الفصل 16: الاستثمار في المدرسة
***
"فهو فقط يقدم الترفيه والمعلومات مقابل الصلاة؟"
سأل هاري في حيرة.
"هذا ما يبدو عليه الأمر يا سيد هاري، منذ أن سمعت عن الإنترنت، أدركت أنه يقدم كلاً من الترفيه، مثل الكتب المثيرة للاهتمام، ومنتدى للناس للدردشة من أي مكان في المملكة، وألعاب الورق، وللحصول على المعلومات، تقدم [المكتبة] الكتب السحرية مجانًا عمليًا، مع تكلفة الصلاة لمدة ساعة فقط." وأوضح ريموند مع رأسه المنحني.
"وكيف كان شعورك بعد أن صليت؟" سألت جاينا بفضول.
وأوضح ريموند: "شعرت وكأن بعضًا من قوتي العقلية قد استنفدت، كما لو كنت قد قمت بتعويذة لوموس عدة مرات متتالية، ولم يكن هناك شيء قوي جدًا، لكنه يمكن أن ينهكني بعد سبع أو ثماني صلوات".
أومأت جاينا برأسها ونظرت إلى الكتاب وهي تستخدم وظائفه الأخرى.
وقد شرح ريموند كيفية استخدامه، وكان هناك شرح لكيفية استخدامها لعقلها أيضًا.
ولكن نظرًا لامتلاكها دفاعات عقلية قوية جدًا، فقد تم حجب هذه المعلومات خارج عقلها حتى تتمكن من قبولها أو رفضها.
وبقدر ما استطاعت أن تقول، لم يكن هناك أي حقد في هذه المعلومات، لقد تم تقديمها إلى ذهنها بأدب وتختفي إذا اختارت رفضها، وهو ما كان مراعيًا تمامًا.
بالنظر إلى الصورة المخيفة التي كانت لديها عن الطواغيت منذ أن سمعت القصة الدرامية عندما أصبحت ساحرة، كان الانطباع الذي أعطاه طاغوت الإنترنت هذا أفضل بكثير.
"هل من الممكن معرفة عدد الأشخاص الذين يمكنهم الوصول إلى الإنترنت؟" سأل تشارلز بتعبير جاد.
"من المشاركات على [الحمام الزجل]، أعتقد أن هناك بالفعل مئات الأشخاص الذين يستخدمون الإنترنت في الوقت الحالي، والعدد المحتمل يتزايد أكثر فأكثر"، قالت جاينا وهي تنظر إلى عدد المنشورات وتبدي إعجابها بهذه المنشورات.
على الرغم من أن كل هذا كان جديدًا ومبتكرًا للغاية بالنسبة لها، إلا أنه كان لا يزال من السهل جدًا فهمه، خاصة بالنسبة لعقل متطور مثل عقلها.
"كم من الوقت استمر هذا؟" سأل تشارلز ريموند مرة أخرى.
أجاب ريموند بأدب: "أعتقد أنه سيستغرق أقل من أسبوع يا سيد تشارلز".
عند سماع هذا التفسير، أصبح تشارلز أكثر تفكيرًا. "مئات المستخدمين في أسبوع، مع الأخذ في الاعتبار الفوائد التي توفرها، إنها مسألة وقت فقط قبل أن يتجاوز عدد الأشخاص الذين يستخدمونها أربعة أرقام، إذا لم يكن الأمر كذلك بالفعل، ففي غضون شهر كان من الممكن أن تسيطر على عاصمة أركانتور إذا نحن لا نفعل شيئا..."
لقد صدم السحرة الحكيمون بهذا الاحتمال.
ولكن عندما فكروا في مدى فائدتها حقًا بعد شرح ريموند، ومدى سهولة استخدامها، لم تكن هناك حاجة إلى عملة نحاسية واحدة.
وطالما أن الشخص يستطيع القراءة، فمن الممكن أنه قد يميل إلى استخدام الإنترنت لمحاولة أن يصبح ساحرًا...
"ماذا يجب أن نفعل يا سيد تشارلز، لحظر استخدام الإنترنت؟" سأل ساحر خائف.
"من المستحيل حظره، من سيمنع الناس العاديين من استخدام الإنترنت في منازلهم ليلاً؟"دحضت جاينا هذه الفكرة على الفور.
