99:
غير قادر على الكبح، واجه إيبيسو كوتيتسو وإيزومو.
"الأخ إيبيسو!" استقبل كوتيتسو وإيزومو إيبيسو بحماس، وكان سلوكهما المحترم يتناقض مع غضب إيبيسو المكبوت.
لم يستطع إيبيسو إلا أن يسأل، "هل أنتما الاثنان تنشران شائعات عني؟"
هز كوتيتسو رأسه وقال: "كيف يُعقل هذا يا إيبيسو؟ لقد كنتَ لطيفًا معنا. كيف يُمكننا أن نفعل أي شيء يُسيء إلى سمعتك؟"
أضاف إيزومو، "بالفعل، يا أخي إيبيسو، هل سمعت شائعات من الآخرين؟"
بدا إحباط إيبيسو واضحًا على وجهه وهو يواصل حديثه: "الآن، يقول الناس من المجموعات الثلاث إنني كنتُ من قاد تطوير هذه التقنية الجديدة لتصور الأعداء. ماذا يحدث؟"
"لم نقل هذا أبدًا"، أجاب الشابان وهما يهزان رأسيهما.
وأوضحوا أنهم ركزوا فقط على المساهمة المهمة التي قدمها إيبيسو في هذه التقنية، لكنهم لم ينشروا أي معلومات كاذبة.
ثم أشار كوتيتسو لإيبيسو بالاقتراب وأخرج كتابًا. "لقد أتقنت أنا وإيزومو هذه التقنية، وهذه الرواية كانت عاملًا أساسيًا في نجاحنا. نعتقد أنك ستستفيد منها أيضًا."
نظر إيبيسو إلى الكتاب بتشكك، ومسح محتوياته بسرعة. ثم أغلقه بحذر ونظر حوله.
"همم، هذا الكتاب مُنيرٌ حقًا. اسمح لي بالاحتفاظ به مؤقتًا،" قرر إيبيسو أن يُخفف من غضبه، على الأقل مؤقتًا. "بالمناسبة، انضم إليّ خلال استراحة الغداء، وسأُقيّم تقدمك في تدريب النينجوتسو."
...
عندما دخل أوبيتو إلى ساحة التدريب، لم يكن يستطيع الانتظار للعثور على نوهارا رين.
"رين، هل ترغبين بالتدرب مع المعلم ماكوتو؟"
نظرت نوهارا رين إلى أوبيتو بنظرة حيرة. "هاه؟ ظننتُ أننا نتدرب مع المعلم ماكوتو الآن."
حكّ أوبيتو رأسه. "أعني، هل ترغب في تلقي دروس شخصية من الأستاذ ماكوتو بعد انتهاء الدوام الرسمي؟"
لقد لخصت نوهارا رين نية أوبيتو قائلة: "أنت تسأل إذا كنت أريد أن أصبح تلميذًا للمعلم ماكوتو؟"
"أوه نعم هذا."
أومأ أوبيتو برأسه بارتياح عندما فهمت نوهارا رين وجهة نظره.
"المعلم ماكوتو ماهرٌ للغاية. إذا أصبحتَ تلميذه، ستصبح أقوى بالتأكيد"، أكد أوبيتو.
لقد امتنع عن الكشف صراحة عن أن تقدمه الملحوظ كان نتيجة لكونه تلميذ ماكوتو لأنه كان من المفترض أن يبقى الأمر سريًا.
أدركت نوهارا رين قدرات ماكوتو في التدريس، لكنها شعرت أن تصريح أوبيتو كان يتضمن شيئًا يتجاوز التدريس.
لم تمر التحولات الأخيرة التي طرأت على أوبيتو دون أن يلاحظها أحد، وتكهنت بأن إرشاد ماكوتو كان السبب.
"إذا كنت على استعداد، رين، اتبعيني بعد العشاء الليلة،" اقترح أوبيتو.
ترددت نوهارا رين، قلقةً بشأن تأثير قبولها سلبًا على أوبيتو أو المعلم ماكوتو. لكن أوبيتو طمأنها سريعًا بأنه لن تكون هناك أي مشكلة، بعد أن ناقش الأمر مع ماكوتو.
