الفصل 38: كلايو آشير الذي سُجل في السابعة عشر من عمره (2)
"ألن تأتي ، فرانسيس؟"
"هل علي النهوض وتقديم نفسي؟"
كان صوتاً يستفز من يستمع إليه ، حيث بدت كل كلمة من كلمات الصبي وكأنها تقصد السخرية.
كان كلايو جالساً في المقعد الخلفي بجوار النافذة ، ومد رقبته ليجد ذلك الطالب.
رأى أمامه صبي بشعر رمادي ، كان يرتدي قميصاً بأزرار قليلة ، وأكمام مطوية بشكل عرضي ملطخة بالحبر ، ونظارات ذات إطار معدني.
"سأقولها مجدداً ، انهض وقدم نفسك ، هل تعلم أنك إذا رفضت طلبي مرة أخرى ، فسيتم طردك؟ "
"أنا اعرف جيداً ، أود ترك هذه مدرسة "
"انهض!"
بعد أن ضربه الأستاذ زيبدي قام الصبي.
بدا غير متحمس حقاً.
"نادوني بـ فران وايت ، كما ترون ، أنا طالب في الصف الثاني من فئة السحر ، مستوى أثيري هو الثاني ، لا أملك موهبة في السحر"
تثاءب الصبي بصوت عالٍ كما لو أنه لا يهتم بالفصل ، وخلع نظارته ، وبدأ في مسحها ببطء.
( لماذا هو هنا؟!)
ارتبك كلايو وهو ينظر بين فرانسيس و آرثر الذي كان نائماً بجواره.
نام آرثر بشكل جيد ولم يعلم بالذي جرى ، مما جعل كلايو يريد صفع مؤخرة رأسه.
لقد فحص بالفعل ذاكرة الوعد مرتين ، في سن الثامنة عشر ، كان من المفترض أن يتخرج فرانسيس غابرييل هايد وايت من الأكاديمية الملكية للعلوم كطالب متفوق ليصبح فيما بعد بيروقراطياً جديداً في مكتب آلبيون للتعدين!
على الرغم من أن إعدادات جميع الشخصيات قد تغيرت تماماً ، إلا أن توأمان أنجيليوم و سيليست ظلوا كما هن إلى حد ما ، وليست هناك مشكلة في تطورهم ، لكن فرانسيس ...!
في مواجهة هذا التعديل غير المتوقع ، كان كلايو مرتبكاً لدرجة أنه لم يستطع حتى سماع نداء الأستاذ.
"كلايو! كلايو آشير!"
"نعم؟"
"هل تسمعني؟ تعال إلى هنا ، بغض النظر عن عدد المرات التي اناديك فيها لم تجب علي ، لذا ، سيكون من الرائع الحصول على القليل من التحفيز منك لزملائك في الفصل"
(لا اعرف كيف أُحفزهم)
احتفظ كلايو بأفكاره لنفسه وتوجه نحو الأستاذ زيبدي.
"حسناً ، انتبهوا جميعكم ، إذا كنتم لا تزالون غير متأكدين من كيفية فتح دائرة سحرية بعد الإجازة ، فيجب عليكم إعادة فحص طريقة تدوير الأثير ، دعونا نلقي نظرة على طريقة كلايو هنا"
"إظهار دورة الأثير…."
"نعم ، في المرة الأخيرة التي نظرت فيها خلال الاختبار النهائي ، كانت طريقتك مثالية ، طريقة تدوير الأثير هي نفسها ، سواء كنت مبارزاً أو ساحراً ، في اظهارك ذلك سوف يساعد الجميع"
لم يعتد كلايو على تلقي هذا القدر من الاهتمام ، تصلب تعبيره عندما نظر إلى الطلاب الآخرين.
لم يكن هناك الكثير لشرحه ، لقد طبق ما علمه إياه بهيموث.
"لقد تعلم الجميع ذلك بالفعل ، ولكن الأمر لا يقتصر فقط على نشر الأثير في الخارج ...حاولوا جذبه إلى القلب وحركوه ، سيسير في الاتجاه الذي تقصدونه ، عند سحب الأثير من القلب برفق واخراجه ، تخيلوا الحدود الخارجية للدائرة السحرية"
كان صوت كلايو منخفضاً ، ولم يكن الطلاب يركزون على كلماته بشكل صحيح.
بدأ العديد منهم في السخرية منه.
"إنه مثل الكتاب المدرسي ..."
"اخرس ، لا تقل أي شيء"
لقد احتل المركز الأول في اختبار السحر وأزال بعض الانطباع عن كونه طالباً قُبل بشكل غير عادل ، ولكن عندما لم يستخدم السحر ، كان كلايو لا يزال هو نفسه ، الزميل ضعيف الشخصية.
فقط إيزيل والتوأم استمعوا إلى شرحه باهتمام.
"عندنا تشكلون الدائرة السحرية باستخدام الأثير ، تتوسع الأوردة الأثيرية داخل الجسد…"
شكل الأثير الذي بدأ يتفتح حول كلايو دائرة تدريجياً ، بدأ الطلاب في الثرثرة باندهاش بسبب الضوء الذي عمّ الفصل.
"...ونتيجة لذلك ، يتمدد الوعاء"
شاااا
قامت دائرته السحرية بتطويق حجرة الدراسة بأكملها ، وارتفع الأثير الذهبي إلى السقف مثل شروق شمس الصباح الذي غمر الطلاب بوهجه.
كانت دائرة بلا معادلة سحرية مع الأثير النقي ، كان كلايو مصدر هذا الضوء الشديد.
توقف الجميع في الفصل عن التنفس للحظة.
كان مثل الهجوم المفاجئ ، طغت دائرة كلايو على من بداخلها.
شعروا أن الثواني القليلة التي قضوها في الدائرة وكأنها أبدية.
لم يفتح الطلاب أفواههم حتى بعد تبدد النور ، حتى الأستاذ زيبدي ظل صامتاً ، لذلك ازداد إحراج كلايو عندما سقطت عليه عيون أربعين شخصاً.
(لم أكن أنوي فتح دائرة ، لكنني انجرفت مع التيار….)
أخيراً ، كسر الأستاذ زيبدي حاجز الصمت.
”ماذا حدث لك خلال الإجازة؟ عليك إعادة تسجيل مستوى الأثير الخاص بك على الفور"
"أه نعم…"
"الآن ، أنت ساحر من المستوى الرابع"
(لقد قلت له أنني في المستوى الثالث بالأمس ، لكن تم القبض علي هنا)
شعر كلايو وكأنه تعرض للطعن ، ونظر إلى الأستاذ زيبدي ، لكن لا يبدو أن الأستاذ يلومه على ذلك بعد.
"ساحر وصل إلى المستوى الرابع في سن السابعة عشرة …..أنت الثالث فقط خلال الألف سنة الماضية ، أنت حقاً رائع"
سرعان ما تمت تغطية حجرة الدراسة التي كانت هادئة ، بهمسات صاخبة.
كانوا قد لعبوا بسحره في الماضية ، لكن هذا التطور زاد من إثارة التوأم أنجيليوم.
أثناء النهوض والتثاؤب ، تظاهر آرثر بالتصفيق.
كان كلايو يبدو هادئاً كