الفصل الخامس: تحدي الجاذبية والأعطال بصرخة
كان طول الروبوت على الأرجح 12 أو 10 أمتار. لم أستطع تحديد الطول بدقة وسط حسابات هندسية مذعورة. انحنيت للأمام، وأصدرت محركات خصري صوتاً حاداً، ثم انطلقت راكضاً. لم يكن مجرد راكض، بل انطلاقة سريعة بفضل [دروع التسارع]. تلاشى العالم من حولي ليصبح مجرد لطخة من الخرسانة الرمادية وواجهات متاجر وهمية. تمكنت من القيام بقفزة مقوسة يائسة أبعدتني بالكاد عن مسار ذلك الطرف الضخم.
ووهو-ووهو!
ارتطمت اليد المعدنية العملاقة بالشارع حيث كنتُ قبل جزء من الثانية، مُحدثةً موجة صدمة من الحطام والغبار المتصاعد. كان الهواء يحمل طعم الخرسانة المسحوقة والأوزون.
لكن ذلك لم يوقف حركة الروبوت. لقد كانت بلا هوادة.
"ما مشكلته؟ لماذا هو عنيفٌ إلى هذا الحد؟" تمتمتُ، وقد ابتلع الضجيج كلماتي بينما كنتُ أسقطُ أرضًا في تدحرجٍ هزّ أسناني. "من المستحيل أن يضع الأبطال برنامجًا عدوانيًا كهذا في مجموعة روبوتاتهم."
توصلتُ إلى استنتاج سريع. كان هناك خلل. عطل. سلوك هذا الروبوت كان بالتأكيد ناتجًا عن خطأ برمجي. نوع من الخلل في نظامه. كانت هناك عدة أسباب محتملة لحدوث ذلك، لكن لم يكن لديّ وقت للتفكير فيها في تلك اللحظة.
لأنني كنت مشغولاً بمحاولة ألا أصبح فطيرة.
أما الطلاب الآخرون، الذين كانوا مرعوبين ويهربون من الروبوت العملاق، فقد توقفوا فجأة للحظة. كانوا يشاهدون مشهداً غريباً.
كان الرجل ذو الزي الغريب يتفادى هجمات الروبوت بدقة متناهية. وكانت عيناه، اللتان تظهران من خلف الأجزاء الشفافة لقناعه الملون، هادئتين. هادئتين أكثر من اللازم. هدوءٌ مُرعبٌ ومركز. أجبرهم هذا على التوقف والتحديق، كما لو كانوا يشاهدون مشهدًا خارقًا للطبيعة. لم تبدُ أيٌ من حركات الصبي مُفعمة بالذعر أو الخوف. كانت ببساطة... صحيحة. دقيقة. مُختصرة.
بعد لحظات، تمكن (سوزوكي) من حماية نفسه والتراجع قليلاً، بما يكفي لالتقاط أنفاسه. كان قد درّب نفسه على التنفس لهذا الغرض. كان يتمتع برئتين قويتين سمحتا له بالتعود على حركات تبدو صعبة على الأشخاص العاديين. لهذا السبب، لم يجد أي صعوبة في التحرك بطريقة غير طبيعية أثناء تفادي السحق.
"لن يكون من الجيد الاستمرار في الهروب."
قام بتحليل سريع واكتشف نمطًا. كانت حركات الروبوت، رغم قوتها، قابلة للتنبؤ. كان استهدافه متأخرًا بمقدار 0.3 ثانية بعد تغيير الاتجاه. نافذة زمنية ضيقة للغاية.
في تلك اللحظة، فعّل سلاحه: [قفاز تعزيز القوة]. وبفضل هذا القفاز، دفع نفسه عن جدار مبنى قريب. انغرست يده المُعززة في الطوب المُقلّد مُحدثةً صوت طقطقة مُدوّية، مُطلقةً وابلًا من غبار الجص، لتجد ما يكفي من الدعم لحمل وزنه. ثم، مُستغلًا قوة الدفعة، انطلق نحو الجزء السفلي من ساق الروبوت.
شششششش!
