الفصل 68: الصيد (1)
بعد يومين.
7 يوليو.
هواسونغ، مقاطعة غيونغي. مدرسة تدريب الطيارين الصيادين الثانوية.
"……."
"……."
نقف.
"……."
"……."
"……."
كان الفصل الدراسي محاطاً بصمت خانق.
لو كنت طالباً بدلاً من معلم، لربما لم أكن لأستطيع تحمل ذلك ولربما هربت.
نقف.
"……."
بلع.
أصدر أحدهم، لا أعرف من هو، صوت ابتلاع عالٍ. هكذا كان الجو متوتراً.
نقف.
"همم."
جلجل.
لفافة.
أسمع صوت قلم رصاص يتدحرج. لست بحاجة للنظر لأعرف. لا بد أن بارك سيو هيون تمثل دوراً درامياً كعادتها.
"……."
انتابني القلق للحظة، ثم ألقيت نظرة خاطفة على بارك سيو هيون. كانت تُصفف غرتها بعناية إلى الخلف. هذا يكفي.
عدتُ إلى النظر في دليل الغارة.
نقف.
قبل الذهاب لرؤية الطفل رقم 3، كنت قد أعطيت الأطفال واجبًا منزليًا.
كانت المهمة هي إنشاء دليل غارة بناءً على تقرير استكشاف الزنزانة الذي كتبته.
لم أصممه على غرار أي زنزانة موجودة. مع ذلك، كُتب تقرير الاستكشاف نفسه بمستوى عالٍ من الواقعية. كما أوصيت صيادي دايسون، الذين سيراقبون الأطفال أثناء غيابي أنا وكيم تشاي مين، بعدم مساعدتهم إطلاقًا. دليل الغارة هذا هو نتاج ذكاء الأطفال، كما يُمكن القول.
ربما كلمة "ذكاء" مبالغ فيها. طالما أن المعنى واضح، فهذا يكفي.
"من هو قائد هذه الغارة؟"
رفعت هان إيون يونغ يدها بتردد.
"لا يوجد... قائد محدد. لقد طلبت منا إعداد دليل للغارة... لذلك اعتقدنا أننا لسنا... أمم، لسنا فريق غارة حقيقي..."
"أرى."
لقد تجنبوا الفخ جيداً.
في الحقيقة، لم يكن الزنزانة التي صممتها بتلك الصعوبة. على أقصى تقدير، تراوحت صعوبتها بين الدرجة C والدرجة D. لقد منحتهم متسعًا من الوقت، لذا كان عليهم إنجاز هذا القدر على الأقل؛ وإلا لكانت كل جهودي عبثًا.
"إذن من افترضت أنه سيقوم بالغارة عندما قمت بإعداد الدليل؟"
"حسنًا، لم نحدد أي شخص. لقد استندنا إلى دليل تكوين فريق الغارة الصادر عن الرابطة الدولية للصيادين، وقمنا بتأسيسه على فريق الغارة القياسي..."
أجابت هان إيون يونغ دون تردد.
لم تكتفِ بالإجابة على سؤالي، بل شرحت أيضاً أموراً لم أسأل عنها.
"لذا حاولنا استبعاد السحر العنصري قدر الإمكان وركزنا على السحر الشائع. وبما أنه نفق تحت الأرض، فقد أوصينا بساحر ذي سمة الضوء، ولكن هذا مذكور في النهاية."
ألقيت نظرة سريعة على الدليل.
لقد فعلت كل شيء.
لا أقول إن الأطفال الآخرين انساقوا وراء الأمر فحسب... لكن عقل هان إيون يونغ كان يعمل بشكل جيد للغاية بالتأكيد.
وكانت تستمتع بذلك بوضوح.
جلجل.
وضعت دليل الغارة، الذي يزيد طوله عن 80 صفحة، على مكتب المعلم. وقد أحدث صوتاً ثقيلاً إلى حد ما.
"……."
أغلقت هان إيون يونغ فمها بسرعة وهي تثرثر بحماس، وراقبت ردة فعلي بحذر.
كان بإمكانها أن تتحلى بمزيد من الثقة. هل عليّ أن أمدحها كما فعلت مع بارك سيو هيون؟ ألم أمدحها بما فيه الكفاية؟ حتى أنني أوزع ملصقات الثناء.
"لم يعطني الرجل العجوز أي شيء من هذا القبيل."
كان الأطفال الآخرون متوترين أيضاً. حسناً، إن تقييم قدراتك أمرٌ مثير للأعصاب دائماً.
