الفصل 31
اكتشفت أن استخدام صيغ السحر بالتتابع يختلف عن استخدامها في وقت واحد.
على سبيل المثال، عند صنع سهم جليدي من خلال تطبيق خاصية البرد على السهم السحري عبر تجسيد العناصر، تكون الصيغة متتابعة لكنها تعمل كسحر واحد.
لكن هذه المرة كان الوضع مختلفًا.
إدخال خاصية البرق في سحر ذي عنصر معدني يتطلب تعويذتين عنصريتين في وقت واحد. هذا ليس تتابعيًا—يجب إلقاء التعويذتين في آن واحد.
«إذا حاولت استخدام صيغة تجسيد العناصر على سهم جليدي لإضافة خاصية البرق، فسيتحول ببساطة إلى سهم برقي. لن يصبح سهمًا جليديًا يحتوي على البرق.»
لذلك كنت بحاجة إلى حلقة دوران مانا إضافية يمكن استخدامها بشكل منفصل.
وبصفتي قد وصلت إلى الدائرة الثانية، كان هذا ممكنًا بالنسبة لي.
حساب الصيغتين في نفس الوقت لم يكن صعبًا عليّ أيضًا. صيغة تجسيد العناصر لم تكن معقدة أصلًا.
«أولًا، سأصنع سهمًا معدنيًا بعنصر الحديد.»
ألقيت التعويذة وصنعت سهمًا معدنيًا في الهواء.
بلونه الرمادي الداكن ولمعانه الخفيف، بدا ثقيلًا وكثيفًا—كأنه مصنوع من معدن حقيقي بدلًا من المانا.
«الآن سأضيف سحر البرق إليه…»
ألقيت تعويذة أخرى بيد واحدة لاستدعاء البرق.
ثم حاولت إدخاله داخل السهم المعدني.
لامس البرق المعدن وصدرت شرارات تتطاير. بدا الأمر كما لو كان لحامًا.
لكن طاقة البرق لم تدخل السهم المعدني. بدلًا من أن يصبح سهمًا يحتوي على الكهرباء، أصبح مجرد سهم محروق بالبرق.
«حسنًا، إذا كان المعدن يستطيع تخزين الكهرباء، لماذا نحتاج للبطاريات؟ كنا سنستخدم فقط قطع معدنية.»
يبدو أن السهم المعدني يمكن أن يكون مجرد موصل للبرق دون فقد، لكن من الصعب جعله يحتوي البرق بداخله.
«لابد أن هناك طريقة لذلك.»
في تلك اللحظة تحدثت الأستاذة ميهو:
"بحلول الآن، يجب أن يكون كل شخص قد اكتشف العنصر المناسب له، أليس كذلك؟"
"نعم."
"نعم!"
كنا ما زلنا في الحصة.
بعد أسبوعين من حصص تحديد التوافق العنصري، بدا أن العديد من الطلاب قد اكتشفوا السحر العنصري الأنسب لهم.
«هل أقول إن عنصري هو الحديد والكهرباء؟»
هذان العنصران لم يكونا أفضل بشكل خاص من باقي العناصر.
لكن الحديد والكهرباء يشكلان أساس الحضارة الحديثة. هذا الطريق سيسهل عليّ استخدام خبرة حياتي السابقة ومعرفتي.
تابعت الأستاذة ميهو:
"في حصتنا القادمة، ستصنعون سحرًا باستخدام العنصر الذي اكتشفتم أنه يناسبكم. أنواع السحر العنصري واسعة جدًا، ولا يمكنني تعليمكم كل صيغة على حدة."
ماذا؟
إذا لم تعلمنا الأستاذة السحر، فمن سيعلمنا؟
"تعلمتم جميعًا الصيغ الأساسية في حصة الصيغ الأساسية، صحيح؟ استخدموها لصنع سحر يناسبكم."
"ماذا؟ لكننا نعرف الصيغ الأساسية فقط!"
رفع أحد الطلاب يده وسأل.
شرحت الأستاذة ميهو بلطف:
"عند ربط الصيغ الأساسية بشكل صحيح، تصبح تعويذة واحدة. مثل ربط السهم السحري بتجسيد العناصر لصنع سهم ناري. لنأخذ مثال كرة النار؛ إذا ربطت تجسيد العناصر بتكوين كرة المانا، ودوران الجسد، وتعديل الشكل–الانتشار، وغيرها من الصيغ، ثم ألقيت التعويذة، ستحصل على كرة النار التي تعرفونها."
