الفصل 9: تزوير العالم (2)
---------
اعتقد دانتي هياكابو أن تعلم 『تزوير العالم』 كقدرته الأولى كان ضربة عبقرية.
كان ذلك بسبب إحدى حصصه الأخرى، وبالأخص "الاغتيال العملي" .
"طاردوه!"
"إلى هنا!"
كان وقت الحصة، وكان الطلاب يركضون ككلاب صيد لقتل أستاذهم.
"أين هو؟!"
"ذهب إلى هناك!"
كان مسموحًا لهم بتتبع الأستاذ دانتي ضمن منطقة محددة ومحاولة اغتياله لمدة ثلاثين دقيقة.
في النصف الثاني من الحصة، كانوا سيتلقون تعليقاته وإرشاداته.
كانت هذه أيضًا الحصة التي كرهها دانتي هياكابو أكثر من غيرها.
كان قد سمع من أساتذة آخرين أن "الاغتيال العملي" كان أخطر حصة للتدريس.
وكانوا بالتأكيد لم يخطئوا.
"اللعنة، لقد تجنب الفخ!"
"لا بأس! فقط حاصروه أكثر قليلاً!"
تسلق الطلاب النوافذ، قفزوا فوق المباني، وتحركوا بعجلة وهم يبحثون عن دانتي في حي تجاري مغلق – أُعيد توظيفه الآن كمسرح لـ"تدريب الاغتيال الحضري".
"ها هو الأستاذ دانتي!" صرخ طالب.
"غيديون! الآن!"
"فهمت!"
فووش—
ألقى طالب يُدعى غيديون شيروكنًا واحدًا. في منتصف الطيران، انقسم إلى خمسة عشر، متسارعًا عبر الهواء، على الأرجح بسبب قدرة القذيفة.
"الأستاذ يختفي!"
ومع ذلك، قبل الاصطدام مباشرة، تشوشت صورة دانتي.
وبعد لحظات، كان قد اختفى.
ثواك! ثوك ثوك!
غرست الشيروكنات نفسها في جدار قريب.
خطا غيديون عليها واستخدمها كمواطئ قدم، متسلقًا ليحصل على ارتفاع بينما يمسح محيطه بعجلة.
أين كان الأستاذ دانتي؟
"آه! السطح!"
نظر الطلاب إلى الأعلى، ليُتركوا مذهولين.
على الرغم من عدم إظهاره لأي علامات للقفز سابقًا، كان الأستاذ الآن يقف على حافة مبنى من أربعة طوابق، محدقًا إليهم.
بانغ! بانغ بانغ بانغ!
رنّت طلقات نارية.
ميل دانتي رأسه فقط ليتفاداها قبل أن يستدير ويمشي نحو الطرف البعيد من السطح.
"لا تدعوه يهرب! إنه فضاء مفتوح! سيكون مرئيًا إذا حاول الركض!"
"وراءه!"
فعّل عدة طلاب قدراتهم الحركية، متسلقين الجدران وصاعدين إلى السطح للمطاردة.
لكن عندما وصلوا إلى وجهتهم...
كل ما وجدوه كان سطحًا مغطى بالغبار.
"اللعنة. إلى أين ذهب؟ استغرقنا عشر دقائق فقط لتعقبه."
" هي... أخي. "
"ماذا؟"
" انظر إلى هذا. إنه يرعبني. "
"ما الذي يرعبك؟"
باتباع إشارة صديقه، نظر طالب إلى الأرضية المغبرة.
ما الذي كان من المفترض أن يكون مخيفًا فيها...؟
"أيها الأحمق! هناك حيث كان الأستاذ دانتي يقف للتو!"
"نعم، وماذا...؟ أوه!"
ضربه الإدراك.
المكان الذي وقف فيه دانتي لينظر إليهم – والمسار الذي سلكه أثناء سيره عبر السطح.
على الرغم من كل حركاته، لم يكن هناك أثر قدم واحد.
مذعورًا، التفت الطالب وراءه.
