الفصل 30: اغتيال الأستاذ: فنون الوهم (1)
-------
كنت في مكتب القسم، أراجع وثائق متنوعة للتحضير لاختبار مفاجئ.
"أستاذ ساكا، ماذا حدث لذراعك؟"
دخل أستاذ أول من المسار الأسود في منتصف العمر، مضمدًا ذراعه بضمادات مشدودة. نظر إليه أعضاء هيئة التدريس الآخرون باهتمام.
"ما الذي تعتقد أنه حدث؟" تمتم. "من الواضح، تعرضت لهجوم من بعض الطلاب. هذه هي النتيجة."
"هل جُرحت؟ أصيبت بشفرة؟" سأل أحد الأساتذة.
"لا، إنها حروق. حروق من الدرجة الثالثة."
"أوه لا، هذا مؤسف بالنسبة لك."
"نعم... بعد كل شيء، الأستاذ ساكا لا يستطيع استخدام سحر الدفاع العنصري،" تمتم آخر بتعاطف.
أطلق الأستاذ المصاب تنهيدة عميقة. " ذراعي تحترق بجنون... أفكر في إلغاء محاضرة اليوم عن سحر الاحتراق الموضعي. "
"حقًا؟ ستلغي فصل سحر الاغتيال بسبب ذلك؟"
" تسك. الألم ليس المشكلة. فقط... سيكون محرجًا مواجهة الطلاب بهذا الشكل. "
" هم. حسنًا، ربما يجب أن تتجنب الطلاب لفترة. إذا حاولوا اغتيالًا آخر بينما إحدى ذراعيك خارج الخدمة، قد يصبح الأمر خطيرًا... "
ومع ذلك، لكي يصاب أستاذ بهذا الشكل، لا بد أنه دمر الطلاب الذين هاجموه.
كنت استثناءً إلى حد ما. لم أقاتل خلال محاولات الاغتيال—على الرغم من أن الحقيقة كانت أنني ببساطة لا أستطيع.
بمعنى آخر، كان الأساتذة الآخرون يردون، مجرحين مهاجميهم بالمقابل.
بغض النظر، كان الطلاب غالبًا يحاولون اغتيال الأساتذة كنوع من المعاينة أو المراجعة لمحاضراتهم. كانت أسلوب هجماتهم يتغير عادةً حسب موضوع الفصل.
لهذا السبب، في تلك اللحظة، شعرت بإحساس مقلق بالقلق.
حتى الآن، كان مقرري "فهم الاغتيال والقدرات" يتناول فقط "تاريخ القدرات".
وباستثناء اليوم الأول الذي بدأت فيه التدريس، لم تكن هناك العديد من محاولات الاغتيال خلال الفصل. لكن اليوم، كنا ننتقل إلى الفصل التالي من المقرر.
لم يعد الأمر نظريًا بحتًا—كنا أخيرًا نغوص في أنواع القدرات الـ12.
والفصل التالي كان عن فنون الوهم.
بمعنى آخر، من المحتمل أن تستأنف محاولات الاغتيال، حيث سيحاول الطلاب معاينة الدرس وممارسته مسبقًا.
ومع ذلك... كان الهدوء مفاجئًا خلال اليومين الماضيين.
وجدت قلة محاولات الاغتيال غريبة. كنت أتوقع شيئًا الآن.
ربما كان له علاقة بموت هاكون؟ على الرغم من أنني لست من قتله...
بغض النظر، إذا لم يكونوا سيهاجمونني، فهذا جيد بالنسبة لي.
من أجل التدريب وتحديد مواد الفصل، عدت إلى مكتبي الشخصي واستخدمت 『تزوير العالم』 لإنشاء هياكل وهمية متنوعة.
<『تزوير العالم』 الكفاءة: 88.35% (▲0.03%) >
سرعان ما دخلت أديل المكتب ونادتني بمرح.
"أستاذ، حان وقت الغداء~"
"حسنًا."
"بالمناسبة، أستاذ... هل لديك بعض الوقت بعد الفصل اليوم؟"
"لماذا؟"
"حسنًا... هناك شيء أود التحدث معك عنه..."
رفعت عيني من المكتب لأنظر إلى أديل. كانت تقف وخديها متوردان قليلاً، يداها متشابكتان خلف ظهرها، صدرها مدفوع قليلاً إلى الأمام.
كانت وقفتها وتعبيرها موحيين بشكل غريب.
كان أحد أحزمة صدريتها، التي ترتديها فوق قميصها، قد انزلق عن كتفها.
"ما الذي تريدين التحدث عنه؟ يمكنك قوله الآن."
"حسنًا... إنه محرج..."
"ما الذي يحرج؟"
"أوف... لا تكن لئيمًا، تتصرف وكأنك لا تعرف..."
