الفصل 63: (إعلان) ساعدني (3)
"انتباه."
تم اتخاذ قرار قبول رقم 3 دون نيتي أو موافقة الطرف الآخر.
لا أعتقد أن رقم 3 سيرفض عرضي. إذا التحق رقم 3 بالمدرسة الثانوية التجريبية، فسيتمكنون على الأقل من تتبع مكان هونغ سيوك يونغ فورًا، سواء كان في المدرسة، أو دخل زنزانة، أو اختفى دون الكشف عن مكانه.
بما أن هونغ سيوك يونغ قد هاجم آرك عدة مرات، فلا يمكن لآرك أن يغفل حتى عن هذا المستوى من المعلومات.
...لكنني ما زلت لا أحب ذلك.
بمجرد أن أقول كلمتي، يتوقف الجميع عما يفعلونه وينظرون إليّ.
تم تجميع عدة مكاتب معًا، وتجمع الأطفال حولها. المعلومات التي قدمتها لهم عن الزنزانة في الصباح مبعثرة على المكاتب.
هان إيون يونغ هي محور كل ذلك.
كانت المفكرة المفتوحة أمام هان إيون يونغ مليئة بخطوط تشبه الخربشات. لقد كانت تحسب مسار دخول الزنزانة.
لأول مرة، كلفتهم بمهمة تتعلق بزنزانة تظهر فيها وحوش أخرى غير الجنيات. وزعت عليهم تقارير استكشاف الزنزانة التي أعدوها خلال الأيام القليلة الماضية، وطلبت منهم مناقشتها ووضع استراتيجية لاقتحامها معًا.
بشكلٍ مفاجئ، تبرز هان إيون يونغ في فئة استراتيجيات غارات الأبراج المحصنة. لذا ليس من الغريب أن تتصدر القائمة. حتى اليوم، جمعت هان إيون يونغ ثلاث ملصقات إشادة، بينما لم يحصل أوه هيون ووك إلا على ملصق واحد، أما البقية فقد ضاعت.
بغض النظر عن مدى إعجابي بمهارات هان إيون يونغ القتالية، فهي تعطي انطباعًا بأنها طالبة مثالية تستجيب جيدًا للتعليمات. بدلًا من إجبارها على فعل أشياء لا تناسبها، من الأفضل تشجيعها على ما تجيده.
بالطبع، هناك أفراد موهوبون يجيدون القتال والغارات على حد سواء.
مثل تلك الصغيرة يو جي أون، التي تلازم أختها الكبرى هناك.
بما أن يو جي-يون كانت في المدرسة، فقد طلبتُ منها الانضمام إلى الصف أيضًا. على أي حال، لم يكن لدى يو جي-يون ما تفعله، وكان الهدف من ذلك هو إشغال يو هاي-يون. تتعلم يو هاي-يون أساليب اقتحام الأبراج المحصنة التي نادرًا ما ستستخدمها في المستقبل، ولكن إذا علمتها لأختها الصغرى، فعلى الأقل لن تشعر بالملل.
سيكون من الجيد لو أن موهبة يو جي-يون قد تفتحت مبكراً بفضل الحظ. على أي حال، ستلتحق بالمدرسة الثانوية التجريبية العام المقبل...
"مدرس؟"
من العادات السيئة أن أغرق في التفكير وأنا محاط بالناس.
قمت بتنظيف حلقي لفترة وجيزة وعدلت صوتي.
"أنهوا كتابة دليل استراتيجية الغارة بحلول هذا الأسبوع."
قد يستغرق التعامل مع رقم 3 وقتاً طويلاً.
لو كنت قد فعلت ذلك من قبل، لكان بإمكاني على الأقل التخمين، لكن ليس لدي أي فكرة.
"اليوم، سأغادر أنا والمعلمة كيم أولاً. سيساعدكم الصيادون الآخرون في العودة إلى دياركم عندما يحين الوقت."
"……"
"لست متأكدًا مما إذا كنت سأتمكن من الحضور غدًا... على أي حال، افعل ما طلبته منك جيدًا."
"……"
توقف الأطفال عما كانوا يفعلونه عند سماع كلماتي.
"……؟ لماذا؟"
دويّ. تدحرج...
تدحرج قلم الرصاص الذي أسقطته بارك سيو هيون على أرضية الفصل الدراسي حتى وصل إلى قدمي.
