"هذه ترجمة غير رسمية للفصول المجانية المنشورة من الناشر. لا أمتلك أي حقوق، وجميع الحقوق تعود لأصحابها."
الفصل 98
كان سيون كانيل مرتبكًا.
"ماذا يحدث؟"
الشخص الذي ظن أنه نواه آشـبورن تبين أنه فيرغو سيوداين، ولي عهد مملكة سيوداين.
كان واضحًا أنه اندفع صوب شعر آشـبورن الرمادي، لكن بشكل ما تلاشى الشكل وتغير، فظهر الأمير الأشقر وهو مسحوب السيف.
"ما معنى هذا؟" هتف فيرغو سيوداين بغضب.
تراجع سيون متفاجئًا عن السيف الذي كان موجّهًا.
"أ-أخطأت...!"
"الهجوم على مراقب دون تحذير. هل هذا ما تعلمونه في مدرسة الفرسان الإمبراطورية؟"
"ل-ليس كذلك..."
على الرغم من أنه أمير لدولة صغيرة، إلا أنه كان وريث المملكة. ابن فيسكاونت من عائلة فرسان إمبراطورية؟ حتى الكونت نفسه لم يكن ليجرؤ على معاملة شخص بهذه المكانة بتلك الطريقة. (الفيسكاونت اقل من رتبة الكونت في نهاية الفصل شرحت جميع المراتب)
أن ترفع سيفًا على شخص كهذا دون سابق إنذار كان إهانة فظيعة.
"أعتذر! لم يكن قصدي مهاجمة صاحب السمو. كنت أحاول فقط استهداف نواه آشـبورن، قائد مدرسة السحر..."
"كنت تحاول مهاجمة نواه آشـبورن؟"
أدار فيرغو سيوداين نظره نحو الشخص.
كان المكان الذي وقف فيه فيرغو سيوداين عند دخوله الزنزانة أولًا.
لكن الشخص الذي كان يبدو كفيرغو سيوداين قد تحول بشكل ما إلى نواه آشـبورن.
حينها فقط أدرك سيون كانيل ما حدث.
'سحر الوهم...؟'
لابد أنه سحر وهمي نفذه أولاد مدرسة السحر.
'سحر وهمي متقن لهذا الحد؟'
لقد تعلم الاحتياطات ضد السحر الوهمي أثناء التحضير لمسابقة التبادل. لكن سحر الوهم في السنة الأولى يقتصر عادةً على استدعاء صور ثابتة. لأفعال أكثر تعقيدًا، كان يلزم تحضير مثل هذا رسم دوائر سحرية مسبقة.
ومع ذلك، نجحت مدرسة السحر في فرض الأوهام ليس فقط على أعضائهم الخمسة، بل على المراقبين أيضًا.
أشار إلى نواه آشـبورن، الذي عاد شكله الأصلي، وقال:
"ذلك الشخص وصاحب السمو تبادلت مظاهرهما. لقد نفذ طلاب مدرسة السحر. هذا السحر الوهمي!"
"وتتوقع أن أصدق ذلك؟"
"إنه صحيح! إنها مؤامرة طلاب مدرسة السحر لإجبارنا على مهاجمة صاحب السمو..."
"حتى لو كان هذا صحيحًا، هل يبرر مهاجمة شخص غير مستعد عند دخوله الزنزانة؟"
"حسناً..."
كان يعلم أن ذلك غير مبرر.
في المبارزات العادية بين الفرسان، لم يكن سيحدث شيء كهذا. لكن في مسابقة التبادل، استُخدمت كل الوسائل الممكنة لإسقاط الآخر بسبب روح المنافسة.
لقد تجاوز الحدود بسبب التنافسية المفرطة.
أضاف نواه آشـبورن الزيت على النار.
"أستاذ! سيون كانيل هاجم ولي عهد مملكة سيوداين!"
أبلغ الأستاذ المشرف الذي كان لا يزال خارج الزنزانة.
