الفصل 20: رحلة إلى المكتبة
كانت مكتبة الموسيقى في جامعة UCLA أكبر مكتبة موسيقية في جنوب كاليفورنيا.
اشتهرت بامتلاكها كتبًا موسيقية متخصصة لا يمكن العثور عليها في أي مكان آخر، كما كانت تؤجر معدات تسجيل موسيقية، ولهذا استيقظ آري باكرًا ليستقل حافلة تستغرق ساعتين للوصول إلى الجامعة.
ومن تقاليد قسم الموسيقى في الجامعة إقامة عروض موسيقية مرتجلة يشارك فيها الهواة والمحترفون على حد سواء، وبالفعل، عندما وصل آري، كانت هناك فرقة أوركسترا صغيرة تستعد للعزف في الساحة الأمامية للمكتبة بينما كان الطلاب يسرعون إلى محاضراتهم.
بدافع الفضول، جلس آري هناك مرتديًا قناع الحلزون دون خجل.
ورغم أنه جذب بعض النظرات هنا وهناك، فإن أغلب الناس افترضوا أنه طالب غريب في قسم الفنون أو المسرح وتجاهلوه.
ممتاز!
أخرج آري دفتره واستعد لتدوين ما يسمعه.
فبحسب ما قرأه، فإن الاستماع إلى الموسيقى وتمييز النوتات والآلات كان أمرًا ضروريًا لمن يتعلمون تأليف الأغاني، ولذلك كان يتدرب على ذلك.
والمفاجئ أنه بعد تعلمه الأساسيات، وبفضل مهارة «المستمع الدقيق (B)»، كان آري ينجح عادة في تمييز 80 إلى 90 بالمئة من النوتات والآلات عند الاستماع إلى موسيقى البوب والروك.
لكن بما أنه غير معتاد على الآلات الوترية في الموسيقى الكلاسيكية، أراد أن يجرب الأمر ما دام يمتلك الفرصة.
لا لا لا لا
همم همم همم هم
بينما كانت الأوركسترا تعزف، أخذ آري يدون النوتات التي يسمعها بينما يخط بعض الكلمات العشوائية بجانبها.
وهكذا ظهر مشهد غريب للطلاب المسرعين إلى محاضرات الثامنة صباحًا: طالب واحد يرتدي قناع حلزون أخضر غريب يراقب أوركسترا تتدرب على العشب.
التقط بعض الأشخاص صورًا له ونشروها في منتديات الجامعة أو على الإنترنت، لكن الأغلبية أكملوا يومهم بشكل طبيعي.
أما آري، فلم يلاحظ شيئًا لأنه كان منغمسًا تمامًا في دراسة تأليف الموسيقى بنفسه.
وبينما كان يواصل الكتابة، هذه المرة كلمات وألحانًا معًا، جاء شخص وجلس بجانبه مباشرة رغم وجود مقاعد فارغة أخرى.
رفع آري نظره فرأى رجلًا عجوزًا أصلع يرتدي ملابس عادية وتفوح منه رائحة قهوة قوية.
كان الرجل مركزًا بالكامل على دفتر آري، يحدق في النوتات المكتوبة بخربشات بينما يبتسم ويدندن مع الأوركسترا.
وحين بدأ آري بإغلاق دفتره وقد شعر ببعض الانزعاج، وضع الرجل يده كاملة فوق الصفحة.
آري: "...."
ما الذي يحدث بحق الجحيم؟
"أيها الشاب، هل تتعلم كيفية تدوين الأغاني والتوزيعات الموسيقية؟"
"آه، نعم، لقد بدأت للتو، لذلك لست جيدًا جدًا بعد." أجاب آري بهدوء بينما حاول سحب دفتره من الرجل العجوز.
ـ سحب
ـ سحب أقوى!
اندلعت معركة شدّ بينهما، حيث حاول آري استعادة دفتره بينما تمسك الرجل به بقوة.
آري: ಠ_ಠ؟
"لماذا هذا العجوز قوي هكذا؟ هل هذه صفة مشتركة بين كبار السن؟ ولماذا يصرّون دائمًا على الإمساك بي أو بأغراضي؟
اتركه!"
ومهما حاول آري سحب الدفتر، لم تتحرك قبضة الرجل القوية، وفي النهاية اضطر لتركه حتى لا يتمزق.
تنهد الرجل بسعادة وبدأ يقلب عدة صفحات قبل أن يتحدث بنبرة مرحة:
"أوووه؟ يبدو أنك تستمع إلى أنواع متنوعة من الموسيقى. في الواقع، هذا يبدو رائعًا جدًا. لقد قمت به بشكل شبه مثالي باستثناء هذا الجزء هنا. إذا لم تكن معتادًا على صوت الباص فقد يكون الأمر صعبًا قليلًا. أنصحك بالاستماع إلى توزيعات الكونترباص مثل Strauss Ein Heldenleben وPolonaise & Badinerie، إضافة إلى Mozart Symphony 40 وBeethoven Symphony #9. حقًا لديها-...."
وامب وامب
وامب وامب وامب وامب
وامب وامب
تحولت كلمات الرجل العجوز في أذني آري إلى أصوات غير مفهومة بينما بدأت عيناه تزائغان بسبب المصطلحات الغريبة التي تُلقى عليه في محاضرة تقنية غير مطلوبة في الصباح الباكر من رجل سرق دفتره.
وللمرة الأولى، شعر بالامتنان لأن قناع الحلزون يغطي معظم وجهه ما عدا عينيه.
وإلا فلابد أن تعابير وجهه كانت ستفضحه.
وبعد حوالي عشر دقائق من الشرح، سأله الرجل مبتسمًا:
"هل تريدني أن أصحح أخطاءك؟"
آري: "...."