"بالمصادفة، بأي حال من الأحوال..."
ارتجفت أكتاف بارك سيو هيون. وبسبب ذلك، سقط شعرها الذي كانت قد سرحته للخلف إلى الأمام، مغطياً عينيها.
آه، من فضلك.
بغض النظر عن مدى حساسية أعمارهم، هناك حدٌّ لذلك.
على الأقل تصرفوا بمنطقية حتى أستطيع أن أفهم.
"بر، بر، بر، بر..."
"مدير؟ رئيس؟"
"الحالة، الشرط..."
هل يعتقدون أن شيئًا ما قد حدث لهونغ سيوك يونغ لأنني قلت إنني سأغادر مبكرًا؟
حسناً، حتى عندما انتشر خبر دخول هونغ سيوك يونغ إلى المستشفى، غادرت أولاً مع كيم تشاي مين.
لكن في ذلك الوقت، بدت كيم تشاي مين جادة، أليس كذلك؟ أشعر بالظلم بطريقة ما.
"المدير بخير. سأغادر لأسباب شخصية، لذا لا داعي للقلق."
"أسباب شخصية؟ أسبابك الشخصية يا أستاذ؟"
سأل أوه هيون ووك وهو يعقد حاجبيه.
"وماذا في ذلك؟ هل لديك مشكلة في ذلك؟"
"إذا كانت مسألة شخصية تخص المعلم، فلماذا يذهب المعلم كيم معك؟"
"……"
طرح أوه هيون ووك سؤالاً حاداً نوعاً ما.
لا أجيب على الأسئلة التي تضعني في موقف ضعيف. تجاهلتها.
"هكذا هي الأمور."
لم أمنح الأطفال الوقت الكافي لطرح المزيد من الأسئلة.
كلما أجبت أكثر، كلما تورطت أكثر، مما يجعل الخروج من المأزق مستحيلاً. لقد رأيت العديد من المساكين عالقين في مثل هذا المأزق أثناء جلسات الاستماع.
لذلك سارعتُ إلى إنهاء الأمر.
سأراجع دليل الغارة الذي كتبته حالما أعود. لا تستهن بالأمر.
"لكنك قلت أن يتم ذلك بحلول هذا الأسبوع؟"
"دائماً ما تحدث أمور غير متوقعة في غارات الأبراج المحصنة."
"أنت دائماً تستخدم هذا العذر!"
بينما احتجت هان إيون يونغ بوجهٍ مُحبط،
ابتسمت يو جي أون، التي التقت عيناها بعيني، وسألت:
"يا معلمي، هل يمكنني الخروج كل يوم هذا الأسبوع أيضاً؟"
"……"
تنهدت.
تساءلت عما إذا كنت سأصاب بالشيب قريباً بهذا المعدل.
"افعل ما يحلو لك."
عندما سمعت يو جي أون موافقتي المترددة، قفزت لأعلى ولأسفل.
كيف آلت حياتي إلى هذا الحال؟
كل شيء...
إنه…
هناك الكثير من الأشخاص الذين يمكن إلقاء اللوم عليهم.
فإنه لا يمكن أن تكون ساعدت.
كل ذلك بسبب الرجل العجوز.
على الأرجح لن يؤثر هذا الاستياء كثيراً على أقوى الصيادين على أي حال.
كان دار الأيتام الذي يقع فيه رقم 3 كبيرًا جدًا. بدت الرسومات اللطيفة على الجدران وكأنها رُسمت حديثًا، إذ تميزت بألوانها الزاهية.
كانت ساحة اللعب ذات الزلاقات الملونة مُعتنى بها جيداً، وكان بعض الأطفال الصغار يلعبون في الملعب. وكان المبنى نفسه نظيفاً.
لقد أرسلتُ العنوان إلى لي مي سون وقدمتُ شرحاً موجزاً، لذا ستقوم بالتحقيق قريباً.
أدركت الآن لماذا كان الرجل العجوز يُبقي لي مي سون قريبة منه. إذا طلبت منها القيام بشيء ما، فإنها تتولى الأمر بنفسها، ولا تقول أبدًا إنها لا تستطيع فعله، مما يجعلها في غاية الراحة.
يا للعجب، لم أدرك هذا إلا الآن. كان ينبغي أن أعرف ذلك في وقتٍ أبكر.
