الفصل 642: مشكلة صعبة...
استغرقت أياكا لحظة لتتأقلم مع نفسها، ثم قامت بتربيع كتفيها وواجهت بيرش. "لكن لدينا الآن أمور أكثر إلحاحًا يجب أخذها في الاعتبار. وقالت: "سنقبل عرضك الكريم بإقامة نصب تذكاري في المستقبل، لكننا بحاجة إلى معرفة المزيد عن أطفالك وأطفال مواطنيك". "إلى أي مدى سيكونون ناضجين، عقليًا وعاطفيًا، عند ولادتهم؟"
"هذا سؤال ممتاز، الكابتن. ناقشنا الأمر فيما بيننا وقررنا أنه لن يكون من المجدي من حيث التكلفة، من حيث إنفاق المانا، رفعهم إلى مستوى نضج جون هو عند ولادتهم لأول مرة. لكن ذلك لم يكن سوى عامل مساهم في اتخاذ القرار النهائي... الأمر الأكثر أهمية هو أننا تعلمنا منه أن الأفراد الذين لا يشكلون جزءًا من جماعة، مثلنا، يتشكلون ويتكونون من خلال تجاربهم.
"لذا، إذا أردنا زرع تجارب جون هو بشكل مصطنع في أطفالنا، فسوف يولدون بنفس الإلهام والآمال والخطط التي يحملها بداخله بناءً على تجربته الحياتية الخاصة. واعتقدنا أن هذا لن يليق بفرديتهم الفريدة، وهي الفردية التي نأمل أن نعززها فيهم.
أومأت أياكا برأسها في الفهم. لقد وافقت بكل إخلاص، وفكرة وجود مليارات من المراهقين الرهيبين الذين يركضون بشكل مسعور أرسلت قشعريرة ترتعش في عمودها الفقري. كان جون هو واحدًا أكثر من كافٍ، وربما نصف جون هو أكثر من اللازم.
"كيف تخططين لتربيتهم يا سيدة بيرش؟" هي سألت.
دار رأس بيرش مئة وثمانين درجة وحدقت في المسافة كما لو أنها تستطيع أن ترى من خلال بناء الجذر الذي أضر بالجدران الخارجية للقلعة التي أنشأتها مما كان في الأساس خوصًا قويًا للغاية. قالت أخيراً بعد لحظة: "كنا نأمل في الواقع أن تتمكن من مساعدتنا في ذلك يا كابتن".
تعثرت الابتسامة على وجه بوريس عندما تم تذكيره بأن بيرش لا يزال غريبًا في الأساس؛ لا يمكن لأي إنسان أن يدير رؤوسه أو يلويها أو يديرها كما فعلت خارج نطاق السيطرة.
"يمكننا أن نعلمك علم نفس النمو إذا أردت، وممارسات تربية الأطفال... على الأقل، يمكننا أن نعلمك ممارسات تربية الأطفال البشرية. قال أياكا، ثم التفت إلى بوريس: "لست متأكدًا من مدى نجاح تطبيقها على الأنواع غير البشرية". "ماذا تعتقد؟"
"دا. قال وهو يضع مرفقه في يده ويفرك ذقنه بإبهامه: "من المحتمل أن ممارساتنا في تربية الأطفال وعلم النفس التنموي لن يكون لها سوى قابلية تطبيق محدودة على الأطفال حديثي الولادة". أخفى أياكا جفلًا؛ يبدو أن بوريس قد نسي أنه كان لا يزال يرتدي بدلة أنيقة، ولا بد أن فرك ذقنه كان مؤلمًا مثل العاهرة.
لكن الروسي الاجتماعي لم يبدِ أي إشارة وهو يتابع: "سنحتاج إلى دراسة واحدة في تطورها وإنشاء مجال جديد لعلم النفس التنموي..." لقد تمهل، وتمتم بشكل غير متماسك مع نفسه وهو يفكر في إنشاء نظام كامل لعلم النفس التنموي. المجال الجديد لعلم النفس وتداعياته. على حد علم أي شخص، كان هذا أول تفاعل قامت به البشرية على الإطلاق مع كائن فضائي، لذلك سينضم اسمه إلى عظماء علم النفس الآخرين في التاريخ المسجل!
...إذا كان الأمر كذلك، فقد كان ناجحًا. إن تطوير مدرسة فكرية جديدة تماما إلى النقطة التي يمكن تطبيقها على مليارات الأطفال حديثي الولادة - سواء كانوا بالغين أم لا - سيكون أمرا بالغ الصعوبة. وسوف ترتفع هذه الصعوبة إلى مستوى الجحيم إذا اضطر إلى القيام بذلك في الوقت المتبقي قبل ولادة السكان. "اللعنة!" كان يعتقد. "لماذا لم يتمكنوا من ترتيب الولادات أو حجز بعضها؟ أو حتى لم يولدوا، لذا فقد خرجوا على الأقل قادرين على التحدث واستخدام أدوات بدائية!
