الإنسان حيوان يعقد صفقات: لا حيوان غيره يقوم بفعل ذلك.
الكلب لا يقايض عظامه مع كلب أخر.
«أدم سميث».
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الخير/ الشر.
غالباً ما يتم سماع مصطلحات كهذه للتمييز بين ما هو جيد و ما هو سيء.
حسنا.....
كيف نعرف ذلك حتى؟.
في الأساس، ما هو شرير بنظر الأخرين هو ما يحدده المجتمع، بمعنى أنه يمكن تغيير نظرة المرء للصالح و الطالح في ثانية.
ما هو جيد لك، إذهب للمدرسة، خذ تعليم جيد و احصل على وظيفة و كون عائلة سعيد.
ما هو سيء لك، كون رفاق السوء و أعتدي على الأخرين و طبق مفهومك الخاص و تخلص من الأعراف التي تقيدك و أفعل ما شئت.
من هنا عرفنا السيء و الغير سيء.
حسنا لكن ماذا لو كانت الظروف ما أجبر الشخص على فعل الجيد و فعل السيء؟.
هل يعني ذلك أن حقيقته ليست ما ينعكس من أفعاله؟.
إذاً، ماذا قد يخولك الصلاحيات للحكم على الخير و الشر؟.
بالطبع إنه حكمك الخاص، نقدر ما إذا كان هذا شخص أو فعل سيء، بأسلوب كلامه، طريقة مشيه و أفعاله و الإنطباع الذي ينعكس عليه في أعين الأخرين و ما نسمع عنه، و بالطبع هناك أيضاً عقليتنا و شخصيتنا التي تؤثر في مدى كون الحكم عاطفي من جانبنا أو لا.
تلك الطريقة الشائعة لوصف الناس و أحكامنا عنهم.
إذاً، ماذا لو نظرنا من وجهة نظر أكثر تعمقا؟.
لنقل أنك في فترة أحتياج و أردت شراء شيء ما، لنقل الأن أن الناس يتصارعون على ذلك الشيء الذي تريده، لكل منهم أسبابهم لكن بالنسبة لك أنت تحتاجه، إذا لما يجب عليك التخلي عنه؟.
حصلت على ذلك الشيء و فرحت، لكنك سمعت بعد فترة وفاة شخص ما بسبب عدم حصوله على ذلك الشيء، كنت تستطيع إعطائه إياه، إذاً لماذا؟ لما لم تعطه إياه؟.
أنت لست شخصاً جيداً، لم تهتم بالأخرين لذلك أنت شرير.
هكذا سيفكر أي أحد في البداية، حسنا لنتوقف و نأخذ نفساً.
شهيق.
زفير.
شهيق.
زفير.
هل إرتحت الأن؟.
إرتحت؟.
جيد، لنفكر مليا في هذا هل نحن؟.
لما عليك إعطائه إياه؟ هل لأنه محتاج؟ أنت أيضاً محتاج، لما لم يقاتل؟ هل أنت ولي امره؟ من أقاربه؟ معرفه؟.
لا؟.
حسنا إذاً لا يهم.
لو إحتاجه أكثر منك لكان قاتل حتى أخر رمق، لذلك لا داعي للوم نفسك.
هكذا سيكون فكر بعض الناس.
اخرون سيقولون.
يجب مساعدة الأخرين طالما نقدر.
بالطبع كما قالت الكلمة، طالما نقدر.
إن نسيان إحتياجك و التركيز الشديد على الأخرين هو ظلم بينك و بين نفسك.
هذا في الأساس هو أشد أنواع الظلم.
كيف إذاً؟ من هو على حق؟ من المخطئ؟
فريدريش فيلهيلم نيتشه.
فيلسوف ألماني، ناقد ثقافي، شاعر وملحن ولغوي وباحث في اللاتينية واليونانية، كان لعمله تأثير عميق على الفلسفة الغربية وتاريخ الفكر الحديث، كما قال في أحد كتبه.
ما هو الشر؟.
هو كل ما ينبع من الضعف.
المقصد من السؤال هو هذا.
ليس ما يكون سيئاً في الغالب شرير.
و الأن لنركز على جوابه.
كل ما ينبع من الضعف.
حين تفكر في هذه الكلمات القليلة اكثر ماذا ترى؟.
الكثير، أليس كذلك؟.
هذا هو، المعنى من ورائها هي أوجه القصور و الرؤية للمعاني، معاني الخير و الشر هي شيء مجرد.
ليس كل ما هو سيء في صالح الشر و ليس كل ما هو جيد في صالح الخير.
و الأن سأسألك مرة اخرى.
على أي أساس نحكم على الخير و الشر؟.
هل إختلف جوابك عن ما كنت تفكر فيه من قبل؟.
قارن بين الإجابتين.
هل هما يختلفان؟.
لا؟.
حسنا، إجابتي تختلف كل الإختلاف عن ما يمكن الحكم عليه في هذا.
أنا لا أحكم على الأخرين بشأن ما لو كانو جيدين أو أشرارا.
بالنسبة لي، لو كان الشخص لديه يد في تغيير وجهة نظري حول شيء ما فذلك في الأساس هو ما أهتم به.
أؤمن بمدأ أن كل ما تفعله في حياتك سيعود إليك بغض النظر.
كل شخص تلتقيه سيكون له تأثير عليك، حتى لو كان بقيد انملة فهو كذلك.
لا تستطيع التحكم بمن تلتقيهم لكن....
يمكنك ان تغير تفكيرك و اسالبيك نحو الأفضل، ذلك فقط من خلالهم.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
هاه، أخيراً إعتدت على هذا، رغم كوني اعيش هذه الحياة لثلاثة أشهر حتى الأن إلا انني لم أجد أي شيء سوى كونه سريالي.
افكر في بعض الأوقات ان هذا مجرد حلم و سأستيقظ في اللحظة التالية التي أدركه فيها.
رغم كونه تفكيرا طفوليا إلى حد ما لكن لا أستطيع فعل شيء حياله، هل يمكنني؟.
أعني، أكل ما ارغب، رغم عدم معرفتي بانواع الأطعمة الشعبية لدى طلاب الثانوية.
أكذب، أصبحت مدمنا على الطعام بسبب هذا، اوه نسيت أن أذكر شيئاً ما، بدأت أتعلم الطبخ.
هناك أيضاً ذلك المكان المسمى بصالة الألعاب، فيه انواع تكنولوجيا رقمية مذهلة.
اللعنة، رغم كوني مخترق حواسيب من الطراز الأول إلا انني لا أعرف الكثير من الألعاب الإلكترونية، من أخدع حتى؟ لم العب او أعرف أي لعبة من قبل حتى.
بدأت أتعرف على الألعاب شيئاً فشيئا.
اكثر ما جذب إنتباهي هو.
1.ببجي موبايل.
لعبة حربية في الأساس تلعب على الإنترنت ضد الناس و تستطيع تكوين فرق.
هناك لها اكثر من منظور و في الأساس يمكنك اللعب و التبديل بين منظور الشخص الثالث الذي يحاكي الكاميرا التي تظهر الشخصية و المنظور الأول الذي يكون فيه ما يعرض هو من عيون الشخصية في منتصف اللعبة، لها عدة احداث و سرفرات و يلعبها معظم سكان العالم.
