الفصل 445 - داكوتا هيلين [5]
--------
"دعونا نرى."
عندما استقرت داكوتا على موقفها، انبعث من وجودها هالة قوية ومفترسة. كان جسدها ملفوفًا مثل الزنبرك، جاهزًا لإطلاق العنان للقوة المتفجرة في أي لحظة.
كانت هذه إحدى المواقف التي استخدمتها ضد المبتدئين مثل الطفل الذي سبقه. كان لاختبار انفجارهم وزمن رد الفعل.
كثير من الناس لا يعرفون هذا، ولكن في معظم الأحيان، كان نطاق انتباه الناس أقل في البداية.
وسوف تصل إلى ذروتها بعد بدء القتال لفترة من الوقت.
غالبًا ما يشار إلى هذه الظاهرة في علم الأعصاب باسم "انخفاض الإحماء". إن انخفاض الإحماء هو الفترة الأولية التي يكون فيها الأداء أقل بسبب الافتقار إلى الاستعداد الفوري أو التركيز قبل الوصول إلى المستوى الأمثل للأداء عندما يصبح المرء منخرطًا بشكل كامل.
"سيكون هذا أمرًا صعبًا"، فكر أسترون، وهو يشعر بإثارة الترقب.
في اللحظة التي أعطت فيها الأمر، "ابدأ"، انطلق كلاهما للأمام في وقت واحد.
-سووش!
تحركت داكوتا أثناء تحريك جسدها المحدود بأقصى قدر من الدقة. حتى لو كانت قد حدت من قوتها إلى حد ما، فإن القوة التي يمكن أن تمارسها كانت أعلى بكثير من أي نوع من المتدربين.
-جلجل! ولذلك، بينما كانت تتفادى وتتبادل الضربات، تمكنت من مواصلة ملاحظتها.
وأشار داكوتا إلى أن "ردود أفعاله حادة، لكن شكله لا يزال بحاجة إلى التحسين". "إنه يعتمد على الغرائز وخفة الحركة، ولكن هناك نقص في التدفق في تحركاته."
-جلجل! جلجل!
وكانت ضرباتها بلا هوادة. تهدف كل ضربة إلى استغلال أي ضعف في دفاعه. شعرت أن التأثير يتردد من خلال ذراعيه وهو يمنع لكماتها، وتوترت عضلاته ضد القوة.
ولاحظت: "إنه قوي، لكنه لم يتقن بعد دمج المانا مع حركاته الجسدية". "إنه يعاملهم ككيانات منفصلة وليس كقوة متماسكة."
جلجل!
أدت ركلة سريعة إلى جانبه إلى تراجع أسترون، لكنه استعاد توازنه بسرعة.
'إنه مرن. "هذا جيد"، فكرت وهي تراقب إصراره. لكن المرونة وحدها لن تكون كافية. ربما يمكنه إظهار نفس الشيء في هذه أيضًا.
وقد حدث الأمر كما ظن أنه سيحدث.
عندما واصلوا، لاحظت داكوتا جهود أسترون لمزامنة حركاته مع تدفق المانا داخل جسده. أدركت الصراع في عينيه، وصعوبة إدارة رقصة المانا والعضلات المعقدة.
تماما كما توقعت. كان يتعلم كيفية القيام بذلك أثناء القتال. وكذا إذا فعل بالسيف والرمح أو غيرهما من الأسلحة.
وقالت متأملة: "إنه يحاول التكيف، لكنها عملية معقدة". 'يتطلب تعميم المانا أثناء التحكم في جسمك مستوى عالٍ من الوعي. إنه بحاجة إلى أن يتعلم كيفية مزامنة حركاته الداخلية والخارجية.
كل حركة، كل نفس، يجب أن تكون متزامنة مع تدفق المانا في الداخل. شاهدت داكوتا بينما كان أسترون يتكيف، محاولًا إيجاد هذا التوازن.
"إنه يتعلم، لكن الأمر لا يزال صعبًا." لقد أصبحت ضرباته أكثر دقة، لكنه يحتاج إلى التحكم في التدفق بشكل أفضل. "كل لكمة، كل ركلة... إنها بمثابة إعادة ضبط أسلوبه القتالي بالكامل."
بالطبع، كما اعتقدت ذلك، توقف لجزء من الثانية، واتسعت عيناه قليلاً. لقد تغير شيء ما، كما بدا، وتوصل إلى إدراك.
"هذا أمر جيد، ولكن يجب تثبيت الانضباط."
لم تكن تعرف نوع الحياة الطلابية التي عاشها عندما كان في الأكاديمية، لكنها أرادت التأكد من أن مثل هذه الأشياء لن يتم التسامح معها هنا وأنه سيعرف عنها.
-سووش!
