الفصل 372 - السيف والدليل [2]
--------
كل شخص لديه تلك الأوقات التي يشكك فيها في قراراته حتى هذه اللحظة. إنه أمر لا مفر منه طالما أنك لست نرجسيًا كاملاً يعتقد أنك على حق دائمًا.
الشك هو طبيعة الإنسان، وكل إنسان لديه شك في مرحلة ما.
لم تكن إليانور مختلفة عن ذلك.
لقد ارتقت في صفوفها كصيادة، في محاولة لتحسين نفسها للمستقبل القادم ودورها.
بعد كل شيء، دون معرفة المسار، كيف يمكنها أن ترشد؟
ولكن حتى ذلك الحين، لم يكن التحسن كشخص مستيقظ وصيادًا مهمة سهلة على الإطلاق. لقد كان الأمر مرهقًا، ويتطلب الكثير من الأشياء من الشخص نفسه.
كلما زاد عدد المعارك التي يواجهها المرء، كلما زاد عدد المعارك التي خاضها مع الوحوش، كلما أدرك مدى قسوة هذا العالم، ولكي يتناسب مع العالم، سيحتاج المرء إلى أن يصبح قاسيًا أيضًا.
ولم تكن إليانور استثناءً. كونها صيادًا عبقريًا، واجهت تجارب لا حصر لها وخيانات لا حصر لها.
وفي النهاية، عندما رأت الطبيعة البشرية الحقيقية، أصبحت باردة وقاسية. لم تستطع الحفاظ على هذه الغيرة عندما كانت صغيرة.
هكذا كان الأمر.
وبصراحة، لم تندم أبدًا على تصرفاتها أو سلوكها. بالتأكيد، كانت تقوم بتقييم الطلاب والطلاب وفقًا لمواهبهم، لكنها لم ترى أي خطأ في ذلك.
بعد كل شيء، عندما كانت صيادًا، رأت الكثير من زملائها الذين يقدرون أنفسهم كثيرًا بسبب تملق أقرانهم.
ولم يلق أحد منهم حسن الخاتمة. وهكذا، بالنسبة لإليانور، فإن الإطراء المفرط لشخص ما في هذا النوع من العمل لم يكن مختلفًا عن إرساله إلى الموت في مسيرة.
وهكذا كانت قاسية على الطلاب حتى لا يدفعوا أنفسهم إلى الموت.
على الأقل، هذا ما اعتقدت ذلك.
ومع ذلك، كانت هناك مشكلة كبيرة يجب التساؤل عنها في هذا الجزء. بالتأكيد، كان من الأفضل للمستيقظين ذوي المواهب المنخفضة أن يعرفوا حدودهم.
لكن من أعطاها الحق في الحكم على من هو موهوب أم لا؟ ما الذي جعل حكمها أفضل من غيرها؟ هل كان ذلك لأنها كانت "المستدعية"؟ هل كان ذلك لأنها كانت ضمن أفضل 100 تصنيف في تصنيف هانتر؟
أي واحد منهم كان الجواب؟
والأهم من ذلك – هل يمكنها أن تضمن أن حكمها كان صحيحًا دائمًا؟
لأول مرة، كانت إليانور تستجوب نفسها.
ربما أكون قد ارتكبت خطأ.
لقد فكرت داخليًا، ومراقبة الطلاب الذين كانوا يتدربون باستخدام سيوفهم. كان الجميع يمارسون ويحاولون تحسين التقنيات الأساسية.
في الواقع، كان الغرض الكامل من هذا التدريب هو إعطاء فكرة عن المستوى العام للتحكم في المانا بين الطلاب الجدد ومدى براعتهم في فهم المبارزة الفيدرالية بالسيف.
بعد كل شيء، تم تطوير اللعب بالسيف الفيدرالية بحيث يتمكن حتى أبسط الأشخاص المستيقظين غير المدربين من تعلمها بسرعة كافية ويتحركون كوحدة في الجيش.
