الفصل 152: تخصص راي
--------
ابتسم كارل للرقيب ريتا. "حسنًا، راي متخصص في نوبات النزيف، لذا ربما من الأفضل أن يكون لدينا دمية تظهر تأثير النزيف؟ ولكن إذا لم يكن هناك واحدة قريبة، فيمكننا استخدام الطلاء العادي."
تنهدت ريتا، وهز أستاذ فئة المحارب رأسه. "ليس لدينا واحدة هنا. لا يوجد سوى عدد قليل منها في منطقة التدريب الداخلية. لذا سيتعين علينا فقط اختبار قوة الهجوم الفعلية ثم ملاحظة النزيف الإضافي بعد ذلك. ما هي المهارة التي تعرفها والتي تسبب النزيف؟"
ابتسم كارل، وأجاب دانيال على السؤال نيابةً عنه. "لقد تعلمت استخدام لاكيرات بعد رؤية أحد طلاب السنة الأخيرة يستخدمه في التدريب. سيكون ضرر النزيف كبيرًا، لكنني أعتقد أن الضرر الذي لحق بلوحات التدريب يجب أن يكون كافيًا لإظهار طبيعتها المدمرة."
ثم انتعشت أليس ورفعت يدها. "لدي فكرة. هل لا يزال لدينا واحدة من مركبات التدريب الوهمية لسحرة المدفعية؟ يمكننا أن نسمح لها بتمزيق سيارة مدرعة. فقط ضع لوحات مختلفة في كل منطقة وانظر كم من الوقت ستستغرقها للعبور."
كان ترويع الطلاب بعنكبوت عملاق يمزق سيارة مصفحة هو ما كانت ريتا تحاول تجنبه، لكن بدا كل من أستاذ الفصل المحارب والطلاب أكثر حماسًا للفكرة من أليس، وتم إرسال زوج لسحب السيارة الوهمية زيادة.
"لقد تم إعداده بالفعل بثلاث درجات من الطلاء، من أجل الامتحانات القادمة. لن أخبر راي ما هي، ولكن يجب أن تكون قادرة على معرفة ذلك بمجرد أن تبدأ." وأوضح المحارب.
كانت السيارة مجرد هيكل بألواح قابلة للفصل، ولم تكن تبدو تمامًا كمركبة وظيفية، لكنها كانت قريبة بدرجة كافية لأغراض التدريب، وقد وضعوا عارضة أزياء للاختبار في مقعد السائق.
وكانت السيارة مسدودة في مكانها بسدود الإطارات، وأشار المعلم نحوها. "إذا كان بإمكانك استدعاء راي، فسنكون قادرين على اختبار قوة التأثير من أجهزة الاستشعار الموجودة في الجزء الخلفي من اللوحات، وقوة القطع الناتجة عن الضرر الذي لحق بالألواح نفسها."
اعتقد هوك أن هذا يبدو جيدًا أيضًا. لن يمانع في تقطيع مركبة مدرعة، لذلك سيطارد راي ويقضي على الهدف المتضرر.
[لا تدمرها بشكل سيء للغاية. يجب إعادة استخدام الهيكل لاختبار الآخرين. سيتعين علينا السماح لهم باستبدال اللوحات أو العثور على هدف آخر قبل أن تتمكن من اللعب به.] حذره كارل.
[أنت لا متعة. لماذا يتباهى الجميع؟] اشتكى هوك.
[سوف تحصل على دورك، فقط على الأرجح ألا تحول السيارة المدرعة إلى خردة، حيث أن المحاربين ما زالوا بحاجة إلى تلك السيارة.] حاول كارل تهدئته.
[لن أنسى. إذا لم أتمكن من أكل الهدف، فيجب أن يكون الأمر ممتعًا على الأقل.]
تلاشت راي من لونها الأسود غير اللامع العادي مع ساقيها السفلية الحمراء إلى اللون الأخضر والبني المرقش للسيارة المدرعة، لتتناسب مع نمط التمويه الموجود على السيارة. جعل هذا التأثير الطلاب يبتسمون، ولكن عندما أعطتها المعلمة إيماءة الاستعداد، واندفعت راي نحوها، ومزقت غطاء المحرك على الفور وتخلصت منه لتضرب ساقًا أمامية مدرعة عبر الزجاج الأمامي وتقضم قطعة من طلاء السقف، تحولت التسلية إلى رعب.