إنتشرت اللعبة في البداية قبيل عام 2017 و بدأت شعبيتها كحريق النار في الهشيم في فترة منتصف عام 2018.
هناك ألعاب تشبهها و تتحداها في الشعبية كفري فاير و فورت نايت لكنها اكثر ما وجدته متعة.
تلعب اللعبة في الهاتف و الكمبيوتر، كانت في الأساس لعبة للـ Cp أو الكمبيوتر في البداية لكن بسبب الحديث المستمر عنها فقد اصبحت هنا إصدارات متعددة منها.
يمكن شراء الملابس و تغيير ألوان الأسلحة و السيارات و ما إلى ذلك الكثير، احببتها حقاً.
2.ألعاب كرة القدم و بشكل خاص الفيفا، لا حاجة لكثير من الشرح نظرا لمعرفة الجميع حول كرة القدم لذلك سنقول فقط انها في الأساس لعبة تستحق الذكر.
3.لعبة تلعب في الأساس على أجهزة البلايستيشن و بعض المحاكيات على الهواتف المحمولة، لعبة god of war.
تحكي اللعبة عن ملحمة محارب أسطوري متخصص في القتالات و الحروب يدعى كريتوس.
كريتوس هو سبارتي مثله مثل اي أحد من ابناء شعبه، رغم كونه قد أظهر موهبة تتفوق على أقرانه في القتال منذ سن مبكرة و يعد إبن زيوس.
كان محاربا شغوفا بالقتال لكن تم خداعه و إستخدامه من قبل زعيم الحرب السابق و جعله يتقاتل و يذبح أقرانه، تم تعذيبه أيضاً و غرست فيه سلاسل غير قابلة للكسر على ذراعيه كعائق و عقاب على أخطائه، بدأ يستخدمها كأسلحة لا تفارقه و بدأ رحلاته للإنتقام و ذبح من تلاعبوا به و إستخدموه.
كان أول إسم صنعه لنفسه هو شبح سبارتا.
أصبح إسم كريتوس معروفا بين الكثيرين و في النهاية عرف كزعيم الحروب الذي لا يقهر.
هي لعبة رائعة و مذهلة حقاً، لها عدة أجزاء و لكل جزء سحره الخاص، رغم كوني أشكي بشأن الجزء الرابع لأنه اصبح مسالما و إبتعد عن حياة الحروب و القتالات.
تصنف اللعبة على كونها دموية للغاية و لا ينصح بلعبها لأصحاب القلوب الضعيفة، حذر مطوروها من ان يلعبها الأطفال أيضاً لأنها تحتوي على الكثير من العنف.
رغم كونها لعبة ناشئة منذ بداية الألفية إلا أنها و حتى الأن معروفة و محبوبة لدى الكثيرين.
على أي حال، بعد لعب تلك الألعاب خطرت لي فكرة ما.
بحسب ما لدي من نقاط مستثمرة في الفكرة و الوقت الذي أحتاجه اظن...
نعم، يجب ان ينتهي في بداية الفصل الدراسي الثاني إن لم يكن هناك أي مشاكل، يجب علي اخذ إذن من المدرسة بعد ذلك، هل أسأل رئيس مجلس الطلبة؟ اظنه سيساعدني، امل ان تنجح لأنه سيفيدني على المدى الطويل لو أنشأته.
هناك أيضاً موضوع حقوق الهوية و المشروعية، حسنا طالما لم أتعلق بها كثيراً فأظن أنني أستطيع إنجاحها، ربما.
كفانا من هذا الأن.
"ااااه~"
وضعت يدي على فمي متثائبا أنتظر المصعد لينزل و أكمل طريقي.
أشعر بالنعاس، هاه، أندم في بعض الأحيان على هذا.
سهرت الليلة الماضية أفكر في سيناريوهات مختلفة و متعددة حول ما يشبه مذاق نوع ما من الطعام.
كنت أرغب في تذوقه اليوم.
إذا كنت أذكر فإسم نوع الطعام هو....
أوه! إنها البيتزا.
من شكلها فقد عرفت أنها تبدوا لذيذة.
بدأت بجمع المعلومات المهمة و الغير مهمة عنها و طرق تحضيرها و ما إلى أخره.
بيتزا أو بِتْزَة، بالإيطالية: [pittsa] ، في نابولي تنطق [ˈpittsə]، في الأساس هو طبق من أصل إيطالي يصنع من عجينة من القمح تكون عادة مستديرة ومسطحة ومخمرة وتغطى بالطماطم والجبن والعديد من المكونات الأخرى، مثل الفطر والبصل والزيتون والخضروات واللحوم وما إلى ذلك.
تخبز بعد ذلك تقليديًا في فرن يعمل بالحطب على درجة حرارة عالية.
تسمى البيتزا الصغيرة أحيانًا [بيزيت-تا] ويُعرف الشخص الذي يصنع البيتزا بأنه صانع البيتزا، في إيطاليا، تقدم البيتزا في المطعم غير مقطعة وتؤكل باستخدام الشوكة والسكين.
ومع ذلك في الأماكن غير الرسمية تقطَّع إلى مثلثات وتؤكل باليد.
عرفت كلمة بيتزا لأول مرة في القرن العاشر في مخطوطة لاتينية عثر عليها في بلدة جيتا الإيطالية الجنوبية في لاتسيو على الحدود مع كامبانيا، أما البيتزا بشكلها الحالي فقد ظهرت في نابولي، ومنذ ذلك الحين أصبح الطبق ومكوناته مشهورًا في العديد من البلدان.
تعتبر البيتزا أحد أشهر الأطباق في العالم وصنفًا شائعًا للوجبات السريعة في أوروبا وأمريكا الشمالية وأستراليا؛ تباع في مطاعم البيتزا والمطاعم التي تقدم مأكولات من مطبخ البحر الأبيض المتوسط وحتى في الشوارع، تبيع العديد من شركات المواد الغذائية البيتزا الجاهزة والتي تكون مجمدة ويمكن إعادة تسخينها في فرن منزلي.
في عام 2017، بلغت أرباح سوق البيتزا العالمي 128 مليار دولار أمريكي، في الولايات المتحدة وحدها بلغت الأرباح 44 مليار دولار موزعة على 76000 مطعم بيتزا.
بشكل عام، تناول 13٪ من سكان الولايات المتحدة الذين تبلغ أعمارهم ثلاثة أعوام او عامين فأكثر البيتزا في أي يوم.
تأسست جمعية البيتزا النابولية الأصلية عام 1984 [وهي منظمة غير ربحية ومقرها في نابولي] بهدف الترويج لبيتزا نابولي التقليدية.
في عام 2009 وبناءً على طلب إيطاليا تم تسجيل بيتزا نابولي في الاتحاد الأوروبي باعتبارها طبق تقليدي، وفي عام 2017 أُدرج فن صناعة البيتزا في قائمة اليونسكو للتراث الثقافي غير المادي.
غالبًا ما ينسب الفضل لرافاييل إسبوزيتو باعتباره أول من أوجد البيتزا بشكلها الحديث المعروف اليوم.
