الفصل السادس عشر ــ أولئك الذين يمتلكون الصفات المميزة التي أحتاجها.
منظور سوزوكي سايتو
مر أسبوع بسرعة مثيرة للقلق
بقيت علاقاتي الاجتماعية مع الطلاب الآخرين... ضعيفة.
لا بأس بذلك. بل كان متوقعاً.
لكنني كنت أراقب.
أراقب بتمعن.
وخاصةً أولئك الذين أردتهم بجانبي في النهاية - أولئك الذين يمتلكون الصفات المميزة التي أحتاجها.
كان من الطبيعي أن أراقبهم عن كثب، وأن أحاول التقرب منهم بطريقة أو بأخرى.
في لحظات الهدوء بين الحصص، كنت أخرج دفتر ملاحظاتي الخاص.
كان غلافه الجلدي مهترئًا، وصفحاته بيضاء ناصعة.
بقلم يصدر صوت نقر مُرضٍ، بدأتُ بتدوين الأسماء التي أحتاجها.
كان (سوزوكي) جالساً في الصف.
كانت جلسته متصلبة، وعموده الفقري مستقيماً على ظهر الكرسي الصلب.
كانت عيناه القرمزيتان مثبتتين على الطلاب الآخرين، يمسحهم بنظراته ويصنفهم، وكان تعبير وجهه يعكس تركيزاً شديداً.
كان المعلم (أيزاوا) يراجع منهج هذا الأسبوع بدقة متناهية.
كان صوته هادئًا متثاقلًا، مع نبرة جدية خفية.
بالطبع، لم يجرؤ أحد على أن يكون غير جادٍّ بشكلٍ صارخ كما بدت (سوزوكي) خلال حصة (أيزاوا).
كان هذا أمرًا مفروغًا منه.
وأخيرًا، عندما انتهت الحصة الأولى وخرج الجميع للاستراحة، انقضت عليّ (مينا).
كانت تتحرك بطاقة مرحة لا تُقاوم، كطيف وردي وأصفر التصق بذراعي قبل أن أتمكن حتى من التفكير في التهرب.
طرقعة.
كانت قبضتها قوية. قوية جدًا. ثقلٌ يفوق ما كنتُ مستعدًا لتحمّله.
لكن كان عليّ، على الأقل، أن أردّ.
لم أستطع أن أطلب منها ببساطة أن تذهب بعيدًا. فهذا سيخلق ضغطًا اجتماعيًا سلبيًا.
في النهاية، لم أكن أريد أن يُنظر إليّ على أنني شخصٌ منعزل تمامًا.
خاصةً مع خططي المستقبلية، التي تتطلب قدرًا من التعاون من بعض الأفراد في الفصل
لمحتُ من طرف عيني نظرات خاطفة من طالبات أخريات نحونا بينما كانت تمسك بذراعي.
كانت معظم النظرات سريعة وفضولية.
لكن وجهي كان قناعًا متقنًا من الجدية المحايدة، لذا لم يبدُ أن أحدًا يُضمر أي نوايا سيئة.
مع ذلك، نظرت إلينا بعض الفتيات بتعابير توحي بأنهن يُدبّرن مؤامرات صغيرة في رؤوسهن.
"إذن، ما الذي كنت تفعله هذه الأيام؟ يبدو أنك مشغول للغاية!"
طرحت السؤال بينما كانت عيناها الذهبيتان تحدقان بي بتمعن، وقبضتها على يدي لا تلين.
بدا في نظرتها وميض قلق حقيقي.
اضطررت لاستخدام مهاراتي التحليلية التي اكتسبتها من قراءة عدد لا يحصى من كتب علم النفس.
بصراحة، كنت أراقبها أيضاً، لذا لم يكن من الصعب تخمين أفكارها أو شخصيتها.
كشفت لي طبيعتها الحقيقية عن قلقها من انعزالي.
فخلال الأسبوع الماضي، لم أبادر بالحديث مع الكثيرين.
في أحسن الأحوال، كنت أومئ برأسي وألقي التحية، محاولًا الظهور بمظهر ودود.
في النهاية، لم أستطع ببساطة التوجه إلى الناس مباشرة.
لم أكن أملك تلك المهارة الاجتماعية.
حتى مع قدرتي على التحليل، كان من المستحيل اكتساب القدرة على التطبيق الفوري.
لم أكن مثل أبطال الروايات الخفيفة الذين، بعد انتقالهم إلى عالم آخر، يستطيعون التحدث فورًا مع الشخصية الرئيسية وتكوين صداقة وثيقة تمكنهم من التلاعب بها كيفما شاؤوا.
لم يكن هذا عالماً مثالياً ومريحاً بشكل غير واقعي.
كان عليّ التفكير ملياً في كل استنتاج، وكل طريقة.
لم يكن بإمكاني الاعتماد على وسائل غير علمية مثل "المحادثة العابرة" وتوطيد العلاقات،
خاصةً وأن الطرف الآخر قد يدرك أنني أحاول استخدامها، مما سيضر بسمعتي التي كنت أسعى جاهداً لبنائها كشخص "جدير بالثقة".
