الفصل 232: الأكاديمية (3)
***
انفتحت عيون بينيلوب.
"أ-أين أنا...؟"
اختفى المشهد المألوف لملعب التدريب، وحل محله فصل دراسي غريب. ولم تكن بينيلوب وحدها؛ وكان الطلاب الآخرون، وتحديدًا طلاب الصف 13، جالسين أيضًا.
"لماذا انا هنا…؟"
كانت بينيلوب مرتبكة.
لقد فهمت أنها فقدت الوعي ثم استعادت وعيها، لكنها لم تتذكر ما حدث قبل أن تفقد وعيها.
أثناء محاولتها التذكر، لم تستطع إلا أن تتذكر الألم المبرح كما لو كان رأسها على وشك الانفجار.
"إنها مستيقظة الآن، حتى نتمكن من بدء الدرس."
وصل صوت غير مألوف ولكن يمكن التعرف عليه إلى أذنيها. نظرت بينيلوب إلى الأعلى لترى من كان يتحدث.
وقف رجل على مكتب المعلم أمام السبورة. عندما رأت بينيلوبي وجهه، تذكرت فجأة ما حدث.
"داميان هاكسن!"
قفزت بينيلوب على قدميها وصرخت.
"ما معنى هذا! كيف تجرؤ على ضرب شخص ما على رأسه بهراوة! هل تعتقد أنه سيتم التسامح مع مثل هذا الإجراء ...؟ "
ضرب داميان الأرض بنهاية هراوته.
مع ضجيج مدوي، اهتز المبنى بأكمله، وسقط الغبار من السقف.
ابتلعت بينيلوب جفونها أمام العرض الساحق للقوة.
تم تذكيرها مرة أخرى بأن الرجل الذي كان أمامها كان من الدرجة الأولى.
"كن هادئاً. أنا أتكلم."
جلست بينيلوب على الفور. اختفى أي تمرد شعرت به في لحظة.
أي شخص شهد ذلك كان سيكون رد فعله بنفس الطريقة.
"دعني أقدم نفسي. كما تعلمون، اسمي داميان هاكسن. أنا فارس من مملكة التفاح."
غالبًا ما كان نبلاء الإمبراطورية ينظرون بازدراء إلى الفرسان من الممالك الأخرى، معتبرينهم غير مهمين مقارنة بالإمبراطورية.
ومع ذلك، لم يكن هناك طالب واحد في الغرفة يجرؤ على السخرية من داميان هاكسن. وقد تم إعادة تأهيلهم جميعا من قبله.
"بسبب الظروف الشخصية، أصبحت مدرب المبارزة بالأكاديمية. لن أبقى هنا طويلاً؛ أنا بعقد مؤقت فقط."
أشرقت وجوه طلاب الصف 13 بهذا الخبر. حتى أن البعض هتفوا بصمت، وقبضوا قبضاتهم من الفرح.
"ومع ذلك، لحل أموري الشخصية، أحتاج إلى بعض الوقت. لقد أعطاني المستشار شرطًا. إذا لم يحقق الفصل 13 نتائج ممتازة في الامتحان القادم في أسبوع واحد، فسوف يتم فصلي على الفور. "
أصبحت وجوه الطلاب أكثر إشراقا. قد يتم إطلاق سراحهم من داميان هاكسن في وقت أقرب مما كان متوقعًا.
لكن تعابيرهم أظلمت بكلماته التالية.
"لذا، أنا بحاجة إلى تعاونكم. ما أطلبه منك بسيط للغاية. تدرب بجد وفقًا لتعليماتي لمدة أسبوع وحقق نتائج جيدة في الاختبار. هل فهمت؟"
عند ذكر التدريب، ملتوية وجوه الطلاب.
حتى الآن، كان طلاب الصف 13 يعيشون كما يحلو لهم. وبطبيعة الحال، قوبلت فكرة التدريب بالمقاومة.
"انتظر، إذا كان أدائنا سيئًا في الاختبار، فسيتم طرده خلال أسبوع، أليس كذلك؟"
"بالضبط. لماذا يجب أن نستمر في تدريبه ونجري الاختبار؟ "
كان الصبيان يجلسان بجانب بينيلوب يتهامسان مع بعضهما البعض.
كانت بينيلوب تستمع إليهم ولم تستطع إلا أن توافق على ذلك.
لماذا يجب عليهم اتباع أوامر داميان بطاعة؟
"لذلك، إذا رفضنا أوامره، فيمكن طرده من الأكاديمية في غضون أسبوع ..."
"قد يعتقد البعض منكم أن رفض تدريبي سيؤدي إلى فصلي على الفور."
قطع صوت داميان أفكار بينيلوب، مما جعلها تنظر إليه بتعبير مذهول.
"وربما تتساءل أيضًا لماذا يجب عليك اتباع أوامري."
أومأ عدد قليل من الطلاب رؤوسهم. نظر داميان إليهم على الفور، مما جعلهم يخفضون رؤوسهم.
"السبب بسيط: أنتم طلاب، وأنا معلمكم."
شعرت بينيلوب بموجة من خيبة الأمل. بدا هذا وكأنه الديباجة المعتادة لمحاضرة حول كيفية تدريبهم لمستقبلهم، أو بعض الواجبات التعليمية المبتذلة الأخرى ...
"يجب على الطلاب إطاعة أوامر معلمهم."
...إلا أن هناك شيئًا ما.
"آرائك لا تهم. وسوف أتأكد من حصولكم جميعاً على نتائج ممتازة في الامتحان، مهما كان الأمر."
في تلك اللحظة، اشتعلت النيران في عيون داميان بكثافة. نظر حوله إلى الطلاب، وكانت نظراته تقول إنه سيقتلهم إذا عصوا.
"لذا، فقط اتبع أوامري."
نظر الطلاب إلى داميان بتعبيرات غير مؤكدة، متسائلين عما إذا كان هذا يحدث بالفعل.
جلجل.
ضرب داميان الأرض مرة أخرى بنهاية هراوته، مما تسبب في اهتزاز المبنى.
"يجيبني."
"نـ-نعم يا سيدي! يجب على الطلاب الانصياع لأوامر المعلم! "
"أعطنا أي أمر! سوف نتبع مثل الكلاب!
كان خوف الطلاب من داميان متأصلًا بعمق بالفعل. ولم يبد أي منهم أي اعتراض.
"أم يا معلم؟"
في تلك اللحظة، رفع صبي يجلس في المقدمة يده. لقد كان أوليفر هو الذي كان مع داميان طوال اليوم.
"ماذا يحدث إذا لم نحقق نتائج ممتازة في الامتحان؟"
"أنت تسأل ما هو واضح."
أمسك داميان بزاوية الطاولة ومارس القليل من الضغط.
كسر.
انهارت الزاوية الخشبية بصوت تقشعر له الأبدان.
بينما كان داميان يفرك أصابعه معًا، سقط غبار ناعم من يده.
"سوف تتسول لي لقتلك بدلا من ذلك. وتذكر أن هذا ليس استعارة.
أصبحت وجوه الطلاب شاحبة. لقد أدركوا غريزيًا أنه لم يكن يكذب.
"لديك 10 دقائق. اذهبي إلى المهجع وغيري ملابسك الرياضية."
عشر دقائق كانت بالكاد كافية للوصول إلى المهجع.
لكن لم يشتكي أي من الطلاب. لقد خرجوا للتو من الفصل الدراسي.
***
وبعد عشر دقائق بالضبط، تم جمع الطلاب الذين سارعوا بالعودة في ساحة التدريب، لالتقاط أنفاسهم.
لكن لم يكن الجميع حاضرين. انخفض عدد الطلاب قليلاً.
ولم يكن داميان أيضًا في أي مكان يمكن رؤيته.
"ماذا يحدث هنا؟ إلى اين ذهب؟"
"هل اتصل بنا هنا ولم يظهر بنفسه؟"
وبينما كان الطلاب يتهامسون فيما بينهم، جاءت صرخات رهيبة من خارج ساحة التدريب.
"أرغ! اه!"