ظهرت كلمة بيتزا لأول مرة في نص لاتيني عثر عليه في مدينة جيتا والتي كانت آنذلك جزءًا من الإمبراطورية البيزنطية، ذكر النص الذي كتب عام 997 أن على المستأجر لممتلكات معينة أن يدفع لأسقف جيتا اثنا عشر بيتزا في كل يوم من أيام عيد الميلاد، و12 أخرى في كل يوم أحد من عيد الفصح.
رغم ذلك لدي إنطباع انهم ربما يقولون شفرة من نوع ما أو أنها كانت صنفا من أنواع النقود وقتها.
تباع البيتزا إما طازجة أو مجمدة، كاملة أو مقطعة إلى شرائح وأجزاء.
تطورت العديد من الطرق للتغلب على تحديات صنع البيتزا مثل منع الصلصة من الإلتصاق بالعجين وإنتاج طبقة علوية يمكن تجميدها وإعادة تسخينها دون أن تصبح صلبة، كما توجد بيتزا مجمدة بمكونات خام وأطراف مرتفعة وبارزة.
هناك شكل آخر من أشكال البيتزا تبيعها بعض المطاعم تسمى [خذ البيتزا واخبزها على سبيل المثال]، إذ تحضر هذه البيتزا وتجمع في المطعم ثم تباع غير مطبوخة للمستهلكين ليقوموا بخبزها بأنفسهم في أفرانهم الخاصة.
تبيع بعض المتاجر العجين الطازج مع الصلصة والمكونات الأساسية لكي تجمع مع بعضها البعض في المنزل قبل خبزها في الفرن.
يتم عجن عجينة البيتزا لفترة من الزمن ثم تترك لمدة كافية حتى تتجانس وتقذف عجينة البيتزا ثم تدور في الهواء لتصبح متجانسة [الطريقة التقليدية]، تضاف المكونات على عجينة البيتزا حتى تغطيها بالكامل.
توضع البيتزا غير المطبوخة على شوكة معدنية وتكون جاهزة للفرنتُخْبَز البيتزا في المطاعم إما في فرن فيه طوب ناري يوضع فوق مصدر الحرارة، أو في فرن كهربائي، أو في فرن بحزام ناقل، أو بالطريقة التقليدية داخل فرن من الخشب أو من الطوب يعمل بالفحم.
توضع البيتزا في الفرن باستخدام مخباز يصنع عادة من الخشب وتُخبز مباشرة على الطوب الساخن أو على شبكة معدنية مستديرة عادةً من الألومنيوم أو أي سطح آخر، يرش المخباز قبل استخدامه بدقيق الذرة للسماح للبيتزا بالانزلاق عليه وعدم التصاقها به ولإزالتها بسهولة.
[عند صنع البيتزا في المنزل، يمكن خبزها على حجر بيتزا في فرن عادي للحصول على تأثير للحرارة شبيه بذلك الناتج عن استخدام فرن الطوب].
ينتج عن الطهي مباشرة على سطح معدني انتقال سريع جدًا للحرارة إلى أطراف البيتزا وحرقها.
يستخدم بعض الطهاة في المنزل فرن بيتزا يعمل بالحطب، وعادة ما يتم تركيبه في الهواء الطلق، وكما هو الحال في المطاعم غالبًا ما يكون الفرن على شكل قبة من أجل ضمان توزيع متساوٍ للحرارة وهو نفس شكل أفران البيتزا منذ قرون.
هناك شكل آخر للبيتزا وهو البيتزا المشوية حيث يتم خبز البيتزا مباشرة على شواية الشواء.
تُخبز البيتزا اليونانية كبيتزا شيكاغو [تسمى البيتزا السميكة] وبيتزا صقلية في مقلاة بدلاً من خبزها مباشرة على قوالب في فرن البيتزا.
تستخدم معظم المطاعم طاولات إعداد البيتزا القياسية والمصممة خصيصًا لهذا الغرض لتجميع البيتزا.
أما إنتاج البيتزا بكميات كبيرة وتجارية فهو ممكن باستخدام السلاسل الآلية بالكامل.
يشيع استخدام جبنة الموتزاريلا في صناعة البيتزا، وخصوصًا موزاريلا الجاموس المنتج في المناطق المحيطة بنابولي.
تستخدم أنواع أخرى من الجبن وخاصة الجبن الإيطالي بما في ذلك بروفولوني، بيكورينو رومانو، ريكوتا، وسكامورتزا.
ابتُكرت أنواع أخرى من الأجبان أقل تكلفة مثل الأجبان المعالجة أو نظائر الجبن للبيتزا في الأسواق الكبيرة لإنتاج الصفات المرغوبة مثل التحمير، والذوبان، والتمدد، والمحتوى الثابت من الدهون والرطوبة، وفترة الصلاحية الثابتة.
أُجريت العديد من الدراسات والتجارب التي تحلل تأثير الزيوت النباتية وعمليات التصنيع والاستزراع وبروتينات مصل اللبن المحوَّلة وغير ذلك من التغييرات في التصنيع من أجل الوصول إلى ابتكار جبن بيتزا مثالي واقتصادي.
في عام 1997 قدر أن الإنتاج السنوي من جبن البيتزا كان 1 مليون طن متري [1,100,000 طن قصير في الولايات المتحدة، و100،000 طن متري [110,000 طن قصير] في أوروبا.
هناك عدد كبير من أصناف البيتزا تحدد من خلال ما يوضع فوق العجينة أو من خلال اطراف البيتزا.
هناك أيضًا العديد من أنماط البيتزا التي تحدد من خلال طريقة تحضيرها.
أبرز أنواع البيتزا و الأكثر شيوعا و شعبية، منها.
بيتزا كابريتشوزا، كليم باي، بيتزا المأكولات البحرية، بيتزا كواترو ستاجوني، بيتزا كواترو فورماجي، بيتزا مارينارا، بيتزا بزلييزي، بيتزا مارغيريتا، و أخيراً بيتزا هاوايان.
تختلف الحقائق الغذائية والسعرات الحرارية اختلافًا كبيرًا بين الأنواع العديدة من البيتزا بسبب اختلاف المكونات وطريقة التحضير وسماكة العجين وغيرها، في النظام الغذائي المبني على 2000 سعر حراري يوميا، تحتوي قطعة واحدة من بيتزا نابولي بوزن 113 غرام مع سماكة عجين قياسية على الحقائق الغذائية التالية:
السعرات الحرارية: 174 سعر حراري.
الكربوهيدرات: 23 غرام [منها 1,1 غرام سكر].
بروتين:6,9 غرام.
الدهون الكلية: 5,9 غرام [منها 2,3 غرام دهون مشبعة].
كوليسترول: 11 ملي غرام.اعتبارًا من عام 2021 وفقًا لموسوعة جينيس للأرقام القياسية:
تم تحضير أكبر بيتزا في العالم في روما في ديسمبر 2012 وبلغت مساحتها 1,261 مترًا مربعًا [13570 قدمًا مربعًا].
سميت البيتزا باسم «أوتافيا» تكريما لأول إمبراطور روماني أغسطس قيصر وكانت خالية من الغلوتين.
أطول بيتزا في العالم بلغ طولها 1930,39 مترًا [6333 قدمًا 3 + 1⁄2 بوصة] صُنعت في فونتانا في كاليفورنيا في عام 2017.