في غضون ثوانٍ، تم تدمير معظم الطلاء، وتمزقت مفصلات الأبواب، وحتى طلاء الرتبة الصاعدة انبعج وانحنى بعيدًا بما يكفي لتمزيقه عن السيارة.
قفزت راي من السيارة المدرعة مع دمية السائق في فكها السفلي كعلامة على النصر، وهتف الطلاب.
"كان ذلك جنونًا. كان لدي قطة تصاب بالجنون عندما يتم إخراج الطعام. كان الأمر مشابهًا إلى حد ما، باستثناء أن راي قام في الواقع بتقشير العلبة للوصول إلى الطعام بداخلها." وأشار أحد المحاربين.
ارتجف واحد من الآخرين. "لم تكن تلك الصورة الذهنية التي أحتاجها. هل تعلم أن العناكب عادة ما تأكل فرائسها حية؟"
أومأ راي برأسه بسعادة، وتراجع عدد من الطلاب الآخرين بعيدًا.
"إنها غريزتهم. الطعام الطازج هو الأفضل، ولا يمكنك الحصول على طعام طازج أكثر من ذلك." وأوضح كارل.
[وإذا بدأت وهم على قيد الحياة، فسوف يغنون لك كما تأكل.] أضاف راي.
[أنا لا أقول لهم ذلك.]
ألقى مدرس الفصل المحارب نظرة حزينة على السيارة المشوهة. كان وزن بعض هذه الصفائح المدرعة أكثر من مائة كيلوغرام، وقد تم قذفها مثل قطع من الصفيح بينما كان راي يبحث عن أفضل طريق إلى السيارة.
"الحد الأقصى لقوة الهجوم المجمعة هو بالضبط ألف وخمسمائة نقطة. وهذا جيد في قوة الهجوم في الرتبة الصاعدة. لقد لاحظت أن قوة الهجوم زادت مع استمرار الهجوم. هل تحتاج إلى وقت لبناء قوتها الهجومية؟" سأل المعلم بعد لحظة للتحقق من الأرقام.
"المرة الأولى فقط. إحدى مهاراتها هي التكيف، لذلك بعد أن تتعلم الطريقة الأكثر فعالية لتدمير الهدف، لن تضطر إلى القيام بذلك مرة أخرى. لكن هذه هي المرة الأولى التي تواجه فيها سيارة مدرعة. " وأوضح كارل.
"لذا، لقد علمناها للتو كيفية تمزيق سيارة مصفحة، وفي المرة القادمة التي ستفعل فيها ذلك، ستبدأ من حيث انتهت هذه المرة؟" - سأل الأستاذ.
رداً على ذلك، أطلقت راي النار على أحد الأطراف الأمامية المدرعة، واهتزت السيارة بأكملها على عجلتين عندما أحدثت ثقبًا في إحدى اللوحات المتبقية.
"سوف أعتبر ذلك بمثابة نعم. ألف وأربعمائة وثلاث وخمسون نقطة." ضحك المحارب.
ثم التفت الأستاذ إلى الحشد. "هل يمكن لأي شخص أن يقترح طريقة أكثر فعالية لإخراج السائق من السيارة؟"
نفض تور رأسه وداس بقدميه، وحصل على تربيتة من المعلم.
"هذه إحدى الطرق. إذا قلبتها وهاجمت من الجانب السفلي، يمكنك الدخول بسهولة أكبر، حيث أن وعاء الأرضية عبارة عن لوح واحد فقط." وافق.
"أو يمكنك البدء بقطع المفصلات وسحب الباب بدلاً من تدمير الدرع." سأل أحد الطلاب .
"وهذا احتمال آخر."
خرج هوك من الفضاء وقام بالتحليق في سماء المنطقة، ثم قام برش عمود من اللهب على السيارة، مما سمح لها بالتوقف عن الاتصال الفعلي، حيث طلب منه كارل عدم تدميرها.
هز المعلم رأسه. "حسنًا، أعتقد أن هذا صحيح أيضًا. إذا أشعلت النار في السيارة، فسوف يخرج بمحض إرادته."
