[لينا فون ثولين إبرين] [فهم المبارزة - المستوى 8] هي الحارس الشخصي لولي العهد جيلبرت. بعد سقوط الإمبراطورية، التحقت بالأكاديمية مع جيلبرت. ومنذ ذلك الحين، أصبحت تلقب بـ "سيد السيف"، وتعتبر مع جيلبرت أقوى مبارز في عصرها.
[إليسيا فون تريشا هارمادين] [فهم الرماية - المستوى 8] الابنة الكبرى لعائلة هارمادين، إحدى العائلات الدوقية الأربع الكبرى. لم تكن عبقرية في الرماية فحسب، بل كانت مشهورة أيضًا بمظهرها الشبيه بالإلف، ولباقتها الاجتماعية، وصورتها النبيلة.
[بورد فون رودين تاوبوروس] [فهم الدفاع بالدرع - المستوى 7] الأصغر في عائلة تاوبوروس، درع الدوق الرابع. محارب ضخم يبلغ طوله أكثر من مترين. يتمتع بشخصية ودودة وكريمة، ويعمل كحلقة وصل بين البطل والشخصيات المساندة.
[ماري فون آيري ديمينيان] [فهم السحر - المستوى 7] الأصغر في عائلة ديمينيان، إحدى العائلات الدوقية الأربع العظمى في بيغوريوم. يتمتع بشخصية مترددة، ويتلعثم عند التحدث، ويستخدم لغة رسمية مع الجميع، لكنه في الحقيقة عبقري ذو قدرات عقلية مذهلة.
تفاوت القوى واضح
بينما كانت مهارات القتال لدى الشخصيات الرئيسية تتراوح بين المستويات 7 و8، كان متوسط المهارات القتالية لبقية طلاب الفصل عند المستوى 3 فقط. ومع ذلك، فهذه أكاديمية للنخبة، لذا فإن هذا الفارق طبيعي.
لكن حتى مع ذلك، هم أفضل مني. مهارتي الوحيدة هي "ركلة الدكتور تشاك"، أما مهاراتي القتالية فهي عند المستوى صفر.
ما يُسمى بـ"الشخصيات الرئيسية" كانوا يلقون نظرات نحوي كلما دخلت الفصل. لينا كانت بلا تعبير، إليشا نظرت إلي بازدراء كما لو كنت حشرة، بورد عبس قليلًا، أما ماري فقد تجاهلتني تمامًا.
إذا كنت أريد النجاة من نهاية العالم، فعلي أن أكون صديقًا لهم(يخربيت الذل)
هاه… مارتن، أيها اللعين…
لا أعرف لماذا يجب أن أتحمل أخطاء هذا الرجل.
بداية الحصة
سرعان ما بدأت الحصة. فُتح الباب ودخل المعلم المسؤول عن الفصل.
"الجميع إلى مقاعدكم. تحية لرئيس الفصل."
"نعم!"
ارتفع صوت الإجابة بقوة. وقف من مقعده رئيس الفصل، وكان هو بورد، أحد الشخصيات الرئيسية.
"انتباه أيها الطلاب! حييوا المعلم!"
"مرحبًا!"
انحنى جميع طلاب الفصل الأول-أ باحترام.
كان هناك نبلاء وعامة وأبناء عائلات ملكية، ومع ذلك كان الجميع يحيي المعلم بنفس الطريقة، لأن الأكاديمية كانت تقوم على مبدأ المساواة بين جميع الطلاب...
"مرحبًا، أتمنى لكم يومًا جيدًا."
ولكن قبل كل شيء، كان السبب الرئيسي لهذا الانضباط هو مكانة المعلم نفسه: هاكيا ، الفارس الأعلى وقائد الحرس الإمبراطوري لإمبراطورية إمبيريوم.
كان شخصية داعمة قوية، لم يتراجع أمام القوى المتزايدة في القصة الأصلية حتى النصف الثاني منها، وكان مساعدًا عظيمًا للشخصيات الرئيسية. لكنه، في النهاية، لم يستطع الهروب من مصيره المحتوم.
وقبل كل شيء، كان فارسًا بين الفرسان، رمزًا للفروسية، وتجسيدًا للعدالة.
وهذا يعني… أنه لا يظهر أي رحمة عندما يتعلق الأمر بالشر.