أغلى بيتزا متوفرة تجارياً في العالم معترف بها من قبل موسوعة غينيس للأرقام القياسية بلغت كلفتها 2700 دولار أمريكي، وتم بيعها في الولايات المتحدة الأمريكية في نيويورك في 24 أبريل 2017.
وهي مصنوعة من عجينة حبر الحبار الأسود ومغطاة بجبن ستيلتون الأبيض البريطاني، فوا جرا الفرنسية والكمأ، كافيار أوسيترا من بحر قزوين، كافيار ألماس [أغلى نوع كافيار في العالم]، وأوراق الذهب عيار 24 قيراطًا.
صنعت عدة أنواع أخرى من البيتزا أكثر تكلفة ولكن موسوعة غينيس للأرقام القياسية لم تعترف بها مثل [بيتزا رويال 007] التي صنعت في مطعم هاجيس في جلاسكو في اسكتلندا وبلغت كلفتها 4200 جنيه إسترليني وكان يعلوها الكافيار وسرطان البحر وغبار الذهب عيار 24، وأيضا [بيتزا كافيار] من صنع مطعم نينو بيليسيما بيتزا في مدينة نيويورك وبلغت كلفتها 1000 دولار أمريكي.
صنع صاحب مطعم دومينيكو كرولا نوعا من البيتزا تضمنت إضافات مثل صلصة طماطم الشمس وسمك السلمون الاسكتلندي المدخن ولحم الغزال وذهب صالح للأكل والكركند المنقوع في الكونياك والكافيار المنقوع بالشمبانيا.
بيعت البيتزا في المزاد لصالح الجمعيات الخيرية في عام 2007 وجمعت 2,150 جنيه إسترليني.
هذا ما قالته المقالة التي قرأت عنها، قمت بحفظ المعلومات و معالجتها لتسريع عملية الإدراك و التدقيق للبيانات المحفوظة داخل رأسي من أجل فهم نوع الطعام المدعو بالبيتزا، قد يظن الأخرون ان هذا شيء بسيط لكنها بالنسبة لي حرب.
حرب إرادة لإعلاء راية الحق او ملعقة الحق و إدخال أسسها في فمي الذي يمثل سكان الوطن ضد الطغيان المسمى بالجوع.
بدات بالشعور بالنعاس أكثر.
"اااااه-"
تثائبت للمرة الثانية و توقف المصعد و رأيت المشهد الغريب لحد ما أمامي.
"ستصعد، أم لن تفعل؟"
عند ملاحظة انني لا أتحرك من مكاني، حدقت هوريكيتا في بإنزعاج و سألت بصوت متطلب.
".. سأصعد لو لم أرى مانع"
"أدخل فقط، أنت تثير حنقي"
دخلت المصعد و أغلق بعدها بينما ضغطت هوريكيتا على زر الطابق المؤدي للمدرسة.
كانت كوشيدا تبتسم لي بلطف بينما هوريكيتا...... لنقل أنها هوريكيتا.
"من النادر أن أراكما معا"
همست بينما لهوريكيتا أميل للأمام.
"هاه، كانت تنتظرني أمام غرفتي"
على ما يبدو، هوريكيتا لديها شخص مهتم بها.
رجعت لوضعي السابق بصمت أنتظر المصعد ليتوقف و تحدثت كوشيدا ربما لتشتيت الموقف المحرج الذي يسود الأجواء.
"أكوما كن صباح الخير، بالمناسبة لما شعرك مبعثر من الخلف؟"
"صباح الخير كوشيدا، الشعر الطبيعي يعتبر صيحة رائجة هذه الأيام"
أو هذا ما سمعته على الأقل، لا أعرف حقا بكن أظنها أفضل إجابة يمكن قولها، ربما.
"هيهي~ أنت طريف حقاً أكوما كن"
إن المفارقة بين شخصيتها هذه و ما رأيته في ذلك الوقت مخيفة حقاً، سنعيش في نفس المكان للثلاث سنوات القادمة بذلك يجب علي التعود....
توقف المصعد فجأة و فتح الباب، خرجت هوريكيتا بسرعة لا تنتظر أحد و ذهبت للفصول الدراسية.
كانت كوشيدا بجانبي و أتصل بنا شخص قريب.
"كوشيدا سان، أوهايو~"
"أوهايو إيتشينوسي سان، كيف حالك؟"
"أنا بخير، بالمناسبة هل هذا حبيبك؟"
"لا لا، إنه زميلي من الفصل، أكوما كن"
"همم، حقاً؟ كنت متأكدة أنه كذلك"
"هيهيه~، ليس كذلك"
هاه، البقاء مع الأشخاص الإجتماعيين مرهق حقا، سأتحمل هذا لفترة.
"امم، أكوما كن، هل تعرف طالب أسمه أيانوكوجي كن؟"
"إيه؟"
من دون أن أدري، توجيه المحادثة إلي.
كيف أجيب، نعم أم لا؟.
إنها من فصل أخر، و بناءً على المعلومات التي جمعتها مع تخميناتي يجب أن تكون هذه مسابقة شاملة.
أظن أن الفصول الأخرى قد عرفت ذلك بالفعل، لهذا ربما هناك إحتمال أن هناك جواسيس و هي تحاول جمع المعلومات، لكن لا أظن أن كيو قد قام بفعل شيء قد يجعله يبرز.
همم، هل سيبدأون مع الطلاب الذين يبدون غير مهمين اولا لتسهيل العملية و إكتساب بيدق؟.
هوهوهو~، يا لك من شخص خبيث إيتشينوسي لكنك للأسف تتعاملين معي، لن تغريني بعيونك الجميلة أو صدرك العملاق و حتى شخصيتك التي تبدو من أول نظرة محببة، أنا شيطان سيرفض حتى أشد الناس نقاءً و طيبة لذلك سأقول لا بكل بساط-.
"نعم، هل هناك شيء ما؟"
تك، أظن أنني سأتركها تمر هذه المرة يا إيتشينوسي، لا تظني أنني قد سقطت لكي أو أي شيء من هذا القبيل همف.
"في الواقع، ليس بالأمر الجلل، قل له شكراً بدلاً مني"
"همم، أوكاي"
حتى بعد ملاحظة ردي الجاف إلى حد ما لم تظهر نظرة إنزعاج او أي شيء من هذا القبيل، إن كانت شخص طيب حقاً فأمل أن لا يتم إفسادها، أظن.
بذلك إفترقنا الطرق مع الفتاة الجميلة و بدأنا بالسير نحو فصولنا الدراسية.
"يبدوا أن لديك أصدقاء من فصول أخرى أليس كذلك؟"
"نعم،إنها إيتشينوسي هونامي سان من الفئة ب، إنها شخص جيد"
إيتشينوسي من الفئة ب.
لديها شخصية بهيجة بحسب ما يبدوا، تجيد التواصل أيضاً و لديها لغة جسد واثقة و قيادية إلى حد ما، سمعت أنها تتحدى كوشيدا في كونها أكثر الطلاب شعبية، بما انها في فصل أعلى يجب أن يعني ذلك درجات أكاديمية و رياضية أكبر، ربما لديها مهارات أخرى تعوض الباقي لو فكرنا في إحتمال إفتقارها للقوة في أحد المجالين.
