53: هناك فجوة بين المعلمين
"هذا كل شيء، اليوم خضت اختبارًا قتاليًا في الفصل أثناء الدرس صباحًا." أخبر ماكوتو تاناكا عما حدث في الفصل.
ومع ذلك، قام ماكوتو بتجميل شكاوى الطلاب قليلاً، وإلا فإنها ستكون مسيئة للغاية.
أردتُ فقط إلهامهم وتشجيعهم على التدرب بجدية أكبر. لم أتوقع حدوث شيء كهذا. أنا آسف حقًا. قال ماكوتو معتذرًا.
"كان تقييمي قاسيًا جدًا، وكان عليّ أن أكون أكثر تسامحًا معهم." ألقى ماكوتو اللوم كله على نفسه.
على الرغم من أن مهارات تاناكا التدريسية الضعيفة هي التي تسببت في الكثير من عدم الرضا بين الطلاب، إلا أن ماكوتو أشعل فتيل هذا الاستياء.
لكن ماكوتو لم يكن يريد أي عيوب في شخصيته، لذلك اختار أن يخبر تاناكا بكل شيء مباشرة، معترفًا بخطئه أمام تاناكا، قائلاً إنه فعل أشياء سيئة عن طريق الخطأ بنوايا حسنة.
بهذه الطريقة، بغض النظر عما يحدث، لن يتم التعرف على ماكوتو كشخص لديه دوافع خفية.
بعد كل شيء، أخبر تاناكا بكل شيء فور حدوثه. كيف يمكن أن تكون لديه أي نوايا سيئة وهو يهتم بزملائه إلى هذا الحد؟
"هذا..." لم يعرف تاناكا ماذا يقول لفترة من الوقت.
كان يعلم في قرارة نفسه أن هؤلاء الطلاب على حق. لم يكن مستواه التدريسي جيدًا كمستوى ماكوتو، الذي كان متوسطًا.
لكن لا أحد في مدرسة النينجا يُضاهي ماكوتو. أصبح معلم جديد مشهورًا في المدرسة بعد شهر أو شهرين من التدريس. تعرّف عليه جميع المعلمين والطلاب في المدرسة، حتى أن الهوكاجي الثالث استدعاه ليُشيد به.
معلم عادي مثله سوف يشعر بعدم الارتياح في التنافس مع ماكوتو.
طلبتُ منهم ألا ينتقدوك، لكنهم في النهاية مجرد أطفال. مع أنهم متفقون ظاهريًا، يصعب التنبؤ بما سيحدث في الواقع. تنهد ماكوتو، ناظرًا إلى تاناكا بعينين تلمعان بالاعتذار.
"لا بأس، لا يهمني. فهما في النهاية مجرد طفلين في السادسة من عمرهما." قال تاناكا مبتسمًا.
حتى لو اشتكى الطلاب من تاناكا في وجهه، فلن يتخلى عن منصبه كمدرس تايجتسو للدرس الأول.
لأن الأداء الفعلي للصف الأول جيد جدًا، ليس فقط أنهم من بين أفضل اثنين في الصف بأكمله من هذا الفصل، ولكن أيضًا متوسط الدرجات المتوسطة للفصل هو الأعلى.
مع أنه يعلم أن هذه النتائج لا علاقة لها بتدريسه، إلا أنها نتائج حقيقية. لا داعي للقلق بشأن الأداء إطلاقًا، وستكون المكافأة أكبر.
أستاذ هوساكاوا، أعرفك. لا بد أنك تفكر في طلابك. قال تاناكا إنه يعلم حسن نوايا ماكوتو.
على الرغم من وقوع مثل هذا الحادث، إلا أن تاناكا لا يزال يشعر بأن ماكوتو كان زميلًا جيدًا وسيعتذر في أقرب وقت ممكن عندما يحدث شيء ما.
في البداية، كان تاناكا يحضر حصة تايجتسو صباحًا، لكن كان لديه عملٌ ما في الصباح، فاستبدلها بماكوتو الذي كان يحضر حصةً مسائية. وافق ماكوتو على الفور.
سمع أيضًا عن تولي ماكوتو تدريسَ معلمين آخرين. قد يحدث هذا مرة أو مرتين. لكن كل أسبوع، كان المعلمون يبحثون عنه. من يطيقه إلا ماكوتو؟
مستواه التدريسي مرتفع، ودرجاته في الفصل متفوقة على جميع الطلاب، ويحظى بإشادة الهوكاجي الثالث، وهو وسيم وذو مزاج جيد. لا يسع تاناكا إلا أن يقول إنه من المعقول أن تناقش المعلمات في مكتبه ماكوتو يوميًا.
إنه يعرف شؤون عائلته جيدًا، ويعلم تاناكا أن السبب الجذري لهذه المسألة هو أن تدريسه متوسط حقًا، وقد كان على هذا النحو لسنوات عديدة.
لكن من المستحيل على تاناكا التخلي طواعيةً عن منصبه كمعلم تايجتسو. التدريس في مدرسة النينجا ليس إلا لكسب المال دون مخاطرة. هذه فرصة للحصول على مكافأة كبيرة وأنت مستلقٍ.
"تاناكا-سينسي، أشعر بالارتياح عندما تفكر بي بهذه الطريقة." بدا ماكوتو أكثر استرخاءً، وأظهر ابتسامة لطيفة.
"هاها، لنذهب إلى إيزاكايا لشرب مشروب معًا عندما يكون لدينا وقت." قال تاناكا أيضًا بابتسامة.
ابتسم ماكوتو وأومأ برأسه، وبعد الدردشة مع تاناكا حول بعض المواضيع غير المفيدة، وجد عذرًا وغادر.
