...حسنًا.
بالطبع، معظم ما قلته كان كذبًا.
أولاً، "الألعاب النارية" لا تعمل بمجرد استخدام السهم فقط.
إنها تكتمل فقط بمزيج من القوس "كريسلاكوتوس" والسهم "إيوكيرا"، لكنني أطلقت سهمًا فقط.
في الأساس، يمكن لهذه التقنية أن تنقسم وتتساقط كالأمطار، ولكن على الرغم من أن الأمر "يبدو" ممكنًا، إلا أن هذه الأسهم لا تأتي مع خاصية تتبع لضرب كل النقاط الحيوية للخصم.
إذن، لماذا لم أستخدم القوس؟ لأن حتى لو فعلت، فلن يكون قادرًا على التتبع.
خاصية التتبع شبه السحرية لهذا القوس تتطلب مني رؤية الهدف بعينيّ. ضرب عدو مجهول الموقع، مثل بينكيس الآن، أمر مستحيل.
لكنني الوحيد الذي يعرف هذه الحقيقة.
التمويه يجب أن يعمل بشكل جيد.
أوه، وقولي إنني بدّلت الطائرات بدون طيار كان كذبة أيضًا.
بالطبع، كنت أعتقد أن الفكرة جيدة جدًا. إنها تكتيك يتناسب تمامًا مع مهارتي، "النسج".
لكن بما أن هذا الامتحان النهائي يهدف إلى إثبات جدارتي أمام "إنفر"،
لن أستمر في الاختباء كما كنت أفعل.
[مرحبًا، أنت، نعم أنت، هل ستطلق السهم فعلاً؟]
هممم.
يبدو أن التمويه نجح تمامًا.
"هل تحتاج إلى الاستعداد؟ حسنًا، سأعد إلى ثلاثة،"
[هيه! هيه!! هييييه!!]
كان صراخها أشبه بالذعر.
يبدو أنها تخاف مني حقًا. شعور غريب. أنا حتى لا أخطط لضربها فعلاً.
من حسن الحظ أن بينكيس لا تعرف الكثير عني. لو كان الخصم جين، لما كان هذا التمويه لينجح.
لكن الآن وقد وصلنا إلى هذا الحد، دعنا ندفع الأمر قليلاً.
أحتاج إلى سبب معقول لاستهدافها، بخلاف كوني مجرد مجنون.
"الأمر هو، أنني أعلم."
[ماذا، ماذا تعلم؟]
"هذا الامتحان، إنه يخدع الطلاب."
[……!]
توقفت بينكيس عن الكلام.
عادةً، كانت ستلقي تعليقًا وقحًا على الفور، لكن ربما كانت حالتها النفسية مضطربة.
[عن ماذا تتحدث؟]
ومع ذلك، لم تتراجع. جيد.
"تحاولون زرع شعور بالهزيمة لدى الطلاب منذ البداية، أليس كذلك؟ الادعاء بأن الطالب الذي يتعامل مع أكبر عدد من الحوادث هو الأول مجرد كذبة."
[أوه، هذا غير صحيح؟ إذا تابعت التنبيهات بالترتيب،]
طقطقة! تهشم!
غرزت رمحي مرارًا وتكرارًا في الجوليم.
كنت قد تدربت على مهارة النسج حتى أتمكن من إلقاء أربع تعويذات في نفس الوقت بحلول موعد هذا الامتحان. وبعد أن هزمت الكيميرا سابقًا، ازدادت خبرتي، مما سرّع تحسني.
بالطبع، جوليم بينكيس كان صلبًا، لكن "الترسانة الإمبراطورية" تجاوزت ذلك المستوى. المال حقًا يصنع الفرق.
مشيت متجاوزًا الجوليم الساقط نحو جوليم آخر قريب.
[هيه! هل لديك فكرة عن تكلفة كل هذا؟ النواة تحطمت تمامًا ولا يمكن إصلاحها!]
"إذا كنت قلقة جدًا بشأن التكلفة، فلنتحدث بصراحة أكثر."
هذا الامتحان العملي النهائي مصمم لجعل الطلاب الجدد يفشلون.