"الطالب تاي وو؟"
ناديت باسم طفل كان يقف قرب البوابة الأمامية بينما أنزلت نافذة السيارة. أشرق وجه الطفل رقم 3 بمجرد أن رآني.
"مدرس!"
لقد فكرت في الأمر، لكن كان ينبغي على رقم 3 أن يصبح ممثلاً.
لو أنه مثّل، لكان أصبح ممثلاً عبقرياً معروفاً ليس فقط في كوريا بل في جميع أنحاء العالم.
ألم يلاحظ أحد في مختبر الأبحاث موهبة رقم 3؟ إنهم عديمو الفائدة حقاً.
أسرع رقم 3 نحوي. وبينما كان يقترب، لاحظتُ أنه يُمعن النظر في مقعد السائق. ولأنني كنت أعرف هويته الحقيقية منذ البداية، كان سلوكه المريب واضحًا، ولكن لو لم أكن أعرفه، لكان طبيعيًا لدرجة أنني كنت سأنخدع تمامًا. وإذا كان الأمر واضحًا لي، فسيكون أكثر وضوحًا للآخرين.
تساءلت عما إذا كان قد تعرف على كيم تشاي مين. لا بد أنه فعل.
كانت كيم تشاي مين شخصية مشهورة. حتى لو لم يكن يعلم بذلك من قبل، فمن المؤكد أنه رأى وجهها في الأخبار يوميًا طوال الأسبوع الماضي. ضاقت عينا الشخص رقم 3 قليلًا ثم عادت إلى طبيعتها.
نزلتُ من السيارة ببطء. كنت قد طلبتُ من كيم تشاي مين ألا تتدخل دون داعٍ. فالتدخل المفرط سيكون غريباً...
كيف أبدأ المحادثة؟
من الصعب الاقتراب لأن هناك أجندة أخرى. ضحك هونغ سيوك يونغ بلا مبالاة، قائلاً إن الأمور ستسير على ما يرام إذا تحركت كما أشعر، ولكن ما مدى سهولة ذلك؟
لننتظر ونرى كيف سيرد رقم 3.
"أنا، أمم، أنا، أنا آسف..."
كان من المفترض أن يصبح ممثلاً.
قلتُ لا بأس. لا بد أنك شعرتَ بالذهول الشديد... هل ما زال من الصعب السيطرة على نفسك؟
"إنها أفضل من المرة الأولى، لكن..."
تردد رقم 3.
"عادةً ما يعتاد جسمك على ذلك بعد يوم أو نحو ذلك."
"حقًا؟"
"بالتأكيد... لكن الحوادث أكثر احتمالاً خلال هذه الفترة. لا ضرر من توخي الحذر. لديكِ إخوة أصغر سناً، أليس كذلك؟"
"نعم... يوجد العديد من الأطفال الصغار في دار الأيتام."
نظرتُ باتجاه دار الأيتام. إذا تحدث غريب مع أي طفل، فمن المرجح أن يخرج أحدهم.
"هل تلعب مع إخوتك؟ أنت لطيف."
بغض النظر عن مشاعري الشخصية، وبصفته أكبر المشاركين في التجارب بالمختبر، فقد قام رقم 3 بعمل جيد في رعاية الأطفال. فقد كان موجوداً في المختبر لفترة طويلة، بعد كل شيء.
لا شك أن وجود طفل مثله في دار الأيتام أمر مريح للكبار.
"أليس هناك أي معلمين آخرين في الجوار؟"
"آه، إنهم بالداخل."
"حقا؟ هل المخرج هنا؟"
"همم... لماذا؟"
"نحتاج إلى تسجيلك كشخص مستيقظ. يمكنك الذهاب مع معلم آخر، لكن الأمر أسهل مع صياد نشط."
تُصدر تراخيص الصيد في مكاتب المدينة والمحافظة. ويمكن إجراء تسجيلات الصيادين المرخصين في مكاتب المقاطعة.
لا أستطيع فعل أي شيء بخصوص رخصة الصيد لأنها تخضع للقانون الدولي، ولكن إذا تم ضمان التفعيل، فيمكننا تبسيط عملية التصديق المزعجة للتسجيل.
بعد أن أنهيت الشرح بإيجاز، أومأ رقم 3 برأسه كما لو أنه تعلم شيئًا جديدًا.
انتظر لحظة! سأذهب لأحضر المعلم!