على النقيض التام، كان هناك تجمع فوضوي من آثار الأقدام – خاصته وتلك الخاصة بزملائه في الفصل واضحة تمامًا.
"يا إلهي... تقنيته الحركية على مستوى آخر."
"هذا مذهل. كيف بحق الجحيم يفترض بنا أن نغتال شخصًا مثل هذا؟"
لكن، كما هو متوقع، كان دانتي الذي كانوا يطاردونه على مستوى الأرض وهمًا.
ودانتي الذي رأوه على السطح؟ كان أيضًا وهمًا – وإن كان مختلفًا.
بما أن الأوهام لم تحمل وزنًا، لم تترك آثار أقدام.
وفي نطاق فنون الوهم الخاص به، كان بإمكان دانتي خلق ومحو الأوهام حسب رغبته، جاعلاً الأمر يبدو كما لو أنه يتنقل.
حتى لو كان قاتل على مستوى أستاذ موجودًا، لم يكن ليستطيع تمييز الفرق.
وهكذا، بالنسبة للطلاب، بدا وكأن دانتي يستخدم تقنية حركية متقدمة بشكل لا يصدق.
كانت هذه طبيعة قدرة محرمة من المستوى 9.
عندما يتعلق الأمر بالمهارات القتالية الخام، لم يكن دانتي ليصمد أمام طالب واحد حتى.
لكن عندما يتعلق الأمر بفنون الوهم، كان يقف في قمة القارة.
كان يمشي على حبل مشدود، واقفًا فوق الآخرين، بعيدًا عن متناولهم بقليل.
خطأ واحد، وسيسقط إلى موته. ومع ذلك، كان هذا طريقه الوحيد للبقاء والنمو.
فووو—!
رنّ صافرة حادة، معلنة نهاية التمرين.
تجمع خمسة عشر طالبًا في مكان واحد.
كان وقت تقييم أدائهم.
"أولاً، غيديون. تقنيتك القذيفة ستكون مطلوبة في المجتمع."
رمش غيديون بدهشة.
"أ-أوه، شكرًا...!"
"من قبل المتسولين الذين لا يملكون خيارًا، أعني."
تساقط فك غيديون. وقف صامتًا، مذهولًا من تعليقي القاسي.
"مخيب للآمال تمامًا. أساسياتك فوضوية، ومع ذلك تفيض بالتظاهر بالأناقة."
تأجج الإحباط في صدر الطالب، ولم يستطع إلا أن يتحدث.
"أستاذ، أنا... أعلم أنني لا زلت بحاجة إلى الكثير من العمل، لكنني لا أعتقد أن الأمر بهذا السوء."
"أوه؟ لا تعتقد ذلك؟" سأل دانتي، مائلاً رأسه.
"قد لا يكون مثاليًا في عينيك، لكنه لا يزال جيدًا، أليس كذلك؟ بعض الناس يستطيعون تقسيم قذائفهم إلى خمسة أو عشرة، لكنني فخور أن أقول إن ليس الكثيرين يستطيعون تقسيم قذائفهم إلى خمسة عشر مثلي...!"
"وهل هذا مفيد للاغتيالات؟"
"...هاه؟ بالطبع هو كذلك!"
ارتفع صوت غيديون، واشتعلت أعصابه.
"إنه بالتأكيد مفيد! على الأقل يمكنني القول إن كلما كانت النطاق أكبر، كلما كان أكثر فتكًا!"
في تلك اللحظة، قام دانتي بحركة شاملة وهز معصمه، مرسلًا شيروكنًا يطير نحو غيديون.
"واه!!"
مذعورًا، ركل غيديون الأرض، قافزًا إلى الخلف في الوقت المناسب.
لحسن الحظ، لم تصب الهجمة به.
فما الذي كان يدور حوله ذلك؟
انتقلت نظرته إلى حيث طار الشيروكن. عند التفحص الدقيق، رأى غيديون أن الشيروكن قد انقسم إلى خمسة عشر في الهواء. وكانت الخمسة عشر الآن متجمدة في مكانها، معلقة في الهواء حيث كان يقف للتو.