لا تزال محمرة الوجه، سارت أديل نحوي ببطء، نظرتها ناعمة ومتوسلة.
نهضت وواجهتها بشكل صحيح.
كانت طويلة إلى حد ما، لكنني كنت أطول—كان ذقني حول مستوى عينيها. نظرت إليّ بعيون جرو.
"لقد أحببتك منذ زمن طويل، أستاذ."
"هذا... اعتراف مفاجئ إلى حد ما."
"...لا أحد يخطط لهذه الأشياء مسبقًا، أليس كذلك؟" تمتمت.
اقتربت أكثر، الآن تقريبًا أمامي. كانت عيناها تحملان نظرة ضبابية.
"...ألا تعانقني؟"
بقيت صامتًا.
لماذا ستُلقي فجأة باعتراف مذهل مثل هذا؟
من الواضح، كان هناك سبب.
كل ذلك كذب. هذه الفتاة لم تكن تحبني، ولا كانت تطلب مني حقًا أن أعانقها.
في الواقع، لم تكن حتى أديل.
【قسم الاغتيال، السنة الأولى، لوين: خطوة واحدة فقط...】
كانت هذه لوين، إحدى طلابي.
أطلقت تنهيدة عالية، مذهولًا من هذا الموقف.
بعد أيام قليلة من الهدوء، يبدو أن محاولات الاغتيال بدأت من جديد.
【قسم الاغتيال، السنة الأولى، لوين: خطوة واحدة أخرى، وسيصل سكيني إليه...!】
كانت تستخدم فن الوهم—على وجه التحديد، تعديل الجسم، قدرة التحول—لتنتحل شخصية أديل.
لكنها غيرت وجهها فقط. بقية جسدها ظل كما هو.
كان طول لوين وبنيتها مشابهين لأديل. كانت تحاكي صوت أديل ونسخت ملابسها: تي-شيرت أبيض سادة مع صدرية سوداء فوقه.
【قسم الاغتيال، السنة الأولى، لوين: يا إلهي... الآن بعد أن أراه عن قرب، إنه وسيم جدًا...! لا أعتقد أنني أستطيع طعنه وعيناي مفتوحتان... لا أتحمل رؤية مثل هذا الوسيم ينزف في عذاب. هم... إذا لم يلاحظ، ربما أستطيع تقبيله سريعًا أولاً!】
هل هي مجنونة؟ تقبيل رجل قبل طعنه؟!
【قسم الاغتيال، السنة الأولى، لوين: لا، لا يهم... سأغلق عيني فقط، أطعنه، وأخرج من هنا...!】
عندها فقط لاحظت ما كانت تخفيه خلف ظهرها.
كانت تنفخ صدرها إلى الأمام لإغرائي، ولكن أيضًا لإخفاء السكين في يديها.
لحسن الحظ، أدركت ما يحدث في الوقت المناسب. لكن الموقف لم ينته بعد. لم أكن خارج الخطر بعد.
محاولات الاغتيال كانت خطيرة بما فيه الكفاية. لكن إذا أسأت التعامل مع هذا، قد تنشر شائعات غريبة وتدمر سمعتي أيضًا.
بعد التفكير، تحدثت.
"أديل."
"...نعم، أستاذ؟" ردت، صوتها نفس.
"أغلقي عينيك."
"...يا إلهي~"
أغلقت لوين عينيها بطاعة.
『تزوير العالم: تزوير الشكل [لوين]』
وضعت وهمًا لها أمامها. كان يرفع إصبعي الوسطى ويحمل ورقة بين شفتيه تقول:
'ستحصلين على 0.5 نقاط عقوبة لمحاولة الاغتيال خارج الفصل. اذهبي إلى أديل وقدمي تقريرك التأديبي.'
ثم تسللت بهدوء خارج المكتب.
عندما خرجت إلى الرواق، اصطدمت بأديل.
"إلى أين أنت ذاهب، أستاذ؟ ألا تأتي للغداء؟"
"لا، لست جائعًا. سأذهب للتمشي فقط."
"إذن... إذا لم يكن لديك مانع، هل يمكنني مرافقتك؟"
" لا. "
"أوه، لماذا لا~؟"
لأن هذه الفتاة لم تكن أديل أيضًا.
【قسم الاغتيال، السنة الأولى، لويدين: يبدو أن أختي فشلت... لكنه لا بد أن خفض حذره الآن بعد أن نجا منها.】
هذه المرة، كان لويدين، أخو لوين التوأم. لقد غير وجهه ليبدو مثل أديل وحتى استخدم تعديل الصوت. ومع ذلك، كما في السابق، لم يغير بقية جسده. كتفاه العريضتان كانتا علامة واضحة.
...ورؤية وجه أديل على جسد رجل كانت مزعجة للغاية.