"حسنًا يا بوريس؟" سأل أياكا.
"أوه؟ آه! احم...دا. قد يكون هذا ممكنًا، ولكن كذلك قد يتحول بروكسيما سنتوري إلى مستعر أعظم غدًا. وقال: "ليس هناك ما يكفي من الوقت للتوصل إلى خطة تنموية لنوع لم يوجد حتى الآن".
"لكن هل هذا ممكن من الناحية النظرية؟ ماذا عن تمدد الزمن؟”
"سنحتاج إلى مجموعة مراقبة وتمدد زمني كافٍ لمشاهدتها وهي تتطور بشكل كامل دون تدخل للحصول على خط الأساس، ثم نكرر العملية من خلال دراسة الأجيال مع مجموعات اختبار متعددة..." تحول بوريس إلى مصطلحات نفسية فنية للغاية وعقل أياكا غامض قليلا.
"أعطني لحظة لمناقشة الوضع مع الأسطول، من فضلك، سيدة بيرش. "في الوقت الحالي، يبدو أننا ببساطة لا نملك ما يكفي من الوقت للجيل الأول، ولكن قد يكون هناك احتمال آخر"، قالت وهي تتجه إلى بيرش.
"احتمال آخر، الكابتن تاكاهاشي؟" "سألت بيرش وهي تدير رأسها للخلف لتواجه الدبلوماسي السابق.
"نعم، من الممكن أنه إذا تمكنت من تأخير ولادتهم لمدة أسبوع أو ربما أسبوعين على سبيل المثال، فيمكننا التوصل إلى إجراء مؤقت".
"ما هو الأسبوع؟" أمالت بيرش رأسها في ارتباك.
"الأسبوع هو سبعة أيام... أوه. أوه! صحيح، مفهومك للوقت يختلف عن مفهومنا. سيكون أسبوعًا..." التفتت إلى جون هو مع تعبير متوقع على وجهها.
وأضاف: "دوران كامل تقريبًا حول شمسك يا بيرش". "من الأفضل أن نقول ثلاث دورات كاملة، قمم. سيكون ذلك أربعة أسابيع، زيادة أو نقصانًا، بتوقيت الأرض.
أومأت أياكا برأسها وبرزت عيناها وهي "تتحدث" إلى الأدميرال على متن سفينة بروكسيما. وبعد دقائق قليلة، قالت: "نعم، ثلاث دورات لن تكون كافية تقريبًا لما يدور في ذهني. يمكننا بناء مجموعة ضخمة تسمح بتمدد الوقت بشكل كبير وبناء ما يكفي من حجرات الواقع الافتراضي لمنح أطفالك إمكانية الوصول إليها، حيث سيتم تربيتهم في بيئة حرة الشكل تسمح بأقصى قدر من الإمكانية في تطورهم. هل هذا يكفي يا سيدة بيرش؟»
"سيكون ذلك رائعًا يا كابتن تاكاهاشي"، قال بيرش مبتسمًا. على الرغم من ذلك، على وجهها الغريب الذي يفتقر إلى الشفاه، بدت ابتسامتها أشبه بكشرة الشفاه الرقيقة. لكن ذلك كان مجرد واحدة من سمات دبلوماسية الأجانب؛ لغة الجسد، على وجه الخصوص، ستظل دائمًا مختلفة بين الأنواع المختلفة.
"إذن ماذا ستقدم في المقابل؟" سأل أياكا.
قال بيرش: "حسنًا، لست متأكدًا من أن لدينا حقًا ما نقدمه".
"ماذا عن الانضمام إلى الإمبراطورية؟" تدخل جورج.
التفتت إليه بيرش، وكان وجهها قناعًا. "الانضمام إلى الإمبراطورية؟ لن نعد بأي شيء نيابة عن أطفالنا، ولن نحاول إرشادهم أو إجبارهم على اتخاذ قرار خاص بهم.
"ماذا لو ترك القرار لهم؟" هو أكمل.
"سيكون ذلك... مقبولاً يا سيد ستيفانوبولوس. نحن ندرك أن الدبلوماسية تتطلب التفاوض، وأن المفاوضات هي مسألة أخذ وعطاء. لكن هناك بعض الأشياء التي لن نتنازل عنها أبدًا، والتدخل في حياة أطفالنا هو أحد تلك الأشياء”.
"ممتاز!" صاح. "ثم دعونا نبدأ المفاوضات، أليس كذلك؟" وكان جورج، الذي أصبح الآن في وضع المفاوض، أقل صرامة بكثير وأكثر استعدادًا للتحدث بجمل كاملة.