التفكير السريع، القدرات الأكاديمية، التواصل الاجتماعي، القدرات الجسدية، صنع القرارات و أخيراً التحليل الناقد.
هذه هي فرضياتي بشأن كيف تقيم المدرسة الطلاب هنا.
بحسب ما سمعته عن المدارس الإبتدائية و الإعدادية و الجامعية فهناك المشاركات في الأحداث المدرسية، صناعة الصداقات و التوافق مع زملائك، الإختبارات، أنشطة النادي، حل مشاكل الفصل.
هناك أيضاً توقيف المشاجرات و إيقاف الفتن و تبخير الشائعات المسيئة لشخص أو صف ما و حتى المدرسة نفسها، حتى يمكن أن مساعدة طالب على الإنسجام و زيادة معدله الرياضي و الأكاديمي و إبقاء السجل النظيف ثم الإنضمام لمجلس الطلبة.
قد تكون مثل هذه العوامل هي التي تؤثر على قيمتك هنا و أي مدى أنت جيد و سيء، هناك أيضاً فرضية موزنة الفصول، همم.
هذه المدرسة معقدة أكثر من المتوقع، حسنا حل الألغاز لعبة جيدة لقضاء الوقت.
بهذا المعيار اظن أن أفضل شيء يمكن لهوريكيتا فعله هو حل المعضلة الخاصة بالفئة ب، لو كانو لطفاء فأظن أنني سألمح لها قليلا لكيفية التعامل معهم، لو كانوا متحفظين، حسنا سيجب عليها التعامل معهم بنفسها.
الفصل ب هاه؟ ربما يكونون أشخاصا صعبين للتعامل معهم، أمام هوريكيتا الكثير للعمل عليه لو ارادت الإرتقاء للفصل أ.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
"بصراحة، أنا متفاجئة، أكثر من عشر طلاب قد حققوا علامات تامة، لقد بذلتم جهدكم حقاً"
"اااااااه!"
صرخ طلاب الفصل مع إيكي و لم يعيروا إهتمام بسينسي حتى.
يا لوجع الرأس.
"كوشيدا تشان أنت ملاك"
"لولا كوشيدا تشان لما إجتزنا الإختبار"
"امم، لم أفعل شيئاً، لقد بذلتم جهدكم لذلك لا تشكروني"
قالت بخجل و ضحكة مكتومة.
زاد صراخ الطلاب من حولها.
"أيانوكوجي كن، ماذا فعلت…؟"
"لا شيء"
"لا يبدوا لي ذلك مثل، لا شيء"
"إفعلي ما شئت"
قال و أغلق عينيه بملل.
"... تنهد، أستطيع سؤال كوشيدا سان لاحقا"
"أسفة لوقف وقتكم الرائع لكن"
أخذت سنسي القلم الأحمر و رسمت الخط الفاصل.
في تلك اللحظة خيم الصمت داخل الفصل و حل محله جو متوتر.
"سودو، أنت فشلت"
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانوية طوكيو للتنشئة المتقدمة.
في هذه المدرسة، أي تلميذ يفشل في الوصول للحد المطلوب في الإمتحان النصفي و النهائي سيفصل.
الحد الأدنى لدرجة النجاح هو 50% من متوسط الفصل في أي مادة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
و مثل ضحية تتعرض للإختناق شحب وجه الشخص المذكور.
تمت محاصرته من جميع الزواية، هذا ما يبدوا عليه الموقف، إن قارناه بالشطرنج فهذا كش ملك شبه مؤكد.
"كـ- كيف فشلت…؟"
لم يقل بصوت وحشي مثل من قبل، كان مثل الطفل الذي يسأل أبوه لماذا لا تحضر أمه، يمكن تطبيق الموقف كأنها محاكمة، لكن المتهم للأسف بلا محامي دفاع.
لم أعرف وجه التحديد إن كان البقية مرتاحين لأنهم لم يتم وضعهم في نفس الموقف أو لأن سودو شخص قد تم عزله و وجوده ليس مريحا لهم.
بدأت القطع في يد سنسي تتحرك في إتجاه ثابت لتحطيم خصمها.
تخيلت المكان كرقعة شطرنج كبيرة، كانت سنسي تحرك القطع السوداء بينما الطلاب هم القطع البيضاء، كنت أشعر أنني متفرج أكثر منه كلاعب، هذا يترك لنا شيئاً أخيراً، من هو محرك القطع في الجانب الأبيض؟ هل هو بطل الفئة المهتم بزملائه؟ أم ربما الملاك الساقط و المحبوب؟ أو قد تكون ملكة الجليد، أي من هؤلاء قد يقلب اللعبة في صالحه.
"هذا بسيط، أنت قد تأخرت درجة واحدة في اللغة الإنجليزية، لذلك أنت فشلت، بعد الحصة أطلب منك أن تجمع أغراضك"
"لا- أ- أنا… سأفصل؟"
"سنسي، ألم يجتز سودو كن متوسط الفصل؟ كان في السابق 32، يجب أن يكون قد نجح"
و كعلامة صادمة للفصل، تحدثت هوريكيتا بحجة منطقية لحد ما، كشخص قد كان معاديا للأخرين فيجب أن تكون بادرة غير مسبوقة.
"هوريكيتا، لماذا أنت…؟"
كانت الحيرة مكتوبة بشكل واضح على وجهه.
"لا تأخذ فكرة خاطئة، أنا أفعل هذا من أجلي فقط، قررت أنك ستكون مفيدا للفصل، فهمت؟ "
"رغم كونها حجة جيد لكن، علامة النجاح هذه المرة كانت 79.6،إذا قسمانها على إثنين فسيكون المتوسط 39.8، و لو قمنا بتقريب النتيجة لأقرب رقم عشري فستكون الدرجة المطلوبة للنجاح هي 40"
"هـ.. هذا"
"حتى لو لم نقم بذلك فنتيجتك في الأساس هي 39.3، أنت فشلت و هذه حقيقة يا سودو"
رغم محاولتها النبيلة لمساعدة الثور الأحمر فقد بائت بالفشل، جلست هوريكيتا على كرسيها و نقرت على لسانها.
مع كل ما قيل، بدى المتهم كجثة حية، غير قادر على التعبير عن أي رفض أو حجة، جلس ميتا في كرسيه.
"تمهلي رجاءً، أليس هناك طريقة لإنقاذه؟"
ناهضا من كرسيه، سأل هيراتا في محاولة يائسة لإعطاء الأمل للروح الفقيرة.
وكما كان ذلك، ظهر بعض الضوء في تلك العيون، نعم، الا توجد طريقة؟ يجب ان تكون أليس كذلك؟ هذا ما حكته نظرات سودو و بقية الفصل، رغم كونهم ليسوا محبين له فقد طغى عليهم الذنب، بينما أنا سعيد بهذا فهيراتا كن يحاول مساعدته، كيف أكون هكذا هو على الأغلب ما يفكرون فيه.
"أكره تخييب ظنك لكن الرسوب يعني الفشل"
"لكن أليس هناك ما يمكننا فعله؟، ترك سودو كن يطرد هكذا هو أمر..."
"القواعد هي القواعد، ليس هناك طريقة لإنقاذه في هذه الحالة، إستسلمي"
هذه الحالة هاه؟ ربما فكرت المدرسة في هذا، همم لا، قد تكون الطريقة التي تتحدث عنها ليس بالضبط ما في خلدي...