لذا، قلت لها:
"لقد كنت في قسم الدعم. أحاول تطوير معداتي."
أشرقت عيناها الذهبيتان.
كأنها اكتشفت شيئًا أراحها.
أظن أنها كانت تفكر: "بما أنه يعمل فقط، فلا بأس. على الأقل هو ليس وحيدًا".
لا أدري من أين أتتها فكرة أنني شخص انطوائي. ربما بسبب افتقاري التام للاختلاط بالناس.
لكن هذا لم يكن مهمًا، أليس كذلك؟
في النهاية، كل ما احتجت إليه هو الانتظار قليلاً، حتى الاختبار العملي.
هناك، سأكتسب النفوذ اللازم.
فضلاً عن ذلك، لا يزال الكثيرون يجهلون أنني لا أملك أي قوة خارقة، وأنني أعتمد كلياً على المعدات.
بالطبع، نظرتُ إلى (مينا) عدة مرات،
ويبدو أنها لم تُفصح عن هذه الحقيقة لأحد. كانت الوحيدة التي تعرف.
ليس أنني كنت أحاول إخفاءها، فلا جدوى من إخفاء شيء سيُكتشف تلقائياً.
لم يكن لديّ أي سبب لإخفائها. في النهاية، كانت جزءاً من هويتي،
والسبب الرئيسي لرغبتي في أن أصبح أقوى وأتعلم في هذا المكان، لأثبت أن بإمكان الناس العاديين أن يصبحوا أبطالاً.
وبالطبع، لم يكن ذلك كله من أجل هدف نبيل أو خدمة اجتماعية،
بل كان لمصلحتي الشخصية.
رغبتي في إثبات للجميع أنني مميز.
لم أكن أريد لأحد أن ينظر إليّ نظرة دونية.
كبريائي، غروري... كان من المستحيل عليهم أن يسمعوا أو يسمحوا بحدوث ذلك لي.
لم أكن أنظر إلى من يهينني،
ولكن إذا توقفت فجأة، فهذا يعني أنهم كانوا محقين في إهانتي،
وهذا شيء لن أسمح به أبدًا.
دون أن تدرك، لمعت عينا سوزوكي الحمراوان بنظرة قاتلة.
لكن مينا أشيدو لم تستشعر تلك النظرة القاتلة الموجهة إلى مفهوم "المُهينين" المجرد.
بالنسبة لها، بدت مجرد تركيز شديد.
لذا بقيت مرتاحة، متمسكة بذراعه.
في النهاية، اصطحبته لتناول وجبة خفيفة، وهي تثرثر طوال الوقت.
دار حديثها حول أحداث يومية في الصف، بالإضافة إلى علاقاتها مع الفتيات الأخريات.
ذكرت بعض المواقف الطريفة مرة أو مرتين، محاولةً إضحاكه.
لكنه ظل متصلبًا.
بدا وكأنه يفكر في عدة أمور في آن واحد.
قال إنه كان يفكر فقط في المعدات التي عليه تطويرها.
يبدو أن الأسبوع الماضي كان بالنسبة له بمثابة مهرجان تطوير حقيقي.
لم يُخبرني بطبيعة التطورات، لكنه قال إنه ينتظر الاختبار العملي الذي سيُجريه المعلم (أيزاوا).
لذا لم أسأله الكثير.
كنتُ مُتحمسًا لرؤية الاختراعات الرائعة التي سيُبدعها!
خاصةً وأن جميع اختراعاته السابقة كانت مُذهلة!
وقال إنه صنعها من النفايات!
لكن الآن، لديه دعم من أكاديمية يو إيه!
لذا من المؤكد أن معداته ستتطور!
---
في النهاية، ذهبت (سوزوكي) بمفردها بعد الحصة الأخيرة، متجهة مباشرة إلى قسم الدعم.
انفتح الباب الثقيل بصوت خفيف أشبه بالصفير.
في الداخل، ملأت سيمفونية فوضوية من اصطكاك المعادن، وأزيز المناشير، ورائحة الأوزون الناتجة عن اللحام، المكان
وقعت عيناه على الفور على (مي).
كانت تنحني فوق طاولة العمل، بنظرة جامحة في عينيها الورديتين المتقاطعتين، وإصبعها يحوم فوق زر أحمر كبير على جهاز يشبه محمصة خبز مطلية بالكروم ذات هوائيات كثيرة.
"ياهووو! كنت على وشك أن أجعل هذا الطفل رائعًا!" غردت دون أن ترفع رأسها حتى.
تجمد جسد (سوزوكي) في منتصف الخطوة.
صرير.
أصدر نعل حذائه صوتاً خفيفاً مذعوراً على الأرضية الخرسانية.
إذا كانت (مينا) تتمتع بحيوية منعشة، فإن (هاتسومي مي) كانت نسخة أكثر انفجارًا بشكل هائل.