وسط موجة النشاط في غرفة التدريب، استقرت نظرة إليانور على شخصية تقف بعيدًا عن الآخرين.
لقد كانت أسترون ناتوسالوني، إحدى الطالبات التي لفتت انتباهها مؤخرًا لأسباب لم تتمكن من التعبير عنها تمامًا.
في الماضي، كان أسترون مثيرًا للمشاكل، وغالبًا ما لم يكن منتبهًا في الفصل وكان عرضة لتحدي السلطة عند كل منعطف.
لقد أثار سلوكه غضب إليانور، خاصة وأن إليانور اعتقدت أنه لم يكن يحاول حتى حضور دروسه. كان الأمر كما لو أنه لم يهتم بالدرجات على الإطلاق. وهكذا، كانت إليانور متأكدة من أن هذا الطالب سيتم طرده بسبب درجاته المنخفضة، وافترضت أن الاهتمام به سيكون بلا جدوى.
ومع ذلك، كانت بحاجة إلى أن تجعل منه عبرة حتى تتمكن من التحكم بشكل أفضل في الطلاب الآخرين. وهكذا كانت تلاحقه بين الحين والآخر. بعد كل شيء، يحتاج الطلاب إلى معرفة أن التعامل مع الجانب السيئ ليس أمرًا مرغوبًا فيه.
لكن في الأسابيع الأخيرة لاحظت تغيراً فيه. لكن الأمر كان دقيقًا جدًا لدرجة أنها كانت ستفوته إذا لم تنتبه. كان حضوره أقل كثيرًا، كما لو أن شيئًا مثل [السمة] كان يسمح له بإخفاء نفسه باستمرار.
وبعد ذلك، كانت الأحداث المحيطة به. على الرغم من أن كل واحد منهم كان لديه شخصيته الرئيسية، إلا أنه كان موجودًا بطريقة ما في كل واحد منهم. وبالنظر إلى أن كل تلك الأحداث كانت خطيرة إلى حد ما، فحتى حقيقة نجاته أظهرت أنه كان مختلفًا عن ماضيه.
لم تتمكن إليانور من إنكار أنها كانت مفتونة بهذا التغيير في أسترون وعرفت أنها بحاجة إلى تأكيد ذلك.
وبينما كانت تشاهده وهو يتدرب باستخدام سيفه، وجدت إليانور نفسها تتساءل عن الطبيعة الحقيقية للموهبة والإمكانات. هل يمكن لشخص مثل أسترون، الذي تم استبعاده ذات مرة باعتباره مثيرًا للمشاكل، أن يمتلك أعماقًا مخفية كانت هي نفسها قد تجاهلتها؟
"هذا ممكن تماما." أنا لست كلي القدرة بعد كل شيء، ويمكنني بالتأكيد أن أرتكب الأخطاء.
عرفت إليانور أنها فخورة، لكنها لم تكن غبية أيضًا.
بينما واصلت إليانور مراقبة أسترون، ركزت عيناها المدربتان على الفروق الدقيقة في حركاته.
من الطريقة التي كان يحمل بها "السلاح" إلى دقة حركات قدمه، استطاعت تمييز مستوى من السيطرة على جسده يتناقض مع سمعته السابقة كمثير للمشاكل.
كانت هناك سيولة في حركاته التي تحدثت عن التفاني والممارسة.
ومع ذلك، على الرغم من تحسنه الواضح، لم تتمكن إليانور من التخلص من الشعور بأنه لا تزال هناك مجالات فشل فيها أسترون.
على سبيل المثال، سيطرته على "الأسلحة" بشكل عام كانت جيدة. ولكن إذا تم تقييمه على أنه "سيف"، فقد فشل. كان هذا متوقعًا لأنه لم يكن مستخدمًا للسيف.
’’بالنسبة للخنجر والرامي، فإن أدائه لا يزال أفضل من المتوقع.‘‘
فكرت وهي تنظر إلى درجاته والمعلومات المسجلة في قاعدة بيانات الأكاديمية.