كرة النار، التي ظننت أنها بسيطة، تبين أنها أكثر تعقيدًا مما توقعت. لم أكن أعلم أنها تتطلب هذا العدد الكبير من الصيغ.
نظرًا لانفجار كرة النار عند الاصطدام لإحداث الضرر، كان من المنطقي أن تحتاج لتعقيد الصيغ.
«لكننا لم نتعلم تعديل الشكل بعد.»
تابعت الأستاذة ميهو:
"سوف تتعلمون بعض هذه الصيغ في السنة الثانية. وإذا اخترتم السحر العنصري كتخصص في السنة الثالثة، ستتعلمون نسخة مبسطة من كرة النار تجمع كل هذه الصيغ. لكن ما أريده الآن ليس مثل هذه التعويذات الصعبة، بل سحرًا مناسبًا لطلاب السنة الأولى."
إذًا ما هو بالضبط؟
"كمعلومة، التعويذات التي يمكن إنشاؤها بمستوى السنة الأولى من خلال دمج الصيغ الأساسية، ربما قد صنعها السحرة الأكبر سنًا بالفعل."
عند هذه المعلومة، مال رودي برأسه وهمس:
"هاه؟ هل هذا يعني أن الكبار قد صنعوا كل شيء بالفعل؟"
وبجانبه، بدا نوركا، الحاصل على المركز الثاني في امتحان القبول، محتارًا أيضًا.
"هل تقصد أننا يجب أن نسأل الأكبر سنًا…؟"
نوركا، الابن الثاني لشركة ميرهان للتجارة، كان قد أصبح صديقًا لرودي قبل أن يقترب من مجموعتنا.
وبشكل ما، بدأ يرافقنا مؤخرًا.
عند قوله ذلك، أومأت إيرينا، التي كانت واقفة بالقرب منه، بثقة كما لو فهمت.
"أعتقد أنني سأستشير والدي."
آه، هذه إجابة صالحة أيضًا.
في رأيي، تكليف الأستاذة ميهو يعني إيجاد سحر يناسب قدراتنا ويمكن إلقاؤه بمستوى صيغة السنة الأولى.
والمكان لإيجاد هذا السحر سيكون…
"ربما علينا التحقق من المكتبة."
"آها!"
"المكتبة؟"
كان هذا الحل الذي خطر ببالي.
---
فخر مدرسة أسترن للسحر، المكتبة المركزية لأسترن.
تقع في قلب المدرسة، وتضم ثلاث طوابق تحت الأرض وسبعة فوق الأرض، مما يجعلها الأكبر في الإمبراطورية.
تحتوي على 450,000 كتاب، تأتي بعد أرشيف القصر الإمبراطوري.
أي أنها تحوي كمًا هائلًا من المعلومات، وخاصة في مجال السحر.
سِرنا عبر المدخل، بين أعمدة حجرية ضخمة.
نظر نوركا حوله وهمس:
"واو. لم أدرك أن المكتبة بهذه الضخامة."
"لماذا لم أفكر بالقدوم إلى هنا من قبل؟"
ذلك لأن موسم الامتحانات لم يبدأ بعد.
لكن الآن سيتغير الوضع.
تكليف الأستاذة ميهو كان أشبه بمشروع منتصف الفصل.
«من المحتمل أنها ستقيم مدى إتقاننا للسحر.»
كان وقت تقييم منتصف الفصل قد حان. ربما توجد واجبات كهذه لتعلم التعويذات، أو اختبارات لكفاءة استخدام السحر الذي تعلمناه.
ربما حتى اختبارات تحريرية.
«قد يكون هذا لصيغ الأساس أو الهندسة.»
على أي حال، كان من الواضح أننا سنحتاج إلى استخدام المكتبة في جميع الحالات.
لذلك أصبح من الضروري التعرف على المكتبة جيدًا.
"لنبدأ بالبحث عن السحر الأساسي."
توجهت إلى قسم السحر الأساسي في الطابق الأول مع أصدقائي.