كما لو كانت معلقة بخيوط غير مرئية. لا اهتزاز، لا حركة على الإطلاق.
"واو..."
تمتم موجة من الدهشة عبر الطلاب.
"توقفت الشيروكنات!"
حتى رؤيتها شخصيًا، لم يصدقوها. كانت تقنية القذيفة تتحدى الفهم.
قطع صوت دانتي دهشتهم.
" قيّم هذا، غيديون. "
ابتلع غيديون بصعوبة.
"هل كان هجومي للتو فتاكًا؟"
تردد. ضغط شفتيه معًا وهو يفكر.
طارت خمسة عشر شيروكنًا نحوه، ومع ذلك لم يشعر الهجوم بأنه فتاك.
لقد تفاداه. في الواقع، شعر أنه يستطيع تفاديه مجددًا إذا هُوجم بنفس الطريقة.
تسلل الشك إلى ذهنه.
كان شيروكن واحد أضعف من خمسة عشر – كان ذلك واضحًا. ومع ذلك، بدا الهجوم قابلاً للتفادي.
ما المشكلة؟
"إجابتك؟"
"لا... كان من السهل تفاديه."
"صحيح. وذلك على الرغم من مواجهتك لخمسة عشر شيروكنًا. كان هجومًا رديئًا."
[المترجم: ساورون/sauron]
استرجع دانتي الخمسة عشر قذيفة، وتابع، "أساس قدرات القذيفة يكمن في السرية."
"...السرية؟"
"القذيفة المُلقاة لا تحتاج أن تكون أسرع من رصاصة، أقوى من مدفع، أو مبهرجة كالسحر. بدلاً من ذلك، لها ميزة فريدة."
"وهي السرية...؟ ماذا يعني ذلك بالضبط؟ هل يجب أن تكون غير مرئية عندما تطير إلى هدفها؟"
"هناك طرق متعددة لتحقيق ذلك. إما من خلال مسار غير مرئي، كما تقول. أو ربما من خلال رمية غير مرئية."
"رمية غير مرئية...؟"
تذكر غيديون كيف ألقى دانتي الشيروكن سابقًا، مشابهًا لرمي لاعب بيسبول.
آه.
كانت حركاته ونواياه واضحة جدًا، مما جعل من السهل رؤية الهجوم قادمًا.
عندها ضيّق دانتي عينيه.
"كل قدرات القذيفة تتطور في النهاية نحو إخفاء هجماتها تمامًا. على سبيل المثال، مثل هذا."
في اللحظة التالية، تراجع الطلاب مصدومين.
كان شيروكن يدور تحت ذقن غيديون، حافته الحادة تحوم بشكل خطير بالقرب من حلقه.
"ما—!؟"
"متى فعل—؟"
لم يره أحد يتحرك. كما قال، كانت رمية الأستاذ غير مرئية.
لم يكن هناك استعداد، ولا إشارة.
لو لم يتوقف دانتي، لكان الشيروكن قد اخترق حلق غيديون، محطمًا فقراته في لحظة.
ولم يكن أي منهم ليدرك كيف حدث ذلك.
كان هذا بلا شك اغتيالاً حقيقيًا.
على الرغم من أن القاتل والضحية كانا في مرأى من الجميع، لم يكن أي من الشهود ليحدد الجاني.
لا يصدق...
لهذا السبب يُعتبر القتلة المتخصصون في القذائف الأكثر خطورة بين أنواع القدرات الاثني عشر...
وقف الطلاب متجمدين، مهزوزين بإدراكاتهم الخاصة.
"آه..."
بزغ الفهم في عيون غيديون. لقد تعرض لعالم أعلى بكثير من الاغتيال. عالم صامت ومميت يتجاوز مجرد التقنية.
لأول مرة منذ فترة طويلة، شعر الطلاب بالرهبة الحقيقية.