"...هل يمكنني أن أمسك يدك ونحن نمشي؟"
هل أنت مجنون؟
"حسنًا. لكن أغلق عينيك للحظة."
" يا إلهي... "
ومثلما حدث سابقًا...
『تزوير العالم: تزوير الشكل [لوين]』
وضعت يد أخت التوأم الوهمية في يد الأخ بينما أبقى عينيه مغلقتين. ثم أدخلت ورقة في يد الوهم الأخرى، توضح نقاط العقوبة 0.5 ومتطلبات تقديم تقرير تأديبي لمحاولة الاغتيال.
أخيرًا، هربت من مبنى القتلة.
لكن، يا للعجب...
سرعان ما صادفت أديل أخرى.
"هم؟ ها أنت ذا، أستاذ. سمعت أنهم يقدمون الستيك في قاعة طعام هيئة التدريس اليوم. هل يمكنني مرافقتك؟"
اللعنة. هل هذه مزيفة أيضًا؟
[المترجم: ساورون/sauron]
أصبح البارانويا شديدًا لدرجة أنني توترت غريزيًا عند رؤيتها. لكن عندما تحققت من بطاقة الاسم، كانت هي الحقيقية هذه المرة.
لحسن الحظ.
رويت الحوادث التي حدثت للتو.
"ماذا؟ هههههه!" انفجرت أديل ضاحكة. "هيهي... لكن، أستاذ، أنت بطيء الفهم حقًا، أليس كذلك؟"
"ماذا تقصدين؟"
"هل ما زلت تعتقد أنني أديل الحقيقية؟"
"نعم. أنتِ الحقيقية."
"خطأ! انظر جيدًا، أستاذ... ممم~♥"
أغلقت عينيها وشفتيها بشكل محرج لدرجة أن مشاهدته كادت تؤلم.
كانت لأديل هالة ابنة عائلة محترمة، لكن إذا كان عليّ التخمين، فمن المحتمل أن تكون خبرتها في المواعدة صفر.
"...سأتظاهر أنني لم أرَ ذلك."
"هههه! هل أزعجك ذلك؟"
على أي حال، كانت محاولات اغتيال لوين ولويدين مجرد "معاينات قبل الفصل". كان لا يزال عليّ التوجه إلى الفصل لاحقًا—حيث تكون محاولات الاغتيال قانونية—والتحضير لمحاولات "مراجعة بعد الفصل" بعد ذلك.
"بالمناسبة، أستاذ، ألا ستتناول الغداء؟"
لا، لم يكن لديّ شهية.
"من تعتقد أنه الأقوى بين الأساتذة الجدد؟"
يحب البشر تصنيف الأشياء، والطلاب ليسوا مختلفين. تصنيف الأساتذة كان موضوعًا مغريًا جدًا لتجاهله.
من هو الأقوى؟
من هو الأكثر مهارة؟
من لديه الإنجازات الأكثر إثارة للإعجاب؟
أغلق على ثلاثة طلاب في غرفة وأثر هذا الموضوع، وسيتجادلون لثلاثة أيام متواصلة دون أن يملوا.
لكن مؤخرًا، أصبح النقاش حول "أي أستاذ جديد هو الأقوى" مملًا إلى حد ما.
لماذا؟
كان الجميع يعطون نفس الإجابة.
"من بين الجدد؟ لا بد أنه الأستاذ دانتي. لقد قتل هاكون دون إصابة واحدة، على الرغم من أن هاكون كان في المرتبة 7100!"
"ماذا عن الأستاذ يوجين من دراسات اللعنات؟ هل تعتقد أن لديه فرصة؟"
" مستحيل. ليس قريبًا حتى. "
" نعم، هيا. كن واقعيًا. "
" همم... بصراحة، أعتقد أن الأستاذ دانتي أقوى من معظم الأساتذة الكبار أيضًا. "
لقد أظهر دانتي قوته عدة مرات خلال الأسابيع الماضية—تجنب محاولات الاغتيال في يومه الأول، إيقاف اغتيال بالوكالة، قتل هاكون، وما إلى ذلك.
لقد ترك انطباعًا قويًا خلال كل حادث.
الأستاذ دانتي هذا، الأستاذ دانتي ذاك... بجدية، اصمتوا بالفعل.
ومع ذلك، لم يبدُ كل طالب في الفصل سعيدًا وهم يستمعون إلى الثرثرة. معظم المتجهمين كانوا طلابًا فشلوا في محاولاتهم لاغتيال دانتي، مثل التوأم.
لم تستمتع لوين ولويدين بشكل خاص بسماع مدح دانتي وكأنه نوع من الآلهة.
ما هذا التزلف كله؟
بالتأكيد، كان قويًا. لم يكن هناك جدال هناك.