بعد أن عاد تاناكا إلى المكتب، سألته المعلمة التي تجلس بجانبه بفضول:
"السيد تاناكا، ماذا يريد السيد هوساكاوا منك؟"
"لا شيء، مجرد بعض الأمور البسيطة المتعلقة بالطلاب، لكن السيد هوساكاوا ليس لديه ما يقوله حقًا." جلس نيانهيرو تاناكا وقال.
كان يشعر بالحرج بطبيعة الحال من قول الحقيقة بشأن مهاراته التدريسية الضعيفة وأن الطلاب يستمرون في انتقاده، ولكن كان من الجيد استخدام ماكوتو للعثور على موضوع مع المعلمة.
بعد أن رن جرس المدرسة، ذهب تاناكا نحو الصف الأول.
عند دخوله الفصل، شعر تاناكا وكأنه دخل عرين أسد. بدا كل شيء طبيعيًا بشكل غريب. بدأ، كعادته، بمحاضرة عن نظرية النينجا. ثم اصطحبهم للركض.
بعد انتهاء الجولة، بدأ تاناكا بتعليم تمارين التايجوتسو. بعد أن درّسها مرة واحدة، بدأ يترك الطلاب يتدربون بحرية.
سيد تاناكا، هل يمكنك تكرار ذلك بضع مئات من المرات؟ لم أفهمه تمامًا الآن. توسلت أنكو ببراءة مبالغ فيها.
هذه هي أبسطها. إن لم تفهمها، فهذا يعني أنك لم تتدرب بما فيه الكفاية. تدرب أكثر فحسب، كما قال تاناكا.
"لكن المعلم ماكوتو يوضح لنا عدة مرات في كل مرة أنه يعلمنا شيئًا جديدًا، وهو يشرحه بعناية شديدة." رد أنكو.
"كيف يمكن أن يكون النينجوتسو والتايجوتسو الشيء نفسه؟" شرح نيانهيرو تاناكا.
لكن التايجوتسو لديه أيضًا، كما تعلم، حركات نينجا سرية وما إلى ذلك. ألا ينبغي لنا، كما تعلم، أن نكشف أسرار عالم النينجا؟» تدخل كوتيتسو بتلميح من المؤامرة.
كان تاناكا عاجزًا عن الكلام.
وبعد ذلك قام عدد كبير من الطلبة بطرح أسئلة مختلفة وتقديم اقتراحات مختلفة.
"توقف، توقف، تدرب أولًا، وسنتحدث لاحقًا." بينما كان عشرات الأشخاص يطرحون عليه الأسئلة في آنٍ واحد، شعر تاناكا وكأن رأسه على وشك الانفجار.
"تاناكا-سينسي، ما رأيك في هذا الاقتراح: نتراجع خطوة إلى الوراء، وتتوقف عن تعليمنا، وسنذهب جميعًا لتناول الرامن؟" اقترح كاميزوكي إيزومو، مما تسبب في انفجار الفصل بالضحك.
رمش تاناكا، متسائلاً عما إذا كان قد تعثر بالصدفة في نادي كوميدي نينجا.
ولكن الأكثر عدوانية لم يأت بعد.
"تاناكا-سينسي، أعتقد أن عليك التقاعد مبكرًا. لقد تعلمتُ رمي الشوريكين ولم أُصب عين الثور ولو مرة واحدة."
"تاناكا سينسي، منذ أن أخذنا دروس التايجوتسو الخاصة بك، لم يثنِ الصف بأكمله على صفنا إلا لمهاراتنا في النينجوتسو."
صُدم تاناكا قليلاً عندما سمع عبارات الطلاب المسيئة. كانت هذه أول مرة يواجه فيها موقفًا كهذا بعد أكثر من ثلاث سنوات من التدريس.
لقد ظن أن فصوله السابقة لم تكن تعشقه تمامًا، لكن هذا كان تمردًا على مستوى جديد تمامًا.
كان تاناكا محظوظًا لأنه تلقى تحذيرًا من ماكوتو مسبقًا، وإلا فقد كان ليصدق حقًا أنه دخل بُعدًا بديلًا من النينجا.
همم، اصمتوا جميعًا. سأُظهر ذلك عدة مرات أخرى. سعل تاناكا مرتين وقال بعجز.
بينما واصل تاناكا عروضه الباهتة بشجاعة، لم يسعه إلا أن يلاحظ شيئًا غريبًا. فرغم شكواهم وسخريتهم، كان الطلاب يتدربون بحماس أكبر من أي وقت مضى.
حكّ رأسه. إذا كانوا يكرهونه لهذه الدرجة، فلماذا يعملون بجدّ؟
شعر تاناكا أن كلمات ماكوتو كان لها تأثير، مما جعل الطلاب لا يتكاسلون في تدريبهم على الرغم من عدم رضاهم عنه.
كان تاناكا محظوظًا بعض الشيء وشعر بالحسد بسبب سيطرة ماكوتو على الفصل.
"دعونا نتجاوز هذا العام أولاً." لم يرغب تاناكا في التخلي عن منصبه كمدرس تايجتسو في الفصل الأول.
إذا كان هذا فصلًا عاديًا وتحدث الطلاب معه بهذه الطريقة، فإنه يسمح لهؤلاء الطلاب بمعرفة مدى قوة التشونين.
لكن هذه الفئة هي الأفضل بين الصف الأول.
كلما قام تاناكا تانيجاوا بالتدريس أكثر، اكتشف الطلاب أن هذا المعلم ليس جيدًا حقًا، وعززوا تصميمهم على تغيير المعلمين.
..........................
صلي على سيدنا محمد