الفصل 141 <قدم متأخرًا (3)>
===============
★.
وبالتالي.
لنتحدث عن هزيمتي.
موقف البطل.
إنها المرة الأولى التي لعبت فيها دور البطل فقط ، وأصبحت شريرًا كان لا بد من هزيمته.
لم أتحمل هزيمة حتى الآن.
أي هزيمة ستكون كارثية.
لو كنت قد هُزمت ، لكان كل الحي القديم قد أُحرق على الأرض. هزيمتي تعني سقوط الإمبراطورية. هزيمتي كانت تعني نهاية أرضالأنهار والبحيرات. وهذا يعني ... هزيمتي تعني ...
الآن ، ولأول مرة ، لن تؤدي هزيمتي إلى دمار.
هذه قصة سقوطي.
إنها قصة لن تنتهي إلا عندما أُهزم "أنا".
[حاليًا ، معدل الانغماس لديك هو 100٪.]
وعيي.
لكن "أنا" قوي.
'أنا شخص متلاعب وداهية. '
لا أعرف كيف ستتذكرون جميعًا أيام مدرستكم. هل كنت سعيدا؟ هل استمتعت بنفسك حجرة الدراسة التي كانت صغيرة بما يكفي ليتمرسمها بحجة جهل الطفولة. هل المشاهد التي حدثت هناك ملونة بفلتر بني داكن جميل؟
إنه ليس "انا".
'أنا أكثر ذكاءً منكم يا رفاق. أنا ماكر. ربما لم يكن هناك أحد مثلي في مدرستك. أو ربما ، ببساطة لا تتذكر. لكن "أنا" كنت هنا بالتأكيد. '
الشخص الذي قام بالتنمر زميله في الفصل.
من تآمر وتلاعب بالأدلة للتشهير بشخص ما.
الشخص الذي أرهب زملاء الدراسة لإسكاتهم.
إذا كنت تشارك هذه الذكريات ، فيجب أن تكون زميلي. "أنت" ، على الأقل ، ستفهم وجودي ، وإذا كنت محظوظًا ، فستفهم ذلك أيضًا.
هذا صحيح. بينما كان الطلاب الآخرون يلعبون بلا حماية في طفولتهم ، ما يسمى بـ [أيام المدرسة] ، لقد قمنا بسهولة بمطاردة هؤلاءالصغار الحمقى.
كان صيدنا خفيًا.
لهذا السبب لا يتذكر الناس.
يفهم معظم الناس أن عمليات الصيد الخفية بمهارة لدينا بطريقة خاطئة. الطلاب أيضًا [غير ناضجين] ؛ إنهم ليسوا أذكياء بما يكفيللصيد عالي المستوى.
ليس ذكيًا بما فيه الكفاية؟ من الذى؟ 'نحن'؟ يا له من وهم سخيف.
لا يمكنهم حتى تذكر ما حدث تحت أنوفهم.
سأعترف أولاً لهؤلاء الأشخاص بالطريقة السرية للصيد.
هذه قصة حدثت قبل أن يصبح "أنا" ممسوسا.
"هنالك طريقتان يتم تحديد رتبة الطالب فيهما في المدرسة. أولاً ، هناك الطلاب الذين يدرسون جيدًا. لكن عليك أن تعمل بجد للحصول علىدرجات جيدة. يكره الطلاب العمل الجاد أكثر من أي شيء آخر ".
على الجانب الآخر…
"من السهل تجاهل الآخرين أو السخرية منهم."
لم يتطلب الأمر أي جهد.
"بما أن الاستهزاء بشخص ما أمر سهل ، يمكن لأي طالب الانضمام إليه. هذا هو الاختلاف الحاسم بين [الدراسة] و [السخرية]. ماهوالفرق؟ مجرد مسألة عدد الطلاب الذين يمكنهم المشاركة بسهولة ".
كان عليك أن تدرس لمدة 10 دقائق لترفع درجاتك بمقدار 1 في الامتحان ، لكن الأمر استغرق أقل من 10 ثوان لمضايقة شخص ما.
"من الممتع أن تكون [أفضل في السخرية من الآخرين] أكثر من أن تكون [أفضل في الدراسة]. إنه أسهل بكثير. تبعا لذلك ، فهو أقوىبكثير. على عكس الدراسة ، يمكن لأي شخص أن يدخل اللعبة بسهولة. هذا هو السبب في أن [السخرية] أمر معتاد في جميع المدارس ".
