الفصل 380 - الامتحانات النهائية [3]
--------
بعد أن انتهى آخر الطلاب من امتحانهم الشفهي، اجتمعت إليانور والمدرسون الآخرون في غرفة اجتماعات صغيرة مجاورة لقاعة الامتحان.
كانت الغرفة هادئة، في تناقض صارخ مع الطاقة العصبية التي ملأت أماكن الفحص في وقت سابق. جلست إليانور على رأس الطاولة، وقد خفف تعبيرها الصارم المعتاد مع نهاية الجلسة الصارمة.
"دعونا نبدأ مع ليلى ثورنهارت،" بدأت إليانور وهي تلقي نظرة سريعة على ملاحظاتها. "المرتبة الخامسة بين الطلاب الجدد."
أومأ أحد المدربين، البروفيسور ويتاكر، الذي كان رجلاً مسنًا بعض الشيء وله لحية طويلة، برأسه. "كان أداء ليلى لا تشوبه شائبة. وكانت استجاباتها مثالية للبيكسل كما لو أنها حفظت كل شيء حتى أدق التفاصيل. لقد تنقلت عبر سيناريوهات الزنزانة بثقة ودقة."
وأضاف البروفيسور مورو: "لقد تعاملت حتى مع الجوانب النظرية بسهولة". "كان فهمها لتقلبات المانا في الزنزانات مثيرًا للإعجاب بشكل خاص. ومن الواضح أنها بذلت الكثير من الجهد للحفاظ على رتبتها."
أومأت إليانور بالاتفاق. "نعم، كان إعداد ليلى وتنفيذها خاليًا من العيوب. وهذا ليس مفاجئًا نظرًا لتصنيفها."
استمرت المناقشة، وتنقلت بين الطلاب الذين أدوا أداءً جيدًا وأولئك الذين واجهوا صعوبات. كان الجو جماعيًا ولكن مركزًا، حيث قدم كل معلم رؤى وملاحظات.
بعد ذلك، انحنت الأستاذة ستيرلنج إلى الأمام، وبنظرة غريبة على وجهها. قالت وهي تنظر إلى ملاحظاتها: "كان هناك طالب فاجأني". "أسترون ناتوسالوني، المرتبة 1729."
كان هناك صمت قصير بينما كان المعلمون الآخرون يستوعبون المعلومات.
رفعت إليانور الحاجب. "الطالب أسترون ناتوسالوني؟ رتبته منخفضة للغاية. ما الذي يميز أدائه؟"
على الرغم من أن سؤالها بدا وكأنها لا تهتم، إلا أن الأمر كله كان مجرد تمثيل. لقد كانت تفعل ذلك لأنه لن يُنظر إليها على أنها تظهر معروفًا لطالب الفصل الدراسي الخاص بها.
كما أنها لم تكن تريد التشابك غير الضروري لأنها كانت لا تزال في طور اختباره.
أومأ ستيرلنج. "لقد أظهرت درجاته تحسنا ملحوظا في الآونة الأخيرة، كما يجب أن تكونوا على علم بالفعل."
فقاطعته إليانور: "لا أعتبره تحسنًا كبيرًا، لكن يمكنك الاستمرار".
"آه، نعم." مع العلم أن هذا هو حال إليانور، لم يمانع البروفيسور ستيرلنج. "خلال امتحانه الشفهي، قدم إجابة شاملة لسؤالك حول التعامل مع صدع مانا في زنزانة شاذة. لقد ظل هادئًا وأوضح استراتيجيته بوضوح، دون أي تردد. وعلى عكس العديد من الطلاب الآخرين، لم يفعل ذلك يتخبط تحت الضغط."
وأضاف البروفيسور ويتاكر: "لقد لاحظت نفس الشيء. كان فهمه لديناميكيات الزنزانة وإدارة الفريق قويًا. ومن الواضح أنه بذل الكثير من الجهد. ولم يكن رده مجرد استرجاع الحقائق، ولكنه أظهر تفكيرًا تحليليًا حقيقيًا."
بدت إليانور مدروسة. "من الجيد سماع ذلك."
