بمجرد انتهاء التقرير عن التجارة والدخل، حان وقت النظر في المكان الذي تم فيه إنفاق الأموال.
للبدء، يود أن يستمع إلى تقرير عن القطاع الذي استثمر فيه بشكل كبير.
التعليم.
أعطى ريز أنظاره إلى معلمه السابق ووزير التعليم الحالي، ستيوارت ستيفن. وعلى الرغم من أن دوره قد حان، قام بالوقوف تطوعيًا قبل أن يناديه الملك باسمه.
على الرغم من أنه يبدو أمرًا غير مهذب، لم يتدخل أحد. إن هذا الاجتماع ليس الأول من نوعه. في العام الماضي، اقترح الملك إجراء هذا النوع من الاجتماعات سنويًا ولم يكن لديهم أي مشكلة به. استنادًا إلى تسلسل العام الماضي، ستيوارت هو المقرر أن يقدم تقريره في هذا التوقيت.
"جلالتك، هل يمكنني...؟" يبحث الوزير القديم عن إذنه.
"تفضل، ستيوارت. المنصة لك."
"خطة التعليم في مملكتنا العام الماضي كانت معتمدة بشكل رئيسي على تصنيف الاستيطان البشري الذي اقترحته جلالتك. قمنا نحن وزارة التعليم ببناء منطقة تعليمية في كل بلدة ومدينة.
في البلدة، تحتوي المنطقة على مدرسة ابتدائية ومدرسة متوسطة وحدائق ومكتبات عامة صغيرة الحجم. أما في المدينة باستثناء بيدفورد، فهناك عدة مدارس ابتدائية وعدة مدارس متوسطة ومدرسة ثانوية وحدائق ومكتبات عامة كبيرة الحجم.
في العاصمة، بيدفورد، الحجم أكبر بكثير. تحتوي المنطقة التعليمية هنا على مدرسة ابتدائية سعة كبيرة، ومدرسة متوسطة سعة كبيرة، ومدرسة ثانوية سعة كبيرة، وحدائق، وجامعة رينتوم، ومركز أبحاث بيدفورد، وأكبر مكتبة عامة بتقدير يصل إلى مليون عنصر مسجل."
التصنيف الذي يتحدث عنه ستيوارت هو فكرة ريز لتصنيف الاستيطان البشري استنادًا إلى عدد سكانه لإدارة المواطنين بشكل أكثر فعالية.
ببساطة، يعتبر الاستيطانات التي يقل عدد سكانها عن 1000 نسمة قرى. من 1001 إلى 10،000 يعتبر بلدة. للحصول على وضعية مدي
نة، يجب أن يكون لديها عدد سكان يتراوح بين 10،001 إلى 100،000 نسمة. تأتي المدن الكبيرة في الصدارة حالياً بعدد سكان يتراوح بين 100،001 إلى مليون نسمة.
باستخدام هذا المؤشر، يمكن لريز الحصول على إجمالي عدد السكان. تحتوي مملكته على 104 قرية و 7 بلدات و 5 مدن. على الأقل، يتراوح إجمالي عدد السكان حوالي 320,000 شخص. هذا زيادة كبيرة مقارنة بما كان عليه الحال قبل سنتين.
يواصل ستيوارت، "وفيما يتعلق بمعدل الأمية للمواطنين، فقد ارتفع إلى 95 في المئة. وقد استقر عدد المعلمين منذ العام الماضي عند 9,347 شخصًا. لقد بدأت المدرسة العسكرية في المنطقة الشمالية قبول الطلاب اعتبارًا من العام الماضي. يمكننا توقع وجود كوادر مدربة بالكامل خلال سنتين أو ثلاث سنوات من الآن. فيما يتعلق بالجامعة، تلقينا العديد من الطلبات من الدول الأجنبية للسماح لأبنائهم، وخاصة النبلاء، بالدراسة في جامعتنا. لقد لفتت تشكيلتنا الواسعة من البرامج والتي يساعد العلماء في تصنيفها إلى اهتمام حكامهم. ما رأيك، جلالتك؟ هل يجب علينا فتح أبوابنا لهم؟"
"دعني أقرأ هذا أولاً..." ريز مشغول جدًا في قراءة التقرير الذي يحتوي على 55 صفحة.
إن الجهد الذي بذلته وزارة التعليم في إعداد هذا التقرير واضح.
يحتوي التقرير بحد ذاته على إحصاءات مفصلة جدًا وهو منظم بشكل جيد. يشمل الميزانية المنفقة، وعدد المدارس حسب نوعها، ومعدل التسجيل حسب النوع والجنس، والعدد الحالي للمعلمين، ومجموعة الأعمار والجنس للمعلمين، وعدد التسجيل في تدريب المعلمين، والامتحانات العامة على كل مستوى من المدرسة، ونسبة النجاح، والتوقعات المستقبلية.
وكما قال ستيوارت، تقدم جامعة رينتوم العديد من البرامج، مصنفة في عدة كليات؛
المحاسبة والأعمال،
الفنون والاتصالات،
التربية واللغة،
الهندسة والعمارة،
القانون والعلوم الإنسانية،
الرياضيات والعلوم والتكنولوجيا،
علوم الطب والصحة.
