"هذه ترجمة غير رسمية للفصول المجانية المنشورة من الناشر. لا أمتلك أي حقوق، وجميع الحقوق تعود لأصحابها."
الفصل 130
اتبعت الأستاذ لازان إلى مكتبه مؤقتًا.
(اعتذر بشدة في نهاية الفصل السابق قلت عن الاستاذ الخاص بالاستدعاء اسمه تيوفيل الصحيح هو لازان)
كان مكتب الأستاذ فوضويًا.
جدار واحد كان ممتلئًا برفوف كتب. الكتب أكثر من أن تتسع الرفوف لها، فكان يُرصّ بعضها فوق الكتب المرتبة بعناية. ومع ذلك، لم يكن ذلك كافيًا، فتمت إضافة أكوام أخرى على طاولة الاستقبال أيضًا.
في الواقع، كان هناك سبب وراء عدم وجود مكان مناسب للكتب.
الجدار المقابل.
أي، الجدار الأيسر الذي أُعدت له رفوف مثل الجانب الأيمن كان مليئًا بزجاجات الخمر.
يبدو أنه كان يعتز بها، ووضع لكل واحدة منها ملصقًا.
بعضها في زجاجات، وفي أدنى رف في الخزانة، أحضر براميل كاملة من البلوط.
'يا له من شارب ثقيل.'
كان بطن الأستاذ لازان البارز ومرض القلب الذي شخّصته في العيادة دليلًا على ذلك.
"تعال، اجلس هنا."
دفع الأستاذ لازان الكتب على الطاولة جانبًا وجعلني أجلس.
ثم توجه إلى الخزانة اليسرى—كانت في الأصل رف كتب لكنها صارت مخزن خمر—وأخرج زجاجة تحتوي على سائل شفاف وصبّه في كأس.
غلغلة
"تفضل، اشرب."
مدّ لي الكأس بابتسامة فخورة.
السائل في الكأس كان ذا رائحة كحول قوية.
"هذا خمر مقطّر."
"أوه، تعرف القليل عن الكحول؟"
"قليلًا."
كيف لمن له خلفية هندسية ألا يعرف عن الكحول؟
يمكن لأي أحد أن يرى أنه إما سوغو أو فودكا. وبحسب رائحة الكحول القوية، يبدو أن نسبته مرتفعة.
(اعوذ بالله من الخمر)
مع أنني من الناحية التقنية ما زلت قاصرًا بحسب المعايير الحديثة، إلا أن طلاب مدرسة السحر هنا يُعاملون شبه بالغين.
شخص مثل بارين، القادم من الشمال، يبدو أنه كان يشرب الخمر المتبل منذ طفولته.
كانوا متساهلين إلى هذا الحد تجاه الكحول.
"هذا خمر مقطّر من جبل أوليتوف في شمال غرب الإمبراطورية. إنه مكلف جدًا."
يبدو أن الأستاذ لازان قد منحني واحدة من أثمن ممتلكاته.
رأيت فخره، فلم أستطع رفضه.
أخذت رشفه إلى شفتي وتذوقتها. طعم الكحول القوي نزل مع رائحة زهرية خفيفة مضافة إليه.
موضوعيًا، قد يكون خمرًا لذيذًا، لكنه لم يكن على ذوقي.
"كُخخ."
قوي جدًا.
'سيكون من الجيد مزجه مع البيرة.' (خلاص ياحبيبي غيرو الموضوع)
فكرت بذلك فقط. ثم مدحت الأثر الثمين للأستاذ لازان وانتقلت إلى الموضوع الرئيسي.
"له رائحة طيبة. ولكن عندما تذكر الأطروحة، أي جزء تقصد؟"
"السحر المسمى بسحر التحريك الذهني للأرواح. سمعت باختصار من موكالي أنه سحر خاص جدًا لا يستطيع استخدامه إلا الطالب نواه. هل هذا صحيح؟"
"نعم، هذا صحيح."
سحر التحريك الذهني للأرواح يتطلب تقاربًا كافيًا لمقابلة ملك الأرواح، وفي نفس الوقت قدرة على استعادة المانا لمواصلة سداد أصل وفائدة القوة المستعارة.
لذا فهو سحر لا أحد يستطيع استخدامه إلا أنا.
"أريد أن أوسع هذا السحر عبر الطرق العامة. أولًا، هل يمكنك أن تخبرني كيف ألقيت السحر؟"
ملأ الأستاذ لازان كأسه بالكحول وتحضر لتدوين الملاحظات بالقلم، مستعدًا لكتابة ما سأقوله.
شرحت ببطء كل ما حدث حتى الآن.
