الفصل 151: اختبار ثور
----------
كانت محطتهم الأولى هي ساحات تدريب المحاربين، حيث كان لدى الأكاديمية مجموعة واسعة من أدوات التدريب، بما في ذلك أسلحة الاختبار المزودة بأجهزة استشعار للصدمات لقياس القوة المستخدمة في الهجمات بشكل أكثر دقة.
كان هذا جزءًا من كيفية اختبارهم لدفاعات فئات المحاربين، وهذه هي الطريقة التي سيختبرون بها تحسينات ثور اليوم.
خاطبت ريتا ثور مباشرة. "حسنًا، سنستخدم سيفًا تدريبيًا به مقياس ضرر. سأتأرجح به، وقوتي في المستوى الصاعد. ستكون الاختبارات الأولى فقط مقابل موازينك، بدون مهارات، لاختبار متانتك الأساسية. ".
أومأ تور بفهمه، ثم نفخ صدره لإظهار استعداده.
جلب المنظر الغريب عددًا من المحاربين، جنبًا إلى جنب مع الأستاذ، الذي كان حافظته جاهزة، حتى يتمكن من تسجيل النتائج الرقمية لاختبارات ثور.
"آمل ألا يكون لديك قلق بشأن الأداء." مازحت أليس بينما كانت ريتا تستعد لبدء الاختبار.
بوق تور بسعادة، وضحك الساحر. بالطبع، لم يفعل. كان لدى سيرو البرق ما هو عكس القلق من الأداء.
ركز تور وضربت ريتا سيف التدريب في جانبه، مما جعل المحاربين يتراجعون تحسبًا.
لكن السلاح أصاب الحراشف بصوت صارخ، وتطايرت شرارات عندما تم سحب النصل عبر الحراشف ذات السطح الخشن.
"أربعمائة وعشر نقاط من القوة." أبلغت ريتا المعلم الآخر.
كان ذلك بالقرب من منتصف قوة هجوم رتبة الإيقاظ، واستعدت ريتا للهجوم مرة أخرى، حيث كان من الواضح أن الهجوم الأول لم يسبب أي ضرر لسيرو المدرع بشدة.
ومع فرقعة وصفير من الهواء النازح، تحركت الشفرة في الهواء مرة أخرى، مرسلة وابلًا رائعًا من الشرر عندما التقى الفولاذ المثقوب بقشور خشنة.
هذه المرة هز الهجوم ثور إلى الجانب، وكاد أن يتعثر قبل أن يستعيد توازنه، لكنه لم يبد أي علامة على الألم بعد نخر منخفض.
"ستمائة وثمانية وتسعون نقطة. لم أكن أعتقد أنك تملكها أيها الرقيب." لاحظ الأستاذ الآخر وهو يقرأ العرض من سلاح التدريب.
كانت ستمائة هي الحد الأقصى للقوة البدنية للرتبة الصاعدة دون إرفاق أي مهارة، لكن الأمر سيستغرق ألف ومئة لكسر حاجز الرتبة المنخفضة في طلقة واحدة.
"حسناً، أنا جاهز. ثور، ارفع حاجزك، وسوف أهاجم بـ [سلاش]." أبلغته ريتا.
بدا الطلاب أكثر عصبية الآن. كان سيف التدريب باهتًا، لذا ما لم يكسر العظام، فلن يترك سوى كدمة. لكن الضرب يمكن أن يقطع الفولاذ حتى لو قمت بربط الهجوم بالعصا.
أثار تور البرق، وأعدت ريتا هجومها قبل أن يوقفها الأستاذ الآخر.
"انتظر، أحتاج إلى إعداد أجهزة القياس. هذا السيف لن يقيس تأثير مهارتك بشكل صحيح. أعطني ثانية." اشتكى المعلم الآخر.
كان المستشعر عبارة عن مقياس طاقة من نوع ما، وهو عنصر مسحور يتم ربطه بمقبض السيف ويقرأ توقيع الطاقة للهجوم لتخمين الطاقة بناءً على الإخراج الذي يتدفق فوقه. يمكن أن يختلف الضرر الفعلي حسب المهارة، لكن مهارة القطع كانت معروفة جيدًا، وكان لديهم مجموعة بيانات مناسبة لها على جميع مستويات الطاقة الأساسية.
"حسنا، اذهب عندما تكون مستعدا." وأعلن بمجرد إعداد الأدوات.
انحنى النصل عند البرق وغطى سيرو، بينما كان الطلاب يراقبون في رعب. بدا أن البرق يلتف حول طاقة الهجوم المائل للحظة، قبل أن يتم دفعه بعيدًا، مثل حجر يُلقى في المياه الضحلة.
خفت ضوء النصل مع انتشار حاجز الصاعقة فوق المنطقة، وصدر ضجيج رهيب، مثل أظافر على السبورة، في الهواء قبل أن تحدد المفاجئة المعدنية نهاية الهجوم.
كان النصل مقسمًا إلى قطعتين، وكان هناك خدش سطحي على حراشف تور، لكنه كان قد بدأ بالفعل في التلاشي مع دفع البرق للخلف فوق الثغرة.
"الهجوم المشترك ألف وثلاثمائة وواحد وأربعون نقطة. تم تفريق حاجز البرق بالهجوم، مما يشير إلى أنه لا يزال في رتبة الصحوة العالية، ولكن تم التأكد من أن الدفاع الكلي لسيرو البرق المعروف باسم تور أعلى من عتبة الإيقاظ. الرتبة الصاعدة." أخبرهم معلم الصف المحارب.