"لا تقلق، أيها المدرب إليانور. لن نعتقد أنك تقدم معروفًا."
"...حتى لو كنت تعتقد أن هذا لن يكون هو الحال أبداً. فأنا لا أعطي معاملة خاصة لأي شخص."
"أهاها....أعتقد أن هذا صحيح. اغفر لهذا الرجل العجوز الذي يتحدث بوقاحة شديدة."
"أنا لا أمانع."
"شكرًا لك." بينما ابتسم ويتاكر بحرارة لإليانور مثل الجد، أظهر نموذج التقييم الخاص به.
"بالنسبة لي، حصل على العلامات الكاملة."
داخليا، ابتسمت إليانور.
*******
<صباح الثلاثاء، مدينة أركاديا>
في قلب مدينة أركاديا الصاخبة، عاصمة اتحاد فاليريان، سار شاب يرتدي رداءً أبيض في الشوارع المزدحمة بهدف.
ألقت الشمس بظلالها الطويلة وهي تتجه نحو الأفق، لتغمر المدينة بضوء ذهبي دافئ.
كان يمسك بالقلادة الفضية بإحكام، وقلادة الهلال الخاصة بها تتلألأ بتوهج غامض وخافت.
ومع ذلك، دخل بسرعة إلى أحد الأزقة الخلفية، ومن هناك دخل الحانة.
في الزاوية ذات الإضاءة الخافتة في حانة مزدحمة، جلس ليونارد مع غطاء رأس مربوط فوق رأسه، ويمتزج في الظلال.
كان الهواء مثقلًا برائحة البيرة وأصوات الأحاديث الصامتة. كان هذا هو المكان الذي يتم فيه تداول الأسرار بحرية مثل العملات المعدنية، وهو موقع مثالي لجمع المعلومات.
تفحصت عيون ليونارد الغرفة، واستقرت على امرأة تجلس مقابله. كانت تتمتع بنظرة حادة ودقيقة وجو من الغموض يحيط بها. أظهرت عينها المائلة أنها من الشرق.
كانت معروفة بين المخبرين باسم شينا، وكانت وسيطًا للمعرفة يحظى باحترام كبير، وماهرة في التعامل مع التيارات الخفية للجانب المظلم من مدينة أركاديا.
"هل هناك أي تقدم من جانبكم؟" بدأ ليونارد بصوت منخفض وثابت.
انحنت شينا إلى الوراء، وابتسامة باهتة تلعب على شفتيها. "لقد كان أمرًا غريبًا حقًا. شخص ما من مكانك يبحث عن شخص لديه مثل هذه المعايير غير المؤكدة." ومع ذلك، عندما رأت ليونارد لا يكشف عن أي شيء بوجهه والهدوء المتبقي، قررت ألا تتجول في الأدغال. "لم يتم إحراز أي تقدم حتى الآن. قام رجالي بتفتيش المدينة بأكملها والأزقة الخلفية، لكننا لم نجد بعد أي شخص يتمتع بالخصائص التي ذكرتها".
"أرى." لم يكن ليونارد يتوقع الكثير منها على أي حال. بعد كل شيء، العثور على شخص واحد في هذه المدينة بأكملها كان مثل محاولة العثور على إبرة في كومة قش. "إذا كان الأمر كذلك، فسوف آخذ إجازتي".
مثلما كان ليونارد على وشك مغادرة مكانه، صاحت شينا، وقطع صوتها من خلال نفخة الحانة. "انتظر لحظة. هل ستحضر الامتحانات النهائية لأكاديمية أركاديا هانتر؟"
استدار ليونارد إلى الوراء، وكان تعبيره فضوليًا ولكنه حذر. "ماذا تقصد بذلك؟"
انحنت شينا إلى الأمام، وعيناها تتلألأ بالمكائد. "لقد سمعت أن لديك أخت تحضر أكاديمية أركاديا هانتر. سيكون لديهم مبارزات ابتداءً من يوم الاثنين المقبل، وسيُسمح لأقارب الطلاب بالدخول."
