الفصل الثامن - المؤلف-نيم [2]
كيف وصل حاسوبي المحمول إلى هنا؟! هذا غير منطقي.... سرت قشعريرة في عمودي الفقري وتصلب جسدي تمامًا.
"جوبو. شيكي."
بأمري، ظهر القديسان واتخذا وضعيتي الحراسة. بحذر، اقتربتُ من الحاسوب المحمول، ولمسته كما لو كان جسمًا فضائيًا، ثم أمسكته بقوة.
ومن دون شك، كان هذا هو جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص بي، وهو الجهاز الذي استخدمته لكتابة قصتي.
"النظام، هل هذا ممكن حقًا؟" سألت وأنا أنظر نحو السقف.
[أيها المستخدم، لا شيء مستحيل - حامل السببية يحتاج إلى سلاحه: قلمه.]
"هممم..." فكرتُ، واضعًا أصابعي تحت ذقني. "إذا كان الأمر كذلك..."
اقتربت وبدأت في تشغيل الكمبيوتر المحمول، وغمرتني موجة من الحنين عندما وقعت عيناي على خلفية الشاشة ذات الطراز الأنمي.
"يبدو الأمر كما لو أن سنوات مضت، يا صديقي القديم." ابتسمت ابتسامة خفيفة، وانتقلت إلى شريط البحث.
كانت مجرد فرضية، لكنني أردتُ التأكد من وجود إشارة متصلة بالأرض. "هاه... ماذا كنتُ أتوقع؟"
أسندتُ رقبتي إلى الخلف، وتأملتُ الشاشة، باحثًا عن كل ما قد يُعينني في هذا العالم. الآن، وبعد أن حصلتُ على النسخة الإلكترونية من قصتي الأصلية، أصبح من الأسهل تجنّب الخلط بين الأحداث الرئيسية.
"النظام، هل أحصل على أي قدرات كمؤلف؟"
[المستخدم ضعيف حاليًا للغاية ولا يمكنه الوصول إلى سلطة المؤلف أو النسيج - يجب على المستخدم أن يشهد إليسيوم للصعود إلى الألوهية.]
"يبدو هذا غريبًا بعض الشيء - ولكن ما هو إليسيوم بالضبط؟"
[
صمت
ساد الصمت الغرفة عندما أصبح تعبيري داكنًا بسبب استجابة النظام الخاطئة، بدا الأمر وكأنني أنا، المؤلف، لم يُسمح لي بمعرفة العالم بشكل كامل.
"لنؤجل المستقبل إلى حينه." قلتُ وأنا أحرك أصابعي على الكمبيوتر المحمول. "حان وقت مراجعة القصة، أليس كذلك؟"
فتحتُ تطبيق " وورد "، فوجئتُ برؤية نسختين من روايتي، ليس نسخة واحدة فقط. فركتُ عينيّ متأملاً، ثم نقرتُ بسرعة على الملف الثاني.
"ولدت من جديد كشخصية إضافية في روايتي الخاصة."
الفصل الأول: لقد انتقلت إلى روايتي.
"ماذا؟!" صرختُ وأنا أحاول جاهدًا استيعاب ما يحدث. عدتُ فورًا إلى الملف الأصلي، فلاحظتُ الفرق بين الاثنين.
الملف الأول، وهو ملفي الأصلي، كان القصة التي كتبتها - حكايات الأبطال والشياطين - ومن ذاكرتي الضبابية، كانت تتطابق تمامًا مع ما كتبته حتى الفصل 1208.
في حين أن الثاني...
"مجلة، أو سجل... أو ربما رواية متسلسلة أخرى في مكان ما." دار رأسي من دلالات الملف المختلفة.
هل يعني هذا أن العالم أصبح رواية؟ هل كان إلهٌ يتلاعب بي؟ هل أنا مجرد شخصية في قصة شخص آخر؟ ترددت هذه الأسئلة في ذهني، لكن دون جدوى.
"هاه... هذا ليس وقت الجنون." عدّلت وضعيتي، ونقلت الكمبيوتر المحمول من حضني إلى السرير.
"هذا يترك لي ثلاثة أهداف فورية - أولاً، اكتشاف من هو ثيرون - ثانياً، اكتشاف إليسيوم أو أياً كان... وأخيراً وليس آخراً - إكمال روايتي، سواء كشخصية خلفية أو بطل الرواية."
وبينما بدأت أفكاري المتراكمة تستقر أخيرًا، بدأت في تدوين كل الأحداث الرئيسية المقرر حدوثها خلال الأشهر الستة الأولى.
من أبرزها حادثة قلب الغزال - مذبحة الزنزانة الحمراء - والرحلة المدرسية، التي كانت بلا شك الأكثر فظاعة بين الثلاثة. مع ذلك، بصراحة، لا يمكن وصف أي من هذه الأحداث الثلاث بأنه أقل وحشية من الآخر.
عندما انهرت على السرير، لم أستطع إلا الإعجاب بالحياة الدنيوية للطلاب الذين كنت أراقبهم من خلال الرؤية الكروية التي قدمت لي منظورًا كاملاً بزاوية 360 درجة.
أصبح تنشيطه إلى جانب سمة Alabaster Ice أمرًا سهلاً إلى حد ما، على الرغم من أن استهلاك المانا لكل قدرة ظل هائلاً.
"لذا، كل ما علي فعله هو الإجابة على عشرة أسئلة من أصل عشرين في امتحان القبول."
لم تكن أكاديمية نوكتيس مثل معظم المدارس السحرية التي تنظم الطلاب حسب تصنيفات امتحانات القبول.