فيما يلي آليات التنمر.
"أولاً ، يجب أن تكون الضحية واضحة".
هل هم أكثر ثراءً بشكل ملحوظ من الأطفال الآخرين؟ أو أفقر بشكل ملحوظ؟ هل لديهم وجه يقول أي شخص أنه غريب؟ وهل لها رائحةغريبة عندما يمرون؟ هل كلامهم غير متماسك بشدة؟ هل هم مخلصون بشكل مفرط؟ كل هذا جيد التفاصيل لا تهم.
السخرية قوية لأنها سهلة.
يجب أن يكون من السهل السخرية من ضحية السخرية.
"كيم يول."
هناك سبب وجيه لاختيار كيم يول فريسة للصيد.
"إنه فقير."
من الواضح ذلك.
"إنه فقير بشكل مميز. هناك رائحة كريهة عندما يتجول ".
لا يمكن التستر على فقر المرء بالزي المدرسي الرتيب. الشيء الفظيع في الفقر هو أنه يظهر. يمكن للجميع أن يقولوا أن كيم يول كانفقيرًا. كل من يقترب يعرف أن رائحته كريهة.
من السهل على أي شخص أن يسخر منه.
"يا."
لذلك فمن السهل أن تبدأ.
"قد يكون قول هذا صعبًا بعض الشيء ، ولكن عندما تقترب من هذا الرجل ..."
"اوه نعم. لقد شم قليلا. رجل فقير…"
المستوى 1.
اذهب بخفة في البداية.
"ربما تعلم أيضًا أنه لا يجب أن تكشف يدك في البداية. هذا سيكون غبيا
"هل دخل بمساعدة مالية؟"
"لقد عرفت كيم يول منذ المدرسة الإعدادية ، وحتى ذلك الحين ..."
حديث فارغ.
يكفي استخدام الفريسة كموضوع بسيط في المحادثة.
"هل يجب أن أخبركم بسر يا رفاق؟ فعلا…"
زيادة تدريجية في عدد الطلاب الذين يشاركون في الحديث الصغير.
"يعيش هناك؟ رائع. هذا مكب حقيقي ".
"سمعت أن والده هو جامع القمامة."
"هاه. هل يمكن أن يكون هذا هو نفس الشخص الذي يلتقط النفايات من منزلنا؟ "
"يا. مستحيل…"
مثل هذا ، تسليط الضوء عليه تدريجيا.
" يجب أن يكون البادئ هنا حريصًا على عدم الكشف عن حقده أبدًا. ليس بعد! "أنت تعرف ذلك أيضًا. لم يحن الوقت لذلك بعد.
بحث.
"أليس كيم يول مزعجًا نوعًا ما؟"
بدلًا من قول ذلك قل:
"أوه ، واو. انه حقيق. جامع القمامة لمنزلنا هو والد كيم يول! "
هذا أذكى بكثير.
"ماذا حقًا؟"
بالطبع ، إنها كذبة.
"كيف عرفت؟"
"كنت متشككًا أيضًا في البداية. لكن يوم الأحد ، جاء الرجل لجمع القمامة ، فسألت ، [هل أنت والد كيم يول؟ أنا صديقة من المدرسه]. لقد تصرف بشكل محرج بعض الشيء ، لكنه طلب مني بعد ذلك الاهتمام بابنه ".
"صديق…"
"حقا؟"
الأكاذيب هي أساس إنجازاتنا.
حتى عندما كانوا يشكون بي ، نظر زملائي إلي بعيون متلألئة. تلك النظرات ، هذا الاهتمام ، هي دليل على نجاحك. لقد نجحت في جذبالناس إلى موضوع [كيم يول].
“كيم يول! بأي حال من الأحوال ، هل والدك - "
"مهلا ، مهلا. لماذا تسأل هذا؟ اسكت."
"لما لا؟ هل كذبت؟ "
"لا ، ولكن على أي حال. آسف كيم يول. إنه لاشيء."
"……"
المستوي 2.
مرحلة المراقبة.
كرات الثلج الخبيثة بشكل جيد بما فيه الكفاية من تلقاء نفسها من هنا.
"بفتت."
لا يوجد أحد في العالم لا يخطئ. يصنع الطلاب الكثير منهم. الآن بعد أن اهتم الفصل بكل خطوة يقوم بها كيم يول ، فإنهم ينظرون إلىأخطائه كما لو كانوا ينظرون من خلال عدسة مكبرة.