"...انتهت حصة اليوم."
ومع ذلك، انته الدرس المنتج.
┃ اكتمل الهدف: [الحصة]
┃ المكافأة: شظية نجم × 1
خرجت إلى الخارج بعد انتهاء الحصة.
كانت هذه رابع حصة لي بالفعل. منذ إتقان 『تزوير العالم』، أصبحت الأمور أكثر قابلية للإدارة. على الأقل، لم أعد أُدفع من قبل مجرد أطفال.
وكانت المكافآت جيدة أيضًا.
< شظايا النجوم في الحيازة: 4 >
مفتاح البقاء في وضع الجحيم هو جمع شظايا النجوم بأسرع وأكبر قدر ممكن.
لكن كيف يجمع المرء إياها؟
كانت هناك أربع طرق رئيسية.
—— طرق اكتساب شظايا النجوم ——
1. إكمال مهام الاغتيال والتجسس كمنتسب لأكاديمية هياكا.
2. إكمال الأنشطة الأكاديمية كأستاذ، مثل البحث، كتابة الأوراق، التدريس، إلخ.
3. قتل الشياطين.
4. تكوين روابط مع طلاب قسم التنين الأسود.
————————————————
كانت الخيارات الأولى والثالثة خارج الحسبان في الوقت الحالي، وكنت بالفعل أتابع الخيار الثاني.
أما بالنسبة للخيار الرابع، تحسين رابطي مع طلاب التنين الأسود كان شيئًا يمكنني العمل عليه مع الوقت.
لكن حتى اليوم، كانت هناك عدة حالات خطيرة.
لم تكن حصة اليوم استثناءً.
ذلك الوغد غيديون ألقى خمسة عشر شيروكنًا، لكن دقته كانت مثيرة للضحك. طارت بعضها في اتجاهات عشوائية تمامًا، وصادف أن اخترق أحدها النافذة في الطابق الثالث من المبنى المهجور الذي كنت مختبئًا فيه.
تحطم—!
غرس الشيروكن نفسه في عمود، على بعد ثلاثة سنتيمترات إلى يمين رأسي.
كدت أفقد الوعي من الخوف.
الآن فقط فهمت حقًا ما الذي كان يجب أن يشعر به جنرال جيش عظيم، ليموت فقط من سهم طائش.
يا للسخافة.
يمكن أن ينتهي اغتيال رديء بأن يكون قاتلاً بالضبط لأنه كان غير متوقع.
في الواقع، كلما كان القتلة المحتملون لي أكثر دقة ومهارة، كانوا أكثر قابلية للتنبؤ. وهكذا، مع قوتي المكتسبة حديثًا، كان لدي الوسائل للتغلب عليهم بطريقة ما إذا اضطررت لذلك.
مثل ذلك الرجل هناك.
【قسم التنين الأسود، السنة الأولى، كيندرايك: ...إنه ذلك الأستاذ.】
كان يقف بعيدًا، ينفث الدخان من سيجارة في الحديقة المركزية، محاطًا بأتباع على الأرجح من الطريق الأسود.
لكن بمجرد أن رآني، بدأ يتقدم نحوي.
【قسم ظل القمر، السنة الأولى، مارينا: "إلى أين أنت ذاهب، كيندرايك؟"】
【قسم التنين الأسود، السنة الأولى، كيندرايك: "انتظري."】
شعر أحمر طويل، عيون مشقوقة، قامة شاهقة بطول 2.2 متر – كان يمكن أن يكون محاربًا مخيفًا بدلاً من قاتل لو اختار ذلك الطريق.
كان الطالب الأكثر خطورة في قسم التنين الأسود. مهووس بالمعارك العدوانية، محصن ضد تبجحي وتخويفي.
علاوة على ذلك، كان قد اغتال أستاذًا بالفعل وحصل على دبلومه.