تم تقسيم الفصول إلى فئات من A إلى D، ولكن وضعهم في الفئة A لم يكن يعني بالضرورة التفوق على الفئة C، حيث قام Noctis بتنظيم الفصول لضمان حصول كل منها على متوسط درجات متوازن.
لذا، إذا كان لدى فصلين دراسيين خمسة طلاب في كل منهما، وحصل خمسة منهم على أكثر من 90 درجة بينما حصل البقية على أقل من 50 درجة، فسيتم تعديل التوزيع بحيث يتم توزيع الطلاب ذوي الدرجات المنخفضة بين الطلاب ذوي الدرجات العالية.
لماذا؟ لأن منهج نوكتيس ونظامه التعليمي يعكسان الجوانب الأكثر كثافةً في المدارس الثانوية الكورية.
لا أصدق أنني أعود إلى المدرسة، والأسوأ من ذلك، إلى مدرسة أنشأتها بدافع الحقد، لأني أردت فقط أن أجعل شخصياتي تعاني أكثر مما عانيت. عبست وأنا أداعب غرتي الأمامية بإحباط...
بعد الزفير بعمق، أطفأت ضوء الغرفة، وسحبت اللحاف فوقي، ثم سقطت في النوم.
---
أهلاً بكم أيها المتقدمون، في الجزء التحريري من الامتحان. خاطب شابٌّ، بدا منهكاً تماماً، الحضور. كانت القاعة المكونة من ثلاثة طوابق والأسقف العالية تعج بأصوات الطلاب.
عند الجدار الشرقي البعيد، بعيدًا عن الحشد، اتكأت بشكل عرضي - على الرغم من أنني لم أكن وحدي تمامًا.
"إذن، هل درست؟ لأن آمي لم تفتح كتابها حتى." آمي، التي كانت تُلحّ عليّ كالبعوضة المُلحّة، استمرت في الكلام.
"لماذا كتبتها أصلاً ؟" همست.
"ماذا؟" سألتني وهي تميل نحوي، وهو الأمر الذي لم يعجبني على الإطلاق.
"هل يمكنك أن تعطيني بعض المساحة؟ الناس يحدقون بي." سقطت كلماتي على آذان صماء عندما انحنت أكثر. اخترت أن أتجاهلها، وركزت على الأستاذ - شخص تعرفت عليه على الفور. لقد كان هو الأستاذ الذي قتلته لمجرد لمس شخصيتي المفضلة - ونعم، أنا من جعلته يفعل ذلك - الأستاذ زاك سافيور. "سوف يتخذ الجزء المكتوب من الامتحان نفس مسار السنوات السابقة—" واصل الأستاذ شرح قواعد الامتحان.
على غرار اختبار CSAT في كوريا، تضمن الاختبار: اللغة الإنجليزية (اللغة الأولى للميلتونيين، والتي تبدو مثل الكورية)، والرياضيات، واللغة الإنجليزية، والتاريخ، ومادتين اختياريتين من الدراسات الاجتماعية، أو علم السحر، أو التعليم المهني، ولغة أجنبية ثانية. سيتم إكمال كل هذا في ثماني ساعات، دون وجود مسافة بين المرشحين. سيتم التقييم على الفور، وسيبقى الطلاب الناجحون، في حين سيختفي أولئك الذين يفشلون قبل الإعلان عن النتائج - بشكل لا إرادي.
سيتم بث أولئك الذين اجتازوا الحدث على الهواء مباشرة في جميع أنحاء ميلتونيا، يليه الافتتاح نصف السنوي لبوابة نوكتيس إلا أن الاختلاف الوحيد الملحوظ عن قصتي، كان كيف غمر الآباء القاعة، يتمنون لأطفالهم الحظ السعيد وحتى أن بعضهم قال وداعا لهم بالدموع.
"أفتقد والديّ"، همستُ بصوتي الجاف، غير مبالٍ إن سمع أحد. "يا إلهي، كم هو مؤلم أن تكون يتيمًا".
"أيها الآباء، يُرجى الخروج من القاعة. الامتحان على وشك البدء!" وبأمر الأستاذ، ساد الصمت القاعة. "الآن..." نقر البروفيسور زاك بأصابعه، مما تسبب في دوران القاعة بأكملها وإرباك الطلاب - بما فيهم أنا - وسقطوا على الأرض.
وكما كان متوقعًا، ظل الأبطال الخمسة الرئيسيون، إلى جانب تسعة آخرين كانوا شخصيات محورية في فئاتهم الخاصة، واقفين.
"يا إلهي، هذا يؤلمني." نظرت بجانبي، فرأيت مكتبًا مستطيلًا فضيًا مصنوعًا من مادة غير مألوفة، مقترنًا بكرسي مماثل من نفس المادة. "اجلسوا في مقاعدكم. الامتحان يبدأ الآن." نفضت الغبار عن نفسي ونظرت حولي بحثًا عن إيمي، التي كانت قد حجزت المقعد خلفي بالفعل - وهي تغمز. تنهدتُ وجلستُ على الكرسي. مع أنه بدا غير مريح، إلا أنه كان ناعمًا كالقطن الحقيقي، كما لو كان مصممًا للجلوس عليه للأبد. ولم أكن الوحيد المندهش، حتى شخص مثل ماثيو اندهش من الراحة.
"لا ترتاحوا كثيرًا..." قال زاك وهو يحرك إصبعه. مع ذلك، هبّت ريحٌ عاتيةٌ في القاعة، وظهرت أوراقٌ أمامنا، مما جعل العديد من الطلاب يصرخون كما لو كانوا يشاهدون عرضًا سحريًا.
"كيف يمكنني أن أُدهش بهذه الحيل البسيطة ؟" فكرت وأنا أهز رأسي.
"سنبدأ الآن امتحان أكاديمية نوكتس الكتابي... ابدأ!"