للحظة وجيزة، ارتسمت ابتسامة حقيقية على شفتي ليونارد، رغم أن عينيه ظلتا حادتين وثابتتين. "كيف حصلت على هذه المعلومات؟"
هزت شينا كتفيها بخفة، وكان سلوكها غير مبال. "لدي طرقي. المعلومات هي مهنتي، بعد كل شيء."
ظلت عيون ليونارد باردة، لكنه كان يعلم أن هذه هي الطريقة التي تسير بها أعمالهم.
"لا داعي لشكري. خذ هذه المعلومات كعربون امتناني. ولا داعي لأن تكون حذرًا. لا يستطيع الجميع تعلم مثل هذه المعلومات."
"أرى،" تمتم ليونارد، وأدار ظهره، وغادر.
"هاه…." ترك شينا يتنفس بشدة. "يا لها من نية..." لم يكن بوسعها إلا أن تتمتم.
في الخارج، تحدث ليونارد إلى نفسه. "ربما يجب أن أقدم لها مفاجأة صغيرة."
بعد كل شيء، حتى لو كان واجبه مهمًا، فلا يزال لديه القليل من وقت الفراغ.
[المترجم: sauron]
******
<صباح الخميس، أكاديمية الصيادين أركاديا>
"أخيرًا. إنه اليوم الأخير."
"الرئيس الأخير هنا."
الطلاب، الذين تم فحصهم بشكل مستمر طوال الأسبوع، تذمروا فيما بينهم بصوت خافت. كان الإرهاق واضحا، ولكن كان هناك بصيص من الراحة في أعينهم. وكان عليهم آخر امتحان في الأسبوع: مقدمة في المانا 1.
"من المفترض أن يكون هذا الشخص قاسياً"، همس أحد الطلاب وهو يضبط نظاراته بعصبية.
"نعم، سمعت من أحد المساعدين أن الامتحان هذه المرة سيكون صعبًا للغاية." أجاب آخر، صوتهم مشوب بالخوف.
"عظيم، هذا ما نحتاجه بالضبط،" تمتم طالب ثالث بسخرية، وهو ينهار على كرسيه.
ساد الصمت في الفصل عندما انفتح الباب محدثًا صريرًا؛ في خطوة المدرب، كان هناك رجل ضخم ذو وجه صارم يبدو كما لو أنه منحوت من الحجر.
تقرأ لوحة اسمه إيثان.
وكان حضوره يتطلب اهتمامًا فوريًا، فاستقر الطلاب في مقاعدهم. كان يبدو وكأنه شخص عاد مباشرة من الجيش، وكانت تحركاته دقيقة وآلية.
ومن دون أن ينبس ببنت شفة، بدأ بتوزيع أوراق الامتحان، ويداه الكبيرتان تتحركان بشكل منهجي. تم وضع كل ورقة على المكاتب بحركة ثابتة وإيقاعية تقريبًا. شاهد الطلاب بمزيج من الرهبة والخوف وهو يشق طريقه إلى أسفل الصفوف.
عندما وصل إلى مقدمة الغرفة مرة أخرى، استدار المدرب إيثان لمواجهة الفصل، وكان تعبيره عنيدًا. "صباح الخير" قال بصوته العميق والرنان. "هذا هو اختبارك النهائي لهذا الأسبوع: مقدمة إلى Mana 1. سيكون أمامك ساعتان لإكمال الاختبار. تأكد من الإجابة على كل سؤال بأفضل ما في وسعك."
توقف مؤقتًا وعيناه الحادتان تفحصان الغرفة. "مدة الامتحان ستكون ثلاث ساعات. حظاً موفقاً."
وبذلك، أخذ خطوة إلى الوراء وأشار للطلاب للبدء. صوت حفيف الأوراق وأقلام الخربشة ملأ الغرفة على الفور تقريبًا.
نظرت إيرينا إلى الورقة التي أمامها، وهي تشعر بالثقة. لقد درست بجد لهذه اللحظة، وكان تحضيرها شاملاً. أخذت نفسا عميقا وبدأت في قراءة الأسئلة.
-----------------------
مقدمة إلى المانا 1 - الامتحان النهائي
السؤال 1: وصف الطرق الأساسية لتوجيه المانا وتطبيقاتها في البث الإملائي.
