الفصل 30: منافع الموظفين
***
نظرًا لأنني قمت بالفعل بتطوير [تطبيق مدرسة أنكانتور للسحر]، فإن استخدامه كأساس لتطوير تطبيق [المدرسة] جعل عملية التطوير أسهل بكثير.
بالطبع، كانت هناك ميزات لتطبيق [المدرسة] لا تحتاج إلى نسخها من التطبيق الأصلي، مثل ميزة المكتبة، لكن بما أنني خططت لجعل هذا التطبيق مجانيًا تمامًا، لم أكن بحاجة إلى جعل المستخدمين ينفقون عملات الإنترنت لشراء إمكانية الوصول إلى الكتب.
ستكون جميع الكتب التي يحتاجها المستخدمون متاحة في تطبيق [المكتبة] لقراءتها مجانًا في أي وقت.
لا يبدو الأمر وكأنني سأحتاج إلى عملات الإنترنت الخاصة بالأشخاص لأي شيء، حيث يمكنني توليدها إلى ما لا نهاية لنفسي أو لأي شخص أريده.
المشكلة الوحيدة التي اعتقدت أن إبقاء المدرسة عامة قد يجلبها هو أنها ستقطع مصدر دخل روبرت، لكنني لن أضطر إلى منعه من الاستمرار في تعليم الناس.
يمكن لأولئك الذين يريدون المزيد من التعليمات المتعمقة أو لديهم أسئلة الاستمرار في دفع عملتين نحاسيتين أسبوعيًا للوصول إلى فصول روبرت كالمعتاد، بالإضافة إلى طرح أسئلة عليه خارج وقت الفصل الدراسي.
بهذه الطريقة، سيكون لدى روبرت مصدر دخل ثابت، وسيكون لدى عامة الناس الذين كانوا أكثر اهتمامًا بتعلم القراءة بشكل أسرع مكانًا للتعلم بشكل أسرع وطرح الأسئلة.
أما بالنسبة للكتب المدرسية، فقد كان لدي بالفعل العديد من الكتب التي قمت بإعدادها لروبرت وجعلتها متاحة في تطبيق [المكتبة]؛ يمكنني فقط تطوير عدد قليل من الكتب وإنشاء اختصار في تطبيق [المدرسة] من شأنه أن ينقل الطلاب مباشرة إلى الكتب المدرسية بالصفحة المحددة التي يحتاجها الفصل، مما يجعل العملية سهلة قدر الإمكان للطلاب.
حتى أنني فكرت في فرض رسوم على الطلاب بعملتين نحاسيتين لاستخدام تطبيق [المدرسة]، لكنني اعتقدت أن ذلك لن يقتصر فقط على الأشخاص الذين يمكن أن يتعلموا القراءة واستخدام الإنترنت بشكل أكبر كل يوم، ولكن أيضًا على الأشخاص الذين يعيشون خارج العاصمة.
لن يتمكن الناس في القرى الصغيرة التي زارتها روزاليند من تعلم القراءة أبدًا إذا لم يأتوا أبدًا إلى العاصمة لدفع عملتين نحاسيتين كل أسبوع لاستخدام التطبيق، لذلك تخلصت للتو من هذا القيد.
مع هذه المجموعة، تم تطوير التطبيق بسرعة كبيرة، بحيث أصبح جاهزًا للاستخدام في أقل من ساعة.
الشيء الفريد الجديد الوحيد الذي قمت بتطويره لهذا التطبيق هو وظيفة السماح للمدرسين بتسجيل الدروس ونشرها.
نظرًا لأن تسجيل الدروس سيستهلك قوتي الطاغوتية، فقد كان علي أن أجعلها خاضعة للتحكم قدر الإمكان حتى لا يتمكن أي شخص لا أثق به من الوصول إليها.
حتى أنني أضفت ضمانات، مثل الحد من مقدار القوة الطاغوتية التي يمكن أن تستخدمها هذه الميزة في يوم واحد، حتى لا تصبح نقطة ضعف بالنسبة لي وتستنزف قوتي الطاغوتية دون أن ألاحظ.
أكبر تغيير كان علي إجراؤه على التطبيق كان من ناحية التصميم، لأنه بينما تم تطوير [تطبيق مدرسة أنكانتور للسحر] مع وضع المستخدمين المتعلمين في الاعتبار، كان علي تبسيط واجهة تطبيق [المدرسة] بشكل كبير حتى يتمكن الجميع من استخدامه حتى لو كانوا لا يستطيعون القراءة.