رفعت هوريكيتا يدها لأعلى.
"ماذا هناك أيضا؟ ام هل لديك طريقة لإنقاذه؟"
"لدي سؤال سنسي، كانت الدرجة التقريبية في أخر إختبار هي 64 لذلك كان المتوسط 32، لماذا تغير هذا عن ذلك؟ أليس هناك خطأ من جانب المدرسة؟"
تسك تسك هوريكيتا، ظننت أنك أفضل من هذا، اليست الإختبارات الأخيرة هي بحد ذاتها تلميح كبير؟ هاه لا يهم.
"و بهذا بعيدا عن أفكاري التي لا تفيد بشيء، ظهر شعاع أمل في أعين سودو، بجدية لكم مرة يمكن أن يعطى الأمل و يتم سحبه لليأس؟.
" رغم كون ما تقولين ليس هناك خطأ، تم وضع متوسط الفصل بناءً على درجاتكم، كانت بادرة لطيفة منك أن تخفضي درجاتك لكي تقومي بتقريب المعدل لكن للأسف، ليس لديك ما تستطيعين"
و بصدمة جديدة، لفت الجميع أنظارهم نحو الملصق المعلق، بين الأسماء وجد أسم محدد على وجه الدقة.
هوريكيتا سوزوني: 51.
كانت قد خفضت درجاتها كفرصة أخيرة من أجل نجاح سودو، للأسف لن ينفع ذلك لو كانت هي الوحيدة التي تفعل هذا.
"هوريكيتا.. لماذا فعلت.... من أجلي…؟"
تجاهلت هوريكيتا و طالبت سنسي مرة أخرى هذه المرة بصرامة و بريق حاد في عينيها.
"هل أنت متأكدة سنسي؟"
"نعم، ليس هناك خطأ، الطالب سودو كين قد فشل في الإختبار و سيتم طرده"
لف الصمت المكان و لم يجرؤ أحد على كسره.
" رغم كونها فترة قصيرة فقد تشرفنا بمعرفتك"
"بهذا إنتهت الحصة، سودو، سأنتظرك في غرفة المعلمين بعد الدروس"
قالت تمشي خارج الفصل لكن ليس قبل أن تعطي زميلي الجالس ورائي نظرة هادفة و أغلقت الباب.
أصبح سودو يائسا بعد حكم القاضي عليه، لم يعرف صديقاه كيف يتفاعلان مع هذا و وقفا فقط بصمت يشدان قضبتيهما في إحباط.
كان أكثر من تفاعل بشأن طرد سودو هو هيراتا.
كان يكتنفه الغضب و تعبيره يائس.
رغم كونه لم يلقى أحسن المعاملة من سودو و لم يرق له إلا أنه مازال حزينا لفراق صديقه.
بالنسبة لي كنت سأقول في البداية أن هيراتا هو هذا النوع من اللطفاء لكن...
منذ بدايتي الدراسة هنا كنت أدرس و أحلل زملائي في الفصل كهواية بسبب الملل، وجدت أن هناك الكثير من التجارب المثيرة للإهتمام في هذا الفصل حقاً.
كان زعيم الطبقة أحد أكثرها إثارة للإهتمام، هناك أخرون أيضا لكن لنترك هذا في الوقت الحالي.
لماذا؟ هذا هو سؤالي، لماذا يهتم كثيراً بشأن زميله في الفصل.
كانت تصرفاته تبين قلقا شديدا عند الصراعات و يحاول إبقاء السيطرة على زملائه، لكنني وجدت أن نسبة القلق هذه أشد من اللازم، رغم أنه لا يشبه الأشخاص الذين كنت قد إعتدت على مشاهدتهم هناك إلا أنه غريب.
لدي بعض الفرضيات بشأن هذا.
الأول، ماضي مظلم.
الثاني، شخصية ملتوية.
الثالث، هو هكذا بطبعه مفرط للحماية.
و الأخير، هو مثلي الجنس و لديه ميول إعجاب نحو سودو.
الأخير يبدو متطرفا إلى حد ما لكن...
أوه، نسيت القول، مبروك لمنتخب المغرب الفوز على البرتغال و الوصول لنصف النهائي.
كانت مباراة محتدمة حقاً لكن في النهاية فاز الأفضل، بعد تعرفي للعبة الفيفا و كرة القدم على الأجهزة اللوحية بدأت بمشاهدتها.
لدي معرفة عامة بكرة القدم لكنني لم أشاهدها من قبل، أظنني سأشاهد المباراة القادمة مع فوكا.
على أي حال، يجب علي القيام بضربة باغتة من أجل كسب قطعة جيدة.
مستشعرة الصمت الموجود في الأفق، قامت كوشيدا بمناشدة الجميع، بالطبع لم أبقى لسماع هذا و وقفت من مقعدي.
تبعني كيو و هممنا بالرحيل.
"أكوما كن..."
"أسف، لدي مكان للذهاب إليه، سأعود بعد ذلك"
كانت نظرات هوريكيتا تخترق مؤخر رقبتي.
بهدف في عين الإعتبار وصلنا للسطح حيث تقف إمرأة في الثلاثينات تدخن سجارة بينما نسيم الهواء يحرك شعرها، كانت لتسحر أي فتى بمثل هذا المظهر لديها لو لم تكن قاسية تجاه الجميع.
"ماذا تفعلون؟ الحصة على وشك البدء"
قالت بدون الإلتفات، بدت و كأنها تتوقع هذا.
"سنسي، لدي سؤال أو أن تجيبيه علي لو سمحت"
تحدث كيو بعد معرفته أنه ليس لدي ما أفعل أو أقوله لسنسي، لنرى لو كانت طريقته كما هي خاصتي، ربما نفكر في نفس الشيء لكن قد لا تكون نفس الخطة.
"سؤال؟ أولا هوريكيتا و الأن أنت، ألن تقبلوا بالواقع؟"
كما لو كانت تستفزه، بصقت هذه الكلمات من فمها بنبرة سخرية.
"هل برأيك أنه في مجتمعنا، الناس متساوون؟"
".. تغيير مثير للإهتمام، هل هناك سبب لسؤالك؟"
"إنه مهم هلا أجبت؟ "
"حسنا، في رأيي المجتمع ليس متساويا، ليس كذلك و لو قليلا"
"أنا أوافقك، أظن أن كلمة المساواة مليئة بالأكاذيب، لكننا نحن البشر مخلوقات مفكرة"
كانت المحادثة بينهما مثيرة للإهتمام، كنت صامتا في هذا التبادل، في رأيي لا، المساواة هي شيء لن يمكن تحقيقه في الحياة الدنيا طالما نحن أحياء.
لن نتساوى إلا في الولادة و الموت، طالما هناك محتاج فسيكون هناك معطي، قد يكون البعض بقدرات جسدية عالية و البعض الأخر لا، تم خلقنا و لكل منا ما يميزه و يعيبه لذلك السعي في تحقيق المساواة لهو تكذيب لماهيتنا و وجودنا ذاته، ليس قديما و ليس الأن و لا لاحقاً.
