033. إجتماع الموَظفين
عام 2029.
'سيدي.'
'همم؟'
'هل تعتقد أن الحصول على رخصة صياد فكرة جيدة؟'
توقف الرجل عن حكّ بطنه. نظر الصبي، الذي كان يرتدي زيه المدرسي النظيف، إلى الرجل بتعبير مثير للشفقة وسأل مرة أخرى.
'رخصة صياد. هل الحصول عليها فكرة جيدة؟'
'ألم تقل إنك لا تريد أن تُصبح صيادًا؟ هل قال لك أحد شيئًا في المدرسة؟ هل يتنمرون عليك؟ هل أذهب إلى مدرستك؟'
'ما الذي تتحدث عنه؟ ليس هذا هو الأمر.'
التقط الصبي جهاز التحكم الذي كان ملقى على الأرض وأغلق التلفاز. ومع توقف الصوت المرتفع للتلفاز، ساد الصمت أرجاء المنزل.
ألقى الرجل نظرة على الصبي، ثم جلس ببطء. نزع الصبي حقيبته المدرسية وجلس على الأريكة.
'المنافسة على الوظائف الحكومية شديدة للغاية.'
'كانت كذلك قبل 20 عامًا أيضًا.'
'هذا هو المشكلة.'
تنهد الصبي.
'...هل يجب أن أهيئ لك منصبًا؟'
'ما الذي تتحدث عنه؟ إذا فعلت ذلك هذه الأيام، ستقع في مشكلة كبيرة. هل تريد أن تُجر إلى جلسة استماع مرة أخرى؟'
'لا، أنا فقط....'
تمتم الرجل وتجنب نظرة الصبي.
'على أي حال، كنتُ أفكر...أنا مستيقظ، أليس كذلك؟'
'نعم.'
'إذا تقدم المستيقظون للامتحان، يحصلون على نقاط إضافية، أليس كذلك؟'
'حسنًا، الصيادون يفضلون العمل مع المستيقظين بدلًا من غير المستيقظين.'
'إذن، ألن يمنحني الحصول على رخصة صياد نقاطًا أكثر؟'
'ماذا؟'
'إذا كانوا يفضلون المستيقظين على غير المستيقظين، ألن يفضلوا الصيادين أكثر؟'
رمش الرجل بعينيه بغباء قبل أن يُجيب.
'لستُ متأكدًا.'
'أنتَ أعلى سلطة هناك.'
'من المبالغ فيه قول ذلك.'
'أليس هذا صحيحًا؟'
'حسنًا، ليس خاطئًا، لكن....'
حكّ الرجل رأسه.
'أنا لا أتعامل مع التوظيف، لذلك لا أعرف الكثير عن ذلك، هويجاي.'
'سيدي، ماذا تعرف إذن؟'
'القتال هو الشيء الوحيد الذي أثق فيه....'
نظر الصبي إلى الرجل بوجه مقزز. ضحك الرجل وقال.
'سأتحقق من الأمر. ربما يكون هناك شيء.'
'تبدو وكأنه لا يوجد شيء.'
'عادةً، إذا حصل شخص ما على رخصة صياد، يُصبح صيادًا. لا يريدون أن يكونوا موظفين حكوميين. هناك عدد قليل جدًا من الموظفين المستيقظين.'
'أنا لستُ عاديًا.'
'أبن من أنتَ.'
'أنا مُتبنى.'
'مجرد أننا لسنا مرتبطين بالدم لا يعني أننا لسنا عائلة. وكوننا عائلة لا يعني أننا يجب أن نكون مرتبطين بالدم.'
مد الرجل يده نحو الصبي الذي كان عابسًا. رغم شكاوى الصبي، عبث الرجل بشعره وأبتسم.
'إذن، هل ستأخذ رخصة الصياد؟'
'...لا نعرف حتى إذا كانت هناك نقاط إضافية.'
'ستكون هناك. وبما أنك ستأخذها، حاول الحصول على فئة عالية.'
'لا. هذا كثير من المتاعب. أخطط فقط للحصول على فئة D.'
'يا. أنتَ أبني، ماذا تقصد الفئة D؟'
'قل فقط إنني مُتبنى ولم أرث مهاراتك.'
سخر الصبي. تنهد الرجل.
'إذا قلتَ ذلك، ستتعرض للهجوم بسبب شخصيتك في جلسة الاستماع.'
'قلتَ إنك واثق في القتال. أربح في الجلسة وأرجع.'
'نوع القتال الذي أثق فيه ليس هذا، يا فتى.'
لكن رؤية ابنه يبتسم بمكر جعل الرجل يضحك أيضًا.
'أحصل على الأقل على فئة B.'
'لماذا؟'
'الصيادون متكبرون جدًا لدرجة أنهم لا يستمعون لمن هو أضعف منهم.'
'...أنتَ صياد أيضًا.'
'لهذا السبب أنا في أعلى منصب في وكالة الإدارة.'
***
الوقت الحاضر، عام 2021.
"أنا لستُ سكرتير الصياد هونغ أو شيئًا من هذا القبيل."
"آه. ألست كذلك؟"
"لا."
قلتُ ذلك بحزم.
أنا أعلم جيدًا أن هونغ سيوك-يونغ لن يتظاهر حتى بالاستماع إليّ.
لكن، وبشكلٍ مفاجئ، أجاب هونغ سيوك-يونغ بشكلٍ منطقي.
"إنه تدريب ميداني. التخطيط لهذه الأمور هو عادة وظيفة المعلم."
لذلك أجبتُ بشكلٍ منطقي أيضًا.
"ألست أشبه بمعلم متدرب؟ أي مدرسة تجعل المعلم المتدرب يخطط للتدريب الميداني؟"
"معلم متدرب؟ أنتَ ذلك...ذلك الشيء."
"ذلك الشيء؟"
"معلم الفصل لفئة السحر."
"......."
"......."
أرغب حقًا في ضربه.
لطالما أردتُ ضربه، لكن الأمر لم يكن بهذا السوء عندما عملنا في وكالة إدارة القدرات.
هل كان أكثر هدوءًا في الماضي لأنه كان أكبر سنًا؟
لكن بصراحةٍ، هو ليس صغيرًا الآن أيضًا. ينبغي أن يكون لديه بعض الجدية.
"كيف أكون معلم فصل وهناك طالبان فقط في الصف؟"
"هكذا هي المدارس الريفية."
"هل هذه منطقة ريفية؟"
"ليست منطقة حضرية، أليس كذلك؟"
...هذا الرجل منطقي على نحو غريب اليوم.
"إذا كنتَ ستجعلني معلم فصل، على الأقل زد راتبي. لديك الكثير من المال."
"أستمع، المعلم وو."
خفض هونغ سيوك-يونغ صوته. نظرتُ إلى وجهه. لا يزال يمزح.
لم يعد يختبرني، لكن المزاح بقي كما هو.
"إدارة مدرسة يكلف الكثير من المال."
"لكن ليس هناك الكثير من الطلاب."
"نحتاج أيضًا إلى بناء المزيد من المرافق."
"الناس يقولون ذلك، لكنهم لا يفعلونه أبدًا."
"لا يرغب الناس في القدوم إلى هنا بسبب كثرة الزنزانات القريبة. لذا، علينا دفع بدل مخاطر."
"إذن يجب أن نداهم الزنزانات."
"أليس هذا ما نفعله الآن؟"
بشكلٍ مفاجئ، عادت المحادثة إلى نقطة البداية.
نظرتُ إلى الوثيقة التي كنتُ أحملها. إنها شيء حصل عليه هونغ سيوك-يونغ من لي مي-سون.
تقرير موجز ودليل مداهمة للزنزانات القريبة من مدرسة الثانوية التجريبية.
إشراكها في أمور أرك أمر واحد، لكن جعل لي مي-سون تتولى حتى هذا؟ هل لديها نقطة ضعف يحتفظ بها هونغ سيوك-يونغ ضدها؟ أم أنه بسبب اهتمامها بابن أخيها؟
حولتُ نظري من التقرير إلى هونغ سيوك-يونغ. لكن موقفي بقي كما هو.
"إذا أنتقلت بنفسك، سيكون أسرع بكثير."
"لا."
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه.
"هذه المرة، يجب أن يقوم بها الأطفال."
"...هل هناك سبب؟"
وقف هونغ سيوك-يونغ من على الأريكة. صب مزيج القهوة في كوب ورقي وملأ الغلاية بالماء وضغط الزر بمهارة معتادة.
