الطالب:لم أعرف أنهم يجلبون الغربان القبيحة لهذه الأكادمية الراقية
كلاود:(يخاطب أيفل)من يكون هذا؟
أيفل:هذا يكون الإبن الثاني للكونت كوستم إسمه أناكين
سايمون:هاي أنت لماذا تقول هذا (غاضب)
أناكين:لا أقصد الإهانة لكن أرى أنه من الهراء وضع طفل مثله في أكادميتنا عائلته شبه ساقطة و ذو دم مختلط قد يلوث الأكادمية بدمه القذر
هايسل:كيف تجرؤ...
كلاود:لا بأس أقدر هذا. أنت سأسألك سؤلا كيف أكون قذرا فأنا مجرد طفل كما قلت و الأطفال أنقياء من المستحيل أن ألوث شيئا بقدر ما تفعل أنت ثم أضف إلى ذلك يتم قبول دماء النبيلة و الدماء العامة بشكل متساو للدراسة هنا فلماذا لا يتم قبول الدم المختلط
أناكين:(صامت)[قوة المنطق 😎]
كلاود:و من جهة أخرى أنت ترتدي زيا مختلفا عن زينا إذا ماذا تفعل في فصل شعبة الشاملة ؟
أناكين: هذا ليس من شأنك
كلاود:كنت أستطيع الرد على ما قلته بهذه الإجابة أتعلم لما لم أفعل هذا؟لأن هذا الجواب يعني أنك شخص ضعيف و جبان (ينظر له نظرة ثاقبة)هل أنت كذلك؟
أناكين:(يفزع من نظرة كلاود فيذهب)همف لا جدوى من الحديث مع القمامة فستلقى بعيدا على أي حال
كلاود: إذا ستأخذ المبادرة و تذهب إلى سلة المهملات بنفسك هاه ألقي التحية على بقية زملائك (لنفسه) كونتسية كوستم تابعة للفرانسيس أكيد تم توصيته بمراقبتي و إلحاق الضرر بي نفسياً لأترك الأكادمية و أعود إلى هناك (يلتفت إلى الآخرين و يقول) شكراً لمساعدتكم لي أنا أقدر هذا كثيراً فأنا لا أعرف المكان هنا و لا أعرف أحداً
أيفل:لا بأس هذا من دواع سروري إعتمد علينا من اليوم
هايسل:لديه الجرأة لقول على طفل لطيف أنه غراب قبيح (غاضبة)
سايمون:أهذا ما أغضبك
كلاود:أليس من المفترض أن يأتي الأستاذ الآن؟
سايمون:النصف الأول من اليوم الدراسي الأول لا ندرس فيه يمكنك تسميتها بحصص تعارف بين الطلاب لضمان حياة إجتماعية أفضل لهم
كلاود:يبدو هذا إستثنائيا أيمكنكم إخباري عن المزيد عن الأكادمية
أيفل: للأسف لا أعرف الكثير فأنا جديد هنا أيضاً
هايسل:و أنا كذلك لما لا تسأل سايمون فهو يعيد السنة
سايمون: كيف تقولين كلاما جارحا كهذا لأخيك الأكبر
كلاود: إذا سايمون و هايسل إخوة ظننت أنهما أقرباء بما أنهما بنفس اللقب و في نفس السنة
هايسل:نعم نحن إخوة من عائلة للبارون روبنسون و أيفل ينتمي لعائلة غنية من العامة نحن أصدقاء طفولة
كلاود:سؤال آخر ألم يأتي الكثير من الطلاب بصفنا بحصص التعارف. يوجد عشرة أشخاص بإحتسابنا
أيفل:لوحة أسماء طلاب الصف معلقة على الباب أنظر لنفسك
كلاود:(ينظر)ماذا؟نحن عشرة طلاب لهذا الصف؟ معظم الأسماء وضع عليها علامات سوداء
هايسل:هذا يعني راسب و كلما كثرت في إسم واحد هذا يعني أنه رسب بسنوات أكثر
كلاود:لكن لماذا؟
سايمون:صفنا الوحيد في الشعبة الشاملة لأن هذه الشعبة تشمل جميع العلوم تقريباً فهي صعبة جداً و الرسوب هو نهاية الأرجح لمن يدخل هذه الشعبة بهذا من النادر أن تجد طلاب في هذه الشعبة
كلاود:(لنفسه)هذا سبب آخر لنظراتهم الغريبة أظن أن موظفة الإستقبال أبدت ردة فعل كهذه عند روية الشعبة التي إخترتها
هايسل:يسموننا بفضل بداية النهاية
أيفل:لكن بما أنك دخلت بمنحة فستكون بخير فلم يدخل أي شخص بمنحة من قبل و أنت تبدو عبقريا جداً
كلاود: شكراً (لنفسه) على أي حال هذا لن يسبب لي الإزعاج (يتحدث)أيمكنني إستعمال غرفة شاغرة أو ما شابه
سايمون:هذه واحدة من فوائد شعبتنا فهي تسمح بدخول لأي مكان داخل المؤسسة الأكادمية حتى أثناء دراسة احدهم فيه
كلاود: إذا سأتدرب شكراً لمساعدتي (يذهب)
الثلاثة:(يتبعونه)
كلاود:(لنفسه) لماذا كل شخص أتعرف عليه يجب أن يتبعني لنتجاهلهم و حسب (يصل فيأخذ سيفا خشبيا و يبدأ بضرب دمية التدريب بمهارة كالعادة)
أيفل:مذهل!رغم صغر سنك يمكنك تحريك السيف كفارس درجة أولى
كلاود: هذا ما أنا عليه بالفعل
هايسل:واو أنت من اللوسكار صحيح؟سمعت بفنون مبارزتها الفريدة
سايمون: كلاود لوسكار؟أوه أجل أليس هذا إسم عبقري السيف (ينظرون له بتألق)
(يأتي طالب يرتدي زي أسود كملابس الفرسان)
الطالب:هاي أنت. لا يمكنك التدريب هنا
كلاود:(ينظر إلى زي الطالب ثم إلى زيه)أنت محق لا أستطيع التدريب مع الزي اامدرسي هذا
الطالب:ليس هذا ما عنيته لا يمكن لطالب شعبة الشاملة التدريب هنا
كلاود:(ينظر لسايمون)ألم تقل أننا نستطيع ذلك
سايمون:نحن كذلك لكنهم عنصريون حول شعبتنا
الطالب:لا فرق عندي بين طفل أو كبير إذا حاولت المضي قدما و التدريب فسيكون علي كسر ساقيك
(لاحقاً الطالب مهزوم)
كلاود: أنت محق هذا المكان ليس لمستواي هيا بنا
الثلاثة:(يتبعون كلاود مندهشين)