"نعم، لقد أخطأت. حسنًا، فلننتهِ من هذا."
يا للعار. إنه معلم مخزٍ أينما ذهب.
"همم، حسنًا. في النهاية، هذا أمر لا مفر منه. فالذين يتلقون الوحي ليسوا قديسين بطبيعتهم. حتى لو حاولت تقليدهم، فلن يكون الأمر سهلًا."
"إذن هي قديسة، أليس كذلك؟"
"نعم."
القديسون مختصون بالقتال، بينما القديسات يختصصن بالشفاء. ولو أردنا تصنيف الوحي ضمن إحدى الفئتين، لكان أقرب إلى الشفاء منه إلى القتال. فهو ينطوي على رؤية المستقبل و"معالجته" ليكون أكثر إشراقًا.
"على أي حال، هل لديك وقت في عطلة نهاية الأسبوع؟"
"ماذا؟"
ما الذي يحدث في عطلة نهاية الأسبوع؟ الأميرة طلبت مرافقتي، ولوري لديها حفل توريث، والآن القديس أيضًا؟
"جدولي مزدحم بالفعل، لكن ما الأمر؟"
"مشغول؟ كنت أخطط للذهاب إلى المعبد الأعظم بخصوص القديسة، وأردت أن تأتي معي."
المعبد الأعظم… واحد من البيادق التي ستتصدى لنهاية العالم، لكنني لم أتواصل معه ولو لمرة واحدة. قد تكون هذه فرصة جيدة لإنشاء بعض العلاقات هناك، لكن…
"على أي حال، يمكنني الذهاب وحدي. ألم تطلب منك لوري الحضور إلى حفل توريثها؟"
"لقد سمعت بذلك، نعم."
"إذن، احضر الحفل. ليس لأنني أعتبرها حفيدتي، بل لأنها فتاة رائعة بحق. أن ترى شخصًا يبذل كل هذا الجهد فقط لسماع كلمة مدح منك… هذا أمر لا يفعله أي أحد."
يا للعجب…
"لكن لديّ لايلك، أليس كذلك؟"
"حسنًا، لكن وجود الزهور في كلتا اليدين ليس بالأمر السيئ… لا، لا، انسَ الأمر. في النهاية، القرار يعود إليك. في الواقع، من الأفضل أن يكون للمرء زوجة واحدة. ومع ذلك، لا أريد أن تتأذى مشاعر لوري كثيرًا… لا، لا، لقد أصبحت عجوزًا ثرثارًا. يا لي من أحمق، لم أُحب أبدًا في حياتي، ومع ذلك أجد نفسي أعطي محاضرات في الحب للشباب. انسَ ما قلته."
"... حسنًا."
القديس يدرك ذلك أيضًا. لا يوجد أحد غير لايلك في حياتي. ولا يمكن لأحد آخر أن يكون فيها.
"على أي حال، يمكنني الذهاب إلى المعبد الأعظم وحدي، لذا لا تشغل بالك. فهم على الأقل لن يغلقوا الأبواب في وجهي، فأنا أحد الكهنة بعد كل شيء."
"إذن، أتمنى لك التوفيق."
في وقت لاحق
"تقييم القتال الإرشادي: A+..."
كانت شهادة الدرجات التي أمسكها في يدي مثالية تمامًا. لقد حصلت على هذه الدرجة خلال حصة القتال الإرشادي مع هيكتيا.
ابتسمت هايلي بسعادة.
"القتال الإرشادي يُسجَّل أيضًا في سجل الطلاب، لذا انتبهوا جميعًا! لكن لا بأس، فطلاب فصل A جميعهم حصلوا على B+ على الأقل! بالمناسبة، المعيار الأساسي في التقييم كان 'التعاون'!"
يبدو أن هيكتيا قد جاملنا بعض الشيء، وهو أمر غير معتاد منها، نظرًا لكونها ناقدة لاذعة.
"هاه، هل رأيتم؟ هذه هي قوة قيادتي!"
كان الأمير كازاكس هو الوحيد الذي حصل على درجة S في القتال الإرشادي. أعترف بذلك، فقد كان العرض التقديمي الذي قدّمه مميزًا بالفعل.