"يبدو أنك وصلت أخيرًا إلى شيء ما. ولكن، يجب ألا تنسى أبدًا أن خصمك موجود هنا." تحركت داكوتا مرة أخرى، وكان جسدها غير واضح بالسرعة والدقة.
جلجل!
شعرت بضربتها متصلة، ورفع أسترون يده بسرعة لمنعها.
-دينغ!
انطلقت موجة الصدمة من هجومها، ورأت أسترون يفقد توازنه للحظات ويسقط على الأرض.
"أو قد تحدث أشياء مثل هذه."
بينما كان أسترون مستلقيًا على الأرض، استعدت داكوتا لهجوم آخر. لاحظت التوهج الطفيف في عينيه، علامة على تنشيط قدرته.
"في الواقع، لديه واحدة من تلك العيون."
كونها تعمل في هذه المنظمة لأكثر من عقد من الزمن، أصبحت الآن على دراية بمفهوم العيون الخاصة.
نظرًا لأن رتبتها لم تكن عالية مثل بعض الأشخاص، فهي لم تكن عضوًا أساسيًا أو [مختارة]. وبالتالي، لم تتمكن من الوصول إلى المعلومات المتعلقة بالعيون.
لكنها ما زالت تعلم بوجودهم، حتى أنها قامت بتدريب اثنين من [الحامل] من قبل.
مع استمرار القتال، اكتسبت مهارات المراقبة الشديدة لدى داكوتا سمة فريدة في أسترون. وبعيدًا عن ردود أفعاله السريعة وقدرته على التكيف، كان هناك شيء أكثر عمقًا في اللعب.
كانت قدرته على استيعاب الأشياء التي لاحظها ودمجها بسرعة في أسلوبه القتالي استثنائية.
إنه لا يراقب فقط؛ أدركت أنه يندمج. "هذا يتجاوز التقليد البسيط." إنه يستخدم شكلاً من أشكال "التعلم بالملاحظة"، ولكن بمعدل متسارع.
في علم النفس، غالبًا ما يُشار إلى هذه القدرة على التعلم السريع واستيعاب السلوكيات المرصودة باسم "النمذجة" أو "التعلم بالملاحظة"، وهي مفاهيم شاعها الباحثون. (يمكنك الرجوع إلى ألبير باندورا في هذه الحالة)
ومع ذلك، يبدو أن كفاءة أسترون تتفوق على التعلم القائم على الملاحظة العادي. لم يكن دماغه يستوعب المعلومات فحسب، بل كان يكيف أيضًا مساراته العصبية لدمج هذه المهارات الجديدة بشكل فوري تقريبًا.
فكرت داكوتا وهي تراقبه عن كثب: "يبدو الأمر كما لو كان لديه شكل متزايد من المرونة العصبية". المرونة العصبية هي قدرة الدماغ على إعادة تنظيم نفسه من خلال تكوين روابط عصبية جديدة طوال الحياة.
في حالة أسترون، بدت هذه القدرة متقدمة بشكل غير عادي، مما سمح له بالتكيف ودمج تقنيات القتال الجديدة بوتيرة سريعة.
كلما زاد عددهم في السجال، كلما رأت داكوتا إمكانات أسترون. لقد كان مثل الإسفنجة، يمتص الفروق الدقيقة في حركاتها، وتدفق المانا، ودقة ضرباتها. وفي كل مرة يتعثر أو يرتكب خطأ، كان يعدل بسرعة ويحسن نهجه مع كل تبادل.
إنه لا يتعلم فقط؛ "إنه يتطور في الوقت الحقيقي"، قالت داكوتا متأملة ومعجبة. "مع التوجيه المناسب، يمكن أن يصبح مقاتلًا هائلاً، وربما يتفوق على العديد من أقرانه."
مع استمرار جلسة السجال، دفعت داكوتا أسترون بقوة أكبر، واختبرت حدود قدرته على التكيف والمرونة. كانت ترى التوتر في عينيه، والتعب في حركاته، لكنه لم يستسلم أبدًا. لقد استمر في الدفع، واستمر في التكيف، واستمر في التعلم.
[المترجم: sauron]
وبحلول نهاية جلستهم، أعجبت داكوتا تمامًا. كانت قدرة أسترون على الاستيعاب والتكيف مختلفة عن أي شيء رأته من قبل.
وكانت تلك هي القدرة المثالية لفئة [سيد الأسلحة].
'بالفعل. إذا كان هو، فقد يكون ذلك ممكنًا.
لقد تذكرت صديقها الذي فقد حياته في ساحة المعركة.
"يا رجل...أتمنى لو كنت على الأقل قادرًا على رؤية التقدم في صفي...اللعنة...."
وكانت تلك كلماته الأخيرة.