"م-ماذا؟"
اندفع الأستاذ المشرف إلى الداخل بدهشة.
كان هناك ثلاثة أساتذة مشرفين، واحد من كل مدرسة، لكن أول من اندفع كان أستاذ مدرسة الفرسان، لكون اسم سيون قد ذكر.
التفت سيون إلى الأستاذ في محاولة للشرح.
"ل-لا، كان مجرد سوء فهم..."
"أَتقول إنك لم تسحب سيفك ضدي؟ كذبة صارخة أمام هذا العدد الكبير من الشهود!"
بمجرد أن قال ولي عهد سيوداين ذلك، انتهت كل الأعذار على الفور.
نظر الأستاذ المشرف حوله مستفسرًا الآخرين:
"هل هاجم سيون بالفعل صاحب السمو؟"
"...نعم."
"نعم، رأيت ذلك بوضوح."
أومأ طلاب مدرسة اللاهوت بجدية، بينما أجاب طلاب مدرسة السحر بصوت عالٍ.
وأومأ بقية المراقبين من تحالف الممالك السبع وبرج السحر أيضًا.
أما طلاب مدرسة الفرسان فظلوا صامتين.
"أستاذ، أنا مظلوم! إنها مؤامرة هؤلاء أولاد مدرسة السحر..."
"سيون، تم استبعادك لمخالفتك القوانين. غادر الزنزانة."
"أ-أستاذ...!"
"الآن!"
لكن سيون كانيل أصر على المقاومة، كأنه مظلوم، دون أن يدرك جدية الموقف.
همس الأستاذ المشرف في أذنه:
"هل تريد أن يتحول هذا إلى قضية دبلوماسية تضطر عائلة كانيل للانحناء؟"
"...!"
"سأنهي الأمر بعقوبة داخلية بالمدرسة، لذا غادر فورًا."
جريمة رفع السيف على وريث دولة أخرى.
وحقيقة أنه يمكن الاكتفاء بعقوبة داخلية كانت على الأرجح لأن المدرسة الإمبراطورية للفرسان.
"نعم. أ-أنا آسف."
سحب سيون قدميه وغادر الزنزانة بخطوات ثقيلة.
---
'كنت أشك أنهم قد يحاولون شيئًا، لكن لم أظن أن يكون واضحًا بهذا الشكل.'
فرض مظهر شخص آخر على شخص متحرك يحتاج لصيغ سحرية معقدة.
كان هذا مستحيلًا بسحر الدائرة الأولى، وحتى أنا كساحر من الدائرة الثانية، هناك حدود للقيام بذلك على عدة أشخاص.
لهذا طلبت من إيرينا وسارميان المساعدة لإلقاء الأوهام على أصدقائنا وجميع المراقبين.
حتى مع استخدام السحر الوهمي، لم أتوقع ذلك. ظننت أنهم قد يدفعون شخصًا بدرعهم متظاهرين بأنه حادث، أو يرمون التراب، أو أي مزحة بسيطة، لكن لم أتوقع أن يسحبوا أسلحتهم ويهاجموا بصراحة.
لحسن الحظ، كان ولي عهد سيوداين فارسًا ماهرًا، وإذا أصيب بالفعل بالسيف، لكان ذلك كارثة.
'هاهاها.'
بفضل ذلك الحادث، تم استبعاد قائد مدرسة الفرسان سيون كانيل فورًا.
رافقه أستاذ مدرسة الفرسان شخصيًا إلى خارج الزنزانة.
انهار ترتيب طلاب مدرسة الفرسان بعد فقدان قائدهم.
حاول من بدا وكأنه نائب القائد تهدئة الطلاب، لكن دون جدوى.
"ماذا نفعل الآن؟"
"لا بأس! ما زال بإمكاننا المحاولة! نحن ما زلنا تسعة!"
"لكن سيون..."
انهار تشكيلهم السابق بسبب الأحداث المفاجئة، ووقفوا بلا حراك.