بعد مواجهته مباشرة، كان عليهم الاعتراف—شعروا أنه من المستحيل تقريبًا قتله.
لكن بصرف النظر عن قوته، كان لديهم شكاوى أخرى. شكاوى من الطلاب الذين حضروا فصوله فعليًا.
"أهم..." سعلت لوين، ملفتة انتباههم. عبست وأعربت عن انتقادها بلا مبالاة.
"...لكن دعونا نكون صادقين. أليس تدريس الأستاذ دانتي نوعًا ما سيئًا؟"
ومثل ذلك، بدأت الشكاوى.
إحباطها الأخير من فشل الاغتيال فقط غذى شكاواها.
"هاه؟"
"حقًا؟"
مال الطلاب الذين سمعوها برؤوسهم، مرتبكين. لم يفكروا في الأمر من قبل.
"كنت أعتقد أن دروسه كانت جيدة."
"لديه صوت لطيف، وبالكاد يعطينا واجبات منزلية."
عبست لوين.
"هيا. دعونا نكون واقعيين. كنت أعتقد أنه سيعرض علينا مجموعة من القدرات ويوضح كيفية استخدامها. المقرر يسمى 'فهم الاغتيال والقدرات'، لكنه فقط يثرثر، يقرأ الكتاب المدرسي كلمة بكلمة."
رمش الآخرون عدة مرات، يفكرون في كلماتها.
الآن بعد أن ذكرت ذلك... لم تكن مخطئة.
ثم تحدث أحد الطلاب، محاولًا الدفاع عنه.
"لكن لوين، الفصل الذي كنا ندرسه كان 'تاريخ القدرات'. كيف يمكنه جعل ذلك ممتعًا ومثيرًا؟"
"نقطة عادلة. لكن مع ذلك، محاضراته مملة جدًا."
عبرت لوين ذراعيها قبل أن تستمر.
"فكروا في الأمر. محاضرات الأستاذ فايبر في 'دراسات الفخاخ والسموم'؟ أو محاضرات الأستاذ بارثينون في 'دراسات سحر الاغتيال'؟ حتى الأجزاء النظرية المملة ممتعة معهم. تتعلم فعلًا الكثير من الأشياء."
"مم... صحيح. هذان الاثنان محاضران جيدان حقًا... ومع ذلك، قد تتغير الأمور مع الأستاذ دانتي الآن بعد أن ننتقل إلى الفصل التالي."
لكن حتى وهو يحاول الدفاع عن دانتي، بدا الطالب مضطربًا.
كونك مقاتلًا قويًا، أو باحثًا ذكيًا، أو معلمًا ماهرًا—كلها مهارات مختلفة جدًا.
وإذا اعتبروا كل واحدة على حدة، ربما لم يكن الأستاذ دانتي لامعًا كما يبدو.
إنها محقة... هل هو فعلًا جيد في التدريس...؟
بدأ الشك ينتشر بين الطلاب.
لكن كان هناك أمل لا يزال.
لقد انتهى الفصل النظري الممل بالأمس. بدءًا من اليوم، كانوا ينتقلون إلى شيء مثير فعلًا.
" أعتقد أننا سنعرف اليوم. "
مع هذا الموقف، انتظر الطلاب وصول دانتي.
نقر.
فتح الباب ودخل رجل الساعة إلى الفصل.
الخرسانة. المعدن. الشتاء. الرماد. المطر—كانت هذه الانطباعات التي حصل عليها الطلاب من مجرد رؤيته.
حتى أنه بدا ميكانيكيًا وبلا روح وهو يدخل الغرفة كل يوم بدقة مثالية—لا ثانية مبكرًا أو متأخرًا.
" أديل، سجلي الحضور. "
"نعم، سيدي~"
بينما كانت أديل تمر على القائمة، دققت لوين وأصدقاؤها في وجه دانتي. لكن فجأة، رفع أحد الطلاب يده.
"أستاذ، أنا هاريم. هل يمكنني طرح سؤال؟"
" تكلم. "
"هل صحيح أنه من اليوم فصاعدًا، 'فهم الاغتيال والقدرات' سينتقل إلى فصل جديد؟"
" نعم. 'تاريخ القدرات' انتهى بالأمس. "
نظر الطلاب إلى بعضهم البعض، وارتفعت همهمات في جميع أنحاء الغرفة.
هذا يعني أن اليوم كان الاختبار الحقيقي—اليوم الذي سيرون فيه كيف يكون تدريس دانتي فعلًا.
سخرت لوين وطوت ذراعيها.
لنرى مدى جودتك حقًا.
وهكذا، تحت النظرات الحارقة من جميع الطلاب...
" الصمت. "
هدأ الأستاذ دانتي الغرفة بكلمة واحدة.