أعلن تور انتصاره، وغنى لحنًا قصيرًا بصوته الذي بدا تمامًا مثل الفرقة النحاسية العسكرية.
نظر المدرب المحارب إلى الخدش الموجود على جانب تور، والذي بالكاد قطع ثلث المقياس ولم يمس الجزء الأكثر سمكًا، أو النواة الصلبة للطبقة الدفاعية.
"مثير للإعجاب. أنا متأكد تمامًا من أنه يستطيع توجيه تلك الضربة إلى جانبه حتى بدون حاجز البرق الخاص به. إذا كانت الدرع الأكثر صلابة لسلسلة الحماية الخاصة به أو قرنيه، فمن المشكوك فيه أن يكون للهجوم تأثير كبير على الإطلاق ". وأبلغ الطلاب المجتمعين.
تنهد معظم الطلاب عندما علموا أن سيرو كان قادرًا تمامًا على هزيمتهم بقوة. كان حاجزه أيضًا مهارته الهجومية، وإذا كان في رتبة الاستيقاظ العليا، فإنه كان أقوى من أي مهارات دفاعية لديهم، في حين أنهم سيكونون غير قادرين تمامًا على إصابته.
"هل سنقوم باختبار الآخرين قبل أن يذهبوا إلى تدريبهم؟" سأل دانيال بعد أن ربت ثور بلطف على حافة الرأس:
"ربما نفعل ذلك أيضًا. هل لديك الحواجز الدفاعية لمهارات الهجوم بعيدة المدى؟" سألت ريتا معلمة الصف المحاربة.
"بالطبع. إنهم يعيشون في وحدة التخزين هناك. هل تريد مني أن أقوم بتجهيزهم؟ اعتقدت أننا قد حددنا بالفعل قدرة ثور." أجاب.
"لا يزال يتعين علينا اختبار مهارات راي وهوك الهجومية. نحن نعلم أنهما ليسا أكثر الوحوش ديمومة، ولا يعرف أي منهما قدرة دفاعية شاملة، لكن مهاراتهما الهجومية تنمو بمعدل هائل." وأوضحت ريتا.
بدأ الطلاب يشعرون بالإثارة. لقد تمكنوا من رؤية هوك أثناء القتال طوال الوقت، عندما كان يعبث مع السحرة على الجانب الآخر من ساحات التدريب، لكن القليل جدًا منهم رأوا راي على الإطلاق، ناهيك عن رؤيتهم وهي تستخدم مهاراتها.
كلف المعلم مجموعة بإخراج معدات الاختبار الرسمية، وألقى نظرة حزينة على سيف التدريب المكسور.
"من المفترض أن تصمد هذه الهجمات في الرتبة الصاعدة، وأعتقد أن لديهم تاريخ انتهاء الصلاحية." تنهد.
هزت ريتا رأسها. "أعتقد أن الاهتزاز الناتج عن كشط الحراشف هو الذي تسبب في الفشل، وكان السيف يهتز مثل الشوكة الرنانة في يدي عندما اتصلت به، وهذا على الأرجح هو ما حطم النصل."
قام المعلم بتدوين ملاحظة وابتسم. "الآن هذا هو أحد الآثار الجانبية المثيرة للاهتمام. ثور، هل تمانع إذا قمت باختبار شيء ما؟"
قام تور بحركة اعتبرها الجميع هزاً للكتفين، وأخرج المعلم عصا معدنية طويلة.
لقد وضعه ببساطة على ظهر ثور بمجرد أن قام سيرو بإزالة حاجز البرق، ثم سحبه بسرعة نحو نفسه. ملأ الصراخ نفسه الهواء، ولكن بنبرة مختلفة قليلاً بدت أشبه بمطحنة زاوية على صفيحة فولاذية.
أمطرت الشرر المنطقة، وشاهد كارل العصا وهي تهتز في يد المعلم. ثم قلب الجسم المستدير سابقًا، وأصدر صفارة مؤثرة وهو ينظر إلى الجانب السفلي المسطح.
ثم أخرجوا حقيبة صغيرة وجمعوا برادة المعدن من ميزان ثور وعادوا لتدوين الملاحظات.
"هذا أمر لا يصدق. المقاييس أصعب من سبيكة كرومولي التي نستخدمها في الأسلحة، والسطح الخشن يمزقها مثل المطحنة. أنا محارب برتبة قائد من دفعة السنة الثانية، وحتى أنني نادرًا ما رأيت مثل هذه الفعالية الفعالة أداة." وأبلغ المجموعة.
وأشار كارل إلى أن هذا سيجعله في الرابعة والعشرين من عمره. لقد بدا أكبر سنًا، ولكن ليس كثيرًا، وكان ينبغي لكارل أن يدرك أنه كان أحد نخبة الحقن الإلهية.
لكن بطريقة ما، استمر عقله في ربط المعلمين بالمحاربين السحريين والسحرة النادرين الذين جاءوا قبل الحقن.
"حسنًا، الآن بعد أن أصبح فضولي مشبعًا، دعنا نستدعي راي وهوك لنرى ما يمكنهم فعله. هل يكفيهم هجوم بسيط على لوحة الاستشعار الخاصة بنا، أم يجب أن نتخلص من بعض الأهداف الأكثر روعة؟" سأل المعلم.
أعطت ريتا كارل نظرة قالت إنها سعيدة بلوحات الاختبار الرسمية وليس لديها الرغبة في التباهي. لكنها كانت متخلفة كثيرًا، وكان كل من هوك وراي يفكران بالفعل في طرق تمكنهما من التفوق على ثور والظهور بشكل أكثر إثارة للإعجاب أمام الجمهور.