"يمكن للتحكم في المانا الخاص به أيضًا التحقق من التحسن." بفضل حساسيتها الاستثنائية للمانا، تمكنت من اكتشاف التقلبات الدقيقة في التحكم في المانا، والتناقضات الطفيفة التي شابت أدائه المثير للإعجاب.
كان من الواضح لإليانور أنه على الرغم من أن أسترون قد قطع خطوات كبيرة في إتقان أساسيات التحكم في الجسم، إلا أنه لا تزال هناك جوانب أساسية للتلاعب بالمانا لم يستوعبها بالكامل بعد.
'...ولكن، مع ذلك...يبدو وكأنه قد تغلب على تلك التفاصيل الصغيرة بفهمه الشامل. بل إنني متأكد من أنه لم يلاحظ الأخطاء التي كان يرتكبها لأنها أصبحت عادة، وهي فعالة. هذا هو سلوك النفس
علمت أيقظ." كان افتقاره إلى فهم بعض التقنيات والمبادئ واضحًا في الطريقة التي ينفذ بها ضرباته، مما يكشف عن فجوة في معرفته يمكن أن تكون عائقًا على المدى الطويل.
"بالطبع، يتم جدولة برامج التدريب الشخصية والتوجيه الفردي للفصل الدراسي التالي، لذلك فإن هذا أمر ليس بهذه الأهمية في العادة. لكن هذه فرصة جيدة.
كانت طريقة عمل الأكاديمية بسيطة جدًا. في الفصل الدراسي الأول، سيتم الترحيب بالطلاب في الغالب في الحياة كصيادين. وهكذا، كانت معظم الدورات في الواقع سهلة ومجانية. على الأقل هكذا بدا الأمر من الخارج، لكن في الواقع كان الأمر مختلفًا.
في جوهر الأمر، كان الفصل الدراسي الأول بأكمله بمثابة اختبار لرؤية المواهب الخام ومراقبتها دون أي تدخل خارجي.
كان هذا هو الفصل الدراسي الثاني حيث سيتم إجراء التوجيه المتخصص. لذلك، عادة، لن تتدخل الأكاديمية مع الطلاب كثيرًا في الوقت الحالي.
لكن إليانور قررت استثناء هذه القاعدة.
’على الرغم من أن الأمر قد يكون أنانيًا بعض الشيء، إلا أنه جيد بالنسبة لي نظرًا لأن مدير المدرسة لا يمكن أن يهتم.‘
بعد كل شيء، كانت هذه هي الطريقة التي يعمل بها العالم. كان القوي استثنائيًا، والاستثنائي كان له حقوق خاصة.
وعندما اقتربت منه، قامت بإنشاء حاجز صغير حولهما لعزل المساحة وحديثهما.
صليل! عندما ضرب سيف الأكاديمية الدمية، ناديت اسمه.
"الطالب أسترون."
وتوقف جسد الطالب. وبعد ذلك، أدار أسترون وجهه نحو إليانور، وأغلق عينيه عليها.
"المدربة إليانور،" استقبل أسترون، وكان تعبيره غير قابل للقراءة بينما كان ينتظر كلماتها التالية.
درسته إليانور للحظة، ولاحظت حدة نظرته والاستعداد المتوازن في وقفته. لم تستطع إلا أن تشعر بالفضول مرة أخرى عندما استجوبت نفسها.
"هل هذا هو سلوكه المعتاد؟" إنه يبدو حادًا، وهذا يليق بالطالب.
بدأت قائلة: "الطالبة أسترون"، وكانت نبرتها حازمة لكنها خالية من الدفء. "لقد كنت أراقب تقدمك خلال هذه الدورات التدريبية، ويجب أن أقول، لقد لاحظت بعض التحسينات الملحوظة."
رفعت حواجب أسترون قليلاً من المفاجأة، لكنه بقي صامتاً، في انتظار أن تستمر إليانور.
