الفصل 136: أفضل أربع مدارس
بعد عودته إلى مسكنه والاستلقاء على سريره ، تنفس فينسنت الصعداء.
على الرغم من أنه تمكن من الفرار سالماً هذه المرة ، إلا أنه كان بمثابة تذكير بأنه بحاجة إلى أن يكون أكثر حذراً في المستقبل.
هذه المرة ، تم الكشف عن هويته من العدم ، مما دفع الناس للاشتباه به. إذا لم ينتبه في المستقبل ، فقد لا يكون محظوظًا.
سرعان ما شعر بالنعاس بعد التفكير في المستقبل. بحلول الوقت الذي فتح فيه عينيه مرة أخرى ، كان ظهر اليوم التالي بالفعل.
كانت أعصابه متوترة في اليوم السابق ، الأمر الذي استهلك الكثير من طاقته العقلية.
في الأيام الثلاثة التالية ، تم البحث عن فينسنت من قبل مدرسة بليزارد بأكملها. لم يكن هناك شك في قوة فينسنت. بعد أن أكدت المدرسة هوية فينسنت كوحش ، كانوا أكثر سخاءً في مدح فينسينت. هذا جعل فينسنت مشهورًا في مدينة بليزارد.
في يوم معين ، تلقى فينسنت إخطارًا بالتوجه إلى مكتب المدير.
تم استدعاء مدير مدرسة بليزارد ستيف. عرف فينسنت اسمه فقط باسم ستيف. سمعها من الآخرين أثناء الفحص.
كان ستيف شخصًا غامضًا جدًا. على الرغم من أنه كان مدير مدرسة بليزارد ، لم يعرف أحد كيف يبدو. لم يعرفوه على الإطلاق.
عندما وصل فينسنت إلى مكتب المدير ، قال ستيف لفنسنت بابتسامة ، "هل فكرت في المدرسة التي تريد الذهاب إليها؟"
ذهل فينسنت عندما سمع ذلك. ألم يكن من المفترض أن يكون طالبًا مرافقًا؟ لماذا لا يزال لديه خيار؟
على الرغم من أنه يعرف الكثير عن عالم الوحوش، إلا أنه لم يكن يعرف الكثير عن التفاصيل المحددة.
نظر ستيف إلى فينسنت وأوضح قائلاً: "على الرغم من أن مدرسة بليزارد الخاصة بنا ليست سوى مدرسة من المستوى الثالث ، إلا أننا نمتلك المؤهلات اللازمة لمرافقة الطلاب إلى المدارس العليا."
"في عالمنا الوحشي ، لدينا أفضل أربع مدارس. هم مدرسة القوة ، ومدرسة التعويذات الإلهية ، ومدرسة الحرب ، ومدرسة الشؤون الداخلية. "
بعد أن أوضح ستيف ، كان لدى فينسنت فهم معين للمدارس الأربع الأولى.
كان لدى عالم الوحوشنظامان للزراعة. عُرفوا بالقوة والتعاويذ الإلهية ، وكان الفارق بينهما كبيرًا.
كان الغرض من نظام القوة هو تلطيف وتقوية جسد المرء. سيكون للفرد ميزة طبيعية سواء كانت هجومية أو دفاعية. بالطبع ، في عالم الوحوش، كان معظم الناس يزرعون القوة.
ركزت التعويذات الإلهية على الزراعة العقلية. يمكن للأفراد التواصل مع العناصر الموجودة في العالم لتشكيل طريقة هجوم ودفاع. كانت قوتهم القتالية الإجمالية قوية للغاية ، ولم تكن شيئًا يمكن أن يقارن به المزارعون.
وبالمثل ، على الرغم من أن التعويذات الإلهية كانت قوية جدًا ، إلا أن لها حدودًا فطرية هائلة. يجب أن تكون قوتهم العقلية الفطرية عالية جدًا.
لم تكن غالبية القوة العقلية لـ سلالات الوحوش عالية. نتج عن هذا عدد قليل جدًا من التعويذات الإلهية. كان من الجيد بالفعل أن يكون لديك 50000 مزارع في عالم الوحوش.
قد يبدو عدد 50000 من مزارعي التعويذات الإلهية كثيرًا ، ولكن كان على المرء أن يعرف أن عالم الوحش كان شاسعًا ولا حدود له. كان عدد سكانها يصل إلى 30 مليار. بعبارة أخرى ، كان هناك مزارع تعويذات إلهية واحد فقط لكل 600 ألف شخص. من هذا ، يمكن للمرء أن يلاحظ مدى صعوبة ظهور التعويذات الإلهية على مزارعي التعويذات الإلهية.
كانت مدرسة القوة ومدرسة التعويذات الإلهية هي المدارس التي علمت هذين الجانبين. كل عام ، يقومون بتدريب عدد كبير من خبراء سلالة الوحش.
كانت مدرسة الحرب مدرسة تم إنشاؤها خصيصًا للحرب. تقدمت قوتها وتعاويذها الإلهية في نفس الوقت. في السنوات الأخيرة ، كان حجم الحروب الحدودية في عالم الوحوش يتزايد. من أجل ملء ساحة المعركة ، دفعت مدرسة الحرب ثمناً باهظاً. انخفض عدد سنوات التخرج للطلاب.
حتى الوقت الحاضر ، انتقلت مدرسة الحرب من كونها الأفضل بين المدارس الأربع العليا إلى الأسفل. حتى أنه كان لديه نية ضعيفة للتسرب من المدارس العليا.