تردد رقم 3 للحظة، ثم ركض نحو دار الأيتام.
وأنا أراقبه وهو يتعثر أثناء الجري، تساءلت فجأة عما إذا كان قد استيقظ للتو. كانت مشيته وجريه المتعثران، وعجزه عن التحكم في سرعته، تشبه تمامًا مشية وجري من استيقظوا للتو. هل كان يقلد ذلك حقًا؟
همم.
"هل هذا الطالب تاي وو؟ يبدو لطيفاً للغاية."
"لا تنخدع."
"أوه، لماذا أنت قاسٍ جدًا على طفل؟ هل فعل لك شيئًا سيئًا؟"
...من الناحية الفنية، أنا من أثار غضبه.
"شيء من هذا القبيل."
"همم."
همهمت كيم تشاي مين بخفة وهزت رأسها من جانب إلى آخر.
"لكن مع ذلك، ألن يكون من الجيد التحقق تحسباً لأي طارئ؟"
"يفحص؟"
"سواء استيقظ تاي وو حقًا أم لا."
"يمكنك معرفة ذلك من خلال النظر."
"بالنظر؟ كيف؟"
"حسنًا…"
بدأتُ أجيب كيم تشاي مين بشرود ذهني، ثم أغلقت فمي.
إذا فكرنا في الأمر، فهذا صحيح.
عندما رأيته في اجتماع الجمعية الوطنية للقلب والروح الجديدين، كان من الواضح أنه لم يستيقظ. لو كان قد استيقظ، لما فاتني ذلك أبداً. لو فاتني شيءٌ بهذه الوضوح، لكان من الأفضل لي أن أفقأ عينيّ.
لكن الآن فقط... بدا وكأنه قد استيقظ.
ما هذا؟ هل استيقظ فعلاً في هذا التوقيت تحديداً؟ إنها مصادفة غريبة للغاية. مع أن الحياة هكذا، إلا أن لكل شيء حدود.
"المعلم وو؟ لقد قلت لك ألا تغرق في أفكارك أمام الناس!"
أم أن شركة آرك نجحت في أبحاثها؟
هل نجحوا في الإيقاظ الاصطناعي؟
إذن... قاموا بحل مختبر نهر الوعد؟
لا، على الرغم من أن الكثير قد تغير منذ أن أنقذت الأطفال في ميونغ دونغ، إلا أنه لا ينبغي أن يكون الأمر بهذا القدر.
أتمنى ألا يكون الأمر كذلك.
"على أي حال، سأعرف عندما أراه. إذا كنت لا تصدقني، يمكننا التحقق لاحقاً."
"أنا لا أقول إنني لا أصدقك، ولكن..."
"لا. يجب علينا بالتأكيد التحقق من هذه الأمور."
عبستُ وأنا أشاهد رقم 3 يعود مع معلمة مسنة.
في الوقت نفسه.
مكان ما في كوريا الجنوبية.
دار أيتام جانجمول.
كان صبي يجلس القرفصاء تحت ظل شجرة، متجنباً أشعة الشمس في أوائل الصيف.
التقط الصبي الذي يرتدي سروالاً قصيراً غصناً ساقطاً وبدأ يرسم عليه رسومات عشوائية. رسم خطوطاً بلا معنى ومسحها بقدمه عدة مرات.
كتب الصبي شيئاً على الأرض بوجه جاد.
"…! …يا!"
في تلك اللحظة، سمع صوتاً يناديه من بعيد.
لم يستطع فهم ما يُقال تمامًا. رفع الصبي رأسه ونظر إلى الساعة الكبيرة عند مدخل دار الأيتام. كان من الواضح سبب استدعائه.
نفض الصبي الغبار عن ركبتيه ووقف. استدار نحو المبنى لكنه توقف ثم نظر إلى الأرض، كما لو أنه تذكر شيئاً ما.
كانت هناك رسائل مكتوبة بالغصن في وقت سابق.
كان الخط أنيقاً، بل ومرتباً بشكل مدهش بالنسبة لطفل صغير.
اسم مكون من ثلاثة أحرف يمكن أن ينتمي إلى أي شخص.
وو هوي جاي.
وتحت ذلك…
اكشط. اكشط.
لطخ الصبي الكتابة بقدمه. وسرعان ما غطى الرمل الحروف.
ثم ركض الصبي دون أن ينظر إلى الوراء.