلالة التنين (خبير) / الشراهة (مبتدئ) / خطاب التنين (مقفل) / درع حراشف التنين (مبتدئ) / مخالب التنين (مبتدئ)
خطاب التنين، الذي تم الحصول عليه عن طريق امتصاص قلب باهاموت، كان لا يزال مغلقًا.
يبدو أنه سيكون قادرًا على استخدامه بمجرد زيادة مستوى مهاراته الصارمة.
اشترى زيكي ما قيمته 120 نقطة من جرعات التحسين الضرورية وقرر الاحتفاظ بـ 400 نقطة المتبقية في الوقت الحالي.
لقد خطط لاستخدامها كنقاط فتح إذا تمت ترقية وظائف النظام.
بدأ زيكي على الفور التدريب، مستخدمًا مهارات درع حراشف التنين ومخالب التنين التي تم فتحها لإتقانها لاستخدامها في القتال.
وبهذه الطريقة، كان ينمو ليصبح سيدًا لا مثيل له من قبل أي من أقرانه.
"سنبدأ الآن التقييم العملي للهالة!"
تجمع جميع أعضاء الفصل الخاص في ساحة التدريب المركزية.
صرخ المدرب المسؤول لطلاب الصف الخاص مرة أخرى،
"كما تعلمون، فإن الجزء الأكثر أهمية في تقييم الفصل الدراسي هو التقييم العملي للأورا! إذا لم يتم تقييمك بشكل صحيح، فلن تتم ترقيتك، لذا ابذل قصارى جهدك! "
توتر الطلاب من كلمات المدرب الصارمة.
تم إجراء الاختبار من خلال استدعاء الطلاب واحدًا تلو الآخر من قبل المعلم لإجراء التقييم العملي.
لتحديد درجة يقظة الهالة، خضعوا أولاً لتقييم التنشيط الجسدي، ثم كان عليهم قياس المدة التي يمكنهم فيها الحفاظ على الهالة المشبعة في سيوفهم.
واتبع الطالب الأول تعليمات المدرب وخضع لاختبارات مختلفة، مثل الوثب العمودي والوثب الطويل لاختبار الرشاقة، واختبارات قياس القوة المختلفة.
سجل المدرب نتائج المتدرب بعين حادة.
"خذ سيفك وركز هالتك."
أخذ الطالب سيفه، وهو يتنفس بشدة، واستخرج أكبر قدر ممكن من الهالة من قاعة الأثير الخاصة به.
بررر!
اهتز السيف قليلاً، ثم سرعان ما فقد قوته وأصبح يعرج.
سجل المدرب مدة الهالة.
عند مشاهدة الطلاب الآخرين الذين يتم تقييمهم، تذكر زيك ذكريات قديمة.
’’ربما لأنها فئة خاصة، فهي بالتأكيد مختلفة عن الفصل العادي.‘‘
عندما كان في الفصل العادي، لم يفتح الكثير من الطلاب قاعة الأثير الخاصة بهم، لذلك كان من النادر رؤيتهم يركزون الهالة بشكل صحيح في سيوفهم.
ومع ذلك، فإن جميع طلاب الطبقة الخاصة، حتى لو لم يتمكنوا من الحفاظ عليها لفترة طويلة، أظهروا أنهم فتحوا قاعة الأثير الخاصة بهم ويمكنهم تركيز الهالة في سيوفهم.
لقد بدأ الفرق في المستوى في الاتساع بالفعل هنا.
حتى بين طلاب الطبقة الخاصة، الذين كانوا جميعا موهوبين، كانت هناك اختلافات في القدرة.
الطلاب الذين لم يتمكنوا من استخلاص هالتهم بشكل صحيح بسبب العصبية حصلوا على درجات منخفضة وأصبحوا شاحبين كما لو أن العالم قد انتهى.
"التالي! أوين سيمنز."
تقدم أوين سيمنز من بين الطلاب الآخرين.
مع ظهور الابن الثاني لعائلة سيمنز المؤثرة، ركز الجميع انتباههم بهدوء.
أوين سيمنز غطى جسده بالكامل بالهالة.
ووش!
وبحركات سلسة وطبيعية، قفز في الهواء.
كانت سجلاته في الوثب الطويل وقياس القوة أيضًا أعلى بكثير من أي سجلات سابقة.
"يا للعجب..."
نظر أوين إلى سجلاته بتعبير راضٍ.
كانت عشيرة سيمنز ماهرة بشكل خاص في السيطرة على الهالة، حتى بين عائلات دراكر ذات النفوذ.
لقد كانت عشيرة سيمنز هي التي أنشأت منهج تدريب الهالة لكبار طلاب الأكاديمية.
على هذا النحو، كان لدى جميع أعضاء سلالة سيمنز موهبة التحكم الدقيق في الهالة.
أخذ أوين سيفه وركز هالته.
وسرعان ما ارتعد السيف المليء بالهالة.
