فصل 41: هل هذا شيء يدعو للإحباط؟
تدور الكرة على نحو واسع نحو اليمين وهي تتجه نحوي.
تلمس بالكاد جانب الفزاعة الموضوعة كعقبة، ثم تنحني باتجاهي.
بحساب سرعة واتجاه الكرة المعدنية في الوقت الحقيقي، أطلقت قوة التحريك الذهني بزاوية قائمة تمامًا على مسارها.
تغير مسار الكرة وانحرفت عن مسارها الأصلي.
فووووش—!
لكن مرة أخرى، تدور الكرة في اتجاه غريب، ملتوية مثل كرة منحرفة، ومتجهة نحوي.
أحسب الإحداثيات مجددًا وأطبق التحريك الذهني بزاوية قائمة، متجنبًا الكرة.
تستمر هذه العملية عشرات المرات.
لو تحركت الكرة في خط مستقيم كما في مبارزة بارين وإيرينا، لكان من السهل توقع إحداثياتها والدفاع ضدها.
لكن كرة الأستاذ كاميل تتحرك في دوامات، أحيانًا ترتفع عاليًا في الهواء، وأحيانًا تغوص في الأرض قبل أن تطير فجأة مرة أخرى.
في كل لحظة، كان عليّ حساب اتجاهها وسرعتها وزاويتها في الوقت الفعلي لأتمكن من استخدام التحريك الذهني.
"كيف يُعتبر هذا تخفيفًا عليّ؟"
حرك الأستاذ كاميل الكرة نحوي، بينما أحاول تجنبها بأقصى ما أستطيع—طريقة معقدة تجعل مسار الكرة شبه مستحيل للتنبؤ.
"حالما أحدد موقع الكرة، يصبح حساب المعادلة بسيطًا."
كنت أتعامل مع الوضع بسرعة ذهنية، ومع اعتيادي على الأمر صرت أسرع.
الآن وصلت إلى نقطة تكاد فيها المعادلة تُحسب تلقائيًا بمجرد تحديد موقع الكرة واتجاهها.
العثور على الكرة كان التحدي الحقيقي.
فووش— خبط— وششش!
(بمعنى حركة سريعة في الهواء و اصطدام و انحراف مفاجئ) ملاحظة صوت الانحراف هو نفس صوت التوقف المفاجئ الي صوته يكون طششش لكن بالفصحى كتبت وششش
"الكرة سريعة جدًا!"
كانت عيناي على وشك أن تخرجا من محجريّ من شدة محاولتي تتبع الكرة وهي تتحرك بسرعة كبيرة على مسارات غير متوقعة. إذا أبعدت عينيّ عنها حتى للحظة، كانت تختفي فجأة بين العقبات قبل أن تطير نحوي.
"إييك!"
فوووش— بوم!
بدأت العقبات تتمزق من الاصطدامات مع الكرة التي تتحرك في جميع الاتجاهات. بعضها انهار بالفعل.
وأخيرًا، وصلت هذه المبارزة إلى نهايتها.
تكسر! تكسر، تك-تكسر!
بدأت العقبات تتحطم إلى قطع.
هل من اصطدام الكرة بها؟ لا. كان الأستاذ كاميل يدمر كل العقبات عمدًا باستخدام التحريك الذهني، ثم أرسل كل تلك الشظايا نحوي.
"تطاااير!"
قدرة تحريك الكرة مع إرسال الشظايا في الوقت ذاته.
كان يطبق التحريك الذهني في اتجاهات متعددة في آن واحد.
لكنني لم أصل بعد إلى هذا المستوى. كنت قادرًا فقط على صرفها تباعًا مع حسابات سريعة للمعادلات.
خبط— تودودوك!
تجنبتُ شظايا العقبات المكسورة بشكل عشوائي. حتى مع وجود عدة قطع تتجه نحوي، لم تكن تتحرك بسرعة كبيرة، لذلك لم يكن الأمر صعبًا.
لكن بعد ذلك.
فوووش—
كرة معدنية تطير كقذيفة بسرعة هائلة.
منعت العقبات رؤيتي، مما جعلني أتعطل عن اكتشاف الكرة في الوقت المناسب.
بحلول الوقت الذي رأيتها فيه ونفذت معادلتي، كانت الكرة أمامي مباشرة.
كوانغ!
تشقق!
حاولت تجنبها باستخدام التحريك الذهني، لكن الكرة أصابت حاجزي أولًا.
وكان لهذا الحاجز الصلب صدع يمتد خلاله.
"لو كانت أقوى قليلًا فقط..."
لربما كان الحاجز قد تحطم.
"أوه، شعرت بالحماس قليلًا، على ما يبدو."
قال الأستاذ كاميل وهو يمسك جبهته.
قليل من الحماس؟ هل تسمي هذا "قليل"، أستاذ؟
"كنت أنوي تخفيف القوة، لكنني أظهرت عن غير قصد لمحة من قوتي الحقيقية. لذا أعتقد أن هذه المبارزة تُحسب كخسارتي."