وبعد أن أصبح كل شيء جاهزًا، انتظرت عودة روبرت إلى الكنيسة وحلقت بضميري إلى الجسد الرخامي في الكنيسة.
عندما دخل الأب روبرت الكنيسة، على الرغم من تعبه، لاحظت البريق في عينيه من مدى حماسته لتعليم هؤلاء الناس.
"من كان يظن أن أكثر من 200 شخص سيجتمعون لسماع هذا الرجل العجوز يتحدث، آمبر..." تنهدت بابتسامة فخورة.
"نعم، الأب روبرت، أنا أيضًا تفاجأت بعدد الأشخاص الذين حضروا لحضور الفصل. هل لاحظت أنه حتى الأشخاص الذين لا يعرفون شيئًا عن الإنترنت كانوا على استعداد للاستماع إلى الفصل والتعلم منك؟" "قالت آنبر بحماس.
أومأ روبرت رأسه واستمر في الابتسام. "نعم... أعتقد أن ما لفت انتباههم هو نعمة الطاغوت طاغوت الإنترنت الذي جعلهم يشعرون أن شرحي أبسط مما تخيلوه وأثار اهتمامهم بالتعلم."
عند الاستماع إلى محادثتهم، ضحكت داخليًا وشعرت أن هذا كان مثيرًا للاهتمام للغاية.
[المترجم: sauron]
كان من الجيد معرفة أنهما استمتعا بتعليم عامة الناس، لأن ذلك ساعدني كثيرًا!
عندما رآني روبرت و آمبر وأنا أتجه نحوهما، صُدما لرؤيتي هنا وسرعان ما هزا نفسيهما من وضعيتهما المريحة ووقفا بشكل أكثر استقامة.
"السيد أثينا!" قال روبرت بقلق "هل هناك مشكلة؟" سأل.
كانت آمبر قلقة أيضًا، لكنها أحنت رأسها قليلًا احترامًا عندما رأتني.
"لا توجد مشكلة يا روبرت، في الحقيقة أنا هنا لأخبرك ببعض الأخبار الرائعة." قلت مبتسما بأدب.
بمجرد أن قلت هذا، لاحظت الفضول على وجهيهما ولم أبقيهما في الظلام.
"إن طاغوت الإنترنت مسرور جدًا بتفانيك في تعليم الأتباع الأميين لدرجة أنه أنشأ تطبيقًا لجعل عملك أسهل." قلت، مشيراً إلى طاغوت الإنترنت وكأنه شخص آخر.
عند سماع ذلك، أصيب روبرت و آمبر بالصدمة تمامًا.
وبما أنهم كانوا يستخدمون الإنترنت خلال الأيام القليلة الماضية، فقد كانوا على دراية بمصطلح "التطبيق"، لذا فهم يعرفون بالضبط ما كنت أتحدث عنه.
"هل أنت جاد سيد أثينا؟ هل أنشأ طاغوت الإنترنت تطبيقًا لمساعدتنا في مهمتنا لتعليم الأتباع؟" سأل روبرت بشكل لا يصدق.
ابتسمت وأومأت برأسي وظهرت شاشة عائمة أمامي.
كانت هذه هي الطريقة التي أستخدم بها قوتي الطاغوتية دائمًا، كل من الإنترنت وشاشة الحالة التي أنشأتها لعرض بياناتي، مجرد شاشة ثلاثية الأبعاد زرقاء بسيطة تطفو أمامي.
لكن عندما لاحظت صدمة روبرت و آمبر، أدركت أن هذه ربما كانت المرة الأولى التي أستخدمها فيها أمامهما.
لم أقلق بشأن ذلك ولوحت لهم فقط ليأتوا إلى جانبي.
مع الفضول في عيونهم، اقتربوا مني وأشرت إلى أيقونة التطبيق الجديد على شاشتي.
كان التطبيق موجودًا في منتصف اليمين، بجوار [تطبيق مدرسة أنكانتور للسحر].
[الحمام الزاجل]
[المكتبة]
[سيد البطاقة]
[أركانتور الوطنية]
[تطبيق مدرسة أركانتور للسحر]
[المدرسة]
"ألم يكن هذا مجرد تطبيق واحد يا سيد أثينا؟ لماذا يوجد تطبيقان جديدان على الإنترنت الخاص بك؟" آنبر لا يسعها إلا أن تسأل.