"هاها ..."
ثم يضحكون.
فاته الكرة الطائرة في فصل الصالة الرياضية واضطر إلى الجري لمسافة أبعد قليلاً.
نام في الدورة الرابعة ولم يستيقظ حتى أثناء الغداء.
تلعثم قليلاً عندما سأله المعلم سؤالاً.
"ها ..."
لا يهم مدى تافهة الخطأ.
سهل وبارز.
تذكر دائما آليات [السخرية].
"كما تعلم ، دائمًا ما يذهب خلف المدرسة لتناول طعام الغداء. هذا ... "
"هل يطعم الدجاج؟ بحق؟"
"اذهب إلى النافذة وانظر. أنا جاد."
شيء يمكن لأي شخص رؤيته بسهولة.
شيء يمكن لأي شخص المشاركة فيه بسهولة.
“كيم يول! انظر هنا! "
"ماذا ، إنه ينظر هنا حقًا."
"هل يحاول الحصول على الدجاج مجانًا بمجرد نموه؟"
"اييي."
في النهاية ، لعبة يمكن لأي شخص الانضمام إليها.
ربما تعلم أيضًا أن معظم التنمر ينتهي هنا.
حتى هذه النقطة ، يمكن أن يحدث ذلك بشكل طبيعي. لا داعي لأن يكون هناك زعيم عصابة واضح. ليس من الضروري أن يكون هناك أيمتواطئين. يمكنك الوصول إلى [المستوى 2] بالمتعاطفين فقط.
المستوى 2 من البلطجة يتوافق مع ما يلي:
عنف خفيف مرة كل اسبوعين. اعتداء جماعي مرة كل ثلاثة أشهر. ضرب علني مرة كل ستة أشهر. ندبة صغيرة لا يمكن إزالتها منالجسم. إذا كانت قصيرة ، فصل دراسي واحد. إذا كانت طويلة ، ثلاث سنوات. في بعض الأحيان ، يقود عدد قليل من الطلاب أعمالالعنف ، ولكن لا يوجد مذنب على المدى الطويل ...
ولكن كما تعلم "أنت" على الأرجح.
"يا."
"نحن" لا نتوقف عند هذا الحد.
"دعنا نختبره."
نحن نخطو خطوة أخرى إلى الأمام.
"ماذا ؟"
"انظر. لقد اشتريت هذه الأحذية ، لذا فهي جديدة تمامًا ".
إذا نجحت في الوصول بالآخرين إلى هذه النقطة ، فيجب أن تكون "أنت" جيدًا في الكذب. الآن ، كان عليك أداء خدعة سحرية صغيرةلزملائك في الفصل.
"سأرسم بعض النجوم على نعل الحذاء بعلامة. ترى؟ لقد رأيتموها يا رفاق ، أليس كذلك؟ "
"نعم. وماذا في ذلك؟"
"سأرميها بعيدًا مع القمامة أمام منزلي."
"…ما الذي تتحدث عنه؟"
"غبي. والد كيم يول هو جامع النفايات في منزلي ".
بالطبع ، إنها كذبة. جامع القمامة لمنزلك ليس والد كيم يول ، في الواقع. لكن هذا لا يهم. أنت تعرف المسارات التي سلكها والد كيم يولعادة.
"هل سيعطي هذا السيد كيم يول هدية إذا رأى حذاءًا جديدًا يتم إلقاؤه؟ لماذا لا يفعل؟ اذا انظر. إذا كان والد كيم يول هو حقا رجلالقمامة ، فإن كيم يول سيرتدي هذه الأحذية غدا ".
"أوه…"
"أعتقد؟"
"أراهن أن كيم يول سيأتي إلى المدرسة مرتديًا هذه الأحذية غدًا."
الآن.
لقد أعددت بشكل خاص زوجًا آخر من الأحذية.
"هنا نذهب. سأتركه هنا. رأيتموه جميعا ، أليس كذلك؟ لن أتطرق إليها من قبل ".
زوج واحد ، رميت به القمامة في منزلك أمام أصدقائك.
"حسنا."
تم وضع الزوج الآخر بالفعل على الطريق الذي سار عليه والد كيم يول في اليوم السابق.
وغني عن القول ، أن كلا الزوجين لهما ★ على النعال.