كانت تجسيدًا للحيوية الخالصة والمتدفقة. بدت وكأنها لا تهتم بشيء وكل شيء في آن واحد، كإعصار من الإبداع الجامح.
التفتت إليه أخيراً، كما لو أنها شعرت بوصول عنصر مثير للاهتمام.
كانت ابتسامتها عريضة لدرجة أنها كادت تشق وجهها.
"أوه! لقد وصلت في الوقت المناسب تمامًا! كنتُ على وشك الانتهاء! لقد طورنا الكثير من الأشياء الرائعة! سيكون هؤلاء الأطفال رائعين! لكن... هل أنت متأكد من أن لديك القدرة على استخدام معظم هؤلاء الأطفال؟"
سألت هذا السؤال وهي تشير بحماس إلى مجموعة المعدات المنتشرة على طاولة العمل المركزية.
كانت هذه هي المعدات التي كان (سوزوكي) يعمل عليها.
استغرق الأمر أسبوعًا.
ولكن على عكس الماضي، أصبح لديه الآن إمكانية الوصول إلى المواد والأدوات المناسبة والدعم الفني.
وخاصة من تلك الفتاة التي تعاني من عقدة الأطفال - فقد كانت داعمة قوية ومهندسة بارعة.
ناهيك عن جنونها الحرفي، الذي تضمن استخدامها مصطلحاتٍ تُثير الخيال، فقد كانت دقيقةً وذكيةً بما يكفي لتعلم أي شيء.
علاوةً على ذلك، كان (سوزوكي) يستعين بأفكارٍ اكتسبها من أعمالٍ روائيةٍ عديدةٍ في حياته السابقة،
محاولًا تحويل هذه المفاهيم الخيالية إلى واقعٍ ملموس.
والآن، بينما كان ينظر إلى معداته الجديدة، كان ينتظر.
ينتظر الحصة العملية.
هناك، سيحجز لنفسه مكانة مرموقة بين زملائه في الصف.
ما هدفه؟
قبل حادثة هجوم الشرير الحتمية، كان عليه أن يصبح رئيسًا للصف.
والطريقة الوحيدة لتحقيق ذلك هي التفوق على جميع الطلاب الآخرين.
وهكذا، كان قد أعدّ نفسه تماماً.
بخطط.
تماماً كما فعل باتمان مع خططه الاحتياطية العديدة لفرقة العدالة، سيضع الآن خططاً لهزيمة جميع الطلاب في أكاديمية يو إيه.
مسحت عيناه الحمراوان الطاولة بنظراتهما.
كانت هناك قفازاته الجديدة المعززة، أنيقة وسوداء غير لامعة، تصدر أزيزًا خفيفًا بفضل شحنة خلية منخفضة الطاقة.
مصفوفات قنابل دقيقة، كل حبة صغيرة منها مُرمّزة بلون مختلف لتأثيرات مختلفة: ارتجاجية، لاصقة، دخانية، وامضة.
أسلاك تسلق مُحسّنة، رقيقة كخيوط العنكبوت لكنها أقوى من الفولاذ.
وحدات استشعار، لوحات بيانات، مئة قطعة صغيرة من لغز لم يفهمه سواه.
قفزت (مي) وهي تشير إلى كل قطعة بفرحة خاصة.
"هذه تحب التشبث! وهذه الصغيرة هنا تُبدي رأيًا عاليًا ومشرقًا! والحذاء! يا للحذاء! إنه متشوق جدًا لجعلك تقفز!"
أومأ (سوزوكي) برأسه ببساطة، وعقله متقدم بعشر خطوات، يتخيل ساحة المعركة، ونقاط الضعف، والخصائص الفريدة.
لم يرَ مجرد أدوات، بل
رأى تحركات حاسمة.
بدأت المباراة.
──────────────────────
نهاية الفصل.
─────────────────────
ملاحظة من الراوي الفوضوي المحايد في ورشة العمل:
حسنًا، هذا كل ما في الأمر! مهارات سوزوكي الاجتماعية... لا تزال قيد التطوير (تمامًا مثل بروتوكولات السلامة الخاصة بمي)، لكن عقله الاستراتيجي يعمل بأقصى طاقته. الاختبار العملي يلوح في الأفق - من برأيك لديه خطة طوارئ أكثر تفصيلًا لمواجهته؟ هل هي قدرة باكوغو على الانفجار؟ أم جليد ونار تودوروكي؟ أم ربما شخص يراه تهديدًا استراتيجيًا أكبر؟
ومي... يا إلهي، مي. هل هي الصديقة المثالية أم مصدر إزعاج دائم؟ تقول: "هؤلاء الأطفال سيكونون رائعين!". نصدقها. لكننا نشعر ببعض الخوف أيضاً.
شاركنا برأيك في التعليقات! أخبرنا عن أي قدرة خارقة تعتقد أنها ستسبب أكبر قدر من المتاعب لسوزوكي، أو أي من "أبنائه" تتشوق لرؤيته في العمل. نظرياتكم تُغذي جولة جديدة من الإبداع الجامح!