"ما الذي تحاول قوله؟"
"حتى لو كانت المساواة غير موجودة، فيجب على القواعد تطبق تحت ثواب المساواة، حتى قليلا"
"هيه؟ ماذا تقصد؟"
"ما أحاول قوله هو.."
أخرج هاتفه من جيبه و وجهه نحو سنسي.
"ماذا تريد؟"
"بيعيني علامة واحدة و أضيفيها لدرجات سودو في الإنجليزية"
بهذا إبتسمت سنسي قبل البدء بالضحك.
"هيه، هاهاها، أنت فتى مثير للإهتمام حقا، تريد مني أن أبيعك بطاقة إمتحان؟"
"لقد قلتها في أول يوم من المدرسة أليس كذلك؟"
"في هذه المدرسة، لا يوجد شيء لا يمكن شراؤه، هذه كلماتك، أليس كذلك؟ "
أنا قلت.
"القواعد يجب أن تطبق بغض النظر، ذلك ينطبق على الإمتحان النصفي أيضاً"
أكمل كيوتاكا بعدي.
في الواقع يجب أن يكون هناك حدود لما يمكن شراؤه لكن لا أعرف ما هو الحد في شهر أبريل الماضي و بالضبط في أخر أيام الشهر قمت لشيئين لإختبار تلك النظرية.
قمت بشراء معلومات حول S-system، لكن المشكلة كانت ان المعلومات الأساسية فقط قد بلغت حوالي المائة الف نقطة خاصة تقريباً، كنت أستطيع الدفع لكن كوني أشك في أن هناك نوعا أخر من النقاط قمت بالمطالبة بالمعلومات لكن عن طريق الدفع بالنقاط التي يكسبها الفصل ككل لو كانت موجودة، عندما خرجت الكلمات من فمي تم تأكيدها، في ذلك الوقت عرفت إسمها و قد تم دفع حوالي 200 نقطة فصلية من أجل ذلك، ربما كان هذا عدد النقاط التي ستبقى لنا لو لم أستهلكها.
الشيء الأخر هو سجل الغياب و التأخير و ما إلى أخره من أمور و بالطبع بعض اللقطات حول أشياء أخرى و كم عدد الكاميرات في المدرسة، بعد تأكيد النظام و وضع الأسس، لم يبقى سوى القطع الأخرى لكي العب الشطرنج لكن...
بشكل لم يتم لعبه من قبل.
"هييه؟ في الواقع فكرتك معقولة حقاً"
"إذاً-"
"لكن، ذلك لا يعني أنه يمكنك ان تدفع السعر"
"كم الثمن؟"
"حسنا... إن أعطيتني 100.000 الأن فسأبيعها لك"
"ألست قاسية حقاً؟"
"هذا جزء من القواعد كما تعلم"
قلت لسنسي بنبرة ساخرة بينما أتكئ على الحائط، لم يبقى سوى حركة واحدة، كادت اللوحة تكتمل لصياغة الإستراتيجية التي ستحرك القطع بسلاسة نحو أماكنها.
رغم كوني لدي فكرة أخرى بعين الإعتبار إلا أن هناك حبل نجاة أخر، كيو ينتظر أيضاً بما انه بدء في المماطلة.
"أنا سأدفع أيضاً"
خرج صوت من الخارج.
بشعرها الأسود المرفرف و عينا الزمرد تحدثت هوريكيتا بنبرتها الحازمة.
"لا نعرف ما إن كان طرد طالب ما قد يضرنا مستقبلا، قررت ان هناك نفعا في بقائه"
هل أشغل أغنية حزينة؟ همم.
لاي~لاي~لاي~لاي~لاي لاي.
إن هذا لحزين حقاً أن تظن انك قررت القيام بشيء قد كان محتوم حقاً، اوتش، من الصعب العيش في الوهم.
"هوريكيتا"
بإستجابة متأخرة، قال كيو بينما ينظر إليها بما كان من المفترض أن يكون ، واو، موهبتك في التعبير تستحق الدفن و بجدارة.
"انتم الثلاثة طلاب مثيرون للإهتمام حقا"
لم أفعل شيئاً حتى.
"حسنا، سأقوم ببيعكم علامة إختبار لإضافتها في إختبار سودو"
"قومو أنتم بإخباره أن طرده قد تم إلغائه"
"أأنت متأكدة؟"
"وافقت على بيعها بمائة الف نقطة، لا خيار لدي"
"امففف فووه~"
قامت بتدخين سجارتها قبل الحديث مرة أخرى.
"هل رأيت الأن؟ قدرات أيانوكوجي؟"
اوهو، و الأن هذا شيء يحب التفكير فيه، ماذا تحاول ساي فعله؟.
"لا أعرف بشأن القدرات لكن، كل ما أراه هو طالب مجرد طالب بغيض"
جواب نموذجي أو كما هو متوقع من المتفوقة تشان بشكل اكثر دقة.
"بغيض؟"
قالت الروح المسكينة الموجودة بين التوأمين الغريبتين، اظن أنهم أختان قد تفرقتا منذ الصغر أو انها هوريكيتا من المستقبل.
تخيلو معي، هوريكيتا قد فشلت في تحقيق حلمها المتمثل في التخرج من الفصل أ و عادت للماضي من أجل تغيير النتيجة المؤلمة و جعل المستقبل مشرقا.
استطيع تخيل هذا، همم كفانا من المزاح، بغيض؟ بففت-نعم صحيح، هذا يأتي من الفتاة الساذجة التي لا تعرف قصورها و لم تفهم أن العزلة من المستحيل البقاء بها في المجتمع، أم ربما التي لم تلاحظ التلميحات التي تلوح في الأفق، حتى أنني قد قدمت معلومات جاهزة على طبق من فضة، هاه، غرور يثير الحنق حقاً.
"نعم، أنت هادئ بشكل غريب حتى رغم كل ما يحدث، تقوم بخفض درجاتك عن قصد، إبتكرت خطة لشراء نقاط الإختبار من المدرسة، لست مميزا أو أي شيء، كل ما في الأمر أنك مزعج، رغم أن هناك شخص أكثر إزعاجا و بغضا منك"
قالت بينما تنظر إلي بإزدراء.
"هيهي~ شكرا على المجاملة"
"تك"
"في هذه المدرسة، يعتبر طلاب الفصل د بقايا الطعام، العيوب، رغم ذلك هل أنتم واثقون انكم تستطيعون السعي لأعلى؟"
"لا أنوي الإعتراف ان لدي عيب لكنني أفهم ما تقولين، لست اعرف بشأن هذان لكنني سارتقي بالتأكيد"
"على أي أساس؟ لا ارى شيء يثبت ذلك"
"إذا سمحتي لي، يمكن للبضاعة المعيوبة ان تصبح ذات أداء عالي ببعض التعديلات"
همم، رغم انها هوريكيتا من يقول ذلك إلا ان كلامها منطقي، رغم أن هوريكيتا من قال هذا.
"سوكا؟ إذاً بصفتي معلمتكم، فسأراقبكم بدفء"
بهذا همت سنسي بالرحيل.
"هل نعود؟" قال كيوتاكا قبل ان يضع يديه في جيوبه و يتجه نحوي.
"حسنا"
حذوت حذوي أيضاً غير منتظرا تأكيدا من هوريكيتا.
