بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين انه خير نصر ومعين
كيف حالكم شباب اتمنى لكم يوما جميلا يليق بكم جميعا
للاشخاص الذين لديهم انتقادات او افكار للقصه ويمكنه المساعده يمكنك دائما ارسال تعليقاتك الجميله سواء كان انتقادا او افكارا بناءه اكون سعيدا دائما باي وقت بالاجابه عليها
بدون المزيد من الكلام بامان الله مع قراءتكم هذا الفصل استمتعوا
_________________________________________
بعد ترك ساتورو بمفرده و تبدد الاستنساخ تعود ذكريات الاستنساخ الى كاكاشي الواقف امام ساسكي بينما ينظر اليه
ساسكي الذي يبدو مرهقا من التدريب الذي يقوم به وتتساقط حبات العرق من جبينه وهو يلهث
هل قام بالمشي الماء في ساعتين ان التدريب الذي كنت اتصوره انا وسوف ياخذ على الاقل عده ايام او اسابيع كحد اقصى قد اجراه ذلك الفتى في وقت اقل من المتوقع يبدو انه علي تعديل افكاري حول موهبته
فبالنهايه بين ساسكي وناروتو كان الوحيد بين الطلاب القادر على مجارتهما لهذا تصورت بالتاكيد قبل ذلك ان يكون جيدا لكن ان يكون قادرا على التحكم بسهوله بالمشي على الماء بهذه السرعه واكتشاف السر يظهر هذا يجب ان يكون ذكائه بالتاكيد لا اعرف اذا كان سوف ياتي في الساعه 12 و انه سيتدرب اكثر يتقنها
لكن ساسكي يعاني حاليا في الاختبار
[ ] قبل ساعتين
بعد ان ذهب ساسكي وكاكاشي الى الغابه يخرج كاكاشي
علبه بها اسلاك معدنيه يضعها امام ساسكي" ساسكي اعرف انك جيد بعنصر النار لذلك سوف ادربك الان على عنصر البرق ان هذا العنصر يتطلب دقه شديده باستخدامه وصعوبه كبيره بالتحكم فيه فالكميات الكبيره يمكن ان تضربك اذا ما استخدمتها والعكس صحيح اذا استخدمت اقل من المطلوب فلن يكون هناك اي تاثير على الاطلاق" بدا وضعي الاسلاك امام مساسكي يمسك كاكاشي بالاسلاك ويطلق الشاكرا فيها
يصبح السلك الذي اصبح مغطى بالشاكرا الزرقاء اللون يصدر شراره من الضوء الذي تتحول الى كهرباء واضحه امام امام ساسكي الذي يحللها بنظره" ان اي عنصر هو عمليه تحويل من شاكرا الى العنصر الذي تريده وعمليه البرق لا تختلف لكنها تتطلب التحكم العالي بمقدار الجهد الكهربائي الذي تنتجه" وهو يشرح لساسكي يقوم بجعل السلك الذي في يده يتحول الى رماد
" ان الحاله التي يجب ان يكون عليها النجاح بنسبه اليك لاستخدام تقنيات الكهربائيه هو ببساطه حينما يحدث نفس الشيء لسلك الخاص بك انتهيت من هذا سوف ننتقل الى المرحله التاليه وهو تعلم التقنيه"
بعد شرح جميع الامور لساسكي يبتعد كاكاشي ويترك ساسكي الذي يمسك بالاسلاك ويحاول ان يفعل ما علمه الاستاذ بعد ان قام ساسكي بامساك السلك يقوم بضغطه ومحاوله ارسال شاكرا كما فعل لكن الشاكرا الذي تظهر على السلك لا ترسل اي شراره فيه
ما الذي يحدث لماذا لا يتغير اي شيء بالسلك مع انني اقوم بتوصيله بالشاكرا هل هناك شيء خاطئ اقوم به لقد قال المعلم ان طبيعه الشاكرا ليست فقط وضعها على السلك بل انما تحويلها الى كهرباء اذا علي ان احاول تغييرها الى كهرباء كما افعل حينما احاول تغيير الشاكرا الى نار
