كلاود: (لنفسه) في فترة الإمتحانات لم نتحدث معاً. الكل كان منغمسا في الإمتحان و ماهي الأجوبة الصحيحة و الآن سننهي آخر إمتحان
الأستاذ: إنتهي الوقت (يجمع الأوراق)
أيفل: (يتنهد) و أخيراً إنتهت الإمتحانات
سايمون: لا تفرح كثيراً ستظهر النتائج بعد أسبوعان
أيفل: هيه متى بدأوا بالإصلاح ؟
أحد الطلاب: منذ إنتهائك من الإمتحان الأول
هايسل: كما هو متوقع من الأكادمية الملكية لا يوجد رحمة بتاتاً
كلاود: (يذهب) سأذهب للتدريب
أيفل: أيها الزعيم ألست بشريا إسترح قليلاً.... لقد ذهب بالفعل
(في ساحة التدريب)
كلاود: [يرتدي البذلة التي أهدتها له إليزابيث و يمسك السيف] (لنفسه) هذه البذلة مذهلة إنها مصنوعة من ألياف صناعية تحتوي على المانا التي تحميني من الضربات الخطيرة و هذا السيف أيضاً مزود بمانا سحرية تجعل من تحريكه أسهل وهو يستشعر أيضاً المانا القوية لا أصدق أنها كتبت "يمكنك رميهما" (يتدرب) لن أفرط بهما أبداً
أستاذ المبارزة: كلاود لوسكار هنا. هذا ليس مفاجئا
كلاود: أهلا أستاذ هارود
هارود: أنت تتدرب دائماً لا يجب أن تضغط على نفسك أنت مجرد طفل في النهاية
كلاود: (يلوح بالسيف دون إكتراث) الفارق العمري بيني و بين طلاب السنة الأولى هو سنتين و هذا ليس بالفارق الكبير لمراعته
هارود: أنت محق نوعا ما لكن لا يوجد داع لبذل كل هذا الجهد في هذا السن المبكر فأنا متأكد أنك ستصل إلى ما تريده في النهاية
كلاود: على العكس إذا بذلت جهدي مبكراً فإني سأنجح في أقرب وقت و عندما أفعل سيكون لدي ما أحتاجه للمستقبل (يلتفت نحو هارود أثناء تحريك السيف)
هارود: و ما الذي تنوي فعله؟
كلاود: (يغرس السيف على الأرض و يمسكه بكلتا يديه كأنه يستند عليه) إعادة الهيمنة
(بعد أسبوعان)
الطلاب: (يتدافعون لرؤية لافتة العلامات) دعني أرى/ لا تدفعني
أيفل و هايسل: (يحاولون المرور)
هايسل: دعونا نمر رجاءا
سايمون و بقية الطلاب الراسبين: (يراقبون من بعيد)
أحد الطلاب: (يخاطب هايسل) ماذا ستستفدون من وقوفكم هنا؟ أنتم راسبون على أي حال دعوا لنا المجال لنرى
هايسل: ماذا تقول؟! نحن طلاب هنا و لدينا الحق في الإستعلام على علامتنا و مراتبنا
طالب آخر: إذا سأوفر لكم الجهد أنتم في المرتبة الأخيرة هل ذهبتم الآن
هايسل: (غاضبة) إسحب كلامك الآن
أيفل: (يمسكها) إهدئي يا هايسل... يا زعيم ساعدني قليلاً
كلاود: دعيهم و شأنهم يا هايسل
هايسل و أيفل: زعيم ؟!
كلاود: دعيهم يتدافعون و يصرخون على بعضهم البعض بينما نرى علامتنا من ظرف طلبت من الأستاذ نيكولاس تحضيره لنا (يريهم الظرف)
هايسل: (تبتسم) تفضلوا لن ندفعكم الآن (تأخذ الظرف و تفتحه)
أيفل و هايسل: (يقرآن) ماذا ؟ (متفاجآن)
سايمون و البقية: (مستغربين) ماذا هناك ؟
أيفل و هايسل: (سعيدان) يجب عليكم رؤية هذا/ نحن ضمن المائة الآوائل
جميع الطلاب في الجوار: ماذا ؟!؟!
الطلاب: كيف هذا ؟ فصل بداية النهاية من المائة الآوائل ؟ / مستحيل لم يحصل شيء كهذا في تاريخ الأكادمية/ أهذا بسبب تولي كلاود لوسكار منصب ممثل الصف...
أناكين: هذا صحيح لم يحدث هذا أبداً من قبل. فكيف يحصل الآن ؟ إلا لو كان بالغش
الطلاب: أجل هذا منطقي/ كيف لفصل شعبة الشاملة أن ينجحوا بغير هذه الطريقة
أناكين: (يبتسم و يهمس لصديقه) نادي لمجلس الطلبة و أخبرهم بما يحصل هنا
صديق أناكين: ( يبتسم) حسنا (يذهب)
كلاود: هذا إتهام غير منطقي ألديك دليل على كلامك ؟
أناكين: (يتقدم و يأخذ ورقة العلامات من هايسل) أنظر للعلامات و حسب
هايسل: هاي كيف تجرؤ ...
أيفل: ليس الآن يا هايسل
أناكين: فصلكم لم يصل لهذه المراتب أبداً من قبل إلى السنة التي ظهرت فيها و أنظر لرتبتك
في الورقة: كلاود: 75\100 الرتبة 50
كلاود: (لنفسه)تبا أنا ضمن الخمسين الآوائل (يخاطبه) و ما الغريب في هذا إجتهدنا و هذه ثمار تعبنا
أناكين: تقول إجتهدتم ؟ لو كان الإجتهاد وحده يكفيكم فلماذا لا يوجد سوى فصل واحد في السنة الأولى لشعبتكم ؟
رئيس المجلس: (يأتي مع بعض أعضاء المجلس) ما الذي يجري هنا
أناكين: أيها الرئيس وصلت في الوقت المناسب كنت أتحرى من كلاود مسألة نجاحهم الغريبة و أشك في أنهم غشوا و عندما سألت كلاود أعطى إجابة مبهمة على إجتهادهم
الرئيس: و ما الغريب في هذا ألم تراه في المجلس وهو يراجع الملاحظات التي طلبها منا
أناكين: هذا صحيح لكن تلك الملاحظات لا تمد بصلة بموضوع إختبار الشعبة الشاملة,أعلم هذا لأنني ساعدت أحد أساتذتهم في نقلها إلى غرفة الأساتذة, فكيف نجحوا رغم إعتمادهم إياها فكر في هذا أيها الرئيس
الرئيس: دعنا نسمع من كلاود أولا. واثق أن لديه جواب
زملاء كلاود: (مستغربين) ماذا يقصد بليست في موضوع الإختبار/ رغم أنها كانت مساعدة كبيرة لي/ هل أناكين يكذب ليجعلنا نبدو كغشاشين
كلاود: نعم لدي جواب لهذا (يبتسم) الملاحظات التي راجعتها أنا و زملائي لم تكن من المجلس