الفصل الثاني: الرفيق الوردي في الحافلة الصفراء
كانت الحافلة المتجهة إلى أكاديمية يو إيه تُصدر همهمة كهربائية خافتة تنتقل عبر الأرضية إلى نعلي حذاء (سوزوكي سايتو). كان صوتًا نقيًا وعصريًا، بعيدًا كل البعد عن هدير الديزل الذي كان يُسمع في وسائل النقل العام في حياته السابقة. جلس متصلبًا، وحقيبة ظهره - وهي حقيبة متينة ذات مظهر عسكري، ممتلئة بأكثر من مجرد كتب دراسية - موضوعة بين قدميه على الأرض. نقرت أصابعه بنمط بطيء وغير منتظم على حزامها المبطن.
نقرة نقرة. توقف مؤقتاً. نقرة.
عيناه، بلون قرمزي حاد وغير طبيعي - أثر جانبي لعامل غريب كامن وغير مفيد في هذا الجسد، كما افترض - مسحتا الركاب الآخرين بنظرة منهجية. لم يكن الأمر فضولاً، ليس حقاً. بل كان تقييماً. تحليلاً للمخاطر في حافلة مليئة بالمراهقين.
كان هناك فتى ذو أصابع طويلة يقرع على النافذة بإيقاع معقد. وفتاة ذات بشرة لامعة تشبه الحراشف على رقبتها تقرأ كتيبًا عن أخلاقيات الأبطال. وأخرى بدا شعرها وكأنه مصنوع من كروم ملتفة برفق. كانت رائحة الهواء مزيجًا من الترقب، وعطور رخيصة، وأزياء قطنية، ونفحة خفيفة تشبه الأوزون من القدرات الكامنة.
أدار (سوزوكي) وجهه، مركزًا نظره على الطريق الممتد أمام النافذة. كانت نظراته ثابتة، ثاقبة، تفحص الطريق المألوف إلى أشهر مدرسة في العالم. تلاشت المدينة في لطخة من الألوان والفولاذ، لكن ذهنه كان صافيًا تمامًا.
لقد كبر الآن. ستة عشر عامًا. مرت ست سنوات منذ أن استيقظ في جسد طفل، ست سنوات من البناء الدقيق والمهووس. لقد تأقلم مع الحياة في اليابان ليس فقط بشكل جيد، بل بكفاءة لا ترحم، كخبير في فنون البقاء يستعد لحصار. والأهم من ذلك، أنه حسّن جسده. فقد أعيد تشكيل هيكله النحيل الذي كان عليه في العاشرة من عمره من خلال نظام صارم يكاد يكون جلدًا للذات.
لقد أتقن - أو أقرب ما يكون إلى "الإتقان" لمن لا يمتلك قدرة خارقة - بعض فنون القتال. الجيو جيتسو البرازيلية لمهارات القتال الأرضي، والاستفادة من قوة الخصم، والوعد الرائع بالمساواة الذي يمكن من خلاله التغلب على عامل الحجم. الملاكمة لمهارات الحركة، والمسافة، والجمال البسيط والقوي للكمة الموجهة بدقة. لم تكن عضلاته ضخمة كضخامة عضلات أول مايت، بل كانت عضلات نحيلة متناسقة، تتمتع بقوة تحمل هائلة، مخفية تحت زيه المدرسي التقليدي.
أكاديمياً؟ في مدرسته السابقة، كان من بين الطلاب المتفوقين. لقد أتقن العلوم إلى حدٍ كافٍ، وحقق أعلى الدرجات في العديد من المواد. كل ذلك بفضل عقله الناضج. كونه شخصاً مرّ بتجارب صعبة في مرحلة المراهقة، سمح له ذلك بالاستفادة الكاملة من مرونة دماغه التي يتمتع بها جسده المراهق الآن. خلال تلك الفترة الحرجة، كان قادراً على حفظ كميات هائلة من المعلومات بسهولة مذهلة. لم يكن الأمر أشبه بالتعلم، بل كان أشبه بتحميل بيانات على قرص صلب جديد ذي سعة تخزينية عالية.
ودون أن يذكر ذلك، فقد قام أيضاً بتحسين اختراعاته.
أصدرت حقيبة الظهر عند قدميه صوت ارتطام خفيف عندما مرت الحافلة فوق حفرة. كانت بداخلها ثمرة ست سنوات من التجربة والخطأ، وحروق مكواة اللحام، والعديد من الانفجارات الصغيرة المحصورة التي أرعبت (سوزوكي هانا) وتطلبت أكاذيب مبتكرة حول "مشاريع كيميائية". لم تكن بدلات الرجل الحديدي، لكنها كانت شيئًا ما. أدوات. خطواته الأولى الهشة نحو قوة غير بيولوجية.
وفي اللحظة نفسها التي كان يُرتب فيها استعداداته ذهنياً، دخل شكل وردي اللون إلى مجال رؤيته المحيطي وبدأ يتحرك نحوه.