"إلياس... ربما يستطيع أن يفعل ذلك؟" بالتفكير في ذلك، قررت ما يجب عليها فعله.
"لقد قمت بعمل جيد أيها المتدرب أسترون. ما رأيك أن تصبح تلميذي؟"
تم تقديم العرض، واستطاعت داكوتا رؤية التقدير في عيون أسترون. لقد عرفت أن لديه القدرة على الارتقاء إلى العظمة، وكانت على استعداد لإرشاده على هذا الطريق.
"أمامه طريق طويل"، فكرت وهي تلاحظ رد فعل أسترون. ولكن بالتفاني والعمل الجاد سيصل إلى هناك. سوف أتأكد من ذلك.
هكذا انتظرت منه الرد. ومع ذلك، بالطبع، حتى لو رفض، لم يكن الأمر كما لو كان لديه خيار. يمكنها بسهولة أن تأخذه تحت سلطتها.
"تلك المرأة، رينا، يمكن أن تسبب بعض المشاكل، ولكن لا بأس."
على الرغم من أنه يبدو أنها لم تكن بحاجة إلى مثل هذه التكهنات كما أومأ الشاب الذي أمامه برأسه.
على الرغم من أنه كان لاهثًا ومتعبًا، وكان الدم يتدفق من أنفه وذراعيه مثنيتين بطريقة غريبة، إلا أنه ما زال يظهر عزمه.
وأشارت داكوتا إلى أن "لديه قدرة جيدة على تحمل الألم أيضًا". "حتى أنه لم يصدر أي ضجيج على الإطلاق، ولا تزال عيناه صافيتين حتى في هذه الظروف".
لقد أدركت أن هجومها الأخير كان مفرطًا بعض الشيء. على الرغم من أنها اقتصرت على الحد الأقصى، فإن هذا الهجوم الذي استخدمته هبط بشكل مثالي، وبمجرد هبوطه، كانت مثل هذه الإصابات لا مفر منها.
"في الواقع ..... لقد وجدنا جوهرة هنا،" فكرت بينما كانت ترمي له جرعة.
"اشرب هذا"، قالت لها لهجتها الثابتة مع لمحة من الموافقة.
أمسك أسترون بالجرعة وشربها بسرعة، حيث عملت خصائصها العلاجية على إصلاح إصاباته.
وبينما كان يشرب، راقبته داكوتا عن كثب. "إنه مرن وقابل للتكيف ولديه قدرة غير عادية على التعلم والاستيعاب. مع التوجيه المناسب، يمكنه أن يصبح سيدًا حقيقيًا لفصله.'
رأت العزم في عينيه عندما أنهى الجرعة. على الرغم من الألم والإرهاق، كان هناك نار مشتعلة بداخله - دافع للتحسين والنجاح.
فكرت قائلة: "سوف يذهب بعيدًا". "وسوف أتأكد من وصوله إلى هناك."
ابتسمت داكوتا قليلاً، وشعرت بشعور بالفخر والمسؤولية. لقد وجدت تلميذاً جديراً، شخصاً يمكنه أن يتفوق حتى على أعظم التلميذات.
قالت: "استرح أيها التلميذ". لقد فحصت ساعتها الذكية. "إنها الآن السابعة صباحًا. ستجري فحصك في الساعة التاسعة. احصل على شيء لتأكله وتنعش نفسك. ستحتاج إلى تقديم عرض جيد هناك إذا كنت لا تريد إحراجي أنا ورينا."
"مفهوم."
رفعت داكوتا حاجبها، وشفتاها ملتوية في ابتسامة مرحة. "هذا ليس صحيحا تماما، كما تعلمون."
توقف أسترون، مرتبكًا. "ماذا تقصد؟"
عبرت ذراعيها وأمالت رأسها قليلاً. "أنت في عداد المفقودين شيئا."
رمش لكنه لم يدرك.
"…..هل أنت جاهل إلى هذه الدرجة، أم أنك تفعل هذا عن قصد…..تلميذ؟"
وعندما طرحت هذا السؤال، بدا أنه فهم أخيرًا.
"آه..." قال وهو يومئ برأسه. "أنا أفهم...يا معلم."
اتسعت ابتسامة داكوتا. "ها هو. أفضل بكثير."
أومأ أسترون برأسه، وظهرت ابتسامة باهتة على وجهه رغم إرهاقه. "نعم يا معلم."
قالت وهي تومئ برأسها راضية: "جيد. يمكنك المغادرة".
عندما استدار أسترون للمغادرة، شاهدته داكوتا وهو يغادر، واستقر عليها شعور بالرضا. لقد وجدت طالبًا واعدًا، يستطيع تجاوز الحدود والسعي لتحقيق العظمة. ستضمن حصوله على التدريب والتوجيه اللازمين لإطلاق العنان لإمكاناته الكاملة.