الفصل 16: المكتبة
بعد انتهاء التدريب، كان الطلاب يقضون بقية اليوم بمفردهم.
بالطبع، أول شيء ذهبوا وفعلوه هو الانتعاش في غرفهم الخاصة. وبعد ذلك، ذهبوا إلى أي أنشطة تناسب أذواقهم.
قرر البعض القيام بنزهة على الأراضي الشاسعة للعقار الملكي. وقرر آخرون التحدث مع بعضهم البعض، بينما انشغل عدد قليل منالمجتهدين بطرح الأسئلة على مدربيهم بدلاً من أخذ استراحة.
ومع ذلك، لم يكن أي من هذه الفئات من الناس في مقارنة بالفئة التالية.
كان هؤلاء الطلاب يفوقون مستوى المجتهدين، وقد نالوا احترام أولئك الذين رأوهم.
فئة الطلاب الذين استمروا في التدريب على الرغم من انتهاء وقت التدريب.
كان أمثال أدونيس وبيلي ضمن هذه المجموعة.
لقد جرب عدد قليل من الطلاب الآخرين ذلك لبعض الوقت، لكن هذين الاثنين كانا الأكثر ثباتًا.
"إنهم وحوش!"
"إنهم مجانين! لكنني أحب ذلك."
"على الأقل نعلم من سيقف بجانبنا في المعركة."
"أريد حقًا أن أكون صديق بيلي..."
"أدونيس يفعل هذا من أجلنا جميعًا. لا يمكننا أن نتحمل التراخي أيضًا!"
كانت هذه هي أنواع التعليقات التي انتشرت بينهم.
ومع ذلك، حتى مع هذا الثناء الممنوح للمجتهدين للغاية، كانت هناك فئة أخرى يشغلها شخص واحد فقط.
"مرحبًا، أين أليشيا؟ هل ذهبت إلى هناك مرة أخرى؟"
"آه... نعم. إنها هناك مرة أخرى."
"لم تكن تتسكع مع أي منا مؤخرًا."
"أتساءل عما تبحث عنه هناك..."
"نعم. أنا أيضًا. نادرًا ما كانت تزور المكتبة عندما كنا في المدرسة."
هذا صحيح! قضت أليشيا وايت معظم وقتها بعد التدريب في المكتبة.
أُعجب البعض بهذا الأمر عنها، لكن العديد من الطلاب اعتقدوا أنها تحاول تجنب الجميع من خلال كونها وحيدة.
"أعتقد أنه يمكنك إخراج شخص ما من المدرسة، ولكن لا يمكنك إخراج المدرسة من شخص ما."
"من تظن نفسها؟ إنها تقرأ بمفردها..."
"مهما كان..."
بالطبع، لم يتم الإدلاء بأي من هذه التعليقات عندما كان بيلي موجودًا.
كان الجميع يعلمون كم دافع عن أليشيا.
بالطبع، هذا جعلهم أكثر غيرة وغضبًا بشأن ممثل صفهم.
... ليس أنها كانت مهتمة على الإطلاق.
*********
'أوه؟ يبدو أن أليشيا هنا مرة أخرى اليوم.'
دخل راي المكتبة ووجد أجمل فتاة في الفصل مع كتاب أمامها.
'آتي إلى هنا كل يوم، وهي هنا دائمًا قبلي. هل كانت دائمًا مولعة بالقراءة؟' لم يستطع أن يتذكر حقًا.
على عكس بيلي، لم ينتبه حقًا إلى أليشيا.
كان ذلك جزئيًا لأن بيلي كان ينتبه إليها كثيرًا بالفعل، ولكن أيضًا لأنه لم يكن يحب التركيز على أشياء لا يملك فرصة معهم.
كانت خارج نطاقه تمامًا، لذلك لم يكلف نفسه عناء ذلك.
'الجميع يتحدثون عنها بشكل سيء مؤخرًا، حتى عندما كانت تهتم بأعمالها وتقرأ...'
اعتقد راي أن هذا أمر سيئ.
'في هذه المرحلة، نسي الجميع تقريبًا أنني موجود. لم يعد أحد يتحدث معي حتى... باستثناء أدونيس، بالطبع.'
من حين لآخر، كان أدونيس يتفقد أحواله ويسأله عن حاله.
كان الأمر محرجًا بعض الشيء بالنسبة لراي، لكنه بذل قصارى جهده لبدء محادثة.
'في كل مرة نتحدث فيها، نشعر بصدق لا يصدق. يبدو الأمر وكأنني مميز في عينيه...'
لكن راي كان يعلم بالفعل أن هذا وهم.
'أدونيس يفعل نفس الشيء مع الجميع. هذا هو نوع الرجل الذي هو عليه. بخلافه، لا أحد يتحدث معي، على ما أعتقد.'
وبالتالي، بدأ راي بفكر في التقرب من أليشيا - من شخص منعزل إلى آخر.
