الفصل الأول: حيث بدأ كل شيء
الحياة تدور حول اللحظات التي أخطأنا فيها، وهذه هي حياتي.
كما استيقظت على الفور على صوت شخص يبدو أنه يستخدم الميكروفون، لذلك عندما استيقظت واكتشفت أن الشاشة خلف مكبر الصوت كانت تبث وجهي ولم يفعل ذلك سوى إثبات أنني كنت مذعورًا.
بعد بضع ثوان من الارتباك وإعادة ضبط ذهني، تذكرت أن أستاذي اليوم كان يقدم عرضًا للأطروحة وكان المتحدث على المسرح هو هو، وبدا أنه كان غاضبًا جدًا لأن أحدهم نام في عرضه، عندما كان الأساتذة المحترمون و كان الأشخاص الآخرون ذوو السلطة في الصناعة يستمعون إليه.
نظر إلي الأستاذ وعرفت تلك النظرة. لقد كانت نظرة رغبة في إذلال الشخص الذي أغضبه أو أغضبه، وكنت على حق لأنه اتصل بي بعد ثوانٍ قليلة وقال "سيدي بما أنك قادر على النوم، فهذا يعني أنك على دراية بهذا الموضوع ولا تفعل ذلك". بحاجة إلى الاستماع مني. فلماذا لا تشرح هذا الجزء "
"أنا مارس الجنس" هذا ما اعتقدته. ولكن بما أنني لا أستطيع الهروب منه، فمن الأفضل أن أبذل قصارى جهدي وأن أنجو من ذلك، فأنا ضائع على أي حال، فما الذي يدعو للخوف.
…..
كان البروفيسور روتم غاضبًا عندما اكتشف أن أحد الحاضرين قد نام في يوم كان على وشك ترك بصمة في تاريخ صناعة التكنولوجيا.
وعندما نظر بعناية، تذكر أنه كان أحد هؤلاء الطلاب الفقراء الذين يحضرون إحدى فصوله، تذكرهم لأنه اختار قبولهم من أجل رفع سمعته بشكل إيجابي.
لذا، قرر أن يلقنه درسًا اليوم ويريه مكانته، حيث أن الطفل قرر النوم في يوم العرض التقديمي، كان متأكدًا من أن ذلك لن يضره بأي شكل من الأشكال لأنه سيحصل على أفضل سمعة يمكن أن تحصل عليها. لأولئك العاملين في مجتمع التكنولوجيا بسبب أطروحته التي كان يقدمها.
"هل يمكنك الوقوف.... أنت.... نعم، الشخص الذي كان نائمًا... قف" قرر التأكيد على كونه نائمًا حتى أنه حتى في المستقبل عندما يعيد الناس النظر في لحظة صنع التاريخ هذه، فإنهم سيعرف السبب الذي دفعه إلى إذلال الشخص، بما أنه كان نائمًا في لحظة صنع التاريخ، فسوف يقفون معه على أي حال لأن الناس عادة يتبعون الناجح مما يعني أن سمعته لن تتضرر بأي شكل من الأشكال أو ربما حتى زيادة لأنه قد يبدو أنه كان أيضًا كارهًا للكسالى أو شيء من هذا القبيل. أيا كان!!!
عندما نظر الأستاذ إلى الطالب الذي لا يزال مشوشًا حاليًا، قرر أن يزيد من بؤسه من خلال جعله يجيب على سؤال كان بمثابة المرتكز الرئيسي لعرض أطروحة اليوم
"بما أنك قادر على النوم فهذا يعني أنك تعرف أكثر منا جميعًا هنا أنك مهتم بشرح هذا الجزء" قال وهو يشير إلى الجزء الأصعب من العرض وهو ينتظر تلميذه بمتعجرف أنه لم يهتم بما يكفي لمعرفة اسمه.
وبينما كان ينتظر أن يحرج الطالب نفسه سمع شيئاً لم يتوقع أن يسمعه اليوم "هناك خطأ هناك"
"ماذا!!!" تفاجأ بسماع ذلك، لكنه هدأ بعد أن تذكر أن الذي قال ذلك كان لا يزال طالبًا وكان نائمًا حتى دقائق قليلة.
"يبدو أنك لا تزال نائماً فاجلس" قرر أن يجعله جالساً، حتى لا يحرجه ويلطخ لحظته التاريخية، لكن الطالب لم يجلس واستمر في الحديث "لا يا سيدي هناك حقاً" خطأ..." وتابع شرح مكان الأخطاء.