"إن حصل كازاكس على S، بينما حصلتُ أنا على A+ فقط…؟"
بصراحة، أشعر أن الدرجة لم تكن تعني "أحسنت، مارتن"، بل كانت أشبه بـ"لقد بذلت جهدًا، وهذا يكفي."
"والآن، تعرفون موضوع درس اليوم، أليس كذلك؟"
استأنفت هايلي الدرس فورًا.
"هل تعتقدون أن التعاون وحده كافٍ لإنجاح الأمور؟ إن لم يكن الفريق قد عمل معًا لمدة 10 أو 20 عامًا، فإنه سيتفكك حتمًا في الظروف القصوى، وستبدأ وجهات النظر بالتصادم. ولهذا السبب نختار 'القائد'. أو كما يُطلق عليه أحيانًا 'الرأس' أو 'زعيم المجموعة'."
حتى عند تشكيل فرق لاستكشاف الأبراج المحصنة مثل 'تايم كاوس'، كان لا بد من وجود قائد يتولى القيادة.
إن كان الفريق صغيرًا مكونًا من 3 أو 4 أشخاص، فقد لا يكون ذلك ضروريًا، لكن بمجرد أن يزيد العدد عن 5 أو يتجاوز 10، فإن وجود القائد يصبح ضروريًا. على الجميع حينها اتباع أوامره دون تردد.
"الأمر معقد بالفعل."
لهذا السبب، يخضع القائد لتقييم صارم قبل أن يتم اختياره. هل يمكن الوثوق به؟ هل يمتلك القدرة على قيادة الفريق؟
طرقت هايلي على المنصة، ليظهر لوح لعب سحري عبر دائرة تخزين سحرية.
"اليوم، سنختبر قدراتكم كقادة من خلال هذا المحاكي!"
"أوه، إنه ذلك الشيء…"
كان مألوفًا. يشبه جهاز المحاكاة المستخدم في امتحان الأستاذ غونتر في مادة الاستراتيجيات الحربية.
حتى الرموز المنقوشة عليه تبدو مألوفة.
"لقد طور مصمم لعبة 'ناين كينغدوم' الشهيرة هذا المحاكي! لكنه ليس مجرد لعبة، بل تم تعديله ليستخدم في التدريب العسكري! لذلك، يمتلك بعض عناصر الألعاب مثل نظام العلاقات ونهايات متعددة!"
"إذن… أليس هذا مجرد لعبة إذًا؟ حسنًا، في النهاية، الفرق بين الألعاب والتدريب التعليمي ليس كبيرًا."
"في هذا الاختبار، ستلعبون دور القائد الذي يوجه فريقًا مكونًا من 20 فردًا لاختراق 'تايم كاوس'!"
إن كانت التجربة السابقة أشبه بحرب واسعة النطاق، فهذه أقرب إلى عملية تكتيكية صغيرة.
"المتطوع الأول؟"
"أنا!"
كان جيلبرت. تقدم ليقف أمام المحاكي، بينما ظهرت شاشة عرض كبيرة على السبورة ليتمكن الجميع من المشاهدة.
"حسنًا، لنبدأ!"
تم إعداد ساحة المعركة. غابة شاسعة، محاطة بالأشجار والصخور، حيث ظهر 20 فردًا وسطها.
"واو!"
"هذا مثير!"
"يبدو ممتعًا!"
الأمر المثير أن هذه الشخصيات العشرون تشبه تمامًا طلاب فصل A.
تابعت هايلي الشرح بحماس.
"تم إنشاء هذه الشخصيات بناءً على مهاراتكم الفعلية! حتى سلوكياتكم قد أُخذت في الحسبان، لذا ستتصرف الشخصيات مثلكم تمامًا! على سبيل المثال، دعونا نلقي نظرة على شخصية الطالب مارتن."