كما هو متوقع، تجول بنظره في الفصل للحظات، ثم توقف عندي مباشرة.
أوه، بحق... كم مرة حصلت على هذه النظرة اليوم؟
"كما رأيتم جميعًا، عاد الطالب مارتن، الذي تمت إحالته إلى لجنة الانضباط بسبب حادث غير سار. لقد مرت حوالي 80 يومًا. لن أعلق على طريقة الترحيب به."
قال هاكيا جملة لم تحمل أي طابع فكاهي، لكن بتعبير جاد.
"أتمنى أن تحذوا حذو الطالب مارتن، وتكملوا دراستكم بجدية."
تعالت الضحكات من جميع أرجاء الفصل.
قاومت رغبتي في الحفر في الأرض والاختباء. ذات يوم، بطريقة ما، سأغير هذا الجو بالتأكيد. الصدق يثمر. بغض النظر عن هذا العالم، فإن شخصيات القصة الرئيسية ليست سيئة الطباع في جوهرها.
"حسنًا، ستبدأ الامتحانات النصفية بعد ثلاثة أيام. لديكم وقت للمذاكرة في الفترة الأولى، لذا لا تلهوا واستعدوا."
وقت الدراسة الذاتية
أخيرًا شعرت ببعض الراحة خلال فترة الدراسة الذاتية. تنفست بعمق بهدوء، ثم التقت عيناي بعيون سيباستيان، الذي كان ينظر إلي من المقعد المجاور. كان يبتسم.
من الجيد أنك سعيد بلا فائدة. هل لأن عقلك مليء بالزهور؟
رفعت يدي وربّتُّ على رأس سيباستيان بلطف. كان ذلك بمثابة دعم لحالتي الذهنية الهشة.
في تلك اللحظة، سمعت صوت ارتطام خفيف. نظرت إلى مكتبي، فوجدت ورقة ملاحظات لا أعرف من وضعها أو كيف وصلت إلى هناك.
عندما فتحتها، كان مكتوبًا فيها: "لماذا أنت هنا؟" مع مجموعة من الشتائم القاسية.
قممت الورقة وألقيتها في سلة المهملات.
بداية أول حصة – السحر
رن جرس الحصة الأولى.
"توقع السحر الذي سيستخدمه خصمك هو مجرد عملية حفظ بسيطة. المشكلة الوحيدة هي أن الأمر يتطلب مساحة كبيرة من الذاكرة. لا أستمتع برؤيتكم تعانون، لكن للأسف، اليوم سنقوم بجلسة حفظ أطول بثلاث مرات من المعتاد."
اتبعت تعليمات المعلم هاكيا وفتحت كتاب
تصنيف السحر
تعالت أصوات التنهيدات من مختلف أرجاء الفصل.
أوه، بحق...
"كم عدد هذه الرموز السحرية؟"
قال هاكيا:
"هناك 300 رمز، 10 في كل صفحة. بالمناسبة، هذا هو نطاق امتحان منتصف الفصل بعد ثلاثة أيام."
"ماذا؟!" "مستحيل!" "300؟!"
كان بورد، الأكثر تركيزًا على القتال الجسدي بين الشخصيات الرئيسية، يضع يده على جبهته.
"تبقى ثلاث ساعات حتى نهاية الحصة الأولى. احفظوا جيدًا… سأقوم باختباركم في النهاية."
ثم نظر هاكيا إلي مباشرة.
انتهى أمري.
بدأ الطلاب يراجعون كتبهم بنظرات حماسية مشتعلة.
بالطبع، كنت في عجلة من أمري أيضًا. لا، في الحقيقة، أنا أكثر من في عجلة. لو كان مارتن يمتلك أي معرفة مسبقة، لكان الأمر أسهل، لكنه لا يعرف شيئًا، لذا عليه أن يبدأ من الصفر!
ليس لدي ثقة، لكنني مصمم.
تبقى ثلاث ساعات فقط! سأريكم الطعم الحارق لطريقة التعليم الكوري!
نظام الدراسة في أكاديمية إمبيريوم
طريقة التدريس في أكاديمية إمبيريوم تشبه النظام الكوري، لكنها تختلف أيضًا.
مدة الحصة الواحدة تصل إلى ثلاث ساعات كاملة ، وهي دورة تدريبية طويلة تعتمد على الممارسة العملية.
