اقتربت مايب بشعورٍ مشؤوم.
بدأت شعلة رغبةٍ واضحةٍ تشتعل في عينيها، وهالةٌ فريدةٌ مليئةٌ بالإثارة الشديدة تتدفق ببطءٍ من جسدها.
"مستحيل..."
يستعد زيروس لإطلاق قوته السحرية وهو يفكر في أنه ربما داس على لغمٍ أرضيٍّ بدافع الفضول.
مع ذلك..
قبل أن يصل انتباه زيروس إلى خط الخطر، توقف وجه الأميرة مايف، التي كانت تقترب منه، عند نقطةٍ بدت محفوفةً بالمخاطر.
"هاه؟"
في الوقت نفسه، اختفى حضور الأميرة المشؤوم ككذبة.
ثم فتحت فمها بصوتٍ هادئٍ وهادئ، وهي تنظر إلى وجه زيروس.
"أهمية."
"نعم؟"
أجابت الأميرة بشعورٍ خفيٍّ بعض الشيء.
عندها، أبدى زيروس تعبيرًا فارغًا بعض الشيء. نظرت الأميرة إلى زيروس على هذا النحو، فتراجعت خطوةً أخرى وتابعت حديثها.
"الأهمية، أو بالأحرى، الأهمية اللازمة لإدارة هذا الفصل بسلاسة، مُشار إليها."
"!.. آه..."
بدأ زيروس يُعيد النظر في الأشياء التي رتبها بناءً على كلمات الأميرة.
عندها فقط، فهم زيروس أخيرًا معنى هذه النتيجة بوضوح.
كان الفصل الدراسي والصف مجتمعين يضم كل منهما حوالي 50 شخصًا.
على الرغم من صغر حجمهما، يُمكن اعتبارهما مجتمعًا من حيث أن العديد من الأشخاص يعيشون في مساحة واحدة، وفي الوقت نفسه، يعني هذا أنه، كما هو الحال في المجتمع الحقيقي، لا يُمكن الحفاظ على هذا المجتمع الصغير إلا إذا عمل العديد من الأشخاص معًا لأداء أدوارهم في مواقعهم.
الفرق الوحيد هو أنه بينما يسعى المجتمع إلى السلع المادية والمال والسلطة والنفوذ المُستندة إليها، فإن الغرض من الفصل الدراسي هو التدريس والدراسة وإنتاج الدرجات من خلال هذه الأشياء.
من هذا المنظور، تمكن زيروس أخيرًا من فهم ظروف وأسباب منح هذه الدرجات.
كان الطلاب ذوو الدرجات الجيدة في الاختبارات، والقدرات الرياضية، والمواهب السحرية يُنظر إليهم على أنهم منتجون وأثرياء من منظور اجتماعي.
من ناحية أخرى، لم يكن أولئك غير الأكفاء والكسالى في هذا الصدد مختلفين عن الطبقة الدنيا التي كانت قليلة الفائدة اجتماعيًا، والطريقة الصحيحة للتعامل معهم هي عدم توقع إنتاجهم، بل إيجاد طريقة لإنقاذهم من القاع فورًا.
ومع ذلك، فإن هذه "الثروات" باسم الدرجات والإنجازات ليست سوى جزء من تقييم القيمة.
بالإضافة إلى ذلك، كان هناك أشخاص في المجتمع، على الرغم من افتقارهم للثروة أو السلطة، تمكنوا من قيادة الأجواء العامة وإخماد الفوضى من خلال شهرتهم وشخصيتهم. في بعض الأحيان، كانت الفوضى تتفاقم بسبب أخطاء هؤلاء الأشخاص.
و... في هذا الصدد، فهمت زيروس أخيرًا سبب حصول كاتلينا على 100 نقطة، متفوقة على جميع الطلاب الآخرين.
بصفتها ابنة دوق، تتمتع كاتلينا بأكبر تأثير بين طلاب هذه الفئة. علاوة على ذلك، درجاتها وقدراتها السحرية متميزة، وتتمتع بشخصية محبوبة من قبل الآخرين. ولذلك، يُعجب بها الكثيرون، ليس فقط في الصف، بل في الأكاديمية أيضًا. ولا مبالغة إن قلنا إن أهميتها هي الأبرز بين طلاب الصف.
في هذا الصدد... أعتقد أن سبب حصولي على 97 نقطة لم يكن درجاتي فحسب، بل لأنني كنتُ مرافقًا للسيدة كاتلينا.
مع أن مستواه الدراسي ليس سيئًا، إلا أنه شخصيةٌ مؤثرةٌ على كاتلينا آجي أكثر من أي شخصٍ آخر.
في هذا الصدد، استطاع زيروس فهم أدائه، وهزّ رأسه تجاه من حصلوا على درجاتٍ مماثلة.
"باستثنائي، كان الآخرون من أمثالي. قد لا يكونون مؤثرين مثل الليدي كاتلينا، لكنهم كانوا أيضًا بارعين في الدراسة."
بينما كان يفكر في ذلك، بدأ زيروس يشعر في تلك اللحظة أن الشخص الذي أمامه كان يعمل بجدٍّ كمعلم، وأن لديه جانبًا أكثر صدقًا مما كان يعتقد.
وبالطبع، لا شك أن فهم الطلاب وتقييمهم بدقةٍ منذ بداية الفصل الدراسي كان يتطلب الكثير من المعلومات والبحث.