من لحظة مقابلتي لملك الأرواح، إلى عقدي معه. العملية التي فكرتها لاستخدام قوته، وحتى مزايا قدرتي على استعادة المانا.
بعد سماع الشرح كله، عبس الأستاذ لازان قليلًا وفرغ كأسه.
"آه، بالفعل سيكون صعبًا استخدامه دون قدرات خاصة حقًا."
"نعم. سمعت أن الأرواح العليا تفقد 90٪ من القوة عند نقلها من العالم الروحي إلى العالم الواقعي."
"صحيح. لهذا السبب، الاستدعاء المباشر غالبًا ما يكون أكثر فائدة."
"ما لم يكن على مستوى ملك الأرواح، الكفاءة ضعيفة جدًا، وللسداد تحتاج سرعة استعادة المانا لدعمها..."
"انتظر لحظة."
خربش الأستاذ بالقلم لبرهة ثم سألني.
"ماذا لو جعلنا موعد سداد قوة السحر بوحدات يومية بدل الساعات؟"
"بوحدات يومية؟ ألن يستغرق ذلك وقتًا طويلًا لسداد القوة؟ أشك أيضًا في قبول الأرواح بذلك."
عند استدعاء الأرواح، يُحسب المانا اللازمة للصيانة عادة بوحدات عشر دقائق.
ملك الأرواح رايجين يحتاج إلى كمية هائلة من المانا—1.8 مليون ماكينا لكل عشر دقائق.
لكن، هل ستفهم الأرواح تحويل ذلك إلى وحدات يومية وسداد القسط تدريجيًا؟
مع ذلك، كان تفكير الأستاذ لازان مختلفًا.
"إقناع الأرواح لن يكون صعبًا. الإدراك الزمني غامض في العالم الروحي."
هذا ما قاله رايجين أيضًا.
بالتأكيد، بينما العالم الواقعي يتأثر كثيرًا بالزمن، يبدو أن العالم الروحي لا يتأثر. حتى عند زيارتي في 30 ثانية فقط، سأل إن كان قد مر وقت طويل.
لكن حتى لو فهمت الأرواح، ما زالت هناك مشاكل.
"إذا قسمناها إلى 30 دفعة، ألن أكون في حالة بالكاد أستطيع استخدام المانا لمدة 30 يومًا؟"
نسبة استعادة المانا الذاتي إلى سداد قوة السحر يجب ألا تتجاوز 1.
بمعنى آخر، إذا كانت استعادة المانا اليومية 300 ماكينا، فحد السداد اليومي أيضًا 300 ماكينا.
إذا استخدمت سحر التحريك الذهني للأرواح وفق ذلك الحد، ستصبح كمية الاستعادة صفرًا أثناء سداد المانا.
ألن يكون الساحر بلا قوة سحرية كالعلبة الفارغة؟
الخسارة تبدو كبيرة جدًا.
"هذا صحيح. ربما عليك أن تعيش فترة طويلة دون فعل شيء وتتلقى حماية من الزملاء."
"ألن يكون ذلك بلا جدوى؟ إذا لم يكن على مستوى ملك الأرواح، الكفاءة ضعيفة والآثار الجانبية شديدة..."
"لا. مع ذلك، له قيمة كافية لكتابة أطروحة. وبالإضافة، أي آثار جانبية تحدث، أفضل من الموت."
قال الأستاذ لازان ذلك وهو يصب الكحول في كأسه ويشرب.
"إذا كانت الكفاءة 1/10 فقط، ألن يكون من الممكن ببساطة استعارة قوة السحر 100 مرة؟ حتى لو اضطررت لسدادها على مدار عام، طالما نجوت، يمكنك انتظار الفرصة التالية."
هممم...
السداد على فترة طويلة جدًا.
يبدو أن الأستاذ اعتقد أن تقسيم السداد إلى أجزاء صغيرة وتمديده سينجح بطريقة ما.
ربما لأنه شخص قادر، لم يأخذ أي قروض من قبل؟ (قصده ان الاستاذ يمتلك المال ولايحتاج قروض فما عنده خبرة)
يبدو أنه لا يعرف رعب الفائدة المركبة.
أوضحت للأستاذ.
"أستاذ. هل تعرف كم يتضخم أصل وفائدة القرض إذا دفعت 365 مرة بفائدة يومية 0.5٪؟"
"هاه؟"
"إذا استعرت قوة بقيمة مليون ماكينا، ستحتاج لسداد 2.18 مليون ماكينا."
"ه-هكذا؟"
"نعم. بالإضافة، مع الأخذ في الاعتبار القوة المفقودة عند نقل الأرواح العليا قوتها للعالم، ستستخدم 2.18 مليون ماكينا لإظهار قوة 100,000 ماكينا."
حرك الأستاذ القلم مرة أخرى بعد سماع كلامي.
"استخدام 2.18 مليون ماكينا لمستوى 100,000 ماكينا... إذا استهلكت على مدار 365 يومًا..."
"5,970 ماكينا. هذا المانا الذي يجب سداده يوميًا."
"تقريبًا 6,000... حد ساحر الدائرة الرابعة 10,000 ماكينا، لذا سيكون ممكنًا إذا استعاد كل يوم كامل."
"صحيح. فقط عند الوصول للدائرة الرابعة ستكون كمية يمكنك استعادتها بقضاء اليوم كله..."
"ألن يكون ذلك كافيًا؟"
"ماذا تقصد؟"
هذا ينجح؟
"هل من الطبيعي لساحر الدائرة الرابعة إنتاج قوة بمستوى 100,000 ماكينا؟ إذا استخدمت تلك القوة، يجب أن تكون مستعدًا للراحة حوالي عام."
آه.
على أي حال، تفكير السحرة بعيد عن العادي.
---
الأستاذ المساعد جاكوب، الذي تم تعيينه حديثًا لتدريس مواد دوائر السحر في مدرسة السحر.
كان يسير متوترًا.
وجهته كانت كوخًا صغيرًا في الغابة بمركز المدرسة.
ذلك كان مكتب أبحاث الأستاذة الساحرة ميهو توينتايل ذات الشعر الأحمر. الأستاذة ميهو استدعت جاكوب على حدة.
تخصص ميهو الرئيسي كان السحر الوهمي، والثانوي سحر العنصر الناري. لكنها أيضًا متمكنة من دوائر السحر.
ذلك لأن السحر الوهمي غالبًا ما يستخدم دوائر سحرية.
'لابد أنها استدعتني لأبحاث دوائر السحر.'
عندما وصل أمام الكوخ، شعر بشيء غير طبيعي قليلًا.
'هل هذه دائرة سحرية؟'
لسوء الحظ، لم يستطع تمييزها بمستواه. شعر فقط بعدم ارتياح طفيف، لكنه لم يعرف نوع الدائرة.
طرق الباب بحذر.
ثم فتحت الأستاذة ميهو الباب ورحبّت به.
"تفضل بالدخول. الأستاذ جاكوب."
"آه، شكرًا لاستدعائي، أستاذة ميهو."
"تفضل بالدخول."
دخل جاكوب مكتب الأبحاث باتباع إرشادات الأستاذة ميهو.
حينها فقط أدرك ما كانت الدائرة السحرية المنتشرة بالخارج.
دائرة سحرية وهمية متقنة.
الخارج كوخ صغير عادي، لكن الداخل قصر ذو نوافذ كبيرة وجدران وأرض بيضاء.
كان هناك مستوى كبير من تحريف المساحة وحاجز وهمي يربك البصر واللمس.
كل ذلك دوائر سحرية.
"كنت قد سمعت شيئًا من نواه قبل أن يُعين الأستاذ جاكوب. هل صنعت دائرة سحرية سريعة؟"
"نعم، نعم. هذا صحيح."
توقع جاكوب كان صحيحًا.
لا يمكن أن تكون الأستاذة ميهو، الأفضل في السحر الوهمي، غير مهتمة بالدوائر السريعة. لقد استدعته لأبحاث دوائر السحر.
ما كان غير متوقع هو أنها سمعت عن الدوائر السريعة من نواه قبل تعيينه حتى.
"نواه سألني مرة، ألا يمكن بسرعة إنشاء دوائر وهمية بسحر مخطط كالخيط؟"
"نعم، نعم. نظريًا، هذا ممكن، لكن..."
"هل يمكنك أن تريني تلك الدائرة السريعة أولًا؟ أعتقد أنني بحاجة لرؤيتها مباشرة لأفهمها."
"آه."
تردد جاكوب للحظة، ثم أخرج طباشير سحرية بيضاء من حزامه.
كانت طباشير مصنوعة من مسحوق سحر نقي مستخلص عن طريق الكيمياء، ومناسبة لرسم الدوائر السحرية.
كانت صعبة الاستخدام على الأرض المتربة، لكنها جيدة على أرض نظيفة مثل مكتب الأستاذة ميهو.
بدأ جاكوب برسم دائرة تعزيز النار التي درسها.
خربشة خربشة خربشة
لم تستغرق عملية الرسم أكثر من دقيقة أو دقيقتين.
كانت أقصر بكثير من الوقت المعتاد لرسم الدوائر السحرية.
لكن ملامح الأستاذة ميهو كانت غير راضية.
"ما هذا؟"
"ماذا؟ إنها دائرة سحرية سريعة."
"لا. ما أظهره نواه لي كان رسم السحر كالخيط..."
"آه، لم أتمكن بعد."
"هاه؟ ماذا قلت؟"
"رسم السحر النقي كالخيط في الهواء يحتاج تحكمًا دقيقًا جدًا..."
"هاه. الأستاذ جاكوب."
"نعم، نعم."
"هل تقول أنك لا تستطيع استخدام السحر الذي أنشأته بنفسك؟"
"محرجًا، هذا صحيح."
خفض جاكوب رأسه.
في الواقع، كم شعر بالدهشة عندما تحققت الدائرة السريعة التي لم تُطبق إلا نظريًا في يد نواه؟
ذلك بفضل قدرة نواه الخاصة. بالمقابل، كان نقص جاكوب هو السبب.
لطالما ندم على عدم تمكنه من جعل الدوائر السريعة قابلة للاستخدام العام بسبب قلة كفاءته.
لكن الأستاذة ميهو أومأت وفهمت تقريبًا.
"بالتأكيد... بدون نواه، لن يكون ممكنًا حساب الدوائر في الوقت الفعلي."
"صحيح، صحيح."
"لكن بالنظر للدائرة التي رسمتها، تشبه دائرة تعزيز النار. صحيح؟"
"نعم. إنها تمثيل مختصر لدائرة تعزيز النار."
"ربما يوجد نسخة مختصرة لدوائر السحر الوهمي؟"
"لم أكتشف ذلك بعد..."
"إذن، ما رأيك أن نبحث معًا في تشكيل سريع للدوائر الوهمية؟ ما رأيك، الأستاذ جاكوب؟"
"سيكون شرفًا!"
البحث المشترك مع الأستاذة المشهورة ميهو. كان جاكوب يتمنى ذلك منذ البداية. سيتعين عليه توسيع نطاق الدوائر السريعة يومًا ما.
طبعًا السحر الوهمي ضمن نطاق التوسع.
قالت الأستاذة ميهو.
"إذن، من الآن فصاعدًا، نلتقي كل ليلة ثلاثاء."
"نعم، ليلة الثلاثاء. فهمت. لكن لماذا الثلاثاء؟"
السبب بسيط.
"نعم. الطالب نواه متفرغ حينها."
"هاه؟ لماذا نواه...؟"
"هل هناك أحد غير نواه يستطيع عرض الدوائر السريعة مباشرة؟"
"آه، فهمت."
هكذا، بغض النظر عن رغبات نواه، تم تحديد الجدول. (نواه: هو انا معنديش رأي؟)
---
كنت مشغولًا بشكل جنوني.
ربما لأنني أصبحت في السنة الثانية، هناك المزيد من الأساتذة الذين يستدعوني من هنا وهناك.
كان علي تعلم سحر تعزيز الجسد من الأستاذ موكالي، وأيضًا تلقي التدريس الجماعي في السحر الوهمي مع إيرينا وسارميان.
بالإضافة لذلك، شاركت في أطروحة سحر التحريك الذهني للأرواح مع الأستاذ لازان، ومن جهة أخرى، استدعيت أيضًا لأبحاث الدوائر السريعة مع الأستاذ جاكوب.
'سعيد جدًا أنني تعلمت سحر زيادة السرعة.'
تعلمت سحرًا يزيد السرعة فقط في فصل الزيادة والنقص. فور تعلمه، بدأت بتطبيقه في الحياة الواقعية.
كان علي تقليل وقت التنقل على الأقل.
لم أكن بحاجة للتدريب بشكل منفصل—كان يُطبق تلقائيًا.
ليس ذلك فقط.
نظرًا لأن هدفي هذا العام الوصول إلى الدائرة الرابعة، لم أستطع إهمال تراكم المانا أيضًا.
"كنت مشغولًا جدًا لدرجة أن حتى عشرة أجساد لن تكفيني.
'يا له من انشغال حقًا.'
وفي الوقت نفسه، كان علي إدارة الأعضاء كرئيس لنادي كبير يضم نحو 250 عضوًا."
خصوصًا، لسبب ما، كان علي إعطاء أوامر مناسبة لمنع طلاب السنة الأولى الذين يثقون بي بشكل أعمى من القيام بأمور متهورة.
'هاه... هذه المرة...'
نظرت إلى التاريخ على التقويم وفكرت في التعليمات التي سأصدرها هذه المرة.
— من أجل السلام، ابذلوا أقصى جهدكم في امتحانات منتصف الفصل.
ذلك سيكون مهمًا أيضًا لسلام عائلاتكم.
اقتربت فترة امتحانات منتصف الفصل.
---
انتهىى الفصل
عنوان الفصل: من أجل سلام العائلة