الفصل 139: الاتجاه
---------
فكر كارل في الاتجاه الأفضل لهوك. كان الطائر سعيدًا ببساطة بالتحليق والاستكشاف، وكان هذا ما احتاجه كارل من أجله، ولكن لم يكن هناك حقًا أي شيء يحتاجه لمواصلة هذا الدور.
"حسنًا، هوك هو مستكشفنا في الوقت الحالي، ولديه حواس مذهلة، بالإضافة إلى قوة هجوم بعيدة المدى. لست متأكدًا حقًا من نوع الاتجاه الذي سيكون قادرًا على النمو فيه والذي لن يتعارض مع طبيعته. " أجاب كارل، في حيرة من الجواب.
"حسنًا، كونك كشافًا للفريق أكثر من مجرد الكشاف الفعلي، أنا متأكد من أنه يمكننا العثور على شيء يناسب مواهبه.
لذا، حتى ذلك الحين، يمكننا أن نبدأ بالأشياء الواضحة. هناك نخبة من الطبقة المارقة يتدربون هنا ويتمتعون بمهارات التخفي المختلفة. لماذا لا نأخذ راي إلى هناك لمراقبتهم ومحاولة تعلم مهاراتهم، بينما ننتظر تحضير الجرعة من المقاييس التي قدمتها؟
يجب أن يكون لديها ميل طبيعي إلى تلك الأنواع من المهارات، وإذا كانت قدرتك الجديدة مثيرة للإعجاب كما تبدو، فقد تكون قادرة على تعلم الأساسيات في غضون أيام قليلة بدلاً من أشهر. عادةً ما تكون مهارات التخفي من أصعب المهارات التي يصعب إتقانها، لذا فإن معظم المحتالين الذين لم يبدأوا بها يتعلمون الأساسيات فقط ويفضلون الاختباء على مرأى من الجميع بدلاً من ذلك." اقترحت الرقيب ريتا.
شعر كارل بتسلية راي في ذهنه. لقد كانت جيدة في الاختباء على مرأى من الجميع أيضًا، لذا فإن زيارة هؤلاء الأشخاص المارقين يمكن أن تكون تجربة تعليمية للغاية.
"ربما يمكنها أن تتعلم الاختفاء. فقط فكر في الأمر، عنكبوت حمام الدم غير المرئي." اقترح دانيال ذلك بحزن، بينما بدت أليس وريتا مرعوبتين.
كان على كارل أن يعترف بأن تلك ستكون تجربة مرعبة حقًا إذا لم يكن راي صديقك. لقد أصبحت بالفعل قوية بشكل لا يصدق، وإذا لم تتمكن حتى من رؤيتها عندما تقترب، ستكون هناك فرصة ضئيلة جدًا للنجاة من أي هجوم.
قالت أفكار راي إنها من أشد المعجبين بفكرة عنكبوت حمام الدم غير المرئية، ولكن كانت هناك مشكلة واحدة فقط.
"لا يوجد أحد هنا يعرف الاختفاء الفعلي." ذكرتهم أليس.
"لدينا عدد قليل من الأشخاص الذين يمكنهم الاختباء في الظلال، وهو ما يبدو مثاليًا تمامًا لأسلوب راي. إنها ليست مثالية، ولكنها تتمتع بميزة أكبر قليلاً من خلال ألوانها المتكيفة، وستكون قادرة على نصب كمين لأي شخص تقريبًا." اقترح دانيال.
وافق راي بفارغ الصبر في ذهن كارل.
"إنها تعتقد ذلك أيضًا. هل يجب أن نحاول ذلك اليوم؟ لم أجد مهارة لأحاول تعليمها لشركائي بعد، لذا بينما يفكر هوك في المهارة المثالية لنفسه، ونعمل على موازين دريك، يستطيع راي تعلم كيفية الاندماج في الظلال بشكل أكثر فعالية." وافق كارل نيابة عنها.