【قسم التنين الأسود، السنة الأولى، كيندرايك: لا أطيق ذلك الأستاذ. حاولت اغتياله من قبل، لكنه فقط... اختفى. لا أستطيع معرفة إذا كان يتجنبني أم يتجاهلني. ما الذي يدور في ذهنه بحق الجحيم؟ ربما يجب أن أحاول التحدث إليه بدلاً من الهجوم عند رؤيته.】
اقترب وأومأ برأسه قليلاً.
"مرحبًا."
لم أرد. أو بالأحرى، لم أستطع.
حتى الآن، كنت أعتقد أنني كنت أتظاهر فقط بأنني قوي. لكن ذلك لم يكن صحيحًا تمامًا.
كانت غرائز دانتي هياكابو، الذي تزامنت معه، تساعدني.
رأى دانتي نفسه كقوة لا تُقهر، بالغ محترم وقوي.
وأنا نفسي كنت عاجزًا جسديًا عن الاعتراف بتحية غير محترمة.
مزيج الاثنين قادني إلى تجاهله وأنا أواصل المشي. لكن كيندرايك لم يكن من النوع الذي يستسلم بسهولة.
"هي، ما بك؟ لقد قلت مرحبًا."
مرة أخرى، حافظت على صمتي.
"أوي. تتجاهلني؟ حسنًا. إذا كنت تعتقد أنك متعالٍ جدًا، فلنخوض مبارزة اغتيال."
كرر كلامه، لكنني لم أتوقف. وإن كنت لم أكن أسرع بالضرورة أيضًا.
عندها نفد صبر كيندرايك.
"أوي! ما هذا بحق الجحيم؟ هل ستتجاهلني هكذا حقًا؟ هذا مجرد وقاحة، تعلم؟"
توقفت أخيرًا.
"طالب."
"ماذا؟"
استدرت لمواجهته. كان وجهه متورّدًا، عالقًا بين الإحباط والإذلال.
بالنسبة للأغلبية، كان كيندرايك وحشًا. حتى الأساتذة الكبار كانوا سيترددون في مواجهته.
لكن بالنسبة لي؟ لم يكن سوى طفل.
" انتبه لأخلاقك. "
والأطفال بحاجة إلى التأديب.
" أظهر الاحترام المناسب عند مخاطبة أستاذ. "
تصلب وجهه، واستقر الصمت بيننا.
دون كلمة أخرى، استدرت وواصلت المشي.
وأثناء ذلك، عرض مربع النص أفكار كيندرايك.
【قسم التنين الأسود، السنة الأولى، كيندرايك: ما هذا؟ لماذا بحق الجحيم يجب أن أتحمل هذا الهراء؟ هذا يغيظني. يمكنني قتله إذا تقاتلنا... لكن الآن، أبدو غبيًا فقط...】
تلألأت لمحة من العار في نيته القتلية.
"أوي. إذن على الأقل—"
" أرفض النزال. "
"...ماذا؟ خائف؟ تخاف أن أسقطك؟"
لم أكلف نفسي عناء الرد ومشيت بعيدًا.
"...أستاذ!"
فقط بعد أن اتسعت المسافة بيننا، خاطبني أخيرًا باللقب المناسب.
ومع ذلك، لم أعترف به.
【قسم التنين الأسود، السنة الأولى، كيندرايك: اللعنة. إنه يعرف بالتأكيد كيف يتصرف ببرود... إذن أنا لا أستحق حتى وقته، أهذا هو؟ هذا يغيظني... من يظن نفسه بحق الجحيم؟】
كان لدي سبب آخر لهذا التفاعل.
من بين الطرق الأربع لجمع شظايا النجوم، كانت إحداها تتعلق بتكوين روابط مع طلاب التنين الأسود.
وكمخضرم في هذه اللعبة، كنت أعرف بالضبط كيف تعمل الروابط.
على سبيل المثال، وجود "شعور بالنقص" تجاهي كان يُعتبر أيضًا رابطًا.
┃ زادت الرابطة: كيندرايك [3] (▲3)
┃ المكافأة: شظايا نجم ×3
وكما هو متوقع، أكد النظام ذلك.