لا يمكن وصف صفحات الدليل التي تزيد عن 80 صفحة بالكمال، حتى من باب المجاملة. بطبيعة الحال، هناك العديد من أوجه القصور.
لو أن أحد مرؤوسي في وكالة إدارة القدرات قدم لي هذا كدليل، لكنت سألته بعناية:
هل هذه الوظيفة مناسبة لك حقاً؟
هذه طريقة ملتوية لإخبارهم بالاستقالة في أسرع وقت ممكن.
لكن لا يمكنني قول مثل هذه الأشياء لهؤلاء الشباب الذين يبلغون من العمر 18 عامًا.
كيف لي أن أقول مثل هذه الأشياء عندما رأيت أن هناك صفحات مكتوبة بخط اليد مختلطة بسبب المراجعات المستمرة حتى النهاية؟
أحسنت.
حتى لو لم يفعلوا ذلك، فهذا موقف يجب أن أقول فيه إنهم فعلوا.
لحسن الحظ، هذا ليس كذباً. هذا رأيي الصريح. هؤلاء الأطفال ليس لديهم خبرة حقيقية في غارات الأبراج المحصنة. ومع ذلك، فقد كتبوا دليل غارات من 80 صفحة بعد بضع حصص محاكاة فقط.
حتى الرجل العجوز لم يستطع فعل ذلك. سيكون من حسن حظه لو استطاع ملء صفحة واحدة فقط. في أحسن الأحوال، سيكتب شيئًا مثل "ادخل ودمر النواة" وينتهي الأمر.
كتب الأطفال الذين تعلموا على يد شخص كهذا 80 صفحة.
"……."
"لماذا تنظر إليّ هكذا؟"
"هل حقاً قدمنا أداءً جيداً؟"
قلتُ إنك أحسنت. لماذا لا تصدقني؟
"……!"
إن رؤية وجوههم تضيء ببضع كلمات فقط جعلني أفهم إلى حد ما سبب عدم رغبة الرجل العجوز في التنحي عن منصبه كمدير للمدرسة الثانوية التجريبية.
بعد التعامل مع الصيادين العنيدين في وكالة إدارة القدرات طوال الوقت، كم كان سيكون ممتعاً رؤية هؤلاء الفتيات الصغيرات المتحمسات يستجبن بحماس شديد؟
لم أستطع إلا أن أضحك.
سأمنح كل واحد منكم ملصقاً للثناء.
"رائع!"
بينما كنت أضع ملصقًا على جبين كلٍّ منهما، ضحكا كأنها أروع لحظة في حياتهما. حتى بارك سيو هيون ضحكت، وهي تنزع الملصق عن جبينها وترتجف من الضحك. أما أوه هيون ووك، فتظاهر بعدم الاكتراث، وحرّك شفتيه قبل أن يلصق ملصقه على ظهر هاتفه.
لم يكن هناك أي أثر لما سيبدو عليه شكلهم بعد عشرين عاماً من الآن.
انتظرت حتى تهدأ الإثارة بشكل طبيعي قبل أن أتكلم.
"بالطبع، هناك أجزاء تحتاج إلى مراجعة."
"أوف..."
سأقدم لك ملاحظاتي لاحقاً.
وأخيراً، وصلت إلى النقطة الرئيسية.
"لقد رأيتم جميعاً الأخبار المتعلقة بخروج المدير هونغ من المستشفى، أليس كذلك؟"
"نعم!"
"جيد. حسنًا، لن أسميها احتفالًا بالضبط، لكن لدينا طالب منقول."
"……."
"……."
"...طالب منقول؟"
بينما كان الجميع ينظرون بدهشة، كان رد فعل هان إيون يونغ شديداً بشكل خاص.
"هل سيأتي طالب منقول إلى هذا النوع من المدارس؟"
هل هذا ما يفاجئها؟
أتفهم هذا الشعور، ولكن بصفتي معلمة، لم أستطع أن أتجاهل مثل هذا التعليق الاستخفافي عن المدرسة.
"هذه هي المدرسة التي تدرس فيها. ألا تعتقد أن هذا قاسٍ بعض الشيء؟"
"لقد سمعتك تتذمر بشأن ما إذا كانت هذه مدرسة حقيقية أصلاً."
"……."
لعل هذا هو السبب في قولهم إنه لا يجوز حتى شرب الماء بلا مبالاة أمام الأطفال. تظاهرتُ بأنني لم أسمع تعليق هان إيون يونغ.
"على أي حال، سيأتي طالب منقول."