أصيب الأستاذ بالرعب من تفسير الطالب حيث رأى سمعته تتراجع بثواني لأن الخطأ كان واضحًا جدًا، ولكن السبب وراء عدم إدراك معظم الناس له هو أنهم لم يتوقعوا هذا الخطأ الواضح من أستاذ بنفس سمعته.
….
"أخرجوه" صرخ الأستاذ في وجه الأمن لإخراجي من المؤتمر، لكن هذا لم يفعل شيئًا سوى إحداث ضجة في قاعة الاجتماعات لأن الناس لم يتوقعوا أن الخطأ قد تجاوز بالفعل الكثير من الأشخاص أثناء المراجعة نقطة الموافقة على العرض.
السبب وراء فقدان معظمها هو أن عائلة الأستاذ كانت قوية وعندما أقول قوية، أعني ذلك لأن الاسم الكامل للأستاذ هو إيلي يهودا روتم روتشيلد، لكنني لم أكن أعرفه في ذلك الوقت.
وبما أنني لم أستعيد عافيتي واستمريت في التمتم، فلم أكن أعلم أن حياتي الطبيعية انتهت في اللحظة التي بدأت فيها الحديث.
توقفت تمتمتي لأنه تم التصدي لي وحملي من قبل مجموعة من حراس الأمن، وفي هذه اللحظة عرفت أنني لعنت نفسي.
……
مر أسبوعان منذ ذلك اليوم وأخذ الأستاذ إجازة لمدة شهر للتعافي نفسيا من التوتر، لكن لم يسمح لي بأي من ذلك لأنني لم أكن أستاذا، لذلك واصلت الدراسة في الجامعة كطالب عادي في سنته الأخيرة الذي أمامه حوالي ثلاثة أسابيع فقط للتخرج.
لقد كنت في الحرم الجامعي اليوم من أجل تسليم أطروحتي للتخرج حتى أتمكن من التخرج، وبما أننا أكملنا بالفعل جميع الاختبارات وظهرت النتائج، فإن الشيء الوحيد بيني وبين تخرجي هو الأطروحة التي أنا عليها. م في طريقي لتسليم.
……
بعد تسليم الأطروحة والعودة إلى المنزل لهذا اليوم، وبما أنني اضطررت إلى الانتظار حتى تكتمل المراجعة ويتم تحديد موعد لي للدفاع عن أطروحتي، لم يكن لدي ما أفعله معظم الوقت.
….
وبعد أسبوع من تسليم التقرير وصلتني رسالة بالبريد الإلكتروني من الجامعة. في البداية، اعتقدت أنها مجرد رسالة بريد إلكتروني حول تاريخ الدفاع عن أطروحتي، لكن عندما فتحتها، قوبلت بمفاجأة لم أتوقعها على الإطلاق، كانت رسالة بريد إلكتروني من...
[
الموضوع: دعوة لاجتماع لجنة التأديب - تهمة سرقة الرسائل العلمية وانتحالها
عزيزي آرون،
أكتب إليكم لإبلاغكم بأنه قد تم تحديد موعد لعقد اجتماع للجنة التأديبية لمناقشة الادعاءات الخطيرة المتعلقة بسرقة الأطروحة التي تم رفعها ضدكم. سيتم عقد اللقاء يوم 12 مايو 2013 الساعة 10:45 بمبنى كلية الهندسة.
إن ادعاءات السرقة أمر خطير للغاية، ونحن نأخذها على محمل الجد. كعضو في مجتمعنا الأكاديمي، من المتوقع أن تحافظ على أعلى معايير النزاهة الأكاديمية. نحن نتفهم أن هذا قد يكون وقتًا صعبًا بالنسبة لك، ولكن من المهم أن تتعاون مع التحقيق لمساعدتنا في التوصل إلى نتيجة عادلة ومنصفة.
في اجتماع اللجنة التأديبية، ستتاح لك الفرصة لعرض جانبك من القصة والرد على الادعاءات الموجهة ضدك. نطلب منك حضور الاجتماع في الوقت المحدد والاستعداد لتقديم أي معلومات أو أدلة تعتقد أنها قد تكون ذات صلة بالقضية.
يرجى ملاحظة أنه إذا فشلت في حضور اجتماع اللجنة التأديبية، فقد يتم التوصل إلى قرار بناءً على الأدلة المقدمة إلى اللجنة. ننصحك بشدة بحضور الاجتماع لتجنب أي عواقب سلبية.
إذا كانت لديك أي أسئلة أو مخاوف بشأن اجتماع اللجنة التأديبية أو الادعاءات الموجهة ضدك، فلا تتردد في التواصل معنا. نحن هنا لدعمك ومساعدتك في التنقل في هذه العملية.