المكتبة كانت مصنفة كما هي الكتب.
إلى جانب السحر الأساسي، كان هناك سحر الشفاء، سحر العنصري، سحر الطبيعة، التاريخ، العلوم الإنسانية السحرية، والمزيد.
قسم السحر الأساسي يقع في منتصف الممر الأيمن من الطابق الأول.
رفوف الكتب بارتفاع أربعة أمتار مرتبة صفين مزدوجين ومليئة بالكتب.
"ك-كيف نجد الكتب التي نريدها هنا…؟"
بدا أن أحدهم لم يستخدم مكتبة من قبل.
قدت أصدقائي إلى مكان أمين المكتبة لقسم السحر الأساسي.
«في المكتبات الحديثة، يمكنك استخدام الحواسيب لمعرفة مكان الكتب.»
لكن هذا في حياتي السابقة.
في مكتبة عادية، يوفر الأمين الإرشاد. فلا بد أن يكون هنا أمين كذلك…
"هاه؟"
حيث توقعت وجود أمين، جلس ما بدا كأنه كواكا.
(كواكا هو حيوان جرابي صغير من أستراليا يشبه الكنغر الصغير، معروف بابتسامته الظاهرية، وله كيس للرضّع كما هو الحال مع كل الجرابيات)
وكان يرتدي نظارات.
في الواقع، لست متأكدًا إذا كان كواكا حقًا.
على أي حال، كان حيوانًا كبيرًا يشبه الفأر وله كيس بطن. الكيس كبير جدًا، بحجم كلب متوسط.
على الطاولة التي جلس عليها الكواكا، كان هناك لافتة مكتوب عليها:
— الرجاء إخباري باسم الكتاب الذي تبحث عنه.
تمتم أصدقائي عند رؤيته.
"ما هذا؟"
"لا أعرف، لكنه يبدو لطيفًا."
ربت نوركا على رأس الكوكا بلا وعي. صفعه الكوكا بعيدًا ورفع ذراعيه كما لو غاضب.
يبدو أن هذا المخلوق هو أمين المكتبة.
قررت أن أسأله، فلم يكن لدي ما أخسره.
"أبحث عن كتاب يقدم مقدمة للسحر العنصري مناسب لطلاب السنة الأولى. العناصر هي البرد، الصخر، الضوء، الكهرباء، والحديد."
عند سؤالي، لمع نور نظارات الكوكا باللون الأزرق، وبدأ فجأة بالجري في المكتبة.
دُبُّ-دُبُّ
ركض الكوكا بسرعة إلى الرف 13-B، وصعد على السلم، وضع كتابًا من الأعلى في جيبه، ثم عاد بسرعة.
كرر هذه العملية خمس مرات.
قبل أن ندرك، وُضعت خمسة كتب أمامنا.
"واو… هكذا تعمل الأمور!"
"نواه، كيف عرفت؟"
لا، لم أعلم أيضًا.
فقط جربت.
"أنا عرفت أيضًا."
هذا ما قالت إيرينا.
لكن على عكس كلامها، بدا أنها وجدته رائعًا ولطيفًا.
"حسنًا، لنلقِ نظرة."
من خلال العناوين، بدا أن الكتب تحتوي بالضبط ما نحتاجه.
«أنت أيضًا تستطيع ممارسة سحر العنصر المعدني.»
«أساسيات سحر الجليد - لعمر 15»
«المقرر الأساسي لتصبح ساحر أرض، الجزء 1.»
«البرق! سحر البرق للصفوف الادنى.»
«الضوء، ما هو سحر الضوء.»
أخذنا كل منا كتابًا وجلسنا في غرفة القراءة.
فتح الجميع كتبهم على المكاتب، أما على مكتبي فكان هناك كتابان.
همس رودي بهدوء، إذ كنا في غرفة القراءة:
"نواه، لماذا لديك كتابان؟ هل ستستخدم كلاهما، الحديد والكهرباء؟"
"نعم، هناك شيء أريد تجربته مع الاثنين."
أريد صناعة سحر يوصل البرق عبر المعدن.
«المعدن هو أفضل موصل للكهرباء بعد كل شيء.»