"انظر إليه وهو يتظاهر بأنه لا يسمع لأنه ليس لديه ما يقوله."
لم أسمع ذلك.
"سيتم إحضار الطالب المنتقل... من قبل المعلمة كيم بعد ظهر اليوم."
انتهى المطاف بالطفل رقم 3 المسكين بالالتحاق بالمدرسة الثانوية التجريبية في نهاية المطاف.
إذا سألت عما إذا كان ذلك القرار نابعاً من إرادته بالكامل، فالأمر غامض.
هززت رأسي، متذكراً المحادثة التي دارت بيننا في ذلك الوقت.
لقد تم الاتفاق بالفعل. أنجزت لي مي سون جميع الأوراق اللازمة بسرعة حتى لا يتمكن رقم 3 من تغيير رأيه.
لا أعرف كيف تمكن طفل يعيش في دار أيتام من الانتقال إلى مدرسة أخرى، أو ما الذي حدث للمدرسة التي كان يدرس بها، ولم أسأل لي مي سون أيضاً. ربما كانت ستكتفي بابتسامة غامضة لو فعلت.
لكن هناك شيء واحد أنا متأكد منه.
أصبح أعلى مستوى تعليمي للطالب رقم 3 هو المرحلة الإعدادية. وربما لم يتوقع الطالب رقم 3 ذلك أيضاً.
...إنه أمر مضحك، ولكن في الوقت نفسه، أشعر ببعض الحيرة.
لا، ولكن بصراحة، لست متأكدًا حتى مما إذا كانت هذه المدرسة ستُعترف بها كمؤسسة تعليمية رسمية في العام المقبل.
كان من المفترض أن يتم الاعتراف به العام المقبل، ولكن من يدري إلى أي مدى غيّرت الماضي بالفعل. إنه أمر لا يمكن التنبؤ به.
"إنه أصغر منكم بسنة، لكنه سيكون في نفس الصف الدراسي."
على أي حال، هذه المدرسة بها صف واحد وفصل واحد فقط. ولأنهم أطفال لطيفون للغاية، فأنا قلقة أكثر من أن يتأثروا بالمدرسة رقم 3.
لكن تحسباً لأي طارئ، عليّ أن أقول شيئاً.
"لا تتنمر عليه لمجرد أنه أصغر سناً. تعامل معه بلطف."
"هذه هي المدرسة التي ستلتحق بها من الآن فصاعدًا!"
"...مدرسة؟"
تجهم وجه اللاعب رقم 3 وهو يخرج من سيارة كيم تشاي مين الرياضية.
لا بد أنه أدرك الآن أن هونغ سيوك يونغ قد خدعه.
"لا يزال المكان رثًا بعض الشيء الآن، لكن..."
هل كلمة "رث" كافية حقاً لوصف هذا؟
"سنقوم ببناء منشأة مناسبة قريباً، لذا لا تقلقوا كثيراً."
"...لا أعتقد أنك ذكرت أنه سيكون بهذا الفراغ."
"ألم يخبرك المعلم هونغ؟ سيبدأون البناء العام المقبل."
"قال إنه سينتهي العام المقبل."
هناك فرق دقيق للغاية في السياق.
"لقد قال إننا نستخدم الحاويات مؤقتًا كفصول دراسية أثناء البناء... لم أتوقع أن البناء لم يبدأ بعد."
"يا إلهي. هل فعلها حقاً؟ في هذه الأيام، تُبنى المباني بسرعة، كما تعلم."
غطت كيم تشاي مين فمها وضحكت بخجل.
فتح الشخص رقم 3 فمه كما لو كان سيقول شيئًا، لكنه أغلقه دون أن ينطق بكلمة. وبحسب ارتعاش شفتيه، فربما كان يتمتم بكلمات نابية.
اقتربت من كيم تشاي مين، الذي كان يبتسم ابتسامة مشرقة.
"أين المعلم هونغ؟"
"قال إنه سيعقد مؤتمراً صحفياً."
"مؤتمر صحفي آخر؟"
"لا أعرف. أعتقد أن ذلك بسبب تسريحه من الخدمة."
"ما المميز في التسريح من الخدمة...؟"
لم أفهم الأمر، لكن التفكير فيه بشدة لن يؤدي إلا إلى إصابتي بالصداع، لذلك أومأت برأسي بشكل مبهم وتركت الأمر يمر.
دعونا نركز على الأشخاص الموجودين هنا.
رقم 3. كانغ تاي وو.