أطيب التحيات،
[جوليان ليني]
[اللجنة التأديبية]
[جامعة كولومبيا]
]
لقد شعرت بالرعب بدلاً من الدهشة لأنني أعرف أن هذا غير صحيح لأنه استخدم خمسة برامج مختلفة لتدقيق الأطروحات ولم يجد شيئًا يشبه أطروحته. لذا، فهو يعلم أن هذا يجب أن يكون خطأ أو مؤامرة، وإلا فأنا مخطئ للغاية.
…..
لقد كتبت ردًا لإبلاغهم بأنه قد يكون هناك خطأ ولكن يبدو أنه ليس كذلك. لذلك، أعددت نفسي لاجتماع لجنة الانضباط بعد أربعة أيام.
وعندما جاء اليوم حضرت إلى مكان الاجتماع ووجدت أربعة أساتذة كانوا ينتظرونني للبدء وبعد وصولي بدأوا على الفور.
لقد انحرف اللقاء في اتجاه واضح للغاية حتى عندما دافعت عن نفسي بدا الأمر وكأنه يدخل أذنًا ويخرج من الأخرى دون أن يفهمها أو يحاول ذلك.
وبحلول الدقيقة 45، أصبح من الواضح بالنسبة لي أن النتيجة كانت محددة مسبقًا حتى قبل أن نبدأ.
واستمر الاجتماع ولكنهم استمروا في اتهامهم دون الاعتراف بشهادته لأن لهم أدلتهم.
لكن الغريب هو أن لديهم بالفعل أدلة تعود إلى سبع سنوات مضت، من بين الأطروحات التي اتهموني فيها بالسرقة الأدبية وبعضها أحدث، لكنني كنت متأكدًا تمامًا من أن هذه الأطروحات لم تكن موجودة إلا قبل أيام قليلة. إذًا، كيف وجدوا الدليل الذي يقول أنني سرقتهم بينما لم يكونوا موجودين أصلاً.
يبدو أنني مستهدف من قبل شخص ما. على الرغم من أنني لا أعرف من، لكن لدي بعض الشكوك، لكن لا يمكنني التأكد لأنه ليس لدي أي دليل.
وبعد انتهاء اجتماع اللجنة أبلغوني أن قرارهم سيعلن بعد 3 أيام ويجب أن أنتظره.
غادرت إلى السكن لأرتاح ولكني شعرت بالحزن بسبب ما كان يحدث لي، لكن كان علي أن أنتظر انتهاء اللجنة قبل أن أقرر القيام بأي شيء.
…..
كان يومًا ربيعيًا دافئًا، وكان حرم جامعة كولومبيا مفعمًا بالإثارة. اجتمعت العائلات والأصدقاء للاحتفال بتخرج دفعة 2010 التي تخرجت في عام 2013، ومن بين بحر العباءات والقبعات كان آرون، الشاب الممتلئ بالغضب والحزن وخيبة الأمل.
عندما أخذ مكانه بين الحشد ونظر إلى أصدقائه الذين يرتدون العباءات والقبعات، لم يستطع آرون إلا أن يفكر في الرحلة التي أوصلته إلى هذه اللحظة. لقد مرت أربع سنوات منذ أن وطأت قدمه الحرم الجامعي لأول مرة، مليئًا بالأمل والتصميم على تحقيق أقصى استفادة من تجربته الجامعية. والآن، ها هو على شفا فصل جديد من حياته، وفي يده إشعار بالطرد والعالم الوحشي ينتظره.
لم يستطع آرون إلا أن يرتجف من الغضب عندما يتذكر كيف تم حرمانه من التخرج في يوم التخرج لأنهم استمروا في تأجيل إعلان قرارهم. حتى اليوم السابق ليوم التخرج فقط عندها أبلغه أستاذه بقرارهم.
وكان القرار سخيفا. كانت هذه هي المرة الأولى التي يرى فيها شخصًا يُطرد عبر البريد الإلكتروني. مثل ما اللعنة؟ بريد إلكتروني!!!!
السبب الذي قدموه له هو الاستخدام الصارخ لمواد الانتحال دون الاستشهاد بها كمصادر، مثل ما هذا بحق الجحيم. كيف من المفترض أن أعرف أنني قمت بسرقة شيء ما دون أن أعلم بوجوده حتى بعد استخدام 5 برامج لتدقيق الأطروحات ولم أجد شيئًا مثل أطروحتي.
لكن الغريب هو كيف تمكنوا من العثور على هذا الكم من المعلومات في تلك الفترة القصيرة من الزمن. يبدو أن شخصًا ما يحاول إفساد حياتي الصعبة بالفعل ولكن من يريد أن يفعل ذلك بي؟