بعد الانفصال عن الآخرين ، بدأت ليلى تشعر ببعض القلق. لم تكن تعرف من هم هؤلاء الفتيات و لم تقابلهم قط في حياتها من قبل ، و فجأة تم جرها إلى مبنى منفصل حيث كان عليها أن تأخذ الدروس بمفردها.
كان هناك قلق في ذهنها ، و لكن ليس فقط بشأنها ، ولكن أيضًا بشأن سيا. على الرغم من أنه من السابق لأوانه الشعور بأنهم يستطيعون الاتصال ببعضهم البعض أصدقاء ، فقد اعتمدوا حتى الآن على بعضهم البعض. استخدمتها سيا كوسيلة راحة و في المقابل ، استخدمتها ليلى لتغذية قواها.
على الرغم من أنها لم تكن خائفة جدًا من أن يتم إمساكها ، إلا أنها شعرت أنها مهمة شاقة بالنسبة لها. بينما استمرت مجموعة الفتيات في دفعها نحو مبنى مختلف. بدأت في السيطرة على نفسها عن طريق التنفس و الزفير ببطء.
"هيا يا ليلى ، يمكنك فعل هذا ، إنها مثل المرة الأولى التي ذهبت فيها إلى الأكاديمية العسكرية. لقد كنت بمفردك في ذلك الوقت أيضًا ، وهو نفس الشيء في الأساس. أنا فقط أتنكر كواحدة منهم."
كانت تكره التفكير في الأمر ، لكن استعدادها مع الطاهرون و كل التدريب ساعدها في مثل هذه المواقف. كانت هناك عدة مرات و سيناريوهات كانت تمارسها عندما احتاجت إلى أن تكون متنكرة و تندمج ، و في كل منها ، كانت بمفردها أيضًا.
في نهاية المطاف ، قادتها الفتيات إلى المبنى ، و كان أصغر بضع مرات من المبنى الرئيسي ، المبنيان الآخران الذين رأت الآخرين يدخلونها كانت كذلك أيضا. دخلوا نوعًا من غرف الاستقبال قبل أن ينزلوا من الرواق ثم دخلوا في النهاية إلى فصل دراسي. ما أدهشها هو وجود مثل هذه الفصول الدراسية الكبيرة بشكل غريب بالنسبة لمدرسة صغيرة.
تمامًا مثل الفصول الدراسية في مبنى مصاص الدماء الرئيسي ، تم تنظيمها بنفس الطريقة. حيث كان كل صف أعلى من السابق ، وكان الصف الأخير هو الأعلى. كانت الغرفة فقط أكبر بنحو ثلاث مرات. عندما النظر حول المكان بدا كما لو كان هناك حوالي خمسين طالبًا أو نحو ذلك بالداخل بالفعل.
و عند إلقاء نظرة فاحصة ، بدوا جميعًا مختلفين بعض الشيء. كان هناك زوجان يبدوان متشابهين ، لكن على عكس مصاصي الدماء الآخرين. كان للكثير منهم سمات مميزة جعلتك تدرك أنهم ليسوا بشرًا تمامًا. يكاد يكون من المستحيل الاختباء.
بالنظر إلى ذلك ، بدأت ليلى في الشعور بالامتنان لأن قرنيها الصغيرين فوق رأسها بدوا و كأنهما نتوءات. كان من السهل تغطيتهم بتحريك شعرها أو وضع باندانا فوقها. في الوقت الحالي ، يمكن أن تكون هي نفسها ، و لا داعي للقلق بشأن مثل هذا الشيء.
"تعالي ، دعينا نجلس هناك." قالت الفتاة ذات الشعر الأشقر مشيرة إلى الصف الأمامي. بما أن جميع الطلاب الآخرين قد شغلوا المقاعد الأخرى بالفعل.
عندما وصلوا كانوا في المجموع ستة بما في ذلك ليلى ، لكن لم تكن هناك سوى خمسة مقاعد. قررت الفتاة الشقراء الصعود إلى أحد المقاعد الأخرى ، حيث كان يجلس صبي.
