بينما كانت جميع الحافلات تغادر، لوحت بيدي في ساحة اللعب. كانت كورا تفعل الشيء نفسه بجانبي.
"…لقد رحلوا جميعًا."
"نعم، لقد رحلوا."
شعرت بالارتياح لرؤية كورا تتحدث بشكل أكثر راحة.
في البداية، عندما كانت معي، لم تكن معتادة على استخدام الألقاب وكانت ترتعش وهي تحاول استخدامها. لم تكن معتادة على الكلام الرسمي، لذلك كانت ترتكب أخطاء ثم ترتجف أكثر.
لم أحاول إقناع كورا؛ فقط تركتها كما هي.
ففي النهاية، كان الخوف الذي كان لديها مني سيختفي مع مرور الوقت. خاصة أنها لم تكن تعرف لماذا كانت خائفة.
على هذا النحو، لن يمر وقت طويل قبل أن أرى كورا تتحدث بحرية كما كانت تفعل سابقًا.
...هل هذا شيء جيد؟
"كنت أريد أن أذهب إلى كروبوليس."
"يمكننا الذهاب في المرة القادمة. يمكننا حتى الذهاب بشكل منفصل."
مررت يدي على رأس كورا.
لم تكن أي حافلة قادمة من أجلي. لم نكن متجهين إلى كروبوليس.
سنتحرك نحو تلك المنطقة، لكن ليس بالحافلة. كان هناك مركبة أخرى معدة.
أزيز-
اقتربت سيارة صغيرة وتوقفت أمامي.
نزلت نافذة السيارة وكان بداخلها المعلمة إيسامايا.
"ادخلي."
"نعم."
جلست في المقعد الأمامي، وجلست كورا في المقعد الخلفي. انطلقت السيارة دون تأخير.
أثناء الرحلة، لمحت إيسامايا إليّ لفترة قصيرة.
"هل أنت بخير؟"
سألت إيسامايا.
"ماذا تعنين؟"
"رحلة المدرسة. إنها واحدة من القليل من الأحداث في أيامك المدرسية الثمينة."
"هاهاها."
ضحكت بصوت عالٍ. بدت إيسامايا فعلاً كمعلمة في مثل هذه اللحظات. بالطبع.
"أنا بخير."
حتى وأنا أتحدث، تشكلت ابتسامة بشكل طبيعي. كنت أشعر بالحماس يتدفق في داخلي.
"سوف نقوم بشيء أكثر إثارة."
[المهمة الرئيسية: عملية قمع إندوس]
• الوصف: تم كشف خطة إندوس. اقمع الخطة واقمع أعضاء إندوس.
• الهدف: قمع أعضاء إندوس والقائد.
• المكافآت: التعويض يختلف حسب عدد الأشخاص الذين تم قمعهم.
• قد يؤدي الفشل إلى حالة من الفوضى.
المهمة للقضاء على إندوس.
إنها حدث يجب أن يواجهه اللاعب في النهاية.
إذا فشل أحدهم، يصبح حدثًا يؤدي مباشرة إلى نهاية اللعبة.
من منظور اللاعب، قد يبدو الأمر مجرد تغيير في الأباطرة، لكنه ليس بهذه البساطة.
"فرونديير، قلت إن إندوس يهدف إلى انهيار النظام الطبقي."
"نعم."
"ماذا سيحدث للعالم إذا نجحوا حقًا؟ هل ستسير الأمور كما يرغب إندوس؟"
بدت إيسامايا ما زالت تحمل شكوكًا بشأن خطة إندوس.
في النهاية، هم يحاولون شيء ضخم.
وكانت حدس إيسامايا صحيحًا.
"لا، إندوس سيفشل. حتى لو دخلنا في حالة من الفوضى، هناك مشاكل."
"فوضى؟ لماذا؟"
ميّلت إيسامايا رأسها، ربما لأنها كانت تجد من الصعب الوصول فعلاً إلى حالة من الفوضى. وهي محقة في التفكير بهذا. احتمال سقوط العرش بيد إندوس هو مجرد احتمال. حتى التلميحات في المهمة تشير إلى ذلك.
لكن حتى لو نجحوا، سيتداعى إندوس.
أغفلت إندوس شيئًا في ثورتها.
وجود "مانغوت."
"أستاذة، هل تعرفين شيئًا عن مانغوت؟"
"…من المفاجئ أن هذا يأتي منك."
يبدو أنها تعرف.
على عكس إندوس، مانغوت لا تخفي هويتها.
أولئك الذين يعرفون عن مانغوت يعرفون تمامًا نوع المكان الذي هي عليه.
قلت: "إندوس لن تستطيع التعامل مع نيران مانغوت. حالة الفوضى تعني أن الإمبراطورية في أضعف حالاتها. وبالطبع، مانغوت لن تقف مكتوفة الأيدي."
"إندوس لم تتوقع هجوم مانغوت؟"
"لا. هم فقط يستهينون بمانغوت."
مثل إندوس، فإن حجم مانغوت لا يمكن قياسه.