الأستاذ كاميل قال بوضوح إنه سيوازن القوة لمستواي ويخففها عليّ. لكن بما أنه تجاوز ذلك، اعتبره هزيمته.
متجاهلًا نظرتي المحذّرة، أشاد الأستاذ كاميل بي:
"لقد فوجئت. متى تعلمت التحكم بالتحريك الذهني باستخدام بصرك؟ هذا يُدرَّس عادة في السنة الثانية."
"ماذا؟"
"هل تعلمت ذلك بنفسك؟"
التحكم بالتحريك الذهني بالنظر فقط؟ هل توجد طريقة كهذه؟
"سيتعلم الجميع هذا في السنة الثانية، لكن سأخبرك مسبقًا. عندما تصل إلى الدائرة الثانية، ستتعلم معادلة التحريك الذهني باستخدام بصرك. بهذه الطريقة، كما فعلت الآن، يمكنك بسهولة تجنب الأشياء أو تحريكها بحرية."
ماذا يقصد؟
إذا هناك طريقة بسيطة للتحكم بالتحريك الذهني بمجرد النظر، دون الحاجة لإجراء الحسابات في كل مرة.
ويبدو أن تحريك الكرة السحرية للأستاذ كاميل استخدم نفس الطريقة.
سألني الأستاذ كاميل مجددًا:
"هل شاهدت هذه الطريقة في المكتبة، نواه؟"
"لا. هذه هي المرة الأولى التي أسمع بها."
"إذن...؟"
"لقد حسبت كل معادلة واحدة تلو الأخرى."
"......"
عند سماعه لإجابتي، عبس الأستاذ كاميل باستغراب.
على أي حال، حصلت على الدرجة الكاملة.
---
في اليوم التالي لامتحان التحريك الذهني، اجتمعنا جميعًا في غرفة النادي.
هذه المرة، انضم إلينا شيلوف أيضًا.
ارتعش شيلوف خارج غرفة النادي واعتذر مرة أخرى.
"ل-لا تقولوا لي أنكم ستعذبونني هنا...؟"
"نحن لا نفعل ذلك. فقط ادخل."
"إذًا لماذا جلبتموني إلى هذا المكان المنعزل...؟"
"نحتاج إلى التحضير لتجربتنا."
"هل هذا حقًا السبب؟ أنتم لستم هنا لتعذيبني للحصول على معلومات عن السيد الشاب ميليو...!؟"
جئنا إلى هنا لأننا بحاجة للتخطيط لتجربتنا لأمتحان منتصف الفصل للأستاذة أميلين الأسبوع المقبل.
تتضمن التجربة التعرف على أصداف الترونكل.
من بين الأجسام البيضاء الخمسة التي استلمناها، كانت أصداف الترونكل مختلطة. تبدو متشابهة للغاية للعين المجردة.
كان من الصعب تمييزها بمجرد النظر.
نوركا، الذي كان مسؤولًا عن البحث، وضع بفخر ثلاثة كتب كان يحملها على الطاولة.
"هذه كتب عن أصداف الترونكل، خصائصها، وكيفية التعرف عليها."
— وحوش القشريات المستخدمة كمادة
— دليل المواد السحرية الأساسية
— دليل المبتدئين لتعاويذ السحر
لقد دوّن نوركا حتى أرقام الصفحات التي ظهرت فيها الترونكل.
"هي في الصفحتين 123 و124، ثم مرة أخرى في الصفحة 311."
قرأنا الكتب وفقًا لملاحظات نوركا وناقشنا نوع التجربة التي يجب أن نجريها.
"يقول هنا إنها تشبه لحاء شجرة آكرون الرمادية ويجب أن تكون حذرًا. إذا أحرقتها قليلاً، يشتعل لحاء شجرة آكرون الرمادية على الفور، لكن أصداف الترونكل لا تشتعل."
"الطريقة للتمييز بينها وبين مخالب كوكاتريس الحريرية هي استخدام مواد مستخلصة من بتلات عشبة الفجر البنية..."
"إذا ضربت قشور سحلية كولدانة بالمطرقة..."
كان وضع خطة التجربة سهلاً بشكل مدهش. كل شيء موجود في الكتب.
فقط كنا بحاجة لاتباع التعليمات: احرقها بخفة، رش المواد الكيميائية، أو اضربها بالمطرقة.
كانت إيرينا مشغولة بكتابة الخطة بقلمها.
سارت الأمور بسلاسة.
---
"انتظروا، سأذهب إلى المكتبة قليلًا."
أخبرت أصدقائي وخرجت من غرفة النادي متجهًا إلى المكتبة.
عندما وصلت، توجهت إلى أمين المكتبة في الطابق الأول.
لا يزال الكواكا على المكتب، يحييني.
سألت أمين المكتبة عما كنت أبحث عنه.
"أبحث عن كتب حول أصداف الترونكل والانفجارات."
توهجت نظارات الكواكا باللون الأزرق، ثم ركض بسرعة إلى مكان ما.
عاد قريبًا مع كتاب.
— كيفية هزيمة وحوش القشريات.
أخذت الكتاب وجلست لأقرأ القسم عن الترونكل.
'الترونكل. الترونكل وحوش قشرية صغيرة وسريعة تعيش حول البراكين وتشكل خطرًا منخفضًا. لكن أصدافها تتمتع بخصائص دفاعية كبيرة، قوية بما يكفي لتحمل الانفجارات البركانية، مما يجعلها مستخدمة كثيرًا كمادة سحرية...'
أثناء قراءتي، وجدت فقط أنها تتحمل الانفجارات جيدًا. لم يكن هناك شيء عن احتمالية انفجارها أو الحاجة إلى الحذر.
أعدت الكتاب إلى أمين المكتبة وسألت مرة أخرى.
"هل يمكنك أن تجد لي كتابًا يحتوي على هذه الكلمات الأربعة: ترونكل، تمييز، خطر، انفجار؟"
توهجت نظاراته مرة أخرى، ثم هز الكواكا رأسه وعمل علامة X بذراعيه الصغيرتين.
'هذا يعني أنه لا يوجد شيء.'
صعدت إلى الطابق الثاني.
سألت نفس السؤال لأمين الطابق الثاني.
"هل يمكنك أن تجد لي كتابًا يحتوي على هذه الكلمات الأربعة: صدفة ترونكل، تمييز، خطر، انفجار؟"
توهجت نظاراته مرة أخرى، ثم اندفع إلى مكان ما.
'هناك شيء!؟'
كان هناك.
الكتاب الذي أحضره الكواكا كان غير متوقع تمامًا.
— مظهر وخصائص تنانين الجبال الحمراء لسلسلة جبال تيرون.
لم يكن كتابًا سميكًا بشكل خاص.
بدا أنه يركز على وحش واحد بالتفصيل.
— طرف ذيل تنانين سلسلة جبال تيرون مغطى بطبقات من القشور الحمراء الزاهية. عند الصيد أو مواجهة الأعداء، تهز التنانين الذيل، مسببة انفجار القشور الحمراء الزاهية وإلحاق ضرر كبير.
※تحذير!
تم الإبلاغ عن التنانين الحمراء المصابة بالمهق في الأوساط الأكاديمية. التنانين المصابة بالمهق لها قشور بيضاء حتى على ذيولها. عند فصلها عن التنانين، تبدو هذه القشور مشابهة جدًا لأصداف الترونكل الشائعة، مما يجعل من الصعب تمييزها. كن حذرًا بعدم خلطها.
استنتجت أنه من بين موادنا، يجب أن تكون هناك قشور ذيول التنانين الحمراء المصابة بالمهق.
---
في الأسبوع التالي، يوم التجربة، أجرينا تجربتنا.
كانت خطة تجربتنا مختلفة تمامًا عن باقي الفرق.
شملنا عملية لفرز قشور التنانين أولًا.
لم نكن قد تأكدنا تمامًا إذا كانت هناك قشور تنانين حمراء. أسرع طريقة للتعرف عليها هي ضربها بالمطرقة ومشاهدة انفجارها، لكن وجدنا طريقة للتحقق بدون التسبب في انفجار.
لهذه الطريقة، كانت مساعدة رودي أساسية.
"انظر إلى هذا. إنها يرقانة اليعسوب العملاق من جبال تيرون."
أصدقائي أجروا التجربة. ستكشف يرقانة اليعسوب عن أي قشور تنانين حمراء.
وأنا كنت أؤدي دوري كمتفرّج.
ذهبت اليرقانة إلى مادة واحدة، ومدت ساقيها والتصقت بها تمامًا.
"هذا هو!"
فصلت إيرينا هذه المادة بعناية ووضعها جانبًا، لتجنب أي صدمة قد تسبب انفجارها.
الآن يمكننا متابعة بقية التجربة.
سمعت أصوات انفجارات من الفرق الأخرى، عند استخدام طرق أخرى لتحديد الترونكل.
مما أكد هذا الأمر.
'كما توقعت، كانت هناك قشور ذيول تنانين حمراء مصابة بالمهق.'
استخدم فريقنا يرقانة اليعسوب العملاق لتحديد قشور التنانين أولًا.
انتهى الفصل
اغث فصل ترجمته بحياتي
ماتدرون من ساعة 10الين 12:52 انا فيه
حرفيا المفروض مخلص الترجمة من ساعة 12:30 لكن طلع فيه تحريف عن الانجليزي فرجعت اتاكد خطوة خطوة وفعلا كان فيه تحريف ورجعت ادقق من جديد وتعديل الترجمة الى ان اخيرا كملت الفصل
ياريت تقدرون التعب وتنطون ارائكم حول الفصل انا احب ردات فعلكم حول الاحداث واستنتاجاتكم
تحسسني اني فعلا قاعد اترجم لناس يتابعون العمل وفاهمين القصة صح وبس هذا الي كان عندي اشوفكم على خير