"مرحبًا ، هل تمانع في الانتقال حتى يتسنى لي و لأصدقائي الآخرين الجلوس هنا؟"
نظر الصبي إلى الفتاة الشقراء قبل أن ينظر إلى الفتيات الأخريات أيضًا. ثم لاحظ إحدى الفتيات ذات النتوءات الصغيرة على رأسها. ليلى.
"سوف أتحرك ، إذا سمحتم لي بالخروج معها." قال الصبي مشيرا إلى ليلى.
بدأت الفتاة الشقراء تضحك و رسمت ابتسامة على وجهها ، لكن بعد ثوانٍ ، سقطت قبضة يدها على رأس الصبي. "قلت تحرك!" صرخت ، و غادر الصبي سريعًا و انتقل إلى مقعد آخر ، لا يريد أن يضرب مرة أخرى.
"الفتيات مخيفات". بكى و هو يبتعد.
جلست الفتيات الست معًا ، مما سمح ليلى بالجلوس في الوسط و الفتاة الشقراء تجلس بجانبها.
"كدت أنسى أخلاقي. بالمناسبة ، اسمي إيمي. تشرفت بمقابلتك." قالت مع ابتسامة.
ابتسمت ليلى ، لكن بصراحة ، كانت تواجه صعوبة في معرفة ما إذا كانت إيمي شخصية جيدة أم لا. عندما أشار إليها الصبي و نظر في إتجاهها بطريقة معينة. شعرت بشعور زاحف بداخلها. لم تكن الطريقة المعتادة التي ينظر بها شخص ما إلى شخص ما. على الأقل ليس بالطريقة التي شعرت بها. لهذا السبب ، لم تكن تعرف حقًا ما تريد قوله للصبي ، لكن يبدو أن إيمي قد تعاملت معه بالفعل.
"إنها قوية الإرادة على الأقل ، تذكرني قليلاً بإيرين." فكرت ليلى.
"إيمي ، هل يمكنني أن أسأل ، كيف أعرف أن هذا هو الفصل الدراسي الذي من المفترض أن أكون فيه؟" سألت ليلى.
"هاه ، ألم تقرئي المعلومات التي قدموها لك؟ أنا أعلم أنه كان من الممل أن أفعل ذلك. جعلني محولي أفعل ذلك ، قائلاً إنه سيساعدني. على أي حال ، هذا لأن هذا هو الفصل الوحيد في المدرسة بأكملها. كما تعلمين فإنه لا يوجد الكثير منا من الفصول من النوع الفرعي C. علاوة على ذلك ، لا يوجد عدد كافي منهم للذهاب إلى المدرسة. في الواقع ، في بعض السنوات لا يكلفون أنفسهم عناء تشكيل الفصول الدراسية ، و يطلبون من الفئات الفرعية الانتظار حتى يوجد عدد كافٍي من الطلاب ". أوضحت إيمي.
أخيرًا ، دخل المعلم ، الذي بدا وكأنه الرجل الوسيم تمامًا. هو نفسه كان يشبه أي إنسان آخر و كان لديه شعر قصير مع نظارة مستديرة على وجهه بينما كان يرتدي بدلة جميلة.
"مرحبًا بكم جميعًا ، أنا الأستاذ فيل وسأكون مدرسكم لهذا الفصل الدراسي. الآن قبل أن نبدأ ، أريد أن ألقي نظرة فاحصة عليكم جميعًا و أرى ما لدينا." قال فيل عندما بدأ يتجول في الفصل و تجول في الصفوف صعودًا و هبوطًا.
"أرى أن لدينا سوكوبوس هنا." قال فيل مشيرا إلى أحد الطلاب. "أووه و بانشي، و ويتشيس(ساحرة) هناك…" ثم عند عودته إلى مقدمة الفصل لاحظ إحدى الفتيات تنظر إلى الأسفل كما لو كانت تتجنب التواصل البصري معه. هذا عندما بدأت عيناه تضيء ، و مد يده.