تريد أن تظهر لأصدقائك بعض السحر. لذلك ، أنت تتظاهر برسم ★ أمامهم. إذا كنت حذرًا بما فيه الكفاية ، فيمكنك أيضًا إنشاء حجةمثالية من خلال التسكع مع أصدقائك لبقية اليوم.
"مهلا ، تحقق من الحذاء!"
إنه وقت الغداء في اليوم التالي. نحن في الصف.
"ماذا لو أمسك بنا شخص ما؟"
"فقط انظر بسرعة!"
"نحن فقط نتسلل إلى الذروة. لا يهم ... "
أثناء رحيل كيم يول ، بعد أن توجهت إلى الكافيتريا ، اجتمعنا. مكتب كيم يول. هناك حقيبة تحمل الأحذية معلقة على الخطاف.
تلمع عيون الطلاب. ضحكنا لإظهار أنها [مجرد مزحة] ، نرفع حقيبة حذاء كيم يول. ثم نخرج أحذية أنظف من المعتاد.
"رائع."
بطبيعة الحال.
"ا ، إنه حقيقي!"
يتم رسم علامة ★ على الجزء السفلي من الأحذية التي أحضرها كيم يول.
"يا القرف. ثم ، كيم يول يرتدي ما رميته ... "
"أنت لم تخطط لهذا مع كيم يول ، أليس كذلك؟"
"بالطبع لا. لقد كان معنا طوال اليوم أمس واليوم ".
"إذا ، إنه في الواقع ..."
الطلاب ينظرون إليك. لقد شهدت تلك العيون للتو خدعة سحرية رائعة. في هذه المرحلة ، يمكنك الاختيار من بين عدد من الأسطر. هذايعتمد على شخصيتك وتفضيلاتك. "ألم أخبرك أنني كنت على صواب؟" أحد الخيارات. أو ، "هذا نوع من الاشياء غير سارة." يمكنك أنتكشف ببطء عن إرادتك السيئة.
"رائع."
لكني أوصي بهذا الخط.
"إذًا هذا صحيح ..."
ادفن نفسك في محيطك.
"أعني ، كان يمكن لهذا الرجل العجوز أن يكذب أنه والد كيم يول."
تظاهر بالجهل.
"لذلك لم أكن متأكدًا أيضًا بنسبة 100٪."
اضحك وكأنك لا تفهم ذلك. تحقق من الحذاء مرة أخرى ، وتصرف وكأنك ترى شيئًا لا يصدق. ثم صقل نبرة صوتك كما لو كنت قد أدركتحقيقة جديدة.
"لكن انه رائع. أعتقد أنه كان حقيقيًا ... "
واسترجع خطوة واحدة.
"آه ، أيا كان. لا أدري، لا أعرف. أنا ألغي الرهان. لا أحتاجه. يا رفاق ، فقط تظاهروا بأنكم لا تعرفون. هذا شيء بيننا فقط. دعونا نطلقعليه إنهاء. على أي حال ، لا أعرف. "
يحاول القادة عديمي الخبرة دائمًا القيام بكل شيء بأنفسهم. كما تعلمون ، هذا غبي وامر عديم الصبر الصبر. تشعر بفارغ الصبر لأنكتعلم أن الأدلة والسحر الذي اخترعته قذرًا.
لهذا السبب عليك أداء السحر بشكل مثالي من البداية.
"ماذا يحدث؟"
في الوقت المناسب.
يعود الطلاب الآخرون إلى الفصل واحدًا تلو الآخر من الغداء.
"مرحبًا ، كيم يول هو في الواقع ..."
"هاه؟ اخبرني اخبرني!"
بالطبع ، قمت بتعيين وقت الغداء عن عمد كإعداد لعرضك السحري. لا يمكنك أن تضيع سحرك خلال فترة راحة فقط.
في وقت الغداء ، يعود الفصل إلى الغرفة بثنائية وثلاثية. هناك ما يكفي من الوقت. إنه مثالي للهمس ونشر "الحدث" الذي حدث للتو.
"مستحيل."
إنهم ينظرون إلى حذاء كيم يول.
"هذا جنون. انه حقيقي؟"
'كما لو.'
يجلس في الصف الخلفي وتتظاهر بالنوم.
انت حذر.
لا يمكنك أبدا نشر القصة بنفسك. لا يمكنك أن تسبق نفسك. لديك فضيلة الأسد الذي لا يحتكر صيده ويشاركه في فخره.