ركز أوين هالته في السيف لفترة أطول بشكل ملحوظ من الطلاب الآخرين.
ثم، في مرحلة ما، بدأ سيفه يهتز بشكل مختلف عن ذي قبل.
وونج!
عندما انطلقت صرخة سيف واضحة، أصيب الطلاب المحيطون بالذهول.
"يا إلهي، لقد وصلنا بالفعل إلى المرحلة التي يبكي فيها السيف."
"هذا قبل مرحلة الفارس الأرجواني."
وكان المدربون متفاجئين بنفس القدر.
هذا المستوى من التحكم في الهالة، والذي يمكن اعتباره مستوى عبقري حتى بالنسبة لشخص بالغ في عشيرة نموذجية، تم عرضه بواسطة شاب يبلغ من العمر ثلاثة عشر عامًا.
عاد أوين سيمنز إلى مقعده وقد بدا على وجهه الارتياح.
ربما بسبب مستوى أوين المفاجئ، تعرض الطلاب الآخرون للترهيب ولم يتمكنوا من إظهار مهاراتهم بشكل صحيح.
وبعد أن أجرى عدد قليل من الأشخاص الاختبار، جاء دور رينا دراكر.
فقالت رينا للمدرسه
"هل يمكنني أن يتم تقييمي باستخدام تقنية قاتل التنين؟"
أجاب المعلم بصوت مرتبك بعض الشيء:
"هذا هو معيار التقييم للطلاب الكبار. إذا لم تتمكن من القيام بذلك بشكل صحيح، فقد تحصل على نتيجة سيئة.
"أنا لا أمانع."
فكر المدرب المسؤول للحظة، ثم أومأ برأسه.
بإذن المدرب، أخذت رينا سيفها ورفعت هالتها.
وونج!
بمجرد أن بدأت، أطلق سيفها صرخة.
"هاه…؟"
المدرب المسؤول، وهو يراقب رينا، أطلق تعجبًا دون أن يدرك ذلك.
لم يستطع أن يصدق كيف تعاملت بشكل طبيعي مع الهالة في تلك السن.
وسرعان ما حملت رينا سيفها وأجرت أشكال تقنية قاتل التين.
ووش!
ليس فقط سيفها، ولكن جسدها كله كان مشبعًا بالهالة بشكل مناسب أثناء تحركها.
انخفض فك المعلمة عند رؤية حركاتها، وأصبح أكثر وضوحًا ودقة حتى من الطلاب الكبار.
لم تكن مجرد استخدام الهالة للقفز أو زيادة القوة، ولكن المستوى الذي يمكنها من خلاله تطبيقها على فن المبارزة.
ووش!
أنهت رينا جميع الأشكال الأساسية لتقنية قاتل التنين.
كانت حركاتها مثالية، مثل مثال كتابي للأشكال.
صفق المدرب المسؤول يديه دون أن يدرك ذلك.
"لا يصدق."
حتى بين الطلاب الكبار، القليل منهم يمكنهم أداء أشكال تقنية قاتل التنين الأساسية بشكل مثالي.
التقطت رينا أنفاسها وعادت إلى مقعدها.
نظر إليها الطلاب الآخرون كما لو كانت كائنًا لا يمكن الوصول إليه.
شخص واحد فقط، أوين سيمنز، صر على أسنانه وحدق في رينا.
'عليك اللعنة.'
كان يعتقد أنه سيكون متقدمًا على رينا، مستيقظ الدم النقي، من حيث التحكم في الهالة.
لكن النتيجة أكدت فقط الفرق في مهاراتهم.
حدق أوين في القفازات الموجودة على يدي رينا.
’لو كنت من مستيقظي الدم النقي، سأكون أفضل منك.‘
لكن رينا لم تهتم بنظرة أوين.
لم يكن هناك سوى شخص واحد كانت تهتم به.
"زيك دراكر. تعال إلى الأمام.
بناء على دعوة المدرب، ارتفع زيكي ببطء من مقعده.
فقال للمدرس
"أريد أيضًا أن يتم تقييمي باستخدام نماذج تقنية قاتل التنين."
عبس المدرب من كلمات زيكي.
"هل تعتقد أن تقييم الفصل الدراسي مزحة؟"
"أنت لم تقل ذلك لرينا دراكر."
بدا المدرب مستاءً من كلمات زيكي.
لقد ترك الأمر ينزلق لرينا، ابنة عشيرة تورون، لأنها كانت معروفة بالاجتهاد والعبقرية.
لكن زيكي كان دائمًا غير صادق، حيث كان يتخطّى دروس تدريب الهالة كما يحلو له، لذلك بدا طلبه متعجرفًا فقط.
قال المعلم بصوتٍ منزعج:
"إذا لم تتمكن من القيام بذلك بشكل صحيح، فسوف تفشل على الفور، لذا كن مستعدًا."
أومأ زيكي برأسه وسحب باهاموت من الغمد المعلق على ظهره.