"هذه مدرسة الثانوية. إنها مدرسة الثانوية التجريبية لتدريب الصيادين."
"حسنًا...صحيح."
"استخدمتُ أسمي لإنشاء هذه المدرسة. بصراحةٍ، كان هناك الكثير ممن تساءلوا لماذا يحتاج الصيادون إلى مدرسة أصلًا."
في غضون 20 عامًا، لا، إذا صمدنا لمدة ثلاث سنوات فقط، ستتغير الأمور. ربما خمس سنوات، مع تأسيس أكاديمية الصيادين.
"تراجع الناس لأنني أصررتُ على ذلك. لكن لا يزال هناك طريق طويل لنقطعه."
دون أن يدرك ذلك، حرك هونغ سيوك-يونغ شفتيه في عدم رضا وحك ذقنه.
"بأختصار، نحتاج إلى نتائج."
همم.
"تعتقد أن مداهمة الزنزانات ستساعد المدرسة على البقاء؟"
"على الرغم من زيادة عدد المستيقظين كل عام، فإن عدد الصيادين المهرة لا يزداد. السحرة أصبحوا أكثر انغلاقًا...والصيادون العاديون يتجهون في نفس الاتجاه. لا يمكننا أن ندع الأمور تستمر هكذا."
"هل تعتقد أن معلمًا واحدًا يمكنه تغيير ذلك؟"
"لا أظن أنني بهذه العظمة. لهذا السبب أنشأتُ المدرسة. على الأقل لحماية الأطفال الذين بدأوا للتو في الاستيقاظ."
أصدرت الغلاية صوت 'كليـك'. الماء قد غلى.
"لذا، نحتاج إلى نتائج، حتى لو كانت للعرض فقط."
ألقى هونغ سيوك-يونغ نظرة سريعة عليّ قبل أن يسحب كوبًا ورقيًا آخر ويصب فيه القهوة.
"يجب ألا تفشل هذه المدرسة."
امتلأ الهواء برائحة القهوة الحلوة. ناولني هونغ سيوك-يونغ كوبًا ورقيًا. لقد أعتدتُ على طعم هذه القهوة الرخيصة.
"في الواقع، هناك طريقة أبسط."
"ما هي؟"
"يمكننا الإعلان أن الرونات الجديدة سيتم تعليمها فقط في مدرسة الثانوية التجريبية."
حبستُ أنفاسي للحظة.
"هذا شيء...."
"أليس كذلك؟"
لن تكون مسألة نتائج، بل سيسبب نوعًا مختلفًا من الفوضى. سيتعارض مع خطتي لنشر الرونات والتراجع.
التقطتُ التقرير الذي كنتُ أقرأه.
"هل يحتاج الأطفال فقط لمداهمة الزنزانات؟"
فهم هونغ سيوك-يونغ استعدادي لقبول المهمة بهدوء، وضحك.
"نحتاج إلى دليل يثبت أن الأطفال يتعلمون جيدًا. لا أحد يعرف ما يحدث داخل الزنزانة، لذا حتى لو دخلتُ وقلتُ إن الأطفال فعلوا ذلك...لقد فهمت ذلك، أليس كذلك؟"
حتى لو داهم هونغ سيوك-يونغ الزنزانة وقال إن الأطفال هم من فعلوا ذلك، لن يكون هناك دليل.
لكن هذا ليس هدف هونغ سيوك-يونغ. إنه يريد حقًا أن يربي هؤلاء الأطفال ليُصبحوا صيادين.
"بالطبع، الناس ليسوا حمقى، لذا إذا دخلتُ معهم، سيظنون أنني من قام بالعملية."
"إذن تريدني أن أدخل معهم؟"
"أنتَ. أنتَ صياد."
"...بفضلك."
كان هونغ سيوك-يونغ هو من ألقى برخصة الصياد في وجهي مع بطاقة التسجيل السكني.
نقر هونغ سيوك-يونغ بلسانه.
"جددها."
"أحتاج إلى وقت لتجديدها."
"هل تريد تجديدها الآن؟ أستطيع أن آخذك."
"لا، شكرًا لك."
ضحك هونغ سيوك-يونغ.
