" أيها النظام ، لدي سؤال؟"
[مذا؟]
" حينما قرأة نانو ماشين لم تكن طائفة جبل هو ضعيفة بل أحد القوى الكبرى في التحالف الأرثدكسي ، فكيف أجدها هكذا؟"
[إنها خطأ في الإلهام الكتابي الذي نزل على الكاتب ، لا يجب أن تهتم لأمر كهذا ، أيضا أنت لست حتى في نفس الإمبراطورية التي تتمحور فيها الأحداث رئيسية]
لم يحاول ميلدر سؤال حول الإلهام الكتابي فليس بتلك الأهمية الآن، عرض له نظام خريطة توضح له أماكن تواجده وكان بالفعل المسافة بينهم شاسعة.
ما إن إنتهى ميلدر من اطلاعه على كافة الأمور ضرورية حتى التفت إلى الأطفال على الأرض.
ركل أحدهم في بطنه :
" هاي! كفاك تظاهرا بنوم و استيقظ"
" لدي لك بعض الأسئلة إذا أجبت عليهم سأتركك تذهب"
سأل ميلدر عن كل للأمور التي تتعلق بالطائفة وخلاصة ما إكتشفه كتالي :
زعيم طائفة بحد ذاته لايجيد الفنون القتالية، وفنون طائفة تعد في الحضيض، ورئيس المدربين مجرد محارب من درجة الأولى.
وأما تلاميذ الكبار الذين يعتبرون أقوى تلاميذ حتى هم ليسو الى من درجة الأولى
لم يقتصر الأمر على ذلك إذا علم أنه قريبا هناك احتمال أن تتفكك طائفة إذ فقد الكل الأمل.
بعد بضع دقائق ، أيقظ كافة الأطفال الخمسة عشر.
فكر ميلدر فيما سيفعله في هذا الموقف حيث هو محاط بالأطفال.
'''لم أتعامل مع أي طفل من قبل ، سوى…..هي إبن.."'.
قاطع نظام تفكير ميلدر.
[جاري تحديد……]
ظهرت امام وجه عشر بطاقات كسابق وفوق هذه البطاقات مكتوب عليها.
[ الأمور سلبية]
"' ما هذا؟ "'
[لقد أخذت ميزة ايجابية التي هي نانو فطبعا هناك ثمن أيها الأحمق]
كالمرة السابقة اختار ميلدر بشكل عشوائي .
[تحقيق الإحسان: بمجرد إنقاذ شخص، يُحظر عليك قتله، ولايمكنك قتل شخص لا يكن لك اي نية قتل]
"'هل أنت متأكد أن هذا بشكل عشوائي ؟"'
سبب في سؤاله هذا الا وهو انه فكر قبل قليل في هذي طريقة لكسب بعض قطع شطرنج ثم يتخلص منهم لاحقا، لذا كان من الغريب أن تأتي البطاقة المضادة صدفة.
عاد ميلدر إلى رشده وسأل الأطفال بينما جعلهم في وضعية العقاب ، اذ اجلسهم على ركبهم وامرهم بان يعلقو أيديهم في الهواء.
"على أي حال ماذا الذي اخرجكم من حجوركم؟"
تردد الأطفال في الأول ، وما إن لاحظ ميلدر هذا ضرب الشخص الذي على المقدمة بصفحة مدوية.
"لقد استيقظنا باكرا بعد أن علمنا أنك ستأتي"
نطق المركول ، وهو يلتوي كدود، الذي كان اسمه تشو ميونغ سان.
تنهد بهدوء:
"هوف!!حسنا عودوا الى غرفكم"
بمجرد أن قال هذا التفت الى الوراء وعاد للغرفة ، لينصدم مما سمعه و رأه داخل الغرفة.
"مياو!"
" هاي ! ما الذي جلبها الى هنا؟"
[لا تحشرني في مشاكلك أيها القرد]
ربة ميلدر على رأسها ، بينما استلقت في حجره.
" نانو اعطيني تدريب يجعل الجسم يتجاوز حدوده ، يُفضل أن يكون ذو صعوبة شديدة وكذلك لهؤلاء الأفطال"
{بناء على طلب سيد تم إعداد تدريب مكثف من مستوى صعب، لكن ملاحظة يختلف الأمر من سيد مقارنة بالأطفال.