لم يُبدِ ردة فعل فورية، إذ كان لا يزال غارقًا في حسابات مستقبله. ولكن ما إن وصل الغريب إلى جانبه، حتى بدأ تدريبه يُفعّل قدراته. كان الأمر دقيقًا - توتر طفيف يلتف في كتفيه، ورأسه يلتفت ليس بعنف، بل بحركة سلسة ومتحكم بها جعلته يرى الوافد الجديد بوضوح تام.
فتاة.
ببشرة وردية.
وقرون قصيرة ومنحنية.
كانت عيناها داكنتين، لكن بؤبؤيها كانا أصفرَينَ زاهيينَ بشكلٍ لافت. بدا شكلها غريبًا للغاية مقارنةً بالأشخاص العاديين من حياة (سوزوكي) السابقة. لكن في هذه الحياة، كان من الطبيعي أن يكتسب الناس العديد من السمات المختلفة إلى جانب قدراتهم الخارقة، أو ما يُعرف بـ"الغرائب". يمكن أن تكون معظم هذه الغرائب تغييرات جسدية كبيرة: كنمو طرف إضافي، أو فقدان طرف، أو تغير لون الجلد. وهكذا.
لذلك، حافظ على تعابير وجهه محايدة.
ركزت عيناه الحمراوان على عينيها ذواتي الحدقتين الصفراوين. أما شعره الأزرق، المصفف على شكل قصة قصيرة عملية، فلم يتحرك حتى.
"مرحباً! هل أنت أيضاً ذاهب إلى امتحان القبول؟"
كان صوت الفتاة عذباً، مليئاً بنبرة مرحة وحماسية. هذه النبرة، بالإضافة إلى الذكريات التي دوّنها بدقة من العمل الأصلي، مكّنته بطريقة ما من التعرّف على هذه الفتاة. لقد استطاع أن يتذكر شخصيتها من الأنمي.
[مينا أشيدو].
كانت هذه الفتاة إحدى طالبات الصف الأول (أ) في أكاديمية الأبطال. إضافةً إلى ذلك، كانت تمتلك القدرة على إفراز حمض من يديها، حمض قادر على إذابة المعادن بسهولة بالغة. علاوة على ذلك، كان جلدها مقاومًا لقدرتها، لذا لم تتأثر بالحمض الذي تفرزه.
مرت لحظة. لاحظت مينا أن الفتى الذي أمامها، والذي بدا في طولها تقريبًا، قد توقف عن الكلام وبدأ يحدق بها. شعرت بخجلٍ خفيف، وألقت نظرة خاطفة على الأرض. لكن سرعان ما عاد إليها حماسها الطبيعي. لم يكن الأمر غريبًا، نظرًا لبشرتها الوردية؛ فمن السهل جدًا لفت الأنظار وجعل الناس يحدقون بها. لكنها لاحظت أن عيني الفتى لم تحملا اشمئزازًا، ولا نوعًا من الانبهار الغريب، ولا كراهية. كان ينظر إليها بفضول فحسب. لذلك، لم تشعر بالإهانة.
قالت مبتسمة: "أنا مستعدة حقاً للالتحاق بأكاديمية يو إيه! أفضل أكاديمية للأبطال في العالم! هل تصدق أن أول مايت سيدرّس هناك أيضاً؟" تحدثت بحماس، محاولةً استدراج رد فعل من الفتى.
نظر إليها (سوزوكي) نظرة أخيرة قبل أن يتكلم، ثم أدار رأسه عائدًا إلى النافذة. كانت الحركة متعمدة، تكاد تكون آلية.
"أنا لا أحب التحدث كثيراً. لكن نعم، سأخوض هذا الامتحان لأصبح بطلاً."
واحصل على المال والثروة.
لم يستطع النطق بتلك الكلمات الأخيرة بصوت عالٍ. لكن كان عليه أن يقول شيئًا في النهاية. كانت شخصية قد تُضاهي شخصيته لو نجح، وكانت هذه وسيلة جيدة لـ... شيء ما. بناء علاقات؟ في الوقت نفسه، شعر بحرج شديد. في النهاية، كان أكبر بكثير مما يبدو عليه. بالنسبة له، بدا التحدث إلى المراهقين والأطفال الصغار أمرًا سخيفًا. لذا، أمضى ست سنوات في التعلم فقط. لم يُكوّن أي صداقات ولم تكن لديه أي رغبة في تكوين أي نوع من العلاقات العابرة. ركّز فقط على مسيرته البطولية المستقبلية، مُحسّنًا قدراته، وفهم التكنولوجيا والميكانيكا ومعدات الدعم التي يستخدمها الأبطال. كل ذلك ليتمكن من صنع بعض الأشياء التي قد تساعده على أن يصبح بطلًا.
قد يبدو هذا السلوك للآخرين وكأنه صادر عن شخص متغطرس. لكن (مينا) لاحظت أن صوت الصبي كان خجولاً وهادئاً. فابتسمت وقالت في نفسها: (يبدو أنه يشعر بالحرج. هذا لطيف نوعاً ما).