بعد أن ظل صامتًا لمدة عشر دقائق تقريبًا، فتح ريز فمه أخيرًا، "يمكن لجامعتنا دعم 30,000 طالب بالمجمل، سواء من حيث المرافق والإقامة. حيث أن التسجيل للمواطنين فقط يبلغ 20,000. لا يهمني قبول الطلاب الأجانب، ولكن لدي بعض الشروط. السؤال هو... هل هم مؤهلون لحضور جامعتنا؟"
كل برنامج يقدم بها امتحان القبول الذي يجب على الجميع أن يجتازه. والصعوبة عالية جدًا حتى بالنسبة لمواطنيه الذين تلقوا تعليمًا على مستويات متعددة.
"هذا... لا يمكنني ضمان أنهم سيجتازون الامتحان. معظمهم نبلاء وتم تعليمهم بشكل شخصي. قد تختلف جودة التعليم الذي تلقوه."
"في الواقع، ليس لدي مشكلة، طالما اجتازوا الامتحان. إذا لم يتمكنوا من النجاح، لا أرغب في سماع أي شكاوى." رفع ريز إصبعه، "ولكن لدي عدة شروط. أولاً، قم بتحديد عددهم وفصل إقامتهم. ثانياً، يجب أن تضاعف الرسوم الدراسية المفروضة عليهم. ثالثًا، تكون متاحة فقط البرامج في المحاسبة والقانون والتعليم والفنون. رابعًا، نقبل فقط طلاب من الجوزية المتوسطة."
ريز لا يرغب في أن يكون منتشرًا للمعرفة. ليس لديه كفاية اللطف لقبول الطلاب من أي مكان.
قامت مملكته بجهود شاقة لبناء بنية تعليمية خاصة بها في السنوات القليلة الماضية.
في رأيه، فتح الباب أمام المملكة المجاورة يعد مثلاً كافيًا للطيبة. الانتشار بعيدًا عن منطقتي الجوزية المتوسطة وشمال إنفر قد يعود بضرر في المستقبل.
"كما تشاء، جلالتك. سأرسل الشروط والأحكام إلى مكتبك للتحقق منها في الأسبوع القادم."
"شكرًا لك، ستيوارت، على تقريرك. دون مزيد من اللغط، دعنا نسمح لوندال، وزير الغذاء والزراعة، بتقديم تقريره." أعطى ريز إشارة لوندال.
"ينقسم قطاع الزراعة بشكل رئيسي إلى أربعة قطاعات فرعية؛ المحاصيل والحيوانات المحلية والأخشاب والحصاد، وأخيرًا الصيد. والمساهم الأعلى بين هذه الأربعة هو الزراعة بقيمة 110.8 مليون رين، تليها الحيوانات المحلية بقيمة 102.2 مليون رين، 80 مليون رين للأخشاب والحصاد وحوالي 4.4 مليون رين للصيد. نظرًا لأن الصيد لا يزال جديدًا في مملكتنا، نقدر أن القيمة سترتفع في المستقبل. خاصة عندما يكتمل طريق بيدفورد-روجفور للسفر للتو.
القيمة المضافة لقطاع الزراعة في العام 302 هي 297.3 مليون رين، بزيادة تبلغ 49.7 في المئة مقارنة بـ 198.6 مليون رين في العام 301. على النقيض من الزيادة في القيمة، فإن عدد الأشخاص العاملين في الزراعة قد انخفض بنسبة 20 في المئة. يتم تبرير هذا الانخفاض بسبب اعتماد المزارعين على استخدام الآلات الزراعية كبديل عن البشر. تفاصيل ذلك موجودة في الت
قرير."
"هل هكذا؟" رفع ريز يده للتقرير. في الوقت الحاضر، يكون طاولة الاجتماع على شكل حرف U مليئة بالوثائق. وجد في النهاية التقرير المذكور بعد البحث في كومة من الوثائق.
التقرير المعنون "تقرير الإحصاء الاقتصادي لقطاع الزراعة للعام 302" كان يحتوي على رقم محدد لكل نوع من المحاصيل. الأمر نفسه ينطبق على الماشية والصيد. تم استعادة المرتبات والأجور المتوسطة حسب القطاعات الفرعية أيضًا.
ووفقًا للتقرير، فإن إجمالي الأراضي الزراعية في رينتوم في عام 302 هو 73,000 كيلومتر مربع وهو يزداد باستمرار. تتركز الأراضي بشكل رئيسي في الجنوب.
"أداة وآلة الزراعة... كيف حصلوا عليها؟" سأل ريز.
"هناك ثلاث شركات كبيرة لتصنيع الآلات الزراعية التي تعمل كنقابة أصلاً وهي المورد الرئيسي. على الرغم من وجود المزيد من الشركات، هذه الثلاثة هم اللاعبون الكبار. إنهم يوفرون للمزارعين خيار الشراء أو التأجير. حتى الآن، لم نتلق أي شكاوى من المزارعين."
"إذا لم يكن هناك مشكلة، فإنه بخير. ومع ذلك، استمع دائمًا."
"شكرًا لك على التذكير، جلالتك."