كان باهاموت بلا شك سيفًا أسطوريًا، ولكن من الخارج، بدا وكأنه قطعة من الخردة.
سخر الطلاب الآخرون من زيكي وهو يحمل باهاموت.
"ها، إنه يعتقد أنه يستطيع أن يفعل ذلك مثل رينا دراكر فقط لأنه من المستيقظين من الدم النقي أيضًا."
"دعونا نرى ما إذا كان بإمكانه أداء تقنية قاتل التنين بشكل صحيح."
تجاهل زيكي الأصوات من حوله.
"يا للعجب..."
قام ببطء بسحب المانا الخاصة به وغرسها في باهاموت.
ثم قام بتحويل المانا إلى هالة.
تسسسسس!
عندما كانت هالته على وشك أن تنكشف، قام زيك بسرعة بتفريق مانا الخاص به.
"من الصعب كبح قوتي."
أجرى زيكي على الفور تقنية قاتل التنين.
ووش!
خلال السنتين اللتين قضاهما في الأكاديمية قبل تراجعه، كانت الأشكال الأساسية لتقنية قاتل التنين هي كل ما مارسه.
تحرك جسده ويديه قبل أن يتمكن من التفكير.
ووش!
قفز في الهواء وقطع المساحة الفارغة بسيفه.
نظرًا لأن الحركات كانت مألوفة جدًا، قام زيكي ببساطة بتحريك سيفه دون تفكير.
مهلا!
قام بأداء النماذج بعناية، متراجعًا، لأنه لم يتمكن من الكشف عن قوته الكاملة بعد.
وبعد الانتهاء من جميع النماذج الأساسية، عاد إلى منصبه الأصلي.
نظر إلى المدرب المسؤول.
كان المدرب ينظر إلى زيكي بالكفر.
"الفارس بيربل؟"
نظر زيكي إلى المكان الذي أجرى فيه النماذج.
لقد حاول كبح قوته، لكن يبدو أنه أطلق المزيد من الهالة دون وعي.
كانت أرضية ملعب التدريب متشققة على شكل الأشكال التي قدمها.
"لقد حاولت مطابقة مستوى رينا... حسنًا."
ابتسم زيكي عندما رأى الطلاب يحدقون به في رهبة، وأوين بتعبير مذهول، ورينا مشتعلة بشعور بالغيرة تجاهه.
على عكس حياته السابقة، يبدو أنه لن يضطر إلى النضال مع امتحان الهالة العملي.
نشأت المشكلة في اليوم التالي.
استدعى مدير المدرسة هوارد دراكر زيكي فجأة.
ذهب زيك، الذي لم يكن لديه مشاعر جيدة تجاه هوارد، إلى مكتب مدير المدرسة بتعبير متصلب.
"مرحبًا زيكي."
استقبل هوارد دراكر زيكي بابتسامة ودية.
"اجلس."
زيكي، الذي كان حذرًا من لطف مدير المدرسة المفرط، جلس على الأريكة.
حتى أن مدير المدرسة سكب الشاي لزيكي ووضعه أمامه.
"شكرًا لك."
على الرغم من أنه لم يكن ممتنًا على الإطلاق، إلا أن زيكي قدم شكره بشكل سطحي وترك الشاي دون أن يمسه.
بصراحة، أراد أن يرمي الشاي الساخن على وجه هوارد المتعجرف.
نظر هوارد إلى زيكي وبدأ:
"لقد تلقيت تقريرًا عن التقييم العملي بالأمس. لقد حققت نتائج مذهلة."
"لقد كنت محظوظًا فقط."
"لا، ليس الحظ. إن إيقاظ هالة الفارس الأرجواني في سن الثالثة عشرة أمر مستحيل بمجرد الحظ. "
وعلى الرغم من الأجواء الودية، رأى زيك تداخل هوارد الحالي مع هوارد الذي طرده من الأكاديمية قبل تراجعه.
"إنه لأمر مخز أن يكون لديك شخص غير مستيقظ مثلك في هذه الأكاديمية." اعتبارًا من اليوم، لم تعد طالبًا في الأكاديمية. اترك جميع ممتلكاتك، بما في ذلك بطاقة هوية الطالب، وغادر على الفور.
‘يا مدير المدرسة، من فضلك... من فضلك أعطني فرصة أخرى. سأوقظ هالتي بالتأكيد في الفصل الدراسي القادم!
في حياته الماضية، كان زيك يتوسل إلى هوارد باكيًا.
لكن هوارد طرد زيكي بلا رحمة.
وهكذا، كان على زيكي أن يتجول في القارة بلا شيء، ويطرد من هنا.
كان عليه أن يعيش حياة أسوأ من الموت، ومحو اسم دراكر.
قمع زيكي بالقوة النية القاتلة التي ارتفعت داخله.
بعد ذلك، طرح هوارد الموضوع الرئيسي على زيكي.
"" إذن، زيكي. ماذا عن اجتياز امتحان تخطي الصف؟"