"جاينا على حق. حظره لن يؤدي فقط إلى انخفاض عدد المستخدمين، بل قد يزيد أيضًا لأن الناس سيعرفون أننا نحظر شيئًا ما وسيحاولون معرفة ما هو عليه..."تنهد تشارلز.
"إذن ماذا سنفعل؟" سأل ساحر حكيم آخر بقلق.
عند سماع ذلك، نظر السحرة الثلاثة إلى بعضهم البعض وأدركوا أنهم كانوا يفكرون في نفس الشيء.
قال هاري بصوت حازم، بعد أن تلقى إيماءة من الساحرين الآخرين: "يجب أن نلتقي بطاغوت الإنترنت ونحاول معرفة هدفه لأرضنا".
وأضافت جاينا: "إذا كانت نواياه فوضوية ومدمرة لبلادنا، حتى لو كانت خطيرة وقد تؤدي إلى موتنا، فيجب علينا القتال".
وأنهى تشارلز حديثه قائلاً: "لكن إذا لم تكن نواياه شريرة، فليس من المستحيل إيجاد حل وسط واستغلال ذلك كفرصة لبلدنا".
مع تفكير السحرة الثلاثة، أصبح السحرة الحكماء أكثر هدوءًا وبدأت الخطة تتشكل في غرفة الاجتماعات هذه.
لم أكن أعلم أن الإنترنت كان موضوع اجتماع في مدرسة أركانتور للسحر، ركزت فقط على مساعدة الأب روبرت في المدرسة.
نظرًا لكون هذا عالم العصور الوسطى، كان من المفهوم أن النبلاء لم يهتموا بتعليم عامة الناس، أو بالأحرى، فضلوا أن يظلوا جاهلين، حيث كان من الأسهل خداعهم والتلاعب بهم بهذه الطريقة.
لكنني لم أر أي فائدة في ذلك.
إذا كان الناس أفضل تعليماً ويعرفون على الأقل كيفية القراءة والكتابة، فسيكون ذلك أكثر فائدة بالنسبة لي، حيث سيكون بمقدورهم استخدام الإنترنت بشكل أكبر وزيادة عدد مرات صلواتهم كل يوم.
لذا فإن مساعدة الأب روبرت في تطوير المدرسة كانت أولوية قصوى بالنسبة لي.
"أشكرك على مجيئك مرة أخرى، يا سيد أثينا..." شكرني الرجل العجوز وهو ينحني لي.
"لا تقلق، الأب روبرت. أخبرني، ما هو سؤالك؟" سألت.
اعترف بالحرج بسبب ذنبه. "لقد أعلنت أنني سأفتتح المدرسة وأقوم بتعليم الناس القراءة والكتابة بتكلفة 2 عملات نحاسية في الأسبوع. كنت أتخيل أن 15 شخصًا فقط على الأكثر سيسجلون للتعلم، يا سيظ أثينوس، لكن أكثر من 100 شخص أظهروا الاهتمام بالتعلم مني حتى يتمكنوا من استخدام الإنترنت بشكل أفضل..."
عندما سمعت ذلك، ابتسمت وسألته: "وما المشكلة في ذلك؟"
"المشكلة هي أن ذلك سيكسبني 200 عملة نحاسية أو 2 عملة فضية في الأسبوع، يا سيد أثينا... أشعر بالذنب لأنني تلقيت الكثير من المال..." أوضح الأب روبرت ورأسه للأسفل.
لقد ضحكت للتو من ذلك وأجبت على شكوكه بسؤال آخر، "أخبرني يا الأب روبرت، إذا كان لديك 200 عملة نحاسية متاحة لك كل أسبوع لإعادة استثمارها في المدرسة، أو لتوظيف أشخاص آخرين لمساعدتك في تعليم المزيد من الناس، أو لتقسيم هؤلاء الـ 100 شخص مقسمون إلى فصلين كل منهما 50 شخصًا ليعلمهم شخصان، هل سيكون ذلك أفضل أم أسوأ بالنسبة لطاغوت الإنترنت؟"
عند سماع ذلك، أضاءت عيون الرجل العجوز مرة أخرى، "سيكون ذلك أفضل بالتأكيد..."