اولا لافكر ما هي الطريقه الذي استخدمها لتحويل الشاكرا الى نار اولا اقوم بتخيل النار في البدايه لم استطع ان افعل ذلك ايضا وكانت النار الخاصه بي ضئيلها حتى حينما علمني والدي لم استطع وكنت اخذله
بعد التدريب المتواصل مع ناروتو تمكنت من ان ارفع قدره النار الخاصه بي والشاكرا لذلك يفترض ان يكون اول عامل استطيع استخدامه لكي اجعل الكهرباء تتولد من الشاكرا هو تخيل الامر وحفظ الامر لكي استطيع القيام به
بعد ان بعد ان وجد ساسكي نظريته الاولى يبدا بتخيل الشاكرا وهي تتحول الى كهرباء على السلك بعد القيام بذلك بشكل متواصل لمده نصف ساعه يبدا السلك امام الساسكي باظهاري وميض من الضوء الذي ظهر امام الساسكي
ساسكي الذي كان يحس بان عمله قد فقط واخيرا فقد تركيزه وانطفى ذلك الضوء القادم من الشاكرا امامه
" لا لا لا لا لا لا" بدون واي تخرج كلمات عاليه من ساسكي الذي ينظر الى السلك وكانه اراد ان يلقيه من شده الغضب لكنه تنفس نفس عميقا و تذكر ما الذي كان يفعله قبل ذلك اراد كاكاشي ان يقول شيئا لساسكي لكنه توقف حين راه يهدا ويعيد ضبط نفسه
لا فائده من الغضب لقد فقدت تركيزي وهذا السبب انطفاء البرق من السلك لذلك احتاج ان اركز وان لا افقد تركيزي مره اخرى بعد بضع لحظات من العمل المستمر تمكن ساسكي مره اخرى بان يشعر بالشرارات على السلك مره اخرى
لكن هذه المره لم يصرف انتباهه او يصبح سعيدا بل انما ركز اكثر على زياده حجم الصواعق الكهربائيه على السلك باستمرار مع مضي الوقت وبعد نصف ساعه اخرى من التدريب المتواصل على السلك بدون راحه
تبقى الشرارات على السلك وفهم كيفيه ابقائها لاطول فتره يبدا ساسكي التنفس بشده وتعرق من جبينه ويديه من شده التعب الذي يحتاجه التحكم بالكهربائي على السلك
كاكاشي الذي يراقب تقدم ساسكي ينظر اليه بتمعن وهو متعب ولكن عيني كاكاشي تظهر مشاعرا من الدهشه الخفيفه وهو يراقب محاولات ساسكي
ان السبب الذي يجعل معظم جونين لا يعرفون الا عنصر واحد او اثنان ليس الا صعوبه اتقان العنصر قد يبدو الامر على الورق كسهل او شيء بسيط ولكنه مختلف جدا بالحقيقه
لكي يستطيع الشخص ان يتقن عنصر ما اولا عليه التدرب على ذلك العنصر لفتره طويله لبناء تقاربه معه اذا كان ذلك الشخص يمتلك تقاربا مع العنصر ذاته فسرعه العمل سوف تزداد لكن اذا لم يمتلك ذلك الشخص التقارب المناسب مع العنصر وتدرب عليه سيحتاج الكثير من الوقت لبناء التقارب الاساسي مع العنصر ربما يستمع ذلك الوقت لسنين وحتى لشهور
ان الاشخاص الذين لا يعرفون تقاربهم لن يعرف او يفهم الا بعد وقت طويل كم قيمه ان يعرف الشخص تقاربه معرفته تحدد وبشكل كبير ما هو الاتجاه الذي يسلكه اي شنوبي يريد ان يستخدم من نينجيتسو
ان جونين و الجونين الخاص لقب الذي يحملانه الاول لديه تقنيات ومهارات من العناصر الذي لديه تقارب منها بينما الثاني شخص قد درب عناصر اخرى فقد لكي تصبح جونين خاص يتطلب تدريبا بعناصر اخرى حتى بالنسبه لي التقارب البرق الماء والارض كي ادرب الباقي اخذ مني الكثير من الوقت