السؤال 2: اشرح الاختلافات بين أنواع عناصر المانا وكيفية تفاعلها في بيئة غنية بالمانا.
السؤال 3: ناقش الأهمية التاريخية لآبار المانا وتأثيرها على النظرية السحرية الحديثة.
السؤال 4:
الجزء أ: قدم نظرة عامة على التقنيات المختلفة المستخدمة في تعزيز المانا للقتال الجسدي.
الجزء ب: بالنظر إلى الشروط الحدودية أدناه، احصل على الصيغة التسلسلية لحل معادلة الطول الموجي مانا.
الجزء ج: احسب طول موجة المانا المنبعث من الصياد، الذي يظهر جسمه في الشكل 1، باستخدام نموذج السلسلة الذي حصلت عليه في الجزء ب. (ملاحظة: لن يتم قبول أي شكل من أشكال الحل يتم الحصول عليه باستخدام طريقة أخرى.)
السؤال 5: تحليل دور تدفق المانا في نوبات الشفاء، بما في ذلك المخاطر والفوائد المحتملة. احسب متوسط استهلاك وحدة المانا لأربعة أشكال مختلفة من الإصابات.
السؤال 6: يجد الساحر نفسه في زنزانة حيث تتقلب كثافة المانا بسرعة بسبب تأثير قطعة أثرية قديمة. تتسبب هذه القطعة الأثرية في تناوب المانا المحيطة بين التركيزات القصوى وشبه النضوب كل عشر دقائق. قم بصياغة إستراتيجية للساحر لتحقيق الاستقرار في تدفق المانا الخاص بهم والحفاظ على كفاءة البث الإملائي أثناء التنقل في الزنزانة وتحييد القطعة الأثرية. قم بتضمين حسابات استهلاك المانا وتجديدها في ظل هذه الظروف.
-------------------
أضاءت عيون إيرينا عندما قرأت الأسئلة الخمسة الأولى. كانت تعرف هذه الإجابات جيدًا وبدأت في الكتابة بسرعة.
بالنسبة للسؤال الأول، قامت بالتفصيل بالطرق الأساسية لتوجيه المانا، مع التركيز على تطبيقاتها العملية. تحرك قلمها بسرعة وهي تشرح الفروق الدقيقة في التوجيه المباشر، وتوجيه التدفق، والتوجيه المحيط، وكل منها مزود بأمثلة ذات صلة من دراساتها.
كان السؤال الثاني واضحًا بالنسبة لها. وشرحت بالتفصيل الاختلافات بين أنواع المانا العنصرية - النار، والماء، والأرض، والهواء - وتفاعلاتها في البيئات الغنية بالمانا، مثل إنشاء تأثيرات عنصرية مجمعة وتقلباتها المحتملة.
بالطبع، كانت بحاجة إلى تضمين الرسوم البيانية والكتل الأساسية والعديد من الأمثلة الأخرى في إجابتها، ولكن بالنسبة لها، كان الأمر مثل لعبة طفل.
كان السؤال 3 سهلاً، حيث ناقش اكتشاف آبار المانا وتأثيرها التحويلي على النظرية والممارسة السحرية.
"هذا السؤال.... أعتقد أنهم لا يريدون أن يفشل العديد من الطلاب في الدورة."
لقد كانت خطوة كلاسيكية. وضع مثل هذا السؤال السهل في الامتحان حتى يحصل الطلاب على درجة النجاح على الأقل.
وشملت الشخصيات والأحداث التاريخية الرئيسية التي سلطت الضوء على أهمية هذه الآبار. وكان هذا كل شيء.
بالنسبة للسؤال 4، أوضحت التقنيات المختلفة المستخدمة في تعزيز المانا للقتال الجسدي، بدءًا من ضخ المانا الأساسي في الأسلحة إلى التقنيات المتقدمة مثل درع المانا وتعزيز السمات الجسدية من خلال التحكم في تدفق المانا.
كان هذا الجزء هو المكان الذي بدأت فيه الأمور تصبح أكثر صعوبة نظرًا لأنها كانت بحاجة إلى أن تكون سريعة في خطوات الحل الخاصة بها، ولكن في الوقت نفسه، كانت بحاجة أيضًا إلى التأكد من أنها لم ترتكب أي أخطاء.