"عن ماذا تتحدثون يا شباب؟"
"تعال الى هنا."
"ماذا عن أحذية كيم يول؟"
دع الآخرين يستمتعون بنشر الشائعات. زرع الوهم بأنهم "اكتشفوا" "الحقيقة" بأنفسهم. اسمح لهم بالاستغراق في قطعة اللحم الملطخةبالدماء.
"اغغ. هل يلتقط أشياء أخرى ويستخدمها أيضًا؟ "
ثق في حقد الإنسانية.
"نعم. حافظ على الهدوء ، ولكن والد كيم يول هو في الواقع جامع القمامة. ذهبنا إلى نفس المدرسة الإعدادية. كان علينا أن نتحدث ذاتمرة عن وظائف آبائنا ... "
ثق في قوة السخرية.
"هذا مقرف جدًا ..."
ثق في سحر ★.
"رائع. إذا ، هل كل شيء يمتلكه معاد تدويره؟ "
"أقول لكم إنه معاد تدويره".
"بفتت".
★.
"أشعر بالأسف من أجله ، لكنه مقرف. حقا."
"أوه ، مقزز. أستطيع أن أشم رائحة قدميه. أليس من المفترض أن تكون هذه الأحذية جديدة؟ "
★.
"مهلا ، رجل إعادة التدوير هنا. قم بإخفائة."
★.
"كيم يول. هل عدت من إطعام الدجاج؟ "
"حذائك يبدو نظيفا جدا اليوم!"
"هيه."
★.
"……؟"
بعد المدرسة.
أنتم جميعًا تشكلون مجموعة وتتوجهون إلى البوابة الأمامية لملاحقة كيم يول. يميل كيم يول رأسه لأنه لا يعرف السبب ، لكنه لا يهتم.
في اللحظة التي يخرج فيها كيم يول حذائه من الحقيبة ويغير -
"بفت!"
★ كاملة.
"بفتتت ، هاها ..."
"يا كيم يول! هذا الشئ هناك…"
"هذه هي الأحذية التي ألقى إيون سيو بعيدًا بها في منزله أمس!"
"انظر إلى الاحدية!"
تنغمس الوحوش الصغيرة في متعة كشف "الحقيقة" التي لا يعرفها كيم يول. إنه طفل قذر. لا معنى له حتى لو أنكر ذلك. لدينا "الدليل".
"……"
الحقيقة هي أن والد كيم يول وجد زوجًا جديدًا من الأحذية وأعطاها لابنه. الحقيقة هي أن والد كيم يول التقط الحذاء وفحصه بعناية ليرىكم كانت جديدة ، واعتقد أن كل شيء على ما يرام ، لذلك أعطاها لابنه. الحقيقة هي أن كيم يول كان يعرف كل شيء ، لكنه تلقى الهديةبصمت من والده. قلق والده ، تعبيره الصامت ، وعيون كيم يول الصامتة هي الحقيقة.
لكن الوحوش لم يكن لديها الخيال للتفكير في ذلك.
لم يحاولوا حتى.
"……"
لأن السخرية أسهل بكثير.
مع الدليل الذي اختلقته ، كانت الوحوش تتغذى بسهولة على ★.
"هل لديك الكثير من وقت الفراغ؟" قال كيم يول بلا تعبير. "هل هذا مسلي؟"
هو متماسك.
"إذا كنت تشعر بالملل ، افعل ما تريد. توقف عن إزعاج الآخرين ".
ثم يدير ظهره ويغادر.
"أوه…"
"……"
يظل الطلاب صامتين للحظة.
إذا قال أحدهم شيئًا ، مثل "مرحبًا ، هذا ليس مضحكًا. دعونا نتوقف ، "قد تنتهي الأمور. "نحن في المدرسة الثانوية. لماذا نتنمر علىالناس؟ عليك طرد هذا الجو. كما تعلم ، يتطلب الأمر شجاعة لقول شيء من هذا القبيل.
"ماذا ؟ لماذا يتصرف هكذا؟ "
"كنا نمزح فقط ..."
عندما لا أحد يقول ما ينبغي.
"اللقيط."
"على الرغم من أنه يتجول مرتديًا القمامة."
"لم أكن أعرف أنه كان ذلك النوع من الرجال ..."
المستوى 3.
مسموح بالعنف ضد كبش الفداء.