هل لدي خيار أصلًا؟ أنت تحتجز دفتري رهينة!!!!!
لكن بدلًا من قول ما يفكر به حقًا، تنهد آري وقال بأدب قدر الإمكان:
"إذا سمحت لك بذلك، هل ستعيد إليّ دفتري؟"
"بالطبع! إنه ملكك أليس كذلك؟ أنا لست لصًا!"
"إذا كنت تعرف ذلك، فلماذا أخذته أصلًا!!!!!"
قام الرجل بسرعة بشطب بعض الأجزاء من كتاباته، وأضاف ملاحظات هنا وهناك، بل ووقّع اسمه بخط غير مقروء.
"احرص ألا تبيعه هاهاها. واستمتع بالعرض أيها الشاب. تبدو موهوبًا جدًا، لذا إليك نصيحة: استمر فيما تفعله، استمع إلى أنواع متعددة من الموسيقى وافهم كيف تتكامل الأجزاء مع بعضها لتشكّل العمل الكامل، وعندها ستتمكن من صنع شيء مذهل أنت أيضًا."
وبعد أن ربت على كتفه وغادر وهو يقدم نصائح عامة، ظل آري يحدق فيه بحيرة قبل أن يتمتم لنفسه:
"لماذا سأبيعه أصلًا؟ ولماذا توقّع على دفتر شخص آخر بعد أن سرقته؟ هل هذا مرض هوليوودي أم أن أساتذة الجامعة جميعهم غريبون هكذا؟ وهل هذه التصحيحات صحيحة أصلًا أم يجب أن أعيد كل شيء من البداية؟"
وبينما بدأ آري يراجع التعديلات التي أجراها الرجل—
ساد صمت قصير قبل أن يتحدث النظام.
[Ding!]
[أنا لست مطاردًا، أقسم!! - احصل على توقيع ونصيحة صادقة من شخص مشهور. - اكتملت!]
[المكافأة: نقطة إحصاء واحدة + نقطة سحر واحدة]
[المكافآت الحالية: نقطة إحصاء واحدة + نقطة سحر واحدة]
"من كان ذلك؟ هل هو مشهور؟ لا أعرف وجهه."
[أيها الجاهل عديم الثقافة.]
"هذه أكثر وقاحة مما كنت عليه منذ يومين. من المفترض أن يكون؟" راقب آري الرجل العجوز وهو يقف أمام الأوركسترا ممسكًا بعصا القيادة.
في نظر آري، بدا مجرد عجوز عادي يلوّح بعصا في الهواء صباحًا.
[غوستافو دوداميل]
"هل يُفترض أن أعرفه؟"
[تسك.]
[إنه أحد أفضل قادة الأوركسترا في العالم ومدير السمفونية في مدينتك، أيها الجاهل.]
[لقد قدّم عددًا لا يُحصى من التوزيعات الموسيقية وكتب العديد من السمفونيات بنفسه. مهاراته مطلوبة في أنحاء العالم.]
[يجب أن تعتبر نفسك محظوظًا لأنه لم يكتفِ بتصحيح عملك، بل قدم لك نصائح مفيدة أيضًا.]
"فهمت. سأحتفظ بالدفتر جيدًا وأبيعه لاحقًا إذا احتجت المال. أو بما أنك معجب به لهذه الدرجة، ربما أهدد بحرقه حتى تعطيني نقاط إحصاء." قال آري وهو يخبئ الورقة بعناية قبل أن يراقب قائد الأوركسترا. ما زال يبدو له مجرد رجل عجوز عادي.
[Ding!]
[بسبب كلماتك الوقحة، أصبحت مهمة «أنا لست مطاردًا، أقسم!!» غير مكتملة.]
"ما هذا بحق الجحيم؟! لا يحق لك فعل هذا! أعدها حالًا، أنا أرفض."
[تم رفض اعتراضك.]
[وبما أنك غير قادر على تقدير عبقرية موسيقية كلاسيكية عظيمة والفرصة الكبيرة التي مُنحت لك، فاذهب وابحث عن مشهور آخر يمنحك نصيحة.]
[حظًا سعيدًا!]
[╭∩╮( •̀_•́ )╭∩╮]
"صرنا نستخدم الإشارات البذيئة الآن؟ تظن أنك الوحيد القادر على رفع الإصبع الأوسط؟" همس آري بحدة بينما أخفى يده خلف الدفتر وأشار للنظام بالمثل.
[قل وداعًا لنقطة الإحصاء.]
وفور أن سكب النظام الماء البارد على تمرده، بدأ آري يعتذر بسرعة.
"يا نوفا."
"نوفا، كان خطئي."
"يا سوبرنوفا، أنا آسف حسنًا؟ أخطأت. لم أدرك عظمة الشخص الذي كان أمامي، لكنني أدرك ذلك الآن. أعتذر بصدق وسأحاول أن أكون أفضل."
بدأ آري يعتذر بصوت منخفض.
بل وكان مستعدًا للركوع إذا لزم الأمر، فقط ليستعيد نقطة الإحصاء.
[مرفوض.]
[لو كانت الاعتذارات تصلح كل شيء، لما احتجنا إلى السجون.]
"ألا تؤمن بالإصلاح والفرص الثانية؟"
[أعلم أنك لست نادمًا.]
[أنت فقط تريد استعادة نقطة الإحصاء.]
[وذلك لن يحدث أبدًا.]
"تسك. ما زلت حاد الذكاء كالعادة."
وبما أن الاعتذار لم ينجح، قرر آري التركيز على الموسيقى بدلًا من ذلك.
لقد أراد أن يرى ما الذي يجعل عبقريًا في الموسيقى الكلاسيكية مميزًا إلى هذه الدرجة.
...