كان أحد المحاربين في هذه المجموعة مع كارل في المهمة الخارجية، وأخرج السيف المشتعل الذي حصل عليه كمكافأة.
"هذا من شأنه أن يفي بالغرض، لكن عليك أولاً اختراق المركبة، إلا إذا كنت ستهاجم خزان الوقود من خلال صفائحه المدرعة." فذكره المعلم.
مشى أحد المحاربين إلى السيارة المدرعة وتوقف في المقدمة. وحتى مع وجود نصف الصفائح على الأرض حول السيارة، فإنه لا يزال غير قادر على رفعها.
"هل يستطيع حتى ثور أن يقلب هذا الشيء في طريق مسدود؟" سأل.
وضع تور زوج قرنيه العلوي تحت الأرض ورفعه حتى ارتفعت العجلات عن الأرض، ثم تراجع للخلف.
"لقد تم أخذ النقطة. قوة المحارب وقوة الوحش ليسا نفس الشيء."
انتظرت أليس حتى يتراجع الصبي، ثم ألقت حواجز متعددة الطبقات فوق السيارة المدرعة.
"هوك، ما رأيك أن نرى كم من الوقت ستستغرق للوصول إلى السيارة؟ لا تزال بعض أجهزة الاستشعار معدة لتسجيل قوة هجومك، حتى تتمكن من التباهي لنا." اقترح الساحر الصغير.
صاح الصقر، وبدا وكأنه يلمع في الهواء كما لو كان محاطًا بحرارة هائلة.
ثم اخترق [شريد] الطبقات الثلاث الأولى من الحاجز بضربة واحدة، وكان وابل آخر قريبًا من خلفه.
سقط الحاجزان الرابع والخامس عندما غطس هوك وأطلق كرة نارية اجتاحت المنطقة، وأخرجت الحاجز السادس بسهولة.
كان السابع مغطى بالنيران من الهجوم، وعندما ضربه هوك بوابل مزدوج من الرند، انكسر الحاجز وأصابت آخر الشقوق الستة الشاحنة.
"تم تسجيل أعلى قوة هجومية بألف وتسعين ومائة وتسعين. طاقة الرتبة الصاعدة، ومن الأضرار التي لحقت بالحواجز، سأقول أنها كانت بشكل مريح أعلى من قوة الهجوم المجمعة للرتبة الصاعدة." وأشار أستاذ المحاربين.
"لقد كان كذلك. إن الهجمات المتعددة ذات الرتبة الصاعدة في وقت واحد مثيرة للإعجاب حقًا في إجمالي إنتاجها." وافقت أليس.
ثم أطلقت أليس تيارًا من الماء يطفئ العشب المحترق، وألقى عليها هوك نظرة متشككة.
"أوه، لا تنظر إلي بهذه الطريقة. أنا ساحر الرياح، أنا أعرف تعويذة الماء والنار الأساسية." فأخبرت الطير.
تذمر هوك وهو يواصل الطيران، ثم انزلق إلى حيث كان السحرة يتدربون للتخلص من انزعاجه من سحرة الماء في ذلك الفصل.
"داخل النكتة؟" سأل البروفيسور المحارب.
"هوك لديه ثأر ضد سحر الماء لأنه يتدفق حول هجمات الرند." وأوضح كارل لمعلم المحاربين.
"إنه شخص فريد من نوعه بالتأكيد. لكن يبدو أن لديه الأدوات اللازمة للتعامل معهم الآن.
حسنًا، جميعًا، ما يكفي من التحديق. عد إلى العمل، لقد أصبحت بالفعل خلف سيرو الودود، ولن تتمكن من اللحاق بالركب دون بذل جهد كبير." أصر الأستاذ وهو يطارد طلابه إلى مراكز تدريبهم.
أشار كارل نحو منطقة الهائج. "ثور، يمكنك ممارسة الزلازل أيضًا. سنعمل على خطة لبناء البرق الخاص بك قريبًا، لا تقلق بشأن ذلك واستمر في العمل على مهاراتك."
عبس أحد الطلاب في وجههم بينما أرسل كارل الحيوانين الأليفين الآخرين بعيدًا.
"إذا قلت أن راي سيختبر مهاراتنا في الحراسة، فسوف أعاني من مرض مفاجئ يتطلب مني التعافي في غرفتي لهذا اليوم." أصر.