"قرف! اهه!"
تم اقتياد مجموعة من حوالي ستة طلاب إلى ساحة التدريب بواسطة داميان، الذي كان يضربهم بهراوة.
"سـ- سيدي! لقد كنا مخطئين!
"نحن آسفون للغاية!"
حتى عندما دخلوا ساحة التدريب، لم يوقف داميان هجومه. واصل ضربهم في كل مكان مع ناديه.
كان الضرب بلا رحمة شديدًا لدرجة أن الطلاب الذين كانوا يشاهدونه لم يعد بإمكانهم تحمله.
والغريب أنه على الرغم من الضرب الشديد، لم يظهر أي خدش على أجساد الطلاب.
"لقد تجرأ هؤلاء الملاعين على تخطي التدريب ومحاولة الهرب."
توقف داميان أخيرًا بعد فترة طويلة وقال.
"كيف تجرؤ على محاولة الهروب من الفئة الرئيسية؟ استمع للجميع. لا توجد طريقة يمكنك الهروب من يدي. من مصلحتك أن تتدرب بجد."
تحدث داميان إلى الطلاب الذين كانوا مستلقين على الأرض.
"سأعد إلى ثلاثة. استيقظ."
عند هذا التحذير المخيف، سارع الطلاب للوقوف على أقدامهم. وركضوا نحو حيث كان الطلاب الآخرون.
"يبدو أن الجميع قد تجمعوا. قال داميان، المدرب، وهو ينقر بكفه بهراوة: "ثم دعونا نبدأ التدريب".
"دعونا نبدأ بالجري أولاً؟"
في وقت لاحق من ذلك المساء
كان أكثر من عشرين طالبًا يركضون على طول جدار ملعب التدريب.
"ها...ها...هاها..."
"أنا... أنا أموت..."
بدا جميع الطلاب وكأنهم على وشك الموت. وكانت وجوههم كلها شاحبة.
"ماذا تفعل؟ ألا يمكنك الركض بشكل أسرع؟ أنت هناك! لقد أخبرتك أن تجري بسرعة مضاعفة إذا كنت تمارس تقنية زراعة المانا! "
وقف داميان في وسط ساحة التدريب وصرخ على الطلاب.
"آه، آه... لا أستطيع الركض بعد الآن..."
"قلت لك أن تركض حتى تنهار."
بونك!
"أك! آه!"
كان أحيانًا يلوح بهراوته على الطلاب الذين يصدرون أصواتًا ضعيفة.
فكر داميان في نفسه وهو يشاهد الطلاب يركضون.
"إذا احتفظت بهم هكذا لمدة أسبوع، فيجب أن أكون قادرًا على اجتياز جزء التدريب البدني."
وفقا لبحث داميان، تم عقد الامتحان في ثلاث فئات.
لقد كانت اللياقة البدنية، ومهارة المبارزة الإمبراطورية، وأخيراً السجال.
من بين هذه، شكلت اللياقة البدنية ومهارة المبارزة الإمبراطورية 25٪ من النتيجة. وكانت نسبة السجال تصل إلى 50%.
كان سبب تقسيم العناصر مثل هذا هو أن الطلاب في الأكاديمية كانوا جميعًا في مستويات مختلفة.
لم يكن جميع الطلاب في الأكاديمية فرسانًا طموحين. وكان هناك علماء وسحرة ونحو ذلك.
كان من الطبيعي أن يحصل الطلاب الذين يطمحون إلى أن يصبحوا فرسانًا على درجات أعلى في الامتحانات من الطلاب الآخرين.
"إذا لم تكن واثقًا من مهاراتك، ركز على اللياقة البدنية ومهارة المبارزة الإمبراطورية، أو ركز على السجال."
وبطبيعة الحال، كان القول أسهل من الفعل. لذلك كان داميان مصممًا على تدريب الطلاب مثل الكلاب لمدة أسبوع.
"أنت بطيء جدًا هناك. ألا يمكنك التحرك بشكل أسرع؟"
وبعد صرخة داميان، أسرع الطلاب في الأرجاء.
***
——————