لكن يمكن للمرء أن يرى بوضوح أنهم يكرهون بعضهم البعض. يمكنك أن تعرف فقط من خلال الازدراء بين سيلينا و كراكن.
وهناك "إهمال" واضح في تلك الكراهية. وهذا ينتهي بخنق إندوس.
"إذن مانغوت وإندوس يتقاتلان من أجل السيطرة على الإمبراطورية؟"
"لا أعتقد ذلك. مانغوت ليست مهتمة بالسلطة."
"إذاً؟"
"كل ما تريده مانغوت هو الانتقام."
ميّلت إيسامايا رأسها عند سماع إجابتي.
"إذاً لا يوجد سبب لمانغوت لمهاجمة إندوس إذا كان هو من أسقط الإمبراطورية، أليس كذلك؟"
"في عيون مانغوت، إندوس كانت أيضًا جزءًا من الإمبراطورية. إندوس تحاول السيطرة على السلطة لأنفسهم، لكن مانغوت تريد أن تهلك الإمبراطورية."
من هذا المنطلق، من يقوم بالثورة الطبقية حقًا هو مانغوت.
لأن تطهيرهم سيستهلك الإمبراطورية بأسرها، سواء كانوا من النبلاء أو عامة الناس.
بالطبع، هذا يعني نهاية اللعبة.
"……حسنًا، أعتقد أن أولويتنا الآن هي إيقاف إندوس. يمكننا القلق بشأن مانغوت لاحقًا."
"ذلك سيكون حكيمًا. بمجرد أن نوقف إندوس، مانغوت لن تتحرك."
ليس بعد، على الأقل.
نظرت إلى النافذة لحظة.
نحن متجهون الآن إلى السكك الحديدية الجوية. إنها سكة حديدية جوية تربط بين جرفين بعيدين في السماء.
سنتأكد من أن الطلاب يمرون بأمان عبر القطار في حال أصبح إندوس مجنونًا فعلاً.
في جميع المرات التي لعبت فيها اللعبة، لم يقم إندوس بتفجير القطار أبدًا، لكنني أستطيع أن أفهم لماذا يشعر المعلمون بالقلق. قد تكون الأمور مختلفة في الواقع.
وهنا حيث ستبدأ عمليتنا.
لكن قبل ذلك.
"أستاذة إيسامايا."
"ماذا؟"
"أريد أن أخبرك بشيء."
"ماذا؟ إذا كان الأمر يتعلق بالعملية، تحدثي مع العميد. أنا أقود السيارة الآن."
"لا. هذا شيء يجب أن أخبرك به أنت فقط."
"أنت فقط؟"
عبست إيسامايا ونظرت إليّ.
وبما أنه لا يوجد معلمون آخرون حولنا ولا أحد آخر ليعطينا الاستماع إلا كورا، لم نكن لنفوت هذه الفرصة.
"أنا-"
بينما بدأوا في تحميل الطلاب على القطار بشكل متسلسل، تفقدت ماليا خاصية "مشاركة الحواس" الخاصة بها.
"يبدو أن العميد قد وصل بالفعل، وأن السيدة جاين في العربة الخلفية."
على الرغم من التعامل مع إندوس، كان من الضروري أن تسير الرحلة المدرسية دون مشاكل، لذا تم تقسيم معلمي كونستل إلى فريقين.
فريق مخصص لمرافقة الطلاب وآخر للتعامل مع إندوس واتخاذ الإجراءات اللازمة.
كانت ماليا مسؤولة عن فهم وضع الطلاب والرحلة بشكل عام، ونقل ذلك إلى العميد أوسبري. بشكل أساسي، كانت هي القائد للفريق المرافق. وكان ذلك ممكنًا بالطبع بفضل قدرتها "مشاركة الحواس".
"كان يجب أن أطبق مشاركة الحواس على فروندير أيضًا."
كانت مشاركة الحواس لدى ماليا فعّالة، لكن هناك حدًا لعدد الأشخاص الذين يمكنها الاتصال بهم في نفس الوقت. وبعد تطبيقها على جميع الأشخاص الرئيسيين، لم تتمكن من التحقق من فروندير.
كان من المريح أن أوسبري قال إن فروندير سيقوم بمهمة في مكان آمن جدًا، لكن ذلك لا يزال يثير القلق.
"أمم، سيدتي؟"
بينما كانوا يحمّلون الطلاب على القطار، اقتربت أتين من ماليا.
"هل السيد فروندير في القطار أم في العربة التالية؟"
"آه، صحيح. من الأسهل أن نعتبر فروندير لديه جدول مختلف تمامًا."
"…أفهم."
حاولت أتين إخفاء خيبة أملها بينما كانت تصعد إلى القطار.
بعد لحظات، اقتربت سيبيل وسألت.
"سيدتي، أي عربة هي الخاصة بالفصل 5؟ هل يمكنني تغيير مقعدي؟"
"أوه، عليك فقط التحدث مع المعلم المسؤول عن ذلك."
"أفهم. شكرًا~"
أجابت سيبيل بلطف وجاذبية قبل أن تبتعد. بعد أن تابعتها بنظراتها للحظة، قالت ماليا.