'لا يبدو أنها في مزاج للتحدث، مع ذلك. بالإضافة إلى ذلك، نحن في المكتبة.'
إلى جانب ذلك، لمجرد أنها اختارت أن تكون منعزلة، فهذا لا يعني أنها لا تستطيع الخروج من قوقعتها إذا أرادت ذلك.
كان هذا هو الفرق بين أليشيا وراي.
'انها منعزلة باختيارها، وأنا منعزل لأن لا أحد يهتم بي'
لقد كان الأمر مريرًا، لكن هذه كانت الحقيقة.
'يجب أن أترك الأمور على حالها. التفكير في هذا الأمر أكثر من ذلك سيكون مضيعة للوقت'.
قرر راي اختيار الكتاب الذي لم يتمكن من إنهاء قراءته في المرة الأخيرة ومواصلة قراءته.
لقد كان يأتي إلى المكتبة كل يوم - منذ أن قام أمين المكتبة الملكي بجولة هنا مع زملائه.
لم يكن معظم الطلاب مهتمين بالقراءة، بالنظر إلى مقدار ما كان عليهم القيام به في المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، لم يكن ذلك ضروريًاللتدريب، فلماذا يحتاجون إلى عناء ذلك؟
لكن راي كان مختلفًا.
'هناك معرفة عن هذا العالم. الصراع بين التنانين. تاريخ هذا العالم. الأجناس الأخرى الموجودة هنا. السياسة. البيئة. النظام البيئي... كلشيء!'
سيكون من الحماقة ألا يستغل مثل هذه الفرصة لتعلم أكبر قدر ممكن عن العالم الذي يعيش به حاليًا.
'بهذه الطريقة، يمكنني على الأقل البقاء على قيد الحياة هنا إذا ما لزم الأمر'.
كان راي يعرف أنه لا يستطيع التأكد من أن الأمور ستكون وردية دائمًا.
كان عليه أن يكون مستعدًا.
'بالطبع، لا أقضي أكثر من ثلاث ساعات في اليوم هنا. سمعت أن أليشيا تقضي كل وقتها هنا. إنها مهتمة بهذا أكثر مني'.
هربت ابتسامة صغيرة من شفتيه.
على الرغم من أنهما لم يتحدثا مع بعضهما البعض، إلا أنه شعر بطريقة ما بإحساس بالإنجاز والرفقة لمجرد حقيقة أن الاثنين فقط يشغلانهذه المساحة.
كان الأمر أشبه برباط غير منطوق... أو شيء من هذا القبيل.
'ما الذي أفكر فيه؟ آه... دعنا نعود إلى القراءة.'
جلس راي وفتح صفحات كتابه لمواصلة الانغماس في أشياء العالم الجديد.
'الزنزانة الملكية... هاه؟'
**********
حان اليوم التالي، واتصل راي ليخبرهم أنه مريض.
لم يفاجأ أحد حقًا لأنهم لاحظوا مدى إرهاقه في اليوم السابق، والتعبيرات الغريبة التي كان يصنعها أثناء ركضه.
إلى جانب ذلك، فعل عدد لا بأس به من الطلاب نفس الشيء أيضًا خلال الأسبوع.
بالطبع، لن يُمنحوا سوى يوم واحد للتعافي، وأي شيء أكثر من ذلك سيتم التعامل معه على الفور.
الجرعات والأدوية لم تكن من الكماليات التي يُمنع سكان العالم الآخر من الحصول عليها، بعد كل شيء.
في سيناريو المرض الخطير، سيتم شفاؤهم بالسحر أو الجرعات.
كان السبب وراء عدم استخدام هذه المهارة على الفور هو أن الجرعات وتعويذات التعافي السحرية التي يتم حثها على شخص آخر يميلإلى التخلص من ضغوط الجسم وإعادة ضبط نتائج التدريب الذي كان الهدف يخضع له.
لا ألم، لا مكسب.
إذا استخدم شخص ما جرعة أثناء التدريب، فسوف يتراجع عن تأثيرات التدريب. وينطبق نفس الشيء على سحر الشفاء الخارجي.
لحسن الحظ، إذا كان لدى الشخص مهارة شفاء ذاتية أو سحر لنفس التأثير، فيمكنه إصلاح نفسه أثناء التدريب، وتحسين نفسه معاستمراره في التدريب.
ومع ذلك، نظرًا لأن جميع الطلاب تقريبًا لم يكن لديهم هذه المهارة، فإن أفضل مسار للعمل هو السماح لهم بالراحة لهذا اليوم.
وهكذا تم منح راي الوقت المناسب للتعافي.
"يبدو أنهم صدقو. يمكنني أخيرًا التخلص من هذا التدريب الغبي والحصول على ما أحتاجه!" ابتسم راي لنفسه وهو يمد جسده علىسريره.
"دعنا نحصل على هذه المهارة!"
…
[عمل على الفصل: S H A D O W]