"نعم، يمكن استخدام العملات النحاسية الزائدة لتوظيف المزيد من المعلمين، وشراء مكاتب أفضل حتى يتمكن الطلاب من تعلم القراءة والكتابة بشكل أكثر راحة، وتحسين الهيكل العام للكنيسة... كل هذا لا يمكن تحقيقه إلا بالمال. لذا لا تحتقر العملة، احتقر ما يفعله الحقيرون بالعملة،" قلت بابتسامة مطمئنة، مما جعل عيون الرجل العجوز تتسع في حالة صدمة.
"نعم... الحديث معك دائمًا يوسع آفاقي، يا سيد أثينا، شكرًا لك"، شكرني روبرت.
أومأت إليه وأنا أفكر في شيء ما. "رؤية تفانيك في تعليم الناس ومساعدة طاغوت الإنترنت جعلني أفكر في تأليف كتاب يركز على مساعدتك في تعليمهم كيفية الكتابة... سأمرر هذه الفكرة "إلى طاغوت الإنترنت، وربما يكون هذا الكتاب متاحًا في [المكتبة] مع صفك الأول، لذا ركز فقط على تنظيم الأشياء هنا، وسأساعدك هناك أيضًا،" قلت بينما كنت وأشير إلى السماء.
عند سماع ذلك، أصبحت عيون روبرت أكثر إشراقًا من الامتنان، وعدت ببساطة إلى حيث كان يقف التمثال عادة وأخرجت وعيي من هذا الجسد.
بدلاً من إنشاء كتاب خصيصًا لتعليم البشر كيفية الكتابة، أنا، الذي لم يكن لدي مهارات تعليمية جيدة جدًا في أي من حياتي، طلبت ببساطة من موظفي المدرسة بعض كتب محو الأمية وفي غضون دقائق قليلة وصلوا إلى مقصورتي .
بهذه الكتب قرأتها خلال ساعتين فقط وتمكنت من إنشاء نسخ افتراضية لهذه الكتب وإتاحتها في [المكتبة].
بالنسبة للأشخاص الذين يعرفون القراءة والكتابة بالفعل، كانت هذه الكتب وسيلة رائعة لتعليم الأشخاص الذين لا يستطيعون القراءة لبدء التعلم.
سيكون الوضع المثالي هو لو كانت هناك طريقة بالنسبة لي لاستخدام الصوت على الإنترنت دون زيادة تكلفة القوة الطاغوتية في الساعة إلى درجة جعله نشاطًا مسببًا للخسارة، لأن الصوت على الإنترنت سيجعل من الممكن حتى للأميين أن يتعلموا القراءة بأنفسهم.
ولكن بما أنه لم يكن هناك طريقة للقيام بذلك الآن، فقد ركزت فقط على تحسين ما كان لدي بالفعل بينما أشاهد عدد الأتباع ينمو.
الليلة الماضية ذهبت إلى الفراش مع 290 تابعًا، وبحلول نهاية المساء ارتفع هذا العدد إلى 435 تابعًا، أي بزيادة قدرها 50% في يوم واحد فقط!
ومع زيادة عدد المستخدمين، انخفض متوسط وقت الاستخدام قليلاً إلى 3 ساعات فقط يوميًا لكل مستخدم.
ولكن هذا لا يزال رقما مرضيا للغاية.
في يوم واحد فقط، اكتسبت 1305 نقطة قوة طاغوتية أخرى!
===================================================
| الحالة الشخصية
===================================================
| الاسم: أدريان إينوفاشين
| الألقاب: طاغوت الإبداع، طاغوت الإنترنت،
| المستوى: رتبة الطاغوتية الجنينية 1
|------------------------
| القوة الطاغوتية: 1,910 / 10,000 -> 3,215 / 10,000 (+1,305)
===================================================
لقد تضاعفت قوتي الطاغوتية في يومين فقط، وبالنظر إلى مدى سرعة نموها، فلن يمر وقت طويل قبل أن أتمكن من أن أصبح طاغوتًا جنينيًا من المرتبة الثانية!
في اليوم التالي سيكون الصف الأول للأب روبرت.
بناءً على نصيحتي، قام بتعيين آمبر براتب قدره 50 عملة نحاسية في الأسبوع لتكون بمثابة مساعدته في الفصل الدراسي.
ولكن لدهشتي، كان من بين الطلاب في الصف الأول للأب روبرت امرأة ذات ملف تعريف مختلف تمامًا عن الطلاب العاديين.
والغريب أن أحداً لم يلاحظ شذوذ تلك المرأة!