سبب صعوبه تدريب عنصر اخر هو كميه الاستهلاك الذي ياخذه على المستخدم حتى ابسط الاشياء كشحن سلك رفيع يمكن ان ياخذ نفس الكميه من الشاكرا التي يستخدمها ضرب انسانا بشحنه حتى الموت
صعوبه بناء تقارب تاتي من الكميات الكبيره من الجهد والشاكرا الذي يتطلب منها القيام لرفع هذا التقارب الوقت والجهد والزمن مهمان ولكن الشيء الذي يفصل بين العادي وغير العادي هو الموهبه الموهبه ببناء التقارب هي شيء اساسي يجب ان يمتلكه بعض الناس عن الاشخاص العاديين
من كميات الشاكرا ترتفع من خلال صقلها بشكل مستمر مع مرور السنين باستخدام القوه البدنيه والروحيه ان البدنيه تحدث مع التدريب المستمر والمواظبه عليه للحفاظ الجسدك بافضل حال ممكنه وتجاوز حدودك بينما التامل والصقل هم الطريقه لرفع الشاكرا من الناحيه الروحيه ان القيام بذلك مهم لاي فرد يريد ان يصبح نينجا وستفهم اهميته كلما اصبحت اكبر فهو يساعدك على رفع الشاكرات في جسدك ولكن التقارب هو شيء يستطيع ان يرفع سرعه الامر باضعاف لان كميه الشاكرا الخاصه بك سوف ترتفع وذلك يعطيك وقتا اكبر بدراسه العنصر وطريقه
التي تحتاجها للقيام بتقنيه ما اذا كان لديك تقارب معها في القيمه قد تقل باكثر من النصف ما قد تحصل عليه بوضع فيها ضعف الشاكرا التي تحاول وضعها فيها بالاضافه الى القوه التدميريه قد تكون على بكثير
انها جزء من الموهبه وايضا جزء من العمل الشاق هذين الاثنان حينما يندمجان يمكن ان اقول حينها ان هذا الشخص قد يصبح نينجا بارعا جدا حتى بنسبه الي بعد ان اصبحت قادرا على التحكم الى بالعناصر الخمس زادت كميات الشاكرا التي في جسدي
ان قدره الساسكي على المحافظه على هذا في تجربته الاولى عليه للقيام بعنصر حتى لو كان يمتلك عنصرا قد تتدرب عليه من قبل تظهر انجذابا قويا وموهبه كبيره للعنصر الذي يتدرب عليه
[ ] بالوقت الحاضر
ساسكي الذي يلهث من شده التعب يوقف السلك الذي يستنفذ الشاكرا ويجلس على الارض ويحاول ان يرتاح بينما يلهث ويستعيد تنفسه
"كم هذا صعب" صوت ساسكي يخرج هذه كلمه بدون وعي مع صوت يلهث الهواء ويحول التنفس من شده الضغط ووجودي الم على يديه بعد التعرض لعده صعقات وهو يحاول التدريب
" انها تجربه رائعه يا ساسكي لا تقلق ان هذا امر طبيعي لمحاولتك الاولى يجب ان تفهم انك حقا قمت بعمل رائع" يمدح الاستاذ كاكاشي ساسكي وهو ينظر اليه بتقدير جديد لموهبته ساسكي يغلق عينيه وهو ساقط على الارض من شده التعب غير قادر علي تحريك جسده بعد الجهد الكبير الذي فعل جذيب العنصر مثل ماذا لك عبوس وجهه دليل انه لم يحب هذا الكلام
انتبه الاستاذ كاكاشي لهذا ولكن لم يعره انتباه يعرف ان الاوتشيها عاده لا يحبون المديح بالاضافه الى ذلك ساسكي خاصه لا يحب الفشل بشكل كبير ولهذا لم يعد الامر انتباه بل التقط ساسكي واخذ بالقرب من الشجره
" خذ هذا الماء اشربها سيكون مفيدا انها ماء طبي" يسلم كاكاشي الماء الطبي لساسكي الذي يمسكه بينما كانت يده تؤلمه ويحاول شربه وهو متعب جدا
يبدو ان الامر اخذ الكثير من القوه منه هذا امر طبيعي ان محاوله التدرب على نوع من التقارب ياخذ الكثير من الوقت حتى بالموهبه فالموهبه ليست الا القليل من الدفع القصيره ولا زالت تدريب الجاد هو السر لاتقان عنصر اخر
علي حال ما هو وضع ساتورو وانكو وساكورا الان علي ان ابقى معا ساسكي لكي ارى تدريبه واحرص ان لا يؤذي نفسه تدريب العنصر الخاصه بالبرق على عكس الماء والارض يمكن ان يسبب اضرار المستخدم حينما يتدرب عليه
اصابات اليد الذي تعرض لها ساسكي من الصواعق الذي كان يطلقها دليل على انه يحتاج الكثير من الوقت لكي يتقن العنصر بشكل جيد قبل ان نبدا بتعليم تقنيه
ما مرور الوقت يستريح ساسكي ويعود تنفسه الى طبيعته وينظر الى الاستاذ ويقوم لكي يذهب نحو الاسلاك" ساسكي اعرف انك ترغب بان تصبح اقوى بسرعه ولكنك يجب ان تهدا ان اصابه يدك يمكن ان تزيد الامر سوءا" امام الاستاذ يشد ساسكي يده وكانه لا يحس بالالم" لا يوجد الم في يدي لا استطيع التعامل معه سوف اتابع التدريب" وهو يستمر بالعناد
يمسك السلك امام الاستاذ وتظهر الصواعق وهو ينظر بجديه الى الاسلاك ويتجاهل كاكاشي الذي ينظر اليه بقلق لا يوجد شيء اكثر اهميه من ان اصبح اقوى لا يادي ولا الالم يمكن ان يوقفني عن التعلم وان اصبح اقوى والانتقام منك مهما كان
العزيمه الذي يجلبها الرقبه بالانتقام تجعل ساسكي غير قادر على الاحساس بالالام لمتابعه التدريب
ان هذا الفتى حقا سيكون من الصعب جدا للتعامل معه يجب ان اخبر انكو بعد ان تدريبه على النار وبعض التقنيات ان تقف وتتحدث معه مع شخصيتها قد تستطيع فهم الالم الخاص به بشكل اكبر مني
ما مرور الوقت واقتراب الساعه 12 يستمر ساسكي بالتدريب دون توقف ويده تنزف من الالم والعرق يتساقط من جبهته باستخدام الغضب من اخاه الوحش الذي يكرهه يستمر الساسكي باجبار نفسه على اطلاق الشاكرا ولتدمير السلك لاول مره امام ناظريه يبدا السلك بالتقطع
وذلك الامر يجعل كاكاشي الذي يقف خلفه سعيدا بتقدم تلميذه وايضا عابسا من الاذى الذي اصاب يديه وهو يتدرب قريبا سوف اصبح اقوى يا ايتاشي سوف اصبح اقوى في التاكيد وانتقم منك على ما فعلته
تزداد الشاحنات الكهربائيه حول السلك مع زياده غضب ساسكي والزياده رغبته بان ينتقم ذلك الامر يجعل السلك بين يديه يرتجف بشده وبدون توقف وينفجر بوجه الساسكي الاستاذ كاكاشي الذي لاحظ علامات انفجار السلك يمسك به ساسكي ويبعده عن السلك المنفجر
ينظر كاكاشي و يتفقد حاله ساسكي " قد فعلت ذلك اليس كذلك لقد فعلتها انا الان قادر انت علي تعليمي التقنيه ليس كذلك انا قادر" يقول استاذ في بصعوبه والم ولكن بعيني لا يوجد الالم بل الفرح الخالص من انجازه بعد فتره قصيره تبدا عيون ساسكي بالانغلاق ويفقد قدرته على لكلام ويفقد الوعي
" بالتاكيد على انكو ان ترى هذا" يرد كاكاشي على ساسكي وهو نائم بينما يحمله للذهاب الى المستشفى باسرع وقت ممكن بعد هذا الحادث
_________________________________________
مرحبا يا اصدقاء يسعدني قراءتكم حتى هذه اللحظه ما يكون بالفصل والمعلومات التي ذكرتها اخبروني بالمعلومات الذي اكون قد اخطات فيها يسعدني قراءتكم
سؤال الاول للفصل ما هو الفرق بين جونين والجونين الخاص
سوال الثاني للفصل ما هو تقارب كاكاشي
اتمنى اخباري في خانه التعليقات اتذكروا بدون غش يا اصدقاء