سوزانا: بدأ من اليوم سنغير نظام دراستنا أنتم يا صغار موهوبون جداً يكفي أن تقرأ صفحة واحدة لتففهموا كتابا كاملا (لنفسها) كنت أحاول إعطائهم جو دراسي كبقية الأطفال لكي لا يشعروا بالسوء لإختلاف المعاملة حتى في الدراسة لكن لا أظنهم يكترثون حقاً لطريقة تدريسهم
بروك: طالما سنتفوق على الجميع فلا مانع عندي أليس: أجل نتفوق عليهم ثم نهزمهم
سوزانا: (لنفسها) هم حقاً لا يهتمون (تتحدث) في النظام الجديد أنتم أحرار في ما تتدرسونه و ما تفعلونه لا يوجد حصص ، لا يوجد واجبات فقط إختبارات أسبوعية على مواضيع مختلفة من يفشل في الإختبار سيعيده الأسبوع التالي بينما يتجاوزه الآخرين فهمتم ؟
أليكس: بالتالي لا يمكننا التراخي أبداً
أليس: ما هو موضوع الإختبار الأول
سوزانا: بما أنكم جيدون في الجزء الكتابي ستكون إختباراتكم في الجزء التطبيقي الأسبوع القادم سيكون إختباركم حول الدفاع عن النفس
(لاحقاً في السكن بروك و أليكس و أليس يلعبون لعبة فيديو)
بروك: إضربه يا أليكس
أليكس: أحتاج إلى الشحن
أليس: لدي ما يكفي لضربة قاضية (تضغط على أزرار ذراع التحكم فتصنع ضربة خاصة) ربحنا!
بروك: إهغغ لكننا لم نفز باللعبة 100 %
أليكس: أجل علينا إعادة اللعب
أحد الأطفال: ما أمرهم إنه وقت الدراسة و هم جالسين يلعبون ألعاب الفيديو
طفل آخر: ألا يعلمون أن المعلمين سيعاقبون من يتقاعسون
أليكس: نستطيع سماعكم نحن ندرس بالفعل
أليس: سنظل طوال اليوم نلعب هنا و أنتم تتعبون و تدرسون ما رأيكم
بروك: لا تتوقفا على اللعب لقد جاء الزعيم الأخير (يضغط على الأزرار)
أليس: ( تنظر إلى الشاشة) ماذا ؟ لكننا لا نملك نقاطا كافية (تضغط على الأزرار)
الأطفال: (يذهبون) يا لكم من أغبياء/ لنرى إن كنتم ستتجاوزون إختبار الوافدين بهذا/ لنذهب لحصة الدرس
أليكس: و نحن سنواصل دراستنا (يلعب)
أليس: ( لنفسها) ما قاله أليكس صحيح فبرنامج هذه اللعبة هو برنامج قتالي لتدريب الأطفال على ردود فعل في ساحة القتال. فالنظام الدراسي في هذا الميتم متشدد على تعلم القتال ضد أي نوع من الأعداء بأي طريقة حتى من خلال اللعب. من حسن الحظ أننا نحن الثلاثة الوحيدين الذين إكتشفوا هذا. الوافدين مازالوا صغارا لإختبارهم جسديا لكن هذا لا يمنع إختبار ردود فعلهم تجاه الخطر لهذا ألعاب الفيديو هذه هي الحل الأنسب للوصول إلى هذه المرحلة
بروك: مذهل! سنقاتل مستئذب دايس الآن
أليكس: هذا المستئذب يتمتع بقوة بدنية خارقة و خاصة في الشكل النصف الكامل يصبح لا يقهر
بروك: لكن إذا هزمناه في الشكل البشري أو الشكل الثاني
أليس: هو بالفعل في الشكل الثاني ألا تريان الأذنان و الذيل حتى المخالب بارزة
أليكس: أليست مجرد مظهر من اللعبة لنفهم أنه مستئذب
بروك: كلا هم يضعون نوع الخصم في لإعدادات
أليكس: أجل لكن كيف سنعرف نوع الخصم في الحياة الواقعية
أليس: سؤال وجيه بصفة عامة عندما يكون المستئذب في الشكل البشري فلن تفرق بينه و بين البشر و عندما يكون في الشكل الكامل فلن تفرق بينه و بين الذئب لكن دائماً كن على إستعداد للأسوء
بروك: ألا نستطيع إستعمال النطاق الغريزي و الرغبة الغريزية لهذا
أليس: الرغبة الغريزية هي أداة علاج و دعم و تقوية داخلية أما النطاق الغريزي فهو أداة قتال و دعم و علاج خارجي لا يوجد طريقة لمعرفة ذلك بهما هي فقط ستخبرك إذا كان شخصا خطيراً و يهدد حياتك أم لا
أليكس: مذهل هل يستطيع النطاق الغريزي العلاج و الدعم مثل الرغبة الغريزية كيف ؟
أليس: (تضع ذراع التحكم جانبا) لما لا ترون بأنفسكما.
(يخرجون من السكن و يصعدون فوق السطح)
أليكس: إذا علمت المعلمة سوزانا بهذا فستقتلنا
أليس: صدقني سيكون آخر همك الآن أن تكتشفنا المعلمة
بروك: إذا لماذا نحن على السطح
أليس: (ترمي لهما سكينين)تدريبكما هو جرحي بهذا
بروك و أليكس: (مصدومان) أ.أليس هذا...
أليس: لا تقلقا أنا أجيد الرغبة الغريزية أستطيع علاج نفسي حتى مع أن إحتمالات إصابتي بشدة ضئيلة
بروك: لكن...
أليس: ثم أنني سأستعمل النطاق الغريزي أثناء هذا. أتذكراني كيف كان سابقا عندما إستعملته على أولئك الأطفال
أليكس: لقد كانوا مرعوبين و كأنهم على إستعداد للركوع لك في أي لحظة لتركهم أحياء
أليس: أجل و لتمرين رغبتكم الغريزية عليكم القتال رغم هذا
بروك: ألم تقولي أن علينا رفض الغريزة الأولى للوصول إلى الرغبة الغريزية
أليس: حسنا هذا معقد نوعا ما. لكن الآن سنخوض تمرينا بدنيا الأسئلة في وقت آخر
أليكس: حسنا لكن بدل جرحك أنستطيع فقط ضربك أو لمسك
أليس: تقديم الرحمة أثناء القتال ليس تصرفا جيداً سواءا كان الخصم صديق أو عدو فإن القتال بأقصى قوة هو علامة إحترام إلى الخصم. بما أنني أخبرتكم أن تهاجمونني بالسكاكين فهل تظنون أنني خائفة من هذا ؟
بروك: لكننا لا تريد أن نؤذيك
أليس: ألا تثقون بي ؟ إذا كنتم تفعلون فأمسكا هذه السكاكين و هاجماني
بروك و أليكس: ....(يمسكان السكينين و يندفعان نحو أليس)