أومأت الرقيب ريتا برأسها بارتياح. "ثم هذا هو المكان الذي سنذهب إليه الآن. ستستمر زراعة الوحوش الثلاثة في نفس الوقت بمجرد أن نحصل على الموارد في مكانها، لذلك سيكون جدولك محمومًا بعض الشيء، لكنني أعتقد أن المزايا التي تتمتع بها صفك الفريد أصبحت عروض العلامات واضحة جدًا للجميع.
كلما تمكنت من نشر مهاراتك في كل مكان، كلما كان ذلك أفضل، وبعد أن يكبر الجميع، يمكننا التركيز على إيجاد طرق لمساعدتهم على تجاوز حدودهم الطبيعية.
بدا ذلك وكأنه كان يتقدم قليلاً على المنحنى. من المحتمل أن تكون راي وحشًا برتبة كوماندر عندما تكبر تمامًا، وسوف يستغرق الأمر الكثير من هوك وثور حتى يلحقوا بهذا المعيار.
ولكن ربما كانت هذه هي النقطة. كان هوك بالفعل أقوى من معظم أفراد جنسه، الذين لم يحالفهم الحظ في مواجهة بعض الموارد الخاصة. لذلك، سيتعين عليهم ترتيب المزيد من هذه الاجتماعات له، للسماح له بترك معيار صقر سرعة الرياح خلفه تمامًا.
وعندما فكر في الأمر بهذه الطريقة، أدرك كارل أن مجرد تنمية هوك حتى لا يتمكن من التقدم بعد الآن لم يكن على الأرجح الطريقة الأكثر فعالية. إذا تمكنوا من تغيير مساره مبكرًا، فقد يكون من الأسهل عليه أن يكبر ليتناسب مع شركائه الأكثر قوة بشكل طبيعي.
قادتهم الرقيب ريتا إلى أحد المباني الواقعة على الجانب الجنوبي من المجمع، ثم نزلت الدرج إلى منطقة التدريب تحت الأرض.
في اللحظة التي دخلوا فيها، كانت الغرفة مظلمة تمامًا، وتردد الآخرون، للسماح لأعينهم بالتأقلم، دون أن يدركوا أن هناك تدريبًا خفيًا يجري، ولا يوجد ضوء واحد في أي مكان في المنطقة.
لم يكن الأمر يمثل مشكلة بالنسبة لكارل، ولكن بدا أن الجميع متجمدين في مكانهم للحظة، حتى بدا أن أحد الطلاب شعر بهم، وأطلق نفسه للأمام في هجوم على جانب رأس أليس بشفرة التدريب الخاصة به.
تحول كارل سريعًا بين الاثنين، وأمسك بالطالب وهو يرمي وركه بسلاسة، كما تم تدريسه في فصل الفنون القتالية.
ضرب الصبي الأرض بضربة قوية وأزيز من الهواء المتسرب، مما دفع المعلم إلى إعادة تشغيل الأضواء.
ليس كثيرًا، كان لا يزال خافتًا للغاية، ولكن لا بد أن الممارسة كانت لمعرفة من يمكنه توجيه الضربة الأولى.
"أعتقد أنني سأموت." صرخ الصبي وهو ملقى على الأرض وهو يلهث من أجل التنفس.
لم يكن هناك دم تحته، وكانت جميع أطرافه تعمل، لذلك افترض كارل أنه سيكون على ما يرام قريبًا. كانت الأرض مغطاة بحصيرة ناعمة تسمح للطلاب بالتحرك بصمت، أو بالقرب منها، لذلك لم يتوقع أن يتم اعتراضه، ناهيك عن الإمساك به وإلقائه بهذه الطريقة.
"ميزة غير عادلة للفريق الزائر. صباح الخير أيها الرقيب، الطالب كارل، وأخشى أنني لا أعرف أيًا منكما." رحب بهم المعلم .
"العملاء دانيال وأليس من مكتب تطوير النخبة." وأوضح أليس.
"فهمت. الآن، ما الذي أتى بك إلى هنا اليوم؟ لا أتذكر أن طالبنا المعجزة في صفنا كان لديه ميول للتخفي قبل اليوم. لقد كانت تلك رمية جميلة، بالمناسبة. أفترض أن لديك طريقة للرؤية في الظلام؟" أجاب المعلم.