"مهلا ، شخص ما يشتري أحذية داخلية ويرميها بعيدًا. دعونا نرى ما إذا كان سيرتديها أيضًا ".
لا أعرف كيف ستتذكرون جميعًا أيام مدرستكم.
"يترك حقيبة كتبه خلفه في الغداء. ضع مقلمة القلم هناك أثناء رحيله ".
"أنت حقًا رجل سيء."
"ما من أي وقت مضى."
هل كنت سعيدا؟ هل استمتعت بنفسك
"هاه؟ أليست هذه الحقيبة التي رميتها بالأمس؟ "
"ماذا او ما؟ كيم يول ، هل كنت تقوم بإعادة التدوير مرة أخرى؟ "
"بفتت."
حجرة الدراسة التي كانت صغيرة بما يكفي ليتم رسمها بحجة جهل الطفولة. هل المشاهد التي حدثت هناك مغطاة بفلتر بني داكن جميل؟
"اغغغ. الحليب فاسد ... "
"أخفها تحت مكتبه."
"بسرعة! الفصل سيبدأ! "
إنه ليس لي.
"... من أين تأتي الرائحة الغريبة؟"
"هل تشمها أيضًا؟"
"نعم. ظلت الرائحة كريهة طوال فصل الرياضيات ".
"انتظر لحظة. سأبحث عنه. شم ، شم ".
"أعتقد أنه قادم من الصف الخلفي."
أنا أكثر دهاءً منك يا رفاق.
أنا ماكر.
"يول ، لماذا تهتم بغسل الخرق؟ قطعة قماش خرقة بغض النظر عن مقدار غسلها ".
"كم هذا محزن. ربما يتعاطف مع قطعة القماش ... "
ربما لم يكن هناك أحد مثلي في مدرستك.
أو ربما ، ببساطة لا تتذكر.
[حاليًا ، معدل الانغماس لديك هو 100٪.]
لكنني بالتأكيد هنا.
"……"
في هذه المدينة.
في هذه المدرسة.
أنا جالس في هذا الفصل وأحمل قلم رصاص ميكانيكي.
"عرض الفصل ، ما الذي تبحث عنه؟"
ينظر إلي رئيس الفصل بعيون غريبة.
"... جونغ جا."
"هاه؟"
"……"
ارتجف رئيس الفصل. كان طفيفا جدا. بدا أنه يشعر بالاشمئزاز من شيء ما ، أو ربما كان يندب على شيء ما. لكن سرعان ما تلاشىموقفه الغريب.
نظف رئيس الفصل حلقه وقال: "لا. إنه لاشيء. لم أستطع تذكر اسمك فجأة. ما كان ذلك مرة أخرى؟"
"ماذا؟ قائد الصف ، هل لديك خرف هذا الشاب؟ أنا هوانغ اين سيو ".
"آه. هذا صحيح "، غمغم رئيس الفصل ، قائلاً ،" هذا هو اسمك ".
هذا الطفل عادة لا يتفاعل مع مجموعتنا.
"سمعت أن صديقتك ترشحت لمجلس الطلاب."
"نعم. لماذا؟"
"أعتقد أنني سأفعل ذلك أيضًا. من فضلك قل لها إنني أتطلع إلى العمل معها ".
"ماذا ؟ هل تريد أن تكون رئيس مجلس الطلاب؟ ولكن كل ما تفعله هو الدراسة ، قائد الصف ".
"أحتاج إلى توصيات للدخول إلى جامعة سيول الوطنية. يقولون إنه من السهل أن تحصل عليها بعد ان تصبح رئيس مجلس الطلاب ".
هل هذا صحيح؟ يبدوا مثله تماما.
إنه لأمر مضحك كيف يريد الانضمام إلى مجلس الطلاب للذهاب إلى جامعة سيول الوطنية. حسنًا ، إنه رئيس الفصل. إنه رجل أمين. قررت السماح له بالمرور.
"رائع. حظا سعيدا ، قائد الصف. أنا أصوت لصديقتي ، لكن على أي حال ، واصل القتال ".
أومأ رئيس الفصل برأسه بوجه خافت.
"حسنا. شكرا."
انا قوي.
أنا شخص متلاعب وداهية.
وبالتالي.
"- حتى لو لم تقل ذلك ، سأبذل قصارى جهدي."
لنتحدث عن هزيمتي.
~~~
#هذا الفصل بوجهة نظر هوانج اين سيو (المتنمر) اذا لم يكن واضحا ~