رصدت مستشعرات الروبوت جسمًا غريبًا يقترب من جزئه السفلي. انحرف رأسه للأسفل مصحوبًا بصوت أزيز عالٍ. تحرك الروبوت تلقائيًا. كان برنامجه مليئًا بوضوح بإجراءات فرعية معقدة وعدوانية. في لحظة، كاد أن يقطع (سوزوكي)، وهو فعل كان سيقذفه بعيدًا.
لكن بفضل القفاز، الذي أحكم قبضته على غلاف خط هيدروليكي، لم يُقذف (سوزوكي) بقوة كافية. وفي الوقت نفسه، استخدم كامل قوة القفاز وضرب جسده بالهيكل المعدني بقوة هائلة.
دويّ!
لقد أصبح الآن كائناً عنيداً يشبه البرنقيل البشري، مثبتاً على آلة عملاقة غاضبة.
بدأ الروبوت برنامج الحماية. اندفع للأمام، وتحرك ذراعه الآخر في حركة خلفية واسعة وكاسحة، بهدف توجيه ضربة قاضية من شأنها أن تزيل الآفة المتشبثة بساقه.
لكن نظرات (سوزوكي) أصبحت حادة. لقد عرف ما سيفعله الروبوت. لذلك، لم يقاوم. بل استغل حركة الروبوت.
أفلت يده عند ذروة التأرجح، تاركًا قوة الطرد المركزي تحمله. استغل الحركة لخلق جاذبية اصطناعية ضئيلة، وإن كانت طفيفة. قام بحركة معادلة، مستخدمًا قوة دفع الرياح لتحديد اتجاهه. ثم قام بتفعيل [دروع التسارع] مرة أخرى.
ثم ركض.
إلى الأمام.
كان معلقاً في الهواء، متحدياً الجاذبية، يركض صعوداً على ذراع الروبوت المتقدمة كما لو كانت تلة شديدة الانحدار.
من وجهة نظر الطلاب الآخرين، كان المشهد محيرًا. كان الروبوت يندفع للأمام بسرعة مرعبة، لكن الطالب لم يكن يهرب أو يصرخ. راقب المشاركون الآخرون بدهشة (سوزوكي) وهو يركض بجنون، متحديًا الجاذبية. حتى أنهم تساءلوا عما إذا كانت هذه قدرته الخارقة، قدرته غير الطبيعية. لأنه بدونها، بدا من الغريب أن يتمكن أي شخص من الركض بهذه الطريقة المجنونة. بطبيعة الحال، لم يعتقدوا أنه كان ببساطة يطبق قوانين الفيزياء لاستخدام قوة تيار الهواء كمنصة مؤقتة قادرة على تحمل وزنه لأداء هذا العمل الخارق.
وفي النهاية، عندما وصل إلى رأس الروبوت، ضاقت عيناه تركيزًا. وفي ثانية واحدة، فعّل جزءًا من القفاز. انطلقت كرة صغيرة، بحجم كرة البيسبول تقريبًا، بصوت خفيف في راحة يده المفتوحة.
بسرعةٍ نابعةٍ من التدريب المتواصل في مرآبٍ مكتظ، وجّه ركلةً سريعةً ودقيقةً وهو يقفز للأعلى. كانت الركلة موجهةً بدقةٍ جراحيةٍ نحو لوحةٍ محددةٍ على رأس الروبوت.
لم يكن لدى الروبوت أي برامج لتفادي مثل هذا الهجوم. لقد تلقى الضربة بكل قوتها.
ضربة!
تسبب الاصطدام في تشقق مستشعراته البصرية وتعطلها، وانتشرت شبكة من الشقوق عبر العدسات الحمراء مصحوبة بصوت يشبه صوت تكسير الجليد. لقد أصبح الآن أعمى.
لكن في الوقت نفسه، كان (سوزوكي) معلقًا في الهواء، على ارتفاع حوالي 15 مترًا فوق الأرض. لم يكن ذلك يعني أنه سيتعرض للأذى. استخدم الكرة التي أخرجها من القفاز، ورماها بدقة متناهية باتجاه رأس الروبوت، فحلّقت في مسار مقوس مثالي.
ثم ضغط على زر في الواجهة بالقرب من معصمه.