أدركت آمبر أنها تحدثت، فتجمدت وأخفضت رأسها خوفًا من أن تكون قد أساءت إلي.
عندما لاحظ روبرت ذلك، كان مندهشًا أيضًا وكان على وشك التحدث معي نيابةً عنها.
في العادة، كان النبلاء يكرهون التفاعل مع عامة الناس، لذلك كان من المفهوم أنهم يعتقدون أنني قد أشعر بالإهانة بسبب شيء كهذا.
بالطبع، لم أكن قلقًا بشأن مثل هذا الشيء السخيف، لذلك أجبت بهدوء بعد التفكير في سؤالها.
"في الواقع، كان [تطبيق مدرسة أركانتور للسحر] متاحًا لبضعة أيام حتى الآن، ولكن فقط المعلمين والطلاب في مدرسة أركانتور للسحر هم من يمكنهم الوصول إليه. وبما أنكما تعملان لصالح طاغوت الإنترنت، فأنا لا قلت: "أعتقد أنه سيكون من الصعب منحكم الوصول إلى هذا التطبيق أيضًا". قلت بينما لوحت بيدي.
بمجرد أن لوحت به، سرعان ما أصدرت الكتب التي بين أيديهم إشعارًا، وعندما فتحوها، رأوا أن هناك بالفعل تطبيقين جديدين في كتبهم.
"السيد أثينا، هل هناك أي مشكلة في منحنا إمكانية الوصول إلى شيء حصري مثل تطبيق لمدرسة السحر؟" سأل روبرت بقلق حقيقي.
لقد هززت رأسي للتو. "أنت كاهن في كنيسة طاغوت الإنترنت، لذا فمن العدل أن تحصل على بعض الفوائد من طاغوت الإنترنت نفسه لاستخدام الإنترنت، أليس كذلك؟ لا تفعل أي شيء غير لائق في التطبيق. إذا كنت تريد ذلك اقرأ كتب مدرسة أركانتور للسحر، ويمكنك دفع عملات الإنترنت وقراءتها تمامًا مثل طلاب مدرسة السحر."
عند سماع ذلك، تأثر روبرت، لكن آمبر صدمت حقًا.
عندما كانت فتاة صغيرة، كانت تحلم بأن تصبح ساحرة قوية، لدرجة أنها كانت تمارس السحر كل ليلة قبل النوم، بحجة أن ذلك كان حتى تتمكن من الصلاة أكثر لطاغوت الإنترنت بعقلها الزائد. القوة التي طورتها من هذا التدريب.
لكنها عرفت أنها كانت تفعل ذلك من أجل حلم أن تصبح ساحرة حقيقية.
الآن بعد أن أصبح لديها الحق في قراءة الكتب من المكتبة الحصرية لمدرسة أركانتور للسحر، شعرت آمبر بالإمتنان الشديد لشخصية أثينا و طاغوت الإنترنت لجعل ذلك ممكنًا.
لكنني لم أقلق بشأن الأمر وبدأت أشرح لهم كيفية عمل التطبيق [المدرسة].
عندما سمعوا أن "طاغوت الإنترنت" كان على استعداد لإنفاق المزيد من القوة الطاغوتية أكثر مما يمكن أن يكسبه حتى يتمكن عامة الناس من تعلم القراءة والكتابة، تمكنت من رؤية المشاعر تتدفق في نفوسهم.
لقد كانا ممتنين للغاية وقالا إنهما سيكونان على استعداد لتسجيل أكبر عدد ممكن من ساعات الدروس كل يوم لمساعدة طاغوت الإنترنت قدر الإمكان.
وهززت رأسي وشرحت لهم أنهم سيحتاجون فقط إلى تسجيل درس مدته ساعة واحدة يوميًا ونشره بشكل منفصل وفقًا لمستوى المعرفة الذي يجب أن يكون لدى الطلاب لهذا الصوت قبل نشره ليسمعه جميع مستخدمي الإنترنت.
عندما سمع روبرت أن آلاف الأشخاص سيستمعون إلى درسه كل يوم، بدأ يشعر بالتوتر، ولكن بوجودي أنا و آمبر هناك لتهدئته، استجمع الرجل العجوز شجاعته وقرر محاولة تسجيل الدروس بينما كنت أستمع إلى دروسه.
كان وقت التحضير للدرس طويلًا بعض الشيء، لذا سمحت لهما بإعداد ما سيسجلانه بينما كنت أنظر إلى كيفية تطور الإنترنت في مملكة أركانتور.