قد يختلف عدد الحصص اليومية، ففي بعض الأيام ينتهي الدوام عند الظهيرة، وفي أيام أخرى يستمر حتى منتصف الليل.
واليوم… نحن فقط في الحصة الأولى.
"عليّ إنهاء هذا بسرعة والعودة إلى المنزل وطلب كوب من القهوة من لايلاك!"
كانت طقوس الصباح عبارة عن لهب أبيض مشتعل مع حفظ أنماط السحر. غريزة الدفاع عن النفس، التي تسعى إلى تهدئة الجسد والعقل المنهكين، غذّت هذا الدافع.
في تلك اللحظة—
- يجري تخزين المعرفة المعترف بها بواسطة الدكتور تشاك (المستوى 1).
في البداية، لم أفهم ما يعنيه ذلك، لكن بعد إلقاء نظرة سريعة على الكتاب المدرسي، أدركت الحقيقة.
لقد حفظت جميع الأنماط الفرعية الثلاثمائة التي تدخل في تشكيل الدائرة السحرية!
... هل هذا حقيقي؟
قدرة الذاكرة المطلقة، التي تسمح لك بتخزين أي معرفة تعترف بها مرة واحدة وعدم نسيانها أبدًا.
شعرت بالرهبة من قدرات الدكتور تشاك.
عندما التفتُّ حولي، كان الطلاب لا يزالون غارقين في كتبهم المدرسية، وكان المعلم
هاكيتيا
فتحتُ الكتب المدرسية الموجودة في الدرج وبدأت بتصفحها جميعًا.
"لا يزال هناك الكثير مما لا أعرفه، يجب أن أملأ هذه الفجوات."
لم يكن هناك شيء مثل كتب مشوهة بالحليب أو مغطاة بالشتائم. كما هو متوقع، كان البطل في مستوى مختلف عن شخص لئيم مثل
مارتن
"يمكنني تذكره بمجرد رؤيته مرة واحدة."
لم أستمتع يومًا بقراءة الكتب المدرسية بهذا القدر. بعد فترة، حفظتُ عدة مجلدات من الكتب في لحظة. لم أكتفِ بتعويض ما فاتني، بل حفظتُ المنهج الدراسي بالكامل للسنة الأولى!
قدرة الدكتور تشاك، التي تم تصنيفها كمساعد لنشاط الدماغ، كانت أكثر غرابة مما كنتُ أتصور.
"… هذا مثير للغاية."
عاد المعلم
هاكيا
قمت بسرعة بترتيب الكتب الأخرى في الدرج.
"هل حفظتَ كل شيء؟ قلتُ إنني سأطرح بعض الأسئلة. مارتن، قف."
نهضتُ من مقعدي. واثق؟ بالطبع!
"ما هذا؟"
خط واحد ملتوي بطريقة غير طبيعية.
- الدكتور تشاك (المستوى 1) يقوم بفحص المعرفة السحرية. 'النار الخافتة' من مدرسة برج الإمبيريوم السحرية.
"هذا رمز يمثل 'النار الخافتة' لمدرسة برج الإمبيريوم السحرية."
"وما هذا؟"
"هذا رمز يمثل 'النار الملتهمة' الخاصة بالسحر الأصلي لغابة هيكيس."
"هوه."
نظر إليّ الطلاب بريبة، بينما بدا
هاكيا
في داخلي، هتفت بحماس.
إنه ممتع. إنه مثل الغش العلني. كل ما عليّ فعله هو قول الإجابة التي تظهر في رأسي... إنه أشبه بمزحة.
"لقد درستَ كثيرًا عن النار. ما هذا؟"
أشار إلى نمط بدا معقدًا للغاية وصعبًا، وكأنه خطط للأمر مسبقًا. لكن بالنسبة إلى الدكتور تشاك، كان سؤالًا بسيطًا جدًا.
"هذا رمز يمثل 'رياح الإمبراطورية' التابعة لمدرسة الإمبيريوم السحرية."
"وما هذا؟"
"ذاك..."
كنت على وشك أن أجيب بكل فخر.
"هل هذا صحيح؟"
شعرتُ وكأن هناك مكابح على دماغي.
الإجابة الصحيحة للسؤال كانت
"الرذاذ الصاعد لمدرسة البرج المحيطي العظيم"
كنتُ أعرف الجواب، لكن الإحساس بأنني لا ينبغي أن أقوله انتشر في داخلي.