"لماذا أنا بالذات…؟"
ظهر شيء يشبه نافذة الحالة على شكل هولوغرام، تعرض معلوماتي:
[مارتن فون تارجون وولفهادين] [القدرة القتالية القريبة: B] [القدرة القتالية البعيدة: A+] [السحر: D-] [الخصائص:]
القناص الذي لا يفشل – جميع هجماته تصيب الهدف بلا استثناء.
حركة مثالية – يحصل على تعزيز في جميع الأنشطة البدنية مثل الحركة والمراوغة.
الشخصية: يؤدي واجباته بإتقان، لكنه يكره العمل الجماعي. إذا لم يعجبه قرار القائد، فإنه يتصرف بمفرده فورًا.
"واو."
"هذا مدهش."
"إنه مطابق تمامًا."
أومأ طلاب الفصل A برؤوسهم بإعجاب.
"...".
لم يكن هناك ما يمكنني الاعتراض عليه.
قال المعلم: "لقد جربت هذا عدة مرات، وشخصية مارتن مهمة جدًا. في هذه اللعبة، كما هو الحال في العمليات العسكرية واسعة النطاق، يوجد معدل نجاح للهجمات أيضًا. عادةً، مقاتلو القتال القريب لديهم معدل نجاح يفوق 80%، بينما مقاتلو القتال البعيد بالكاد يصلون إلى 60%."
ظهرت مجموعة كبيرة من الوحوش حول العشرين شخصًا، وكانت البداية مع فرقة من الأورك المراوغين .
"فرقة الأورك المراوغين سريعة الحركة وذات هجوم قوي! لكن دروعهم ضعيفة نسبيًا، لذا فإن أفضل خيار هو القضاء عليهم قبل أن يصلوا إليكم!"
[فرقة الأورك المراوغين، الجولة الأولى]
ظهر نمط سداسي على ساحة المعركة، وتحركت كل وحدة أورك مسافة 8 خلايا إلى الداخل.
"واو، هذه لعبة محاكاة استراتيجية!"
"ابدأ، المتدرب جيلبرت."
حان دور الفريق الآن، وبدأ جيلبرت بتحريك الوحدات.
كانت استراتيجيته تقليدية: نشر المقاتلين القريبين إلى الأطراف، مع تركيز الهجوم بالسحرة والرماة على الأورك.
لكن كان هناك تفصيل ممتع آخر، وهو أن تحريك شخصية بورد إلى المقدمة جعله يتحدث:
[أوه! اتركوا الدفاع الأمامي لي! أنا بورد من تاوبوروس، سأتولى الحماية!]
"واااه!"
"أوه! أوه!"
كان الطلاب يحدقون في الشاشة، متلهفين لدورهم. ولكن الجولة الأولى انتهت بسرعة مذهلة بانتصار ساحق لجيلبرت – فقد أُبيدت فرقة الأورك بالكامل قبل أن تصل إليهم.
"الآن يبدأ الاختيار."
تقدمت أربع شخصيات من الفصل A للحديث:
[أنيت: لقد انتهت المعركة بنجاح، الأمور تبدو واعدة. هل نتقدم للأمام؟] [كازاكس: هممم، حان الوقت لاستعراض مهاراتي في الطهي. من الأفضل أن نعيد تنظيم أنفسنا قبل التقدم.] [ماري: ل، لقد واجهنا الأورك، لذا قد يكون هناك م, مستوطنة قريبة... ما رأيكم في استكشافها؟]
"يمكنكم الاختيار. الاختيارات تؤثر على أجواء الفريق، كما أنها تقوي أو تضعف العلاقات بين الشخصيات."
"لعبة مصممة بشكل جيد!"
'الاختيارات متنوعة... جيلبرت سيذهب للاستكشاف، كازاكس يريد الراحة، وماري تقترح البحث عن مهمات جانبية...'
ولكن... ماذا عن الاختيار الرابع؟
[مارتن: هذا سخيف. يجب أن نتقدم مباشرة. الراحة ترف لا نستحقه إلا بعد إنهاء المهمة.]
بدأت الضحكات تتسلل من هنا وهناك. وضعت يدي على جبهتي.
"من... من الذي صمم شخصيتي؟"
تردد جيلبرت قليلًا، لكنه اختار ماري في النهاية، ربما لأنه ظن أنها الأكثر حكمة.