"فقط في حال كنت تتساءلين، فروندير ليس هنا."
"آه؟"
"هو يتطوع. سيذهب في عربة مختلفة عنا."
استدارت سيبيل لتتطلع إلى ماليا بدهشة، ثم رمشت بعينيها بسرعة، واستعادت هدوءها بسرعة وقالت:
"آه، ههههه! أوه، معلمة، ليس لأنني أريد الذهاب إلى فروندير. لماذا أفعل ذلك؟ فقط أريد التحدث مع الأطفال في الفصل 5."
ابتسمت ماليا بلطف ردًا عليها.
"أفهم. إذًا، استمتعي مع الجميع."
"نعم، نعم."
وبذلك، دخلت سيبيل.
بعد ذلك، جاء أستر، وسلينا، ولونيا، وحتى روبالد، الواحد تلو الآخر، ليطلبوا معلومات عن فروندير. أرسلت ماليا الطلاب بنفس الإجابات تقريبا.
"لماذا يكون ابننا شائعًا إلى هذا الحد؟"
كان الواقع مختلفًا تمامًا عن السمعة التي سمعوها. كانت لا تزال هناك بعض القصص عن فروندير، لكن لا شيء يبدو قد تغير. بالنسبة لمعظم الطلاب، كان فروندير لا يزال كسولًا بشريًا.
ولكن، هل هناك من يلاحظ؟
"عذرًا، معلمة."
ثم اقتربت طالبة أخرى من ماليا.
هذه المرة كانت إيلودي.
أجابت ماليا بشكل شبه تلقائي.
"فروندير في العربة التالية."
"…ماذا؟ آه؟"
"آه، عذرًا. هل لم يكن ذلك ما كنت ستسألينه؟"
حاولت إيلودي فهم كلمات ماليا، ثم احمر وجهها بسرعة.
"لماذا، لماذا تعتقدين أنني سأطرح ذلك السؤال؟"
"فقط لأنه؟"
كل من يعرف فروندير جاء ليسأل عنه، فقط لأنه.
مع إجابة ماليا، أصبح وجه إيلودي أكثر احمرارًا.
"لماذا، لماذا تقول المعلمة ذلك أيضًا…"
تذكرت إيلودي المحادثة التي أجرتها مع أستر قبل لحظات.
أجاب أستر بشيء مثل "نعم، لماذا كان ذلك؟" والآن ماليا أيضًا؟
ما الذي يحدث؟ لماذا يتحدث الجميع عن فروندير؟
"أمم، عذرًا. إذًا، ماذا كنتِ تريدين أن تسألي؟"
بالطبع، لم يكن لدى ماليا وسيلة لمعرفة النوايا الحقيقية لإيلودي، لذا سألت مرة أخرى.
"آه، ذلك، أين الحمام؟"
"…قلت سابقًا قبل الصعود إلى القطار أنه يجب عليكِ استخدام الحمام أثناء الانتظار."
"آه! صحيح، شكرًا!"
أومأت إيلودي بسرعة وابتعدت بسرعة. ليس إلى الحمام، بل للصعود إلى القطار.
كان الأمر كما لو أنها هربت.
"ألن تذهب إلى الحمام؟ حسنًا، لم يتبقَ وقت على اي حال."
بين الطلاب، شعر البعض بحافز غير ضروري للتبول بسبب التوتر. بما أنهم سُمح لهم بالذهاب إلى الحمام خلال فترة الانتظار سابقًا، كان من المفترض أن تكون إيلودي بخير.
[يرجى الانتباه. القطار المتجه إلى كروبوليس سيتحرك قريبًا. يُطلب من جميع الركاب الصعود إلى القطار.]
تردد الإعلان في جميع أنحاء المحطة، وصعدت ماليا إلى القطار.
تفقد المعلمون المشرفون عدد الطلاب في كل فصل ثم قاموا برفع علامة موافقة بإصبعهم أمامهم. تأكدت ماليا من ذلك من خلال مشاركة الحواس. كل شيء على ما يرام.
دويّ-
سمع صوت معدن ثقيل يسقط. كان صوت انطلاق القطار.
في نفس الوقت، انتشرت نظرة من التوتر على وجوه المعلمين. لم يعد هناك رجوع الآن.
كان هذا القطار متجهًا إلى السكك الحديدية الجوية. قال فروندير إنه لن يحدث شيء، ولكن من وجهة نظر المعلمين، كان ذلك مجرد أمل.
"ثم، العميد..."
جلست ماليا وتفقدت وجهة نظر أوسبري عبر مشاركة الحواس.
"…ه؟"
لكن المنظر بدا غريبًا بعض الشيء. كانت الأشجار منخفضة جدًا، ولم يكن هناك طريق مرئي. كان من الصعب تحديد مكان وقوف أوسبري.
بعد أن تابعت وجهة نظره لفترة، أدركت ماليا في النهاية.
"…إنه يطفو في السماء. فوق السكك الحديدية الجوية."
يبدو أن أوسبري كان مستعدًا تمامًا لاستقبال الضيف