لم تكن مينا من النوع الذي يحكم على الآخرين بسرعة. كانت لديها قدرة على تمييز الأشخاص الطيبين من السيئين. لذا، عرفت أن الفتى الذي أمامها لا يكرهها؛ بل كان يفكر في أمر مهم. لذلك، التزمت الصمت وحدقت به قليلاً.
وفي الوقت نفسه، وبعد بضع ثوانٍ، لم تستطع تحمل الصمت وبدأت تتحدث مرة أخرى.
لم يُجب الفتى، لكنها بدأت تتحدث بكلامٍ كثير. تحدثت عن الأبطال المختلفين الذين كانت متحمسة لمقابلتهم، وعن الامتحان الكتابي الذي كانت متوترة بشأنه، وعن مدى روعة حرم جامعة يو إيه في الكتيبات. كانت كلماتها كجدولٍ متدفقٍ ومبهجٍ يملأ الفراغ بين مقعديهما.
كان صوتها بالنسبة لسوزوكي... منعشًا. في النهاية، لم يتحدث مع الكثير من الناس باستثناء جدته ومعلميه ومسؤولي وزارة التعليم. بعد أن تمكن من إثبات "كفاءته" - من خلال ملف أعمال مُنسق بعناية لتصاميم معدات الدعم وأوراقه النظرية التكتيكية - حصل على توصية لخوض امتحان القبول في أكاديمية يو إيه. بالطبع، كان ذلك صعبًا. لقد احتاج إلى ست سنوات لتصميم بعض المعدات الجيدة فقط ليثبت قدرته على الأداء الجيد في الجانب العملي.
الآن، كل ما تبقى هو الذهاب إلى الامتحان وخوضه.
أما بالنسبة للامتحان الكتابي، فلم يكن قلقاً. لم يكن عبقرياً، لكن بعد ست سنوات من التحضير، كان من المستحيل أن يرسب فيه. كل ما كان يركز عليه الآن هو الامتحان العملي، وكسب النقاط التي ستمكنه من الالتحاق بنجاح بدورة الأبطال.
انطلق صوت أنثوي آلي مهذب من جهاز الاتصال الداخلي للحافلة. "المحطة التالية: مدرسة يو إيه الثانوية. يرجى الاستعداد للنزول."
انتشرت حفيفات جماعية في أرجاء الحافلة، موجة من التوتر العصبي تكاد تُحسّ، كأنها شحنة كهربائية ساكنة على اللسان. نهض (سوزوكي) وألقى حقيبته الثقيلة على كتفه بحركة معتادة. تحركت محتويات الحقيبة مصحوبة بسلسلة من الطقطقات الخفيفة والهمسات.
نهضت (مينا) على قدميها بجانبه، وعيناها الصفراوان تلمعان. "هذا هو! حظاً سعيداً... اممم..."
قال باقتضاب، دون أن ينظر إليها وهو يتجه نحو الباب: "(سايتو). (سوزوكي سايتو)."
"حظاً سعيداً يا (سايتو)-كون!" غردت، غير مكترثة بإيجازه. "أنا (أشيدو مينا)! أراك في الداخل، ربما!"
أومأ برأسه إيماءة خفيفة تكاد لا تُرى، مجرد انحناءة بسيطة لذقنه. انفتح باب الحافلة بصوت أشبه بالتنهد، كاشفًا عن بوابات أكاديمية يو إيه المهيبة والواسعة، المتلألئة تحت شمس الصباح. نصب تذكاري للأمل والقوة، ولكل ما كان يسعى جاهدًا للوصول إليه بعزيمته وإصراره، مستغلًا وقتًا مسروقًا وحقيبة ظهر مليئة بالأدوات.
نزل من الحافلة، وكان رصيف المشاة الإسمنتي صلباً وحقيقياً تحت قدميه. أحاط به همهمة مئات المتقدمين الطموحين ذوي القدرات الخارقة، مزيج صاخب من الثرثرة المتحمسة والضحكات العصبية، وأصوات فرقعة أو أزيز متقطعة ناتجة عن قدرة غير مسيطر عليها.
(مينا) تجاوزته بخفة، وهي تتحدث بالفعل مع فتاة أخرى ذات أذرع طويلة ومضاعفة.
أخذت (سوزوكي سايتو) نفساً عميقاً، وكان الهواء يفوح برائحة العشب المقطوع والطموح والأوزون.
موعد العرض.
قام بتعديل حزام حقيبة ظهره، وشعر بالثقل المألوف والمريح لإمكانياته التي صنعها بنفسه، وسار إلى الأمام في ظل المبنى العملاق على شكل حرف H، كترس واحد مصمم يتدحرج نحو أقوى آلة في العالم.
──────────────────────
نهاية الفصل.
─────────────────────
---
ما رأيك في مخترعنا الخجول اجتماعيًا ورفيقه المرح في الحافلة الوردية؟ هل ستكون اختراعاته كافية، أم أنه سيواجه صدمة واقعية؟ شاركنا توقعاتك وأفكارك في التعليقات أدناه!
بالمناسبه اذا كنت تقدر عمليه صديقي رجاء شاركني تعليق وشكرا لتعليقك يا صديقي❤️