[زادت العلاقة بين جيلبرت وفريقه.] [جيلبرت: حسنا، إن كانت هذه نصيحة ماري، فلا بأس.] [ازداد العداء بين فصيل الأمير كازاكس وفريق جيلبرت.] [كازاكس: هه، ستندمون على هذا القرار عندما تجدون أنفسكم في ورطة.]
حتى هذه اللحظة، كنت أفكر أن اللعبة تستحق أن أقتنيها، لكن…
[انخفضت العلاقة بين مارتن والفريق بشكل كبير!] [مارتن: تشه، أنتم بلا عقل. تعتقدون أنكم في نزهة؟] [غادر مارتن الفريق! تقدم وحده نحو هدف الزنزانة الرئيسي. قد يلتقون به لاحقًا، لكن لا أحد يعلم إن كان سيكون صديقًا أم عدوًا.]
"هاه...؟"
شحب وجه جيلبرت تمامًا.
"هاه؟!"
قهقهت بذهول، وأنا أشاهد شخصيتي بوجهه المتجهم يسير بهدوء خارج المسرح.
ارتفع طرف فمي لا إراديًا...
"هل هذا... سخرية؟"
"بوهاه!"
"ككك!"
"كيك!"
انفجرت الضحكات بين طلاب الفصل A، بينما كانت ماري تحدق إلي بعينين دامعتين. عندما التقت أعيننا، همست بخجل:
"آ، آسفة...؟"
ثم تفجرت الضحكات.
"كهاهاها! هل رأيتم ذلك؟ هل أنا الوحيد الذي شاهد هذا؟!"
"مارتن المتدرب هرب! كككك!"
"آه، بطني، كككك!"
"واقعية لا تصدق! إنه مطابق لشخصيته في الواقع!"
التفتّ لأجد أديلا منحنية فوق الطاولة، تهتز من الضحك، بينما كانت لوري تغطي وجهها بكلتا يديها، تنتفض.
"هه، أنا، لست أضحك، هههه...!"
"أنا لا أضحك! ككككك!"
تبا لكم جميعًا، أتمنى أن تختفوا عن وجهي.
"إمم، المعلم أيضًا جرب هذا، ولم يستطع منع مارتن من الهروب..."
كانت كلمات هايلي كالقشة التي قسمت ظهر البعير، فانفجر الفصل بأكمله في هستيريا ضحك جديدة.
وهكذا انتهت محاولة الطالب رقم 1، جيلبرت، نهاية كارثية.
اختار خطة ماري، وكان ينوي شن هجوم استباقي على معسكر الأورك، لكنه وقع في الكمين الأسوأ:
لم يكن هناك مجرد أورك... بل جيش من الأوغرز والتُرول ينتظرهم!
حاولوا الفرار، لكن…
[ماتت شخصية بورد.] [ماتت شخصية مولر.]
ثم…
[ماتت شخصية أنيت.] [ماتت شخصية لوري.] [ماتت شخصية كازاكس.]
استمرت المطاردة الدامية، حتى سقط الجميع واحدًا تلو الآخر…
[ماتت شخصية جيلبرت.] [ماتت شخصية لينا.]
وفي النهاية... تمت إبادة الفريق.
[جميع الشخصيات ماتت أو غادرت الفريق. لقد فشلت في اجتياز المرحلة.]
بالتأكيد، كان هناك شخص واحد فقط غادر الفريق...
"لكن على الأقل، فهمتُ شيئًا مهمًا."
كل الشخصيات كانت متوازنة إلى حد ما. الشخصيات ذات القدرات القتالية الضعيفة تمتلك ميزات خاصة لتعويض ذلك.
أما جيلبرت، فكان شخصية خارقة، وأنا… لدي قدرات جيدة، لكن خصائصي غريبة للغاية.
"حسنًا، التالي، رقم 2؟"
وهكذا، بدأت المحاولة التالية، مع ظهور موجة جديدة من الأورك المراوغين .
لكن هذه المرة... كان هناك شيء مختلف في الاختيارات.