ابتسم كارل. "أنا أفعل ذلك. إنها ليست مثالية، ولكنها تعمل بشكل جيد بما فيه الكفاية."
كان العيب الوحيد في مزيج راي من الرؤية الحرارية وتحديد الموقع بالصدى هو حقيقة أنه لم يكن لديه القدرة على رؤية اللون، ولكن كان لا يزال صحيحًا أنه لم يكن مثاليًا.
بدا طلاب صف التخفي يشعرون بالغيرة من قدرته على الرؤية في الظلام المطلق. إذا تمكنوا من فعل ذلك، فسيكون هذا الفصل أسهل بكثير، وقد يتمكنون من الانتقال إلى الفصول الأكثر تقدمًا.
قامت الرقيب ريتا بملء التفاصيل للأستاذ المرتبك. "نعتقد أن أحد شركائه قد يكون لديه القدرة على تعلم المهارات المتعلقة بالتخفي. إنها بالفعل رائعة في التحرك بصمت، لكن التحرك بشكل غير مرئي عبر الظلال من شأنه أن يحسن قدراتها في نصب الكمائن بهامش كبير."
"الشركاء؟" بادر أحد الطلاب بالخروج.
"إنه يربي وحوشًا أليفة، أتذكر؟ لا بد أن هذا العنكبوت العملاق هو ما يقصدونه." همس أحد الطلاب الآخرين بصوت عالٍ بما يكفي لسماع سمع كارل الحساس.
"نعم، إنها راي. هل سيكون من الصعب جدًا إظهار هذا النوع من المهارة لنا؟ ستلعب بسعادة مع ألعاب التخفي في المقابل."
ابتسامة المعلم وضعت جميع الطلاب على حافة الهاوية. لم يكونوا متأكدين من رغبتهم في ممارسة ألعاب التخفي مع عنكبوت آكل اللحوم بحجم سيارة صغيرة. لأنه حقًا، كيف يمكن ترويض شيء كهذا؟ بدا تحفيز غريزة الصيد لديها فكرة رهيبة.
"حقًا؟ إذا كانت على ما يرام في مساعدتنا في تدريب الطلاب في ظروف الإضاءة المنخفضة، سأكون ممتنًا. لا يوجد سوى عدد قليل جدًا من الطرق لإعداد المعدات المتوفرة لدينا." وافق المعلم بسهولة.
[تخشى مضايقة الطلاب في الظلام؟ ألا يعلمون أنني أنا الذي يطارد الليل؟ الوحش الموجود تحت السرير الذي يستخدمه الآباء لإخافة أطفالهم ودفعهم إلى التصرف؟] سألت راي وهي تفكر في كل الطرق الممتعة التي يمكنها من خلالها استهزاء الطلاب.
"تبدو عيناك خاليتين بعض الشيء عندما تتحدث إلى فريقك. هل تشارك أفكارك؟" سألت الرقيب ريتا.
"تقول راي إنها الوحش الموجود في الظلام الذي يحذر الآباء أطفالهم منه، وهي تحب اللعب معهم." كرر كارل.
ألقى الطلاب نظرات خاطفة فيما بينهم، وضحك المعلم.
"أعتقد أننا سننسجم معًا بشكل مشهور. حسنًا، إذا كان بإمكانك استدعائها، سأجعل الطلاب يحاولون التحرك خلسة في الظلام. هل يمكنها إنشاء شبكات بسهولة؟ إذا كان بإمكانها إنشاء مسار عقبة لهم للخروج من الخيوط، من شأنه أن يجعل هذا أكثر إثارة للاهتمام." اقترح المعلم.
خرجت راي من مساحة الوحش وتلاشت على الفور من لونها الأسود والأحمر اللامع الطبيعي إلى اللون الأسود الباهت الذي يتناسب تمامًا مع الغرفة.
"حسنًا، سوف تقوم بإعداد مسار العوائق على الفور."