وهو نفسه الحال لطلاب السنة الأولى في مدرسة اللاهوت، الذين بدوا مترددين في الاستمرار مع طلاب الفرسان بعد فقدان قوتهم القتالية.
'يبدو أنهم على وشك قطع العلاقات إذا ساء الوضع أكثر.'
كان هذا موقف قائد مدرسة اللاهوت زيرويل. ابتعد قليلًا عن طلاب الفرسان وراقب الوضع بحذر.
'لطلاب مدرسة اللاهوت الذين يقدرون الإيمان، يبدو أن إيمانهم بالتحالف ضعيف جدًا.'
كانت هذه فرصة جيدة بالنسبة لي.
سألت الأساتذة المشرفين الذين دخلوا للتو:
"الآن بعد دخول الجميع، هل بدأت مسابقة التبادل رسميًا؟"
"بالطبع. تبدأ المسابقة من لحظة دخولكم الزنزانة."
بمجرد بدء مسابقة التبادل، لم يكن هناك ما يمنعني.
طلبت من إيرينا وسارميان استخدام سحر الهجوم.
"إيرينا، سارميان. هاجما أولئك من مدرسة الفرسان."
كان هذا التنسيق الذي أشاد به الأستاذ كاميل سابقًا.
ريح بريّة وشوكة جليدية.
تشتت طلاب الفرسان من الموقف ولم يلاحظوا أننا نلقي التعويذات.
الساحر يكون أكثر عرضة أثناء التلاوة، لكن تلك النقطة لم تُكتشف.
"ريح بريّة!"
"شوكة جليدية!"
أكملنا التعويذات، وانطلقت رياح قوية تحمل شظايا الجليد.
"ها! أيها الجبناء! هجوم خفي!"
انظر من يتكلم.
رفع طلاب الفرسان دروعهم وسيوفهم بسرعة لصد شظايا الجليد.
في تلك الأثناء، راقبت تحركاتهم بعناية.
'يبدو أنهم سيقطعون العلاقات بالفعل.'
بينما كانت إيرينا وسارميان تردد التعويذات، لاحظ زيرويل السحر بوضوح.
أحاط درعه بالقوة المقدسة لصد السحر، لكنه لم يشارك قوته المقدسة مع الفرسان. لم يحذرهم حتى.
'بارد الدم.'
كان سريعًا في تقييم الموقف.
أضفت طلقة صاعقة.
تمامًا عندما كانوا منشغلين بحجب شظايا الجليد، أرسلت التعويذة إلى نائب قائد الفرسان.
تلقى صعقة من الإبرة المعدنية التي اخترقت فتحات درعه.
"آآآغ!"
سقط على الأرض وجسده يرتجف.
مهما كانت القدرات الجسدية الفائقة للفرسان، إلا أنه لا يزال طالب سنة أولى. لم يكن محصنًا ضد الكهرباء.
"آآغ!"
"لا! أيها الكهنة، استخدموا التعويذات العلاجية بسرعة!"
اقترب أحد الأشخاص بزي الكهنة وحاول ترديد تعويذة مقدسة.
في تلك اللحظة، رفعت يدي وصرخت:
"توقفوا! هل تعتقدون حقًا أن لديكم فرصة للفوز الآن؟"
"ماذا تقول؟! لم نبدأ بعد!"
"لقد فقدتم قائدكم ونائب القائد وتتعرضون لهجوم بلا حول لكم. ما زلتم تظنون أنكم أقوى؟"
"سينهض بمجرد تلقيه التعويذة! لقد فوجئنا فقط. قوتنا القتالية ما زالت أقوى."
"حقًا؟ أنتم تسعة ونحن خمسة؟"
"بالضبط!"
"هل أنتم متأكدون أنكم حقًا تسعة؟ لماذا تظاهر قائد مدرسة اللاهوت بعدم ملاحظة تعويذتنا؟"
"...!"
عند كلامي، التفت الثلاثة طلاب الفرسان المتبقين نحو زيرويل.