أظن أن عليّ التوقف عن مناداته بالرقم 3 في ذهني الآن. إذا قلتها بصوت عالٍ عن طريق الخطأ، فقد يسبب ذلك مشكلة.
كانغ تاي وو.
كررت الاسم غير المألوف في فمي عدة مرات قبل أن أتكلم.
"تاي وو".
"…نعم؟"
"لا تشعر بخيبة أمل كبيرة. على الرغم من أن الوضع يبدو هكذا الآن، إلا أن كل شيء سيتغير في غضون عام."
"آه... أنا آسف. لقد فوجئت حقاً."
"لا، هذا مفهوم. بصراحة، أنا أيضاً ما زلت غير معتاد على ذلك."
ربتت على كتف الشخص رقم 3.
"بما أنه لا يوجد شيء هنا، فلن يكون من الصعب التأقلم. ليس هناك ما يجب التعود عليه على أي حال. دعنا نرى، الأطفال الآخرون أكبر منك بسنة، لكن..."
"……."
"الفرق بين عامين لا يُعتبر شيئاً يُذكر."
كان الطفل رقم 3 لا يزال يستمع إليّ بوجه شاحب. يا له من طفل مسكين. لم أتخيل يوماً أنني سأشعر بالشفقة عليه.
بالأمس، تأكدت من هويات الأطفال الذين توفوا في دار الأيتام. سألتني لي مي سون عما إذا كنت أعرف أيًا منهم.
كانت من بين القتلى فتاة تُدعى رقم ٨. كانت فتاة تحبّ بناء المكعبات. هل كانت أصغر مني بسنة أم أكبر؟ لم أستطع تذكّر وجهها بوضوح، لكنني تذكرت اسمها.
كان رقم 3 يلتصق بها كالغراء. كان ينادي باسم رقم 8 عندما لا يكون مدير المختبر منتبهًا - هل ظن حقًا أنني لن ألاحظ؟ تظاهرت بعدم المعرفة، لكنه استمر في مناداتها حتى أصبح الأمر مملاً.
لم أفهم سبب تعلق رقم 3 الشديد بإخوته الصغار من دار الأيتام إلا عندما رأيت صورة رقم 8 - كيم سو هي، تبتسم ابتسامة فارغة.
"...إذا واجهت أي صعوبة، فأخبرني بذلك. يمكنك التحدث معي، أو مع المعلمة كيم، أو حتى مع المعلمة هونغ. هانتر لي موجود هنا أيضًا."
لم يخفِ هونغ سيوك يونغ الحقيقة عما حدث في دار الأيتام عن رقم 3. لقد تحدث بصراحة شديدة لدرجة أنني أنا ولي مي سون شعرنا بالصدمة وحاولنا إيقافه.
أخبره أن دار الأيتام قد تعرضت لهجوم من قبل مهاجم مجهول.
"أنا أيضاً لا أحب قول هذا، ولكن... اتضح أن مدير دار الأيتام كان متورطاً مع بعض الأشخاص السيئين."
لكنه أبقى الجزء الأهم سراً.
حقيقة أننا نتعقب آرك. حقيقة أننا نعرف الهوية الحقيقية للرقم 3.
يبدو أن هؤلاء الأشرار أرادوا تدمير دار الأيتام.
"...تدمير دار الأيتام؟ لماذا؟"
"نحن نحقق في ذلك الآن. وبما أنك كنت الأكبر سناً في دار الأيتام، أردت أن أسأل عما إذا كنت قد سمعت أي شيء غريب من المعلمين."
كدت أسمع عقل رقم 3 وهو يعمل.
"...أنا لست متأكدًا. إذًا، أنت تقول إن أختي الصغيرة، وإخوتي لم يموتوا بسبب انهيار الزنزانة؟"
ألقى هونغ سيوك يونغ صنارته.
قطع آرك الاتصال. توفيت أخته. عُرضت عليه فرصة التقرب مني، شخص على صلة بهونغ سيوك يونغ، وحتى الانضمام إلى مدرسة الطيارين الثانوية.
نعم. لذا إذا تذكرت أي شيء، فيرجى التأكد من إخبارنا.
أصبح أمام اللاعب رقم 3 الآن خياران.
انتظر حتى يتصل به آرك مرة أخرى.
أو تحدث بصدق واحلم بحياة خالية من تأثير آرك.
لم أستطع التنبؤ بما سيختاره كانغ تاي وو في المركز الثالث... ولهذا السبب، كنتُ فضولياً حقاً لمعرفة القرار الذي سيتخذه.