《التحمل:
الجري: 15km (سيد مطالبين بجري 30km)
مع حمل حجارة بوزن 14kg( سيد مطالب بحمل 24kg)
الوقت المستهدف: 15min(سيد مطالب ب7min)
في نهاية الجري: 200 قفزة سكوات( سيد مطالب ب 400).
10min من راحة.》
《القوة :
سكوات: 5 مجموعات × 20( سيد: 5×40)
ضغط (Push-ups):
5×30 مع حمل 5kg على ظهر(سيد مطالب: 5×40 مع 15kg)
سحب (Pull-ups ):
4×10(سيد: 5×15)
راحة قصيرة بين المجموعات : 30 ثانية.》
《وحدة تصلب :
ضرب القبضة على كيس رملي: 1000 ضربة يوميًا(سيد مطالب بضرب حائط حجري سيدي الى بضع كسور لكن بعد ان تلتئم ستصبح العظام أشد صلابة اضافتا لذلك هو مطالب ب1500).
ضرب الساق (Shin Conditioning): 500 ضربة لكل ساق(سيد على الحائط)
تمارين القبضة (Grip):
تعليق على بار: 3 × حتى الانهيار( سيد ×6)》
《سرعة:
جري سريع: 10 مرات × 100 متر
قفز عالي: 5 × 20
تمارين رد الفعل: 10–15 (يتطلب الأمر بالنسبة للأطفال أن تهاجمهم على غفلة وهكذا ستتحسن سرعة ردة الفعل.
وبنسبة للسيد فيمكن تفعيل وضع الواقع المعزز لمساعدتك في الأمر)》
《تحكم في الجسم و التوازن:
الوقوف على رجل واحدة : 10min مع حمل أثقال في اليدين 10kg، لكل قدم على حدى
(بنسبة لسيد فهو ضعف:×2)
الوقوف على اليدين مع وضع على تحمل أثقال على القدمين: 10min-10kg (السيد:×2).》
《 الألم:
ضرب المناطق الأشد حساسية للألم بقوة تدريجية.
مثال:
ضرب الخصيتين -الأضلاع صدرية-العمود الفقري…
سيؤدي هذا لعدم تشتت الجسم في حالة ضرب أي منطقة حساسة.》
《تعزيز الغريزة:
المرحبة الأولية: إغلاق العينين وتعرض للهجوم المكثف ومحاولة تفادي كل الهجمات.
المرحلة الثانية: منع كل الحواس وتنادي الهجمات المكثفة.》
ملاحظة اخيرة : يرجى من سيد أن يبدأ مع الأطفال بشكل مدرج.}
صدم ميلدر من كل ما قاله نانو فحسب ما يتذكر لم يحتج تشون ييو-وون كل هذا ، لم يتبقى الى تسفيان ألا وهو أن الأمر ليس كما في رواية او أن سماوات تحب تشون ييو-وون.
"نانو لدي سؤال؟"
{تفضل سيدي}
" قادر على تحليل وإتقان تقنية فقط من أثرها،أليس كذلك؟"
{صحيح سيدي}
"كيف ذلك؟وهل يمكن للبشر فعل ذلك؟"
كان ميلدر يعلم بالفعل الجواب لسؤال ثاني حيث تشون ما الأول كان يقوم بهذا دون آلة نانو.
{طريقتي ليست كريهة التي يمكن للبشر بها فهم ذلك ، فأنا من خلال حسابات تقنية ، اما البشر فيفتي ذلك بالقدرة دماغية تأملية ويتطلب الأمر تدريب عليها، يمكنني فقط تحفيز القدرة لترى خيط طفيف}
لم يكن يريد ميلدر ان يعتمد تماما على نانو في بشكل دائم.
" حسنا نانو أفعلها"
مر الوقت وحل ما يقارب 8 صباحا ، وكعادة جبل هوا قاموا بتدريب على تقنيات سيف معطوبة حيث عدلها نانو لميلدر.
وحينما حل الليل ، عاد تلاميذ لمكان سكن، وكان سكن تلاميذ بعيدا جدا عن المرافق الاخرى لطائفة،هذه المرة كانوا خمسين طفل.
لذا هذا يعني شيئ واحد يجب عليه ان يصفع مؤخرات الأطفال الجدد.
" هاي ! ليستمع الجميع"
قال هذا بصوت عالي رغم من ذلك لم يعره اي شخص الانتباه، لاحظ ذلك مباشرة ضرب بشكل ناحية أول شخص رآه مما أدى إلى صراخ مدوي.