بمجرد أن يصبح ذلك ممكنًا، يمكنني صنع مسدس صاعق، أو تغطية قبضة حديدية بالكهرباء لاستخدامها كسلاح صاعق. يمكن استخدامه بطرق متعددة. (الأستاذ كاميل يطير فرحاً) ٫__٫
درست الكتابين بجد.
لكن لم يكونا مفيدين كما توقعت.
كانا يقدمان فقط كيفية استخدام كل سحر عنصري بمفرده، دون ذكر كيفية دمج نوعين مختلفين من السحر.
«يجب أن أبحث عن شيء آخر.»
كان أصدقائي لا يزالون يقرؤون كتبهم ويبحثون عن صيغ السحر.
"آه. هذه الحسابات صعبة جدًا."
"إذا ضبطت القيم… سيتطلب ذلك على الأقل 8 ماكينا من المانا."
يبدو أن لكل واحد منهم مشاكله الخاصة.
خرجت بهدوء من غرفة القراءة، أعدت الكتابين للكواكا، وسألته مرة أخرى.
"أريد معرفة كيفية دمج سحر الحديد وسحر البرق."
عند سؤالي، لمع نور نظارات الكوكا باللون الأزرق.
لكن هذه المرة، بدلًا من الجري لإحضار كتاب، هز رأسه بحزم.
«ماذا يعني هذا؟ لا يوجد مثل هذا الكتاب؟»
أشار الكوكا إلى الأعلى بإصبعه الصغير.
"هل تقصد الطابق الثاني؟"
أومأ الكواكا.
أمين مفيد جدًا. بينما كنت هناك، سألت سؤالًا آخر.
"أين في الطابق الثاني أجد الكتاب؟ هل يوجد أمين مثلك أيضًا في الطابق الثاني؟"
لكن هذه المرة، لم أحصل على الإجابة المتوقعة.
أشار الكواكا فجأة إلي، ورفع ذراعيه ليشكل علامة X، وهز رأسه.
«ماذا؟ لا يُسمح لي؟»
"هل يعني ذلك أن طلاب السنة الأولى لا يُسمح لهم بالدخول؟"
أومأ الكواكا مرة أخرى.
همم. مكان محظور على السنة الأولى.
مع ذلك، ربما سأحاول الصعود على أي حال؟
"شكرًا على أي حال."
شكرته وتوجهت إلى الطابق الثاني.
السلالم إلى الطابق الثاني كانت تقع عند الزوايا الأربع للمبنى.
كانت تتحرك في الاتجاه الذي تفكر فيه، مثل سلالم السكن الطلابي.
تساءلت إذا كان بإمكاني الوصول إلى الطابق السابع، فصعدت السلالم وأنا أفكر بالطابق السابع.
لكن لم أتمكن من الوصول إلى الطابق السابع.
«هل الطابق السابع منطقة محظورة؟»
جربت أرقام الطوابق الأدنى.
لكن الطابق السادس، الخامس، الرابع… لم أتمكن من الوصول لأي منها.
« ماذا عن الطابق الثاني؟»
صعدت السلالم وأنا أفكر بالطابق الثاني. بشكل مفاجئ، تمكنت من الوصول إليه.
"نجحت؟"
قال أمين الطابق الأول إنني لا أستطيع، لكنني نجحت في الوصول إلى الطابق الثاني.
لا أعرف السبب، لكن بما أنني هنا، يجب أن أبحث عن الكتاب.
بحثت عن أمين الطابق الثاني.
كان أمين آخر يشبه الأول. لا، هذا أكبر قليلًا.
عدل نظاراته، نظر إلي بعناية،
ومال برأسه.
سألته:
"أبحث عن كتاب يحتوي على صيغ الدمج للسحر العنصري."
بدا أن أمين الطابق الثاني يحدق بي بشك، لكنه لمع نظره باللون الأزرق أثناء البحث.
دُبُّ-دُبُّ
أحضر أمين الطابق الثاني الكتاب بسرعة.
— السحر العنصري المزدوج: دمج تجسيد العناصر وتوافقها
كان بالضبط الكتاب الذي كنت أبحث عنه.
انتهى الفصل
عنوان الفصل ( المكتبة المركزية )
تستاهلون فصل اضافي
لاتنسو الدعم بالتعليقات محتاج تحفيزاتكم