لكن عقلها كان سريعًا في الحسابات كما هو الحال دائمًا.
السؤال الخامس جعلها تستكشف تعقيدات نوبات الشفاء.
ناقشت التوازن الدقيق المطلوب لتجنب الشحن الزائد أو الشحن الناقص لتعويذة الشفاء، ومخاطر ردود فعل المانا، والدور الحاسم لتدفق المانا المتحكم فيه.
وبعد ذلك، أظهرت حساباتها.
ثم وصلت إلى السؤال 6.
توقفت إيرينا وقد عقدت حواجبها وهي تقرأ المشكلة. كان السيناريو المقدم تحديًا، ولم يتطلب فهمًا عميقًا لميكانيكا المانا فحسب، بل يتطلب أيضًا القدرة على تطبيق تلك المعرفة في بيئة ديناميكية عالية الضغط.
أخذت نفسا عميقا وبدأت في تحديد أفكارها. سيكون المفتاح هو تحقيق الاستقرار في تدفق المانا على الرغم من البيئة المتقلبة. بدأت بحساب متوسط استهلاك السحرة للمانا في كل تعويذة ومعدل تجديد المانا الطبيعي لديهم.
ايرينا كتبت:
استهلاك المانا لكل تعويذة: 50 وحدة مانا
معدل تجديد المانا: 10 وحدات مانا في الدقيقة
مع تقلب كثافة المانا كل عشر دقائق، كان عليها أن تفكر في كلا الطرفين: التركيز العالي حيث قد يزداد تجديد المانا مؤقتًا وشبه النضوب حيث يمكن أن يتوقف التجدد تمامًا.
وتابعت:
مرحلة التركيز العالي: قد يزيد تجديد المانا إلى 20 وحدة في الدقيقة.
مرحلة النضوب القريب:
-يمكن أن ينخفض معدل تجديد المانا إلى 0 وحدة في الدقيقة.
- رسمت إيرينا استراتيجية:
1. خلال مراحل التركيز العالي:
- قم بإلقاء تعويذات عالية المانا للاستفادة من الفائض.
- قم بتخزين المانا الزائدة في بلورات المانا لاستخدامها لاحقًا.
2. خلال مراحل النضوب القريب:
-الحفاظ على المانا عن طريق إلقاء التعاويذ الأساسية فقط.
-استخدم المانا المخزنة من البلورات للحفاظ على البث الإملائي الضروري.
لقد حسبت الاستخدام الأمثل للمانا خلال هذه الدورات:
تركيز عالي:
- قم بتجديد 200 وحدة مانا في 10 دقائق.
-استخدم 100 وحدة للبث الإملائي وقم بتخزين 100 وحدة.
شبه النضوب:
-استهلك المانا المخزنة بمعدل 10 وحدات في الدقيقة، مع الحفاظ على الحد الأدنى من أنشطة البث الإملائي.
كان تحرك قلم إيرينا أبطأ أثناء عملها على التفاصيل، مما يضمن أن استراتيجيتها قابلة للتطبيق. قامت بتضمين مخططات لتوضيح تدفق المانا ورسوم بيانية لتمثيل التقلبات واستخدام المانا المخطط له.
أخيرًا، اختتمت بملخص لكيفية قيام السحرة بتحييد القطعة الأثرية من خلال مزامنة أفعالهم مع تقلبات المانا، باستخدام المانا المخزنة بشكل استراتيجي للحفاظ على الاستقرار.
استندت إيرينا إلى كرسيها لتراجع عملها. لقد استغرق السؤال الأخير جهدًا كبيرًا، لكنها شعرت بالثقة في حلها.
نظرت إلى الساعة، ولاحظت أنها استغلت وقتها بشكل جيد.
كسر صوت المدرب إيثان الصمت. "لقد انتهى الوقت. والأقلام أسفل."
وضعت إيرينا قلمها جانبًا، وقد غمرها شعور بالإنجاز. كان الأسبوع مرهقًا، لكنها واجهت الزعيم الأخير وبذلت قصارى جهدها.