هل لأن قدرة
الدكتور تشاك
الشك والغيرة كانا يتسللان من جميع الجهات.
الريبة حول قدرة
مارتن
عدم التصديق بأن متنمرًا في المدرسة يمكنه القيام بشيء كهذا.
وحتى الغيرة من رؤية فاشل يحقق نجاحًا مفاجئًا.
"أوه، فهمت الآن."
في الحقيقة... كنتُ أتوقع هذا قليلاً. أن يعود ذلك الصبي إلى المدرسة بعد غياب 80 يومًا، وقد أصبح ذكيًا تمامًا، بل وذاب في الفصل بسحر غير متوقع.
كان ذلك مستحيلًا.
شعرتُ برغبة في قلب الطاولة وركل المقعد بعيدًا. لكنني عضضت على أسناني وكبحت نفسي. لا بأس، في الوقت الحالي.
كل شيء يحتاج إلى خطوة تمهيدية. ربما كنتُ متسرعًا بعض الشيء.
"لا يزال الوقت مبكرًا."
إذا كنتَ بلا حس، فسوف تهلك. بعبارة أخرى، إذا كنتَ تمتلك بعض الحنكة، يمكنك تجنب الأسوأ.
قهقهتُ لنفسي.
"... لا أعرف."
"ما هذا؟"
"لا أعرف."
"وهذا؟"
"لا أعرف."
"تعال إلى هنا. استلقِ."
تقدمتُ إلى مقدمة الفصل واستلقيتُ.
"من التالي؟ أي متطوع؟ همم، المتدربة إليشا، تبدين واثقة."
بينما كنتُ ممددًا على الأرض، بدا أن أجواء الفصل أصبحت أكثر إشراقًا ودفئًا. هكذا كان هذا العالم القذر.
لحسن الحظ، لم يكن جسد
مارتن
"...؟!"
وزن ثقيل، وكأن قضيبًا فولاذيًا وُضع فوقي، ضغط على جسدي. شعرتُ بصدمة، وفي نفس الوقت، شددتُ قبضتي محاولًا كبح اهتزاز أطرافي.
"ما... ما هذا؟!"
- الدكتور تشاك (المستوى 1) يحلل الوضع. الإجابة: مانا معلمك
هاكيا
"أغgh."
هرب مني أنين صغير.
"ههه، هذا... صعب...!"
لم يكن أمامي خيار سوى أن أعض على شفتي وأتحمل الدقائق الخمس المتبقية حتى نهاية الحصة. ما كان يبعث على بعض العزاء هو أن هناك أربعة آخرين مستلقين على الطاولات بجانبي.
"الجميع، عودوا إلى مقاعدكم."
عندما نهضت وعدت إلى مقعدي، شعرت بوضوح بنظرات السخرية الموجهة نحوي.
... إنه لأمر مخزٍ.
"هذا كل شيء لحصة اليوم. كما قلت سابقًا، الامتحان النصفي سيكون بعد ثلاثة أيام. لا تتأخروا واذهبوا للدراسة. لا توجد إعلانات أخرى، ولن يكون هناك ختام رسمي، لذا غادروا بسرعة."
إعلانات "نعم!" "شكرًا لك!"
غادر السيد هاكيتيا، وبدأ الطلاب في جمع أغراضهم.
كان الجميع يتجمع مع أصدقائهم، وبطل القصة جيلبرت أيضًا تجمع مع رفاقه.
"يجب أن أصبح أقرب إليهم..."
لكنني لا أملك الجرأة للاقتراب.
"هاي، مارتن، رأيت ذلك الرجل بجانبي وكان يرتجف."
"ماذا؟ مهما كان الأمر سيئًا، لا يجب أن يكون بهذا الشكل. ما الصعوبة في الاستلقاء فقط؟"
"حقًا؟ قلت لكم، إنه ضعيف تمامًا. أي نوع من العصابات العنيفة قد يقود؟"
بدأ الطالب الذي كان مستلقيًا بجانبي في التحدث، وشعرت بالغضب والإحباط لأن توتره كان أشد مني، ومع ذلك كان يتحدث بهذه الطريقة.
"متنمر المدرسة. أخرج أو أي شيء، أنت تزعجني بلا سبب."
شعرت بالاختناق. شعرت بالخجل. وكأن جميع من حولي كانوا يحدقون بي.