"إذا كنتَ صيادًا من الفئة D، فلن يعتقد أحد أنك تستطيع اقتحام زنزانة بمفردك."
"هل تريدني أن أقتحمها؟"
"لا. ليس هذا."
قال هونغ سيوك-يونغ بجدية.
"الأطفال هم من سيقومون بعملية الاقتحام. أنا فقط لا أريد إثارة الشكوك دون داعٍ. إذا كان الدليل صيادًا من الفئة D، فماذا يمكن أن يتوقعوا من إنجازات مذهلة في زنزانة من الفئة C؟"
أبتسم هونغ سيوك-يونغ بمكر.
"في الواقع، قامت داسيون بتطهيرها مرة بالفعل."
"أليس هذا غشًا؟"
"لا يمكننا ترك زنزانة خطرة كما هي، لذا كان ذلك للصالح العام."
"ومن أجل الصالح العام، سيقوم الطلاب باقتحام الزنزانة؟"
تجاهل هونغ سيوك-يونغ كلامي، ورفع كتفيه وأستمر.
"قامت داسيون بفحصها مرة واحدة، كما أنهم قضوا على الزعيم الخطير. حددنا موقع نواة الزنزانة، لذا...حتى لو كانت فئتها C، لن تكون صعبة للغاية."
"هل تقوم رئيسة النقابة بمثل هذه المهام التافهة؟ هل لها علاقة بأرك؟"
"لها علاقة بتعليم أبن أخيها."
"كان بإمكانك القيام بالتطهير. أليس هذا من مهام المعلم؟"
"أنتَ معلم أيضًا."
"وهناك المعلمة كيم تشاي-مين."
لم أهتم حقًا إذا كانت لي مي-سون تساعد بدافع القلق على أبن أخيها أو لأي سبب آخر.
من الأفضل لصحتي العقلية أن أعيش دون معرفة ذلك. ففي النهاية، بعد 20 عامًا، كانت لي مي-سون لا تزال...مساعدة العجوز المخلصة.
"سيأتي مفتش يوم التدريب."
"هذا أمر جاد."
"لن يدخلوا الزنزانة. ستدخل مع الأطفال وتساعدهم في عملية الاقتحام. وإذا حدث أي خطر، ستتدخل."
"كما أنا الآن؟"
نقرتُ على ركبتي، حيث كان جهاز تقييد المانا.
"سأحررك منه في ذلك اليوم."
"تحرر ماناي...وتتركني مع الأطفال؟ بدون إشراف؟"
هز هونغ سيوك-يونغ كتفيه بلا مبالاة.
"أنا أثق بك."
"......"
"أنتَ لستَ ضعيفًا لدرجة أن تقييد المانا يمنعك من التعامل مع الأطفال. وإذا كانت لديك أي نوايا سيئة، لكنت تسببت في مشاكل منذُ زمن طويل."
شعرتُ بحكة في داخلي.
عضضتُ شفتي وأنا أمسك بالكوب الورقي، ثم سألتُ كما لو أنني تذكرتُ للتو.
"بالمناسبة."
"همم؟"
"تلك الزنزانة في بانغي-دونغ، هل وجدتم أي أدلة؟ غادرت فجأةً."
"للأسف."
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه.
"كما قالت المعلمة كيم، كان هناك شخص."
"...كان هناك حقًا؟"
إذن، هناك دليل، أليس كذلك؟
"لكنهم انتحروا."
"هل كان ذلك لتجنب الإمساك بهم؟"
"لا. كانوا ميتين بالفعل قبل أن نعثر عليهم."
هز هونغ سيوك-يونغ رأسه بتعبير مرير.
"كلما لاحقنا أرك، كلما أصبح ما يفعلونه أكثر غموضًا."
"......"
"قالت داسيون إنها ستواصل التحقيق، لذا علينا الانتظار الآن. وعلينا التحضير لاقتحام الزنزانة."
عادت المحادثة إلى موضوع أقتحام الأطفال للزنزانة.
حولتُ نظري من تقرير داسيون الذي كنتُ أقرأه إلى إحدى الوثائق المنتشرة على الطاولة.
"خطة التدريب الميداني."
كان هناك تاريخ في الأسفل.
15 يونيو.
إنها فترة ضيقة للتحضير لأول اقتحام زنزانة لهم.
يُتبع....