أخيرًا، وافقت نوهارا رين. المعلم الجيد كنز ثمين، وكانت تُقدّر ماكوتو تقديرًا كبيرًا.
مع توصية أوبيتو المتوهجة وفضولها المتزايد حول ماكوتو، لم تتمكن من مقاومة فرصة تجربة تعاليم ماكوتو بشكل مباشر.
لقد تساءلت كيف استطاع ماكوتو أن يحقق مثل هذا التغيير الكبير في أوبيتو في بضعة أشهر فقط.
بعد انتهاء الحصة، لم تستطع نوهارا رين إلا أن تخطف نظراتٍ إلى ماكوتو. لاحظت أن بشرة ماكوتو صافية بشكلٍ ملحوظ، لكنها لم تستطع تمييز أي شيءٍ آخر.
ماكوتو، بدوره، لاحظ نظرة نوهارا رين ورد بابتسامة لطيفة.
[إكمال التدريس على نطاق واسع]
[التقييم: أ]
[المكافآت التي تم الحصول عليها: إعصار قوي من أوراق الأدامانتين العنيفة، مشرط التشاكرا]
وكانت المكافآت كبيرة جدًا.
بعد انتهاء الحصة، عاد ماكوتو إلى المدينة الرئيسية لتناول العشاء، ثم توجه إلى الغابة الجنوبية لتدريب تلاميذه. لكن المجموعة توسعت، لتشمل الآن نوهارا رين.
عند وصولها، فوجئت نوهارا رين برؤية شيسوي ومايت جاي منخرطين في معركة.
لم تكن تتوقع أن يكون شيسوي أحد تلاميذ ماكوتو، مما زاد من فضولها بشأن معلمهم الغامض.
وعندما اقترب ماكوتو، استقبله التلاميذ الأربعة بأدب قائلين: "المعلم ماكوتو".
"مساء الخير للجميع،" أجاب ماكوتو بابتسامة لطيفة.
وفي حديث خاص، تأملت نوهارا رين في براعة ماكوتو كمدرس ومدرب في مختلف المجالات.
على الرغم من أنها وماكوتو لم يتواصلا وجهاً لوجه، فقد أقاموا بالفعل اتصالاً من خلال أوبيتو، مما جعل انتقالها إلى تلميذة سلسًا.
"تحكمكِ بالتشاكرا رائعٌ حقًا. هل تفكرين في تعلم النينجوتسو الطبي؟" سأل ماكوتو. تذكر موهبة نوهارا رين البارزة في النينجوتسو الطبي وإتقانها لمهارة الكف الغامض في سن الثانية عشرة.
"نينجوتسو طبي..." تأملت نوهارا رين للحظة، ثم أشرقت عيناها تدريجيًا وهي تهز رأسها موافقةً. أعجبتها الفكرة، فعالم النينجا الطبي يضم شخصيات بارزة مثل تسونادي، إحدى قدواتها.
"لنبدأ بأساسيات تقنيات الشفاء"، اقترح ماكوتو بعد أن أبدت نوهارا رين اهتمامها. تعرّفت نوهارا رين على أساسيات تقنيات الشفاء ووقف النزيف.
اختار ماكوتو التدريب النظري قبل التدريب العملي.
بعد مغادرة التلاميذ، واصل ماكوتو ممارسة تقنيات التنفس بمفرده في الغابة الجنوبية. ورغم ممارسته السلبية أثناء النوم في حالة طبيعية، إلا أن التدريب الإضافي حقق نتائج أفضل.
حافظ ماكوتو على فهم واضح لقوة وعيوب تقنيتي التنفس، حيث استخدم في المقام الأول تنفس الحجر للتدريب البدني وتنفس اللهب للقتال وإطلاق النار.
كان يصمم برنامجًا تدريبيًا لطريقة التنفس لتلاميذه وكان يخط
لجعلهم يمارسونها بشكل جماعي، باستثناء نوهارا رين.
فأساسها ضعيف بعض الشيء، على الأقل حاليًا.
..............
صلي على سيدنا محمد