أما مدرسة الشؤون الداخلية ، فلم تنمي المواهب القتالية. بدلا من ذلك ، اهتموا بالحياة أكثر. تم تدريس كل ما يتعلق بالحياة من قبل مدرسة الشؤون الداخلية. وشمل ذلك دروسًا حول كيفية أن تصبح مديرًا مؤهلاً.
فكر فنسنت للحظة. من بين الأكاديميات الأربع الأولى ، كانت الأشياء التي تدرسها مدرسة الحرب أكثر شمولاً وكانت الأنسب له.
في الوقت نفسه ، كانت مدرسة الحرب أيضًا الأكثر خطورة مقارنة بالمدارس الثلاث الأخرى. بعد كل شيء ، تم إنشاء هذه المدرسة خصيصًا للحرب.
"غدا سيكون اليوم الذي تغادر فيه مدرستنا. قال ستيف ، على الرغم من أنك كنت في مدرسة بليزارد الخاصة بنا لفترة قصيرة فقط ، بصفتي المدير ، لا يزال يتعين علي تقديم بعض المساعدة لك.
ثم أخرج الصندوق الأسود. بدا الصندوق بسيطًا جدًا. كان هناك قفل ذهبي بحجم الإبهام عليه.
أخرج المفتاح وفتح القفل. كان في الداخل مهارة قتالية عنصر النار من الفئة S.
"هذا هو" الجحيم المشتعل ". لقد أحضرتها من حرب الحدود منذ سنوات عديدة. لم أتمكن من زراعتها ، ولم أجد الشخص المناسب لزراعتها. احتفظت بها لأنها كانت مهارة قتالية من الفئة S ".
قال ستيف: "نظرًا لأنه يمكنك تطوير تقنيات معركة عناصر النار ، فسأقدمها لك".
نظر فينسنت إلى الجحيم المشتعل وفوجئ بعض الشيء. كانت مهارة قتالية من الفئة S. كيف البطولية.
على الرغم من أن المستويات في عالم الوحوش كانت أعلى بكثير من مستويات الارض ، إلا أن المهارات القتالية من الفئة S كانت لا تزال ثمينة جدًا.
أخرج ستيف المهارة القتالية وأعطاه إياها. كانت نية مصادقته بديهية.
لم يقف فينسنت في الحفل. كانت المهارة القتالية من الفئة S شيئًا ثمينًا. من سيحتقرها؟
قال فينسينت: "شكرًا لك ، المدير ستيف".
ابتسم فنسنت ووضعه في جيبه. بغض النظر عن مدى قدرة هذه المهارة القتالية على مساعدته ، على الأقل في المعركة ، فقد اكتسب فينسنت قدرة غير عادية أخرى.
"هل فكرت في أي مدرسة تريد الذهاب إليها؟" سأل ستيف.
بعد أن رأى فينسنت يزيل الجحيم المشتعل ، بدت نبرة ستيف أكثر ودية.
"دعونا نذهب إلى مدرسة الحرب" ، قال فينسنت على وجه اليقين.
من الواضح أن ستيف ذهل بعد سماع اختيار فينسنت.
لم يكن يتوقع أبدًا أن يختار فينسنت مثل هذه المدرسة التي قد تخاطر به بالذهاب إلى ساحة المعركة في أي وقت.
على الرغم من أنه كان في حيرة شديدة ، إلا أن ستيف لم يوقف فينسنت. بدلاً من ذلك ، استغرق بعض الوقت للتفكير في الأمر. بعد برهة أومأ برأسه.
"مدرسة الحرب هي بالفعل المدرسة الأنسب لك. قال ستيف ، سواء كان ذلك في استخدام القوة والتعاويذ الإلهية ، أو في استخدام المهارات القتالية ، فسيكون ذلك مفيدًا جدًا لك.
وافق ستيف على اختيار فينسنت.
ثم قام بإخراج بطاقة الدم الحمراء وسلمها إلى فينسينت.
في وسط البطاقة كانت هناك جمجمة شاحبة. كانت هناك كلمتان مكتوبتان بقوة تحت الجمجمة.
مدرسة الحرب!
من الواضح أن هذه كانت بطاقة ضمان لمدرسة الحرب. سجلت موقع ومعلومات مدرسة الحرب.
بعد أن أعطى ستيف فينسنت الكثير من التعليمات ، غادر فينسنت مكتب المدير.
عندما فتح الباب ، رأى الرجل الذي يحتل المرتبة الثانية برأس النمر. تذكر فينسنت أن اسمه كان كيري.
نظر كيري إلى فينسنت بغضب وخوف في عينيه. في عالم حجر السيج ، تسبب فينسنت في معاناة الكثير من الناس ، وكان كيري واحدًا منهم.
لم ينتبه فينسنت إلى كيري وسار باتجاه المهجع.
نظر كيري إلى ظهر فينسينت وأخذ نفسا عميقا. أجبر نفسه على الهدوء ودخل مكتب المدير.
عاد فينسنت إلى المهجع وأخرج الجحيم المشتعل. أكمل زراعته على الفور بعد أن قام النظام بفحصه.
في اليوم التالي ، قبل الفجر ، غادر فينسنت مدرسة بليزارد وتوجه نحو مدرسة الحرب.
لم يلاحظ أن عينيه في مكتب المدير كانت تراقبه وهو يغادر