من المرجح جدًا أنها لم تكن تمتلك فقط إمكانية الوصول إلى المواد التي كانت متاحة لها كمعلمة، بل كانت تمتلك أيضًا شبكة المعلومات التي كانت تمتلكها أصلًا كأميرة وقائدة لفصيل النبلاء.
مع أن مظهر الصورة قد لا يبدو جيدًا، إلا أنه إذا فكرت في الأمر من منظور مختلف، فقد يشعر زيروس أن الأميرة مايب كانت تخطط بجدية لإدارة صفها وتوجيهه إلى هذا الحد.
"يبدو أنه مبالغ فيه بعض الشيء عندما يتعلق الأمر باللعب الجنسي، ولكن... بالمقارنة مع الطريقة التي صُوّر بها في الأصل، فهو في الواقع مجتهد."
على الرغم من أنه لا يزال يشعر بمشاعر غير مريحة، إلا أن مايب لا يزال معلم زيروس.
ورؤية أن المعلم يبذل قصارى جهده من أجل الطلاب والصف أمرٌ لا يسعني، كطالبة ورئيسة صف، إلا أن أفكر فيه بإيجابية.
"إنه شخص من المرجح أن يصبح عدوًا في المستقبل، ولكن... مع ذلك، لا أعتقد أن هذا المظهر بحد ذاته سيئ."
مع وضع هذه الفكرة في الاعتبار، قال زيروس:
بعد أن أجاب على سؤاله، نظر سريعًا إلى مايف، التي كانت تُركز مجددًا على عملها، قبل أن يعود سريعًا لفرز كومة الأوراق التي بدأت تتراكم أمامها.
"لكن... في هذه الحالة، أليس من الأفضل ترك منصب رئيسة الصف لكاتلينا بدلًا مني؟ ربما هناك جانب سياسي في هذا الجزء..."
كان لدى زيروس، الذي كان يُرتب المستندات التي تحتوي على معلومات الطلاب ودرجاتهم، بعض الأسئلة الصعبة ليُجيب عليها.
في هذه الأثناء، وكان زيروس بجانبي.
كانت الأميرة مايب تبتلع لعابها الجاف بصوت خافت، وتتعرق بغزارة.
"كان الأمر خطيرًا تقريبًا..."
*
هناك أوقات يتأثر فيها الناس بالرغبات التي تُراودهم.
مع أنني أعلم أنه لا ينبغي لي فعل ذلك.
مع أنني أعلم أنني مضطرة لتحمل الأمر، إلا أنني أفكر في الخطط التي تنتظرني والثمار الحلوة التي يمكن أن تأتي منها...
ومع ذلك، كانت هناك أوقات كنت أفقد فيها السيطرة على نفسي للحظة عندما يبدو هدف رغبتي جذابًا للغاية.
وفي هذا الصدد
الآن، كان من الواضح أن... حالة الأميرة مايف كانت حرجة للغاية.
كان سبب اتصالها بزيرو في البداية واضحًا نسبيًا.
أولًا،
حرفيًا، للحصول على مساعدة الطفل في أداء وظيفته كرئيس للصف.
والأمر الآخر، من خلال هذه العملية، هو كسر حراسة الطفل تدريجيًا وبناء تأييد له.
هدف مايف الرئيسي الآن هو جعلها تدرك أنها ليست شخصًا لديه دوافع خفية خطيرة، بل شخصًا يحبها بصدق.
كانت هذه عملية كان لا بد من تنفيذها قبل أن يتمكن زيرو من السيطرة الكاملة على عقله، وليس فقط على جسده.
لتحقيق ذلك، كان لا بد من التخلي أولًا عن صورة الأميرة كشخصية غير متوقعة.
أفضل طريقة لتحقيق ذلك هي العمل معًا بشكل طبيعي كمعلمة ورئيسة صف، مع تعليم الطلاب في الوقت نفسه كيف يكونون معلمين جيدين.
ولهذه العملية، كان على الأميرة كبت رغباتها المباشرة وتجنب الإغراءات الاستفزازية كتلك التي واجهتها في لقائهما الأول.
مع ذلك.
على الرغم من علمها بهذه الحقيقة، كادت مايف أن تكسر هذه القاعدة في لحظة.
السبب بسيط.
أكثر من مجرد شعور زيروس بالشهوة لا شعوريًا أثناء النظر إلى جسد مايف...
في هذه اللحظة، كان حجم الرغبة التي شعرت بها مايف هائلاً لدرجة أنها واجهت صعوبة في تحملها.
"كيف... كلما نظرت إلى هذا الطفل، زاد حبي له. لدرجة أنني أرغب في الحصول عليه الآن."
زيروس، الذي ينفذ الأوامر بإخلاص أمام عينيك.
ثم، عندما سألتها الطفلة عن الدرجات التي كتبتها، شعرت مايف بقلبها يخفق بشدة دون أن تشعر.
وبدأت هذه المشاعر الجارفة تُشعل رغباتها التي كانت تُكبتها، ولكن...
في لحظة حرجة، استطاعت مايب كبح جماح مشاعرها بصبر.
"عليّ أن أتحمل... ليس بعد... عليّ أن أهدأ..."
نعم، بذلتُ قصارى جهدي للتركيز على الوثائق أمامي.
حاولت الأميرة جاهدةً ألا تنظر إلى زيروس، الذي كان يُغريها بشدة بمجرد جلوسه بجانبها.