بدأت نعال حذائه تتوهج بضوء أصفر خافت. وتحول صوت أزيز منخفض إلى أنين.
ززز
انطلقت موجة هواء مضغوطة قوية من أسفل حذائه. استخدم (سوزوكي) هذه الموجة كمنصة، دافعًا نفسه جانبًا في الهواء. أجرى عدة تعديلات جوية، مستخدمًا دفعات أصغر للتحكم في هبوطه، قبل أن يلامس الأرض أخيرًا. ارتطم بالأرض، ثم تدحرج ثلاث مرات لتبديد الزخم بسهولة متمرسة، ونهض في وضعية انحناء.
دكّ-دكّ-دكّ-تدحرج-تدحرج-تدحرج.
نظر على الفور نحو الروبوت.
سقطت الكرة المعدنية التي رماها والتصقت مغناطيسياً بجانب رأس الروبوت المتضرر. وومض ضوء أحمر صغير عليها ثلاث مرات.
صفير… صفير… صفير…
ثم انتشرت موجة من الكهرباء المتشققة، نبضة كهرومغناطيسية موضعية، في جميع أنحاء وحدة الجمجمة للروبوت. زحفت أقواس من البرق الأزرق والأبيض فوق سطحه المعدني مصحوبة بصوت طقطقة مرعب!
للحظة، وقف العملاق هناك، يرتجف.
ثم، مع أنين معدني أخير ووابل من الشرر، اندفعت إلى الأمام.
بووووو ...
هزّ الاصطدام أرض الاختبار بأكملها. وتصاعدت سحابة من الغبار غطت الشارع.
نهض (سوزوكي) ببطء، ينفض الغبار عن كتفيه. لقد حصل لتوه على... ماذا، ثلاث نقاط؟ مقابل لا شيء؟ لم يغب عنه التناقض.
لم يصدق الطلاب الآخرون ما حدث. لقد تمكن أحدهم بالفعل من هزيمة ذلك الروبوت. بطريقة لا تُصدق. همسوا، يسألون بعضهم بعضًا عن نوع الكرة المعدنية التي استخدمها (سوزوكي).
نظر (سوزوكي) إلى الروبوت الساقط بعيون باردة وتمتم بكلمات غير مفهومة، بالكاد كان صوته مسموعاً وسط الغبار المتراكم.
"من حسن الحظ أنني أحضرت كرة مصممة خصيصًا لتدمير الدوائر الكهربائية للروبوت باستخدام نبضة كهرومغناطيسية داخلية."
لقد استغلّ معرفته. معرفةٌ أخبرته أن خصومه سيكونون مجموعة من الروبوتات. لذا ابتكر هذه الأدوات للتعامل معهم. بالطبع، لن يعرف معظم الناس هذا، لأنهم لم يكونوا على درايةٍ حقيقيةٍ بالاختبار. لكنه كان على درايةٍ به. لذلك كان لديه الوقت الكافي للاستعداد.
أخذ نفساً عميقاً ليهدئ من روعه. ملأت رائحة المعدن المحترق والأوزون المألوفة والنفاذة رئتيه. ارتسمت ابتسامة صغيرة كئيبة على شفتيه خلف الخوذة.
تم تجاوز عقبة واحدة. لم ينتهِ الامتحان بعد.
استدار، وحذاؤه يحتك بالشارع المليء بالحطام، وبحث عن صرخة استغاثة أخرى، أو نقطة أخرى ليحرزها. بدا أن الترس قد تسبب للتو في عطل مؤقت في الآلة.
وكان الشعور... جيداً بشكلٍ مفاجئ.
──────────────────────
نهاية الفصل.
──────────────────────
---
لقد فعلها! بفضل التخطيط المحكم والتقنيات المتطورة، تمكن بطلنا عديم القدرات الخارقة من هزيمة خصم عديم الفائدة! هل كان ذلك ذكاءً أم جرأةً خالصة؟ ما رأيكم في ردود فعل الأبطال المحترفين الذين يشاهدون هذا الأداء؟ شاركونا آراءكم وتوقعاتكم للنتائج في التعليقات!
اسف على التاخر بكتابه الفصل اتمنى ان تعلقوا اذا سمحتم