"هل تمانعين في القدوم إلى الأمام ، أيتها الآنسة الجميلة." قال فيل. لسبب ما ، وجدت ليلى صعوبة في قول لا للمعلم ، كما لو أن ابتسامته كانت تجذبها. لذا بدلًا من ذلك أومأت برأسها بينما كانت تصعد إلى مقدمة الفصل مع الجميع.
"كما تعلمون جميعًا ، من غير المجدي تمامًا بالنسبة لنا القيام بالتعريفات. ليس للفئات الفرعية خيار عند الانضمام إلى عائلة لأنه يتعين عليهم متابعة الشخص الذي حولهم أو أنشأهم ، لكن هذا لا يعني أنكم لسمت مميزين . ستكون هناك أوقات حيث يجب عليكم فيها العمل مع الآخرين في عائلتكم ، أو ربما مصاصي دماء آخرين تمامًا ، و هذا يشمل بعضكم البعض ". أوضح فيل.
"لذا من المهم أن نتعلم كل سمة لأكبر عدد ممكن من فئات C. لذا ، سأطلب ، هل يعرف أي شخص ماذا ... آسف ، ما هو اسمك؟" سأل فيل.
"ليلى". ردت و هي لا تزال محرجة حيث بدأ الجميع يحدق بها. عند الدخول إلى نظام الكمبيوتر ، أضاف لوغان ليلى إلى النظام أيضًا ، لكنها كانت حريصة على عدم تغيير اسمها. بعد كل شيء ، لم يكن قادرًا على إخبارها ما لم يستخدم القناع ليخبرها باسمها الجديد.
لكن إذا كان ڤوردن هنا ، لكان قد أخبر ليلى بأنها محظوظة لعدم استدعائها بايلا.
"هل يمكن لأحد أن يخبرني ما هي ليلى؟"
كان عدد قليل من الطلاب قد رفعوا أيديهم ، و كان من بينهم الفتيات في المقدمة. يبدو أن المزيد من الفتيات يعرفن إجابة السؤال عن الأولاد. باختيار طالب واحد ، انتظر فيل الإجابة.
"هانيا". رد الولد.
"ممتاز ، كما تعلمون هنا لدينا هانيا. الآن أريد أن أخبركم كم هي مميزة ، من النادر جدًا رؤية فئة فرعية كهذه. هل تعرفون لماذا؟" هذه المرة عند طرح السؤال ، لم يمنح فيل الآخرين الفرصة للإجابة واستمر في التوضيح. "لأن هانيا هي فئة مصاصي الدماء الوحيدة المعروفة القادرة على التبديل بين التطورات بسرعة. لديهم ما مجموعه ثلاثة تطورات يمكنهم الاختيار من بينها ، واعتمادًا على الموقف الذي يعيشون فيه ، يمكنهم التغيير."
"علاوة على ذلك ، كل تطور لديه مجموعة مختلفة من القدرات التي من شأنها أن تكون أفضل في سيناريوهات مختلفة. فهم لا يبقون في حالة واحدة فقط ، و لكنهم قادرون على التغيير إلى هذه الحالات المختلفة حسب الرغبة. على الرغم من أنه بعد قدر معين من الوقت ، سيعودون دائمًا إلى الحالة الأصلية مثل تلك التي ترونها أمامكم هنا . شكرًا لك ليلى ، من فضلك اجلسي .
ركضت ليلى بسرعة و جلست في مقعدها. ذهب فيل وبدأ في اختيار المزيد من الطلاب العشوائيين ليأتوا إلى المقدمة. ثم يفعل نفس الشيء معهم. شرح القليل من التفاصيل حول كل نوع.
لكن ليلى كانت مشتتة للغاية لدرجة أنها لم تكن قادرة على التركيز ، حيث كانت مشغولة بالتفكير فيما سمعته منه للتو. كان من الممكن لها أن تتطور الآن ، لكنها لم تفعل ذلك مرة واحدة حتى الآن.
ربما كان القدوم إلى هذه المدرسة هو بالضبط ما تحتاج إليه.
****
👺👺👺👺👺👺