"لقد أظهرت مستوى جديرًا بالثناء من التفاني والانضباط،" تابعت إليانور ونظرتها لا تتزعزع. "لقد تحسنت سيطرتك على جسمك وطاقتك بشكل ملحوظ منذ بداية الفصل الدراسي."
لم يتغير تعبير أسترون عندما أومأ برأسه. "شكرا لك على كلماتك."
"ومع ذلك،" أضافت إليانور، وقد اتخذ صوتها نبرة أكثر جدية، "لا تزال هناك مجالات حيث يمكنك تحسين مهاراتك بشكل أكبر."
توقفت مؤقتًا لتترك كلماتها تترسخ قبل أن تخوض في التفاصيل.
"على سبيل المثال،" تابعت إليانور، وقبضتها قوية على السيف، "الطريقة التي تغرس بها المانا في نصلك."
وبحركة متدربة، أظهرت ذلك، حيث وجهت مانا الخاصة بها إلى السيف. راقب أسترون باهتمام بينما بدا النصل وكأنه يلمع بوهج أثيري، وهو دليل على تحكم إليانور الدقيق في المانا.
"لاحظ كيف تتدفق المانا بسلاسة على طول سطح النصل"، أوضحت إليانور بصوتها الثابت. "وهذا يضمن أقصى قدر من الكفاءة ويعزز قوة القطع للسلاح."
أومأ أسترون برأسه، وركزت نظراته على المظاهرة التي أمامه.
"ومع ذلك،" واصلت إليانور، وأصبحت لهجتها أكثر وضوحًا، "لقد لاحظت أنه في أسلوبك، لا يتم توزيع المانا بالتساوي. وبدلاً من ذلك، يبدو أنها تتجمع في جيوب على طول الجزء الداخلي من النصل."
توقفت مؤقتًا، مما سمح لكلماتها بالغرق قبل المتابعة.
"هذا يخلق عدم كفاءة في استخدام المانا الخاص بك،" أوضحت، تعبيرها جدي. "عندما تتجمع المانا داخل النصل، فإنها تلغي التوتر الموجود على السطح، مما يقلل من فعالية ضرباتك."
تجعدت حواجب أسترون في التركيز وهو يعالج كلماتها، مدركًا الآثار المترتبة على ما كانت تقوله. أشرقت عيناه لجزء من الثانية، ثم اتسعت قليلاً في الفهم.
وأضافت إليانور: "في حين أن هذا قد لا يكون واضحًا على الفور في الأسلحة أو المقذوفات الأقصر، فإنه يصبح أكثر وضوحًا في الشفرات الأطول، حيث يكون توزيع المانا أمرًا بالغ الأهمية للحفاظ على سلامة السلاح".
أشارت نحو السيف الذي في يدها، مما يشير إلى أهمية التحكم المناسب في المانا في تعظيم إمكاناته كسلاح مفضل للصيادين.
واختتمت إليانور حديثها قائلة: "إنها تفاصيل دقيقة، لكن إتقان هذا الجانب من أسلوبك سيعزز فعاليتك في القتال بشكل كبير."
أومأ أسترون برأسه، وظهر بريق حازم في عينيه وهو يستوعب تعليقات إليانور. كان من الواضح أنه فهم أهمية تحسين أسلوبه وإتقان تعقيدات التلاعب بالمانا.
قال بصوت حازم: "شكرًا لك، أيها المدرب إليانور". "سأتأكد من التركيز على تحسين التحكم في المانا الخاص بي للمضي قدمًا."
"هممم.... موقفه.... كان أسلوبي خاطئًا حقًا..."
وإدراكًا لذلك، لم تستطع إليانور إلا أن تلعن نفسها داخليًا.
"الآن، يرجى توضيح ذلك. سوف أتحقق من ذلك وسأقدم لك تعليقات."
وبالتالي، فهي لا تستطيع سوى التعويض عن ماضيها لأنه سيكون من العدل القيام بذلك.