وهذا شيء كنت أعرفه مسبقًا.
وبالنسبة لي شخصيًا، لم أكن مستاءً جدًا من هذا النظام.
مواجهة "الوحوش الخارجية" تحمل يأسًا أكبر. تجربة فشل بسيط مسبقًا تقلل من الذعر عند مواجهة الموقف الحقيقي، مما يجعل من الممكن التكيف والتعافي منه لاحقًا.
لكن القصة مختلفة هنا.
معرفتي بهذا النظام تجعلني أشعر بنوع من الاشمئزاز.
ولا شيء يمكن أن يبرر أفعالي أمام بينكيس أكثر من هذا.
"قد لا تدركين ذلك، لكنني غاضب جدًا."
بالطبع، هذا كان كذبًا.
[غاضب، تقول؟]
"ليس أنا فقط، بل جميع الطلاب يبذلون قصارى جهدهم من أجل امتحان عملي محكوم عليه بالفشل. مجرد معرفة هذا يجعل المرء يشعر بالاشمئزاز."
كان هذا جزئيًا صحيحًا.
لماذا سيقوم الطلاب الكبار بقبول هذا النظام ثم يتعهدون بالانتقام؟ لقد واجهوا بالفعل اليأس ويحاولون تجاوزه.
ومع ذلك، لم يكن هناك سابقًا أي سابقة للنجاح في هذا "الامتحان المحكوم عليه بالفشل." من وجهة نظر الطلاب الكبار الذين واجهوا اليأس، قد لا يبدو هذا النظام عادلًا.
الهزيمة كانت محسومة مسبقًا. شعرت وكأن هذا هو الموضوع الرئيسي للعبة "إيتيوس."
"هذا الامتحان العملي كان 'نسخة مصغرة من امتحان احترافي.'"
وبالنسبة لي، كان هذا الامتحان العملي أشبه بنسخة مصغرة من "إيتيوس."
لقد سئمت من الفشل، وكانت فكرة الهزيمة تثير غضبي.
"عليّ أن أفوز بهذا الامتحان العملي، بأي وسيلة كانت."
التقطت السهم مجددًا، مستعدًا لإطلاق السهم المتوهج في أي لحظة.
"إذا لم تخبريني بالموقع، فلا بأس. ستكون النتيجة نفسها على أي حال."
[آه، حسنًا. لقد فزت. سأخبرك. هذا المكان هو...]
"لقد فات الأوان بالفعل."
[انتظر! فقط دقيقة! سأخبرك، حسنًا؟ هل تحتاج حقًا إلى قتل أحدهم؟ أفهم أنك غاضب بشأن الامتحان، لكن هل أنا من أنشأه؟ هيه!]
كان محقًا. بينكيس لم تسهم في هذا النظام. إذا كان هناك أي خطأ يمكن العثور عليه، فهو ربما في الحفاظ على الأسرار.
حافظت على وجه صارم وقلت:
"هذا صحيح. في الواقع، موقعك ليس مهمًا. أنا لا أخطط حقًا لقتلك. أخبريني عن شخص آخر."
[شخص آخر؟]
"نعم. المعلمون الآخرون. كل مواقعهم."
[...لا أعلم.]
"سأعد إلى ثلاثة."
[هيه! أنا حقًا لا أعلم! هذه المرة أنا لا أعرف حقًا!]
"لا تكذبي. الإنذار انطلق في نفس الوقت. لقد عرفتِ تشكيلات الفرق الطلابية وأين تم وضع المعلمين بناءً على ذلك. كيف يمكن فعل ذلك دون معرفة مواقع بعضكم البعض؟"
[آه.]
"ثلاثة، اثنان، واحد─"
[حسنًا، حسنًا! أنتم الطلاب دائمًا متسرعون.]
"عند إنقاذ شخص في خطر، يجب أن تتحرك بسرعة."
[أنت لا تترك شيئًا يمر!]
مثل هذا.
لقد تمكنت من تعطيل التنبيه الأول. وحصلت على معلومات قيمة.
أشعر وكأنني شرير، لكن ما حدث قد حدث.