"ماتي" (إنتظر).
أمسكت بيدي قبل أن اصل للباب.
"ماذا؟"
"انت من توصل لفكرة شراء أسئلة الإختبار، أليس كذلك؟ لما لم تقل شيئا؟"
قالت بنبرة إنزعاج لحد ما.
"من يدري؟ ربما فعلت، ربما لم أفعل"
"هذه ليست إجابة، أريدك أن تخبرني"
"ما أقوله في الأساس أنني لن اخبرك، هلا تركتي يدي؟"
لم تتركها و بدلا من ذلك حدقت في عيني بحدة.
واو، لديها نظرة مخيفة، لا يسعني سوى التسائل متى ستظهر لها تجاعيد، ربما في العشرين.
لما هي غاضبة في الأساس؟ هل لديها إسهال؟
من الصعب فهم الفتيات حقاً.
تنهدت، في النهاية هي لن تترك يدي صحيح؟.
"أخبرني هيا، هل أنت من فعلت أم لا؟"
لا يوجد أحد في السطح و الكاميرات غير مركبة، جيد.
"هوريكيتا"
بعد ملاحظة لهجة صوتي العميقة، تجمدت في مساراتها و تشددت يدها الممسكة بي.
في النهاية أعدت نظرتها السابقة هذه المرة بنية خبيثة، لم تكن نظرة غضب او إزدراء، ليس شيئا من هذا القبيل، كان الأمر مثل تلك الأوقات التي اواجه فيها أحد العينات هناك، لا أمل، لا يأس، فقط نية قتل نقية.
كثفت نظرتي نحو عينيها و عمقتها بقصد قاتل.
لم تستطع هوريكيتا سوى الوقوف في خوف و إرتجاف في المشهد المتكشف.
"ما أكرهه اكثر من اي شيء هم الناس من هذا القبيل، إياك و التدخل في شؤوني"
بعد ذلك أمسكت بذراعها و ضغطت عليها بقوة، على وجه التحديد المفصل بين يدها و معصمها، عند الضغط على العصب المتصل بإبهام الشخص بإصب السبابة و باقي اليد على شكل قفل حرف U ثم ثنيه يمكن بسهولة كسر يد الشخص بالقوة الكافية.
عند ذلك قامت هوريكيتا بإصدار صوت بأنين يبين انها تتألم.
لم أهتم و أمسكت ذقنها و وجهت عينيها نحوي لأنها حاولت تجنب عيني.
"لأن ذلك لن يعود عليك بالخير، لا أنت و لا أي ما هو عزيز عليك، واكارو يونا؟" (فهمت صحيح؟)
بعد رؤية أنها لم تتفاعل فقد تركتها هناك مذهولة و بدأت بالرحيل.
كيو الذي كان صامتا تحدث بينما كنا نمشي.
"كنت قاسيا عليها لحد ما، ربما"
"همم؟ ارجوك، لو كنت تهتم لأوقفتني هناك"
"كنت خائفا أيضاً كما ترى، لم أرد التعرض للضرب"
"بففت- على أي حال، لن اكذب، لم أظن أن لدينا نفس الفكرة تقريباً، رغم ان خاصتي كانت ستكلف اقل بحسب ظني"
"ماذا كانت؟"
"كنت ساطلب شراء حق نقل درجة إمتحاني إلى نتائج سودو"
"همم، أنت محق، سيكون ذلك في الواقع أكثر فاعلية، لم تقل شيئا رغم ذلك"
"كنت في الواقع أريد ترك كل شيء عليك لكنني كنت لطيفاً لدرجة ان رافقتك"
"اوي!"
"بلا اوي، تركتني وحدي بينما أشتري أسئلة الإختبار و لم تشتري لي الأيس كريم الذي تدين لي به حتى"
"هاه، هاي هاي، سأشتريه لك لاحقاً، كنت أرغب بأخذ واحد على أي حال"
"همم، كم عدد النقاط لديك؟"
"أنا؟ بصرف النظر عن التي ابقيها معك فمعي حوالي 8320، ماذا عنك؟"
"ما عدى ما لديك انت، لدي حوالي 4.158.800، لدي فكرة لكسب النقاط على المدى الطويل في عين الإعتبار، قريباً لن يكون علي القلق بشأنها حتى نهاية حياتي المدرسية او أطرد"
"همم، أتطلع لهذا"
بهذا ذهبنا للحصة و إنتظرناها لتبدء، اخبر كيو سودو بشأن خبر عدم طرده، فرح الجميع و بكى سودو مع إيكي و الفتى الأخر، سبب لي شكل بكاء الفتى الثالث قشعريرة اسفل عمودي الفقري.
تأخرت هوريكيتا حتى أن تكاد الحصة تبدأ، كانت تنظر إلي لكن لم تسمح بالتواصل البصري أبداً و بدلا من ذلك كانت تتجنب عيني.
مضى الوقت و إحتفل الأخرون في غرفة كيو.
كيو المسكين، لقد وصل الغزاة إلى أرضه بالفعل.
كان الليل الأن و بينما أسرح في خيالي مستلقيا على السرير-
بانغ بانغ!.
سمعت صوت طرق في بابي، لدي جرس رغم ذلك.
نهضت من سريري بتنهيدة ثقيلة و فتحت الباب.
"ماذا تفعلين في هذا الوقت، فوكا؟"
"هيهي~ اريد النوم هنا"
مرة أخرى؟ يا لوجع الرأس، حسنا لا يهم.
بهذا قد دخلت فوكا غرفتي، أخبرتها ان نشاهد نصفيات كأس العالم معا و هو ما لم ترفضه و قالت أن لديها صديقا ستحضره معها و لم ارفض الفكرة قائلاً:
"ما لم يكن الشخص مزعجا فبالتأكيد"
بعد مجيئ موعد النوم أردت النوم على الأرض لكن لم يتم السماح لي بذلك و وجدت نفسي انام في نفس السرير معها.
هاه، أمل ان لا يتفاعل جسدي مع هذا فقط.
هوريكيتا سوزوني، هيراتا يوسكي، كوشيدا كيكيو، كارويزاوا كي، هؤلاء أشخاص في نفس البيئة و الدرجة، لكن كل منهم يعيش قصته الخاصة و التي سأسعى لمعرفتها.
لماذا؟.
فضول الشخص يمثل مدى إستعداده للمعرفة.
لدي هذه الرغبة في ذلك.
أنا شخص لديه معرفة تتجاوز ما يمكن ان يكون لدى فتى في عمري لكنني أيضاً أفتقر إلى ما يمتلكه حتى طفل في الروضة.
ما يمكن ان يجعل الشخص إنسانا.
نعم هذه هي المشاعر.
من خلال فهم قصصهم، رؤية معاناتهم و نضالهم، أمالهم و يأسهم، ربما قد أفهم و لو قليلا ماهية الشعور.
أنا لست شخصا فقد شعوره، انا فقط لم اعد اعرف كيف أعبر او اشعر بها، ليس بالضرورة ما لا تراه يعني انه ليس موجود.
هذا شيء أنا متأكد منه.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
و بهذا، إنتهى المجلد الأول، أمل أن يعجبكم.
بعد هذا تكون القصص القصيرة.
اراكم بعد شهر بعد ذلك.