همس زيرويل ببرود دون تغيير تعبيره:
"بحلول الوقت الذي لاحظتهم فيه، كان الوقت قد فات."
"لشخص لم يلاحظ، كان لديك وقت لتطبيق القوة المقدسة على درعك."
"...مدرسة الفرسان تبقى مدرسة الفرسان، ومدرسة اللاهوت تبقى مدرسة اللاهوت."
في النهاية، كان يقول إنهما كيانان منفصلان.
طلاب الفرسان صاحوا بغضب:
"م-ماذا قلت؟!"
"لقد أخذنا ضربات السحر نيابة عن مدرسة اللاهوت...!"
"لم أطلب ذلك منك. لقد أصبحتم هدفًا فقط."
"يا أيها الافاعي الغدادرة!"
هاهاها، هذا ما تُسمى السياسة.
العاجز لا ينجو.
'ذلك زيرويل يتصرف حقًا كأنه في السياسة.'
كان ماهرًا في اختبار الوضع، وقطع العلاقات في الوقت المناسب، والحفاظ على الصمت—مثل سياسي بارع. سيحصل بالتأكيد على مكانة عالية في الكنيسة يومًا ما.
'هذا يجعله أكثر قابلية للتوقع.'
بالنسبة لمن يتحرك وفق مصلحته، كل ما عليك فعله هو تقديم منفعة.
"الخصم الأخير في هذه الزنزانة هو الدودة الأرضية العملاقة. ضخمة ولها جلد سميك جدًا وصلب. هل تعتقد أن فرسان السنة الأولى الذين لم يتقنوا بعد سيف الهالة سيكونون مفيدين؟ أليس من الأفضل أن تنهي الزنزانة بالسحرة بدل هؤلاء؟"
"همم..."
بينما كان زيرويل يفكر، احتج طلاب مدرسة الفرسان بيأس.
"ماذا تقول؟! كنا قد اتفقنا على القضاء على مدرسة السحر أولًا...!"
"لقد أصبح ذلك بلا معنى بعد استبعاد سيون."
أومأ زيرويل لكلامي.
"صحيح. لقد وعدت سيون كانيل، ليس مدرسة الفرسان."
"م-ماذا؟"
"نظرًا لاستبعاد سيون، أصبح وعدنا لاغيًا."
كان يجادل بشكل متقن بأن الوعد كان بين الأفراد وليس بين المدارس.
في الواقع، كان مجرد ذريعة لكسر الوعد وقطع العلاقات، لكن وجود ذريعة كهذه فرق كبير.
بعد كلام زيرويل، تبع باقي طلاب مدرسة اللاهوت قيادته.
حتى الكاهن الذي كان على وشك علاج الطالب المصعوق نهض وعاد إلى مجموعة طلاب مدرسة اللاهوت.
"يا خونة!"
غضب طلاب الفرسان بلا حول لهم. أصبح الوضع الآن عشرة مقابل ثلاثة. لم يكن أمامهم إلا أن يحدقوا بنا بغضب.
'أوه. إذا نظرتم إلي بهذه العيون المليئة بالانتقام، ماذا علي أن أفعل؟'
وجود مثل هذه العيون خلفنا أثناء محاولة تنظيف الزنزانة سيكون غير مريح للغاية.
لذا لم يكن هناك خيار آخر.
"زيرويل. اتفقنا على تنظيف الزنزانة معًا، وأود إزالة أي مشاكل مستقبلية بشكل واضح."
عند اقتراحي، نظر زيرويل إلى طلاب الفرسان بعيون باردة.
"فهمت."
كان زيرويل يشعر بالأمر أيضًا.
خصوصًا من وجهة نظرهم، كان خائنًا. كان من الواضح أنهم سيحقدون عليه أكثر منا.
لذا لم يكن اقتراحي خيارًا سيئًا بالنسبة لطلاب مدرسة اللاهوت.
ولولا ضميرهم المثقل، لكن زيرويل حل ذلك ببراعة.
"الدودة الأرضية العملاقة وحش ضخم جدًا للسنة الأولى. ستكون أكثر من اللازم لفرسان السنة الأولى، والآن بعد أن تقلصوا إلى ثلاثة."
"مه، مه... ماذا تفكر؟!"
"بدلًا من السماح لهم بالتعرض للأذى بلا هدف، سيكون من الأفضل استبعادهم هنا وإرجاعهم إلى مكان آمن."
'واو. يستطيع أن يغلفها بهذه الطريقة؟'
كان استبعادًا، لكنه إرسالهم إلى الأمان.
هي حجج سخيفة، لكن طريقة التعبير تحدث فرقًا كبيرًا.
بفضل كلام زيرويل، استطاع بقية طلاب مدرسة اللاهوت تهدئة ضمائرهم والتعاون معنا.
"ربط مقدس."
"طلقة صاعقة."
أنهينا طلاب مدرسة الفرسان بسرعة بربط أقدامهم بالتعاويذ المقدسة وصعقهم بسحري.
بهذا، تقاعدت مدرسة الفرسان فورًا.
راقب المراقب فيرغو سيوداين العملية بوجه مذهول وسأل الأستاذ المشرف:
"هل هكذا تكون عادةً مسابقات التبادل؟"
"حسنًا... طلاب السنة الأولى هذا العام استثنائيون بعض الشيء."
"أ-أليس كذلك؟ عادةً، كانوا يستكشفون الزنزانة أولًا..."
"عادةً، مدرسة السحر هي التي تعاني، لكن هذا العام الوضع معاكس."
"......"
عند كلمات الأستاذ المشرف لمدرسة اللاهوت، بقي فيرغو سيوداين صامتًا.
انتهىى الفصل
عنوان الفصل: هل هكذا تكون عادةً مسابقات التبادل؟
التسلسل الهرمي
في التراتيب الأوروبية التقليدية: دوق > ماركيز > كونت > فيسكاونت > بارون.
البارون الاقل
و الدوق هو الاعلى
تاريخيًا، الدوق كان يحكم إقليماً كبيراً أو إقليمًا شبه مستقل، وغالبًا ما يكون قريبًا من الملك أو الحاكم الأعلى، وله سلطة ونفوذ كبيران.
للشرح المفصل:
1. دوق (Duke)
أعلى رتبة نبلاء بعد الملك أو الأمير.
غالبًا يحكم إقليماً كبيراً أو إقليم شبه مستقل.
له سلطة كبيرة وامتيازات واسعة، وقد يكون قريبًا جدًا من الملك أو الحاكم الأعلى.
مثال تاريخي: دوق نورماندي، دوق فلاندرز.
2. ماركيز (Marquess / Marquis)
أقل من الدوق، لكنه أعلى من الكونت.
عادةً يحكم أراضٍ حدودية أو مناطق مهمة دفاعيًا، لذلك كانت مسؤوليته كبيرة.
يُعتبر حامي الحدود للمملكة.
3. كونت (Count / Earl بالإنجليزية القديمة)
مسؤول عن مقاطعة أو إقليم متوسط الحجم.
يُشرف على الضرائب والقوانين المحلية ويدير الأراضي باسم الملك.
أقل نفوذاً من الدوق أو الماركيز، لكنه أكثر من الفيسكاونت.
4. فيسكاونت (Viscount)
نائب للكونت أو مساعد إداري له.
في بعض الحالات، قد يُمنح أراضي صغيرة مستقلة، لكنه لا يملك نفس النفوذ مثل الكونت.
في التراتب: أقل من الكونت، أعلى من البارون.
5. بارون (Baron)
أدنى رتبة من النبلاء التقليديين.
عادةً مالك أرض صغيرة أو قلعة، ويخضع مباشرة للملك أو أحد النبلاء الأعلى رتبة.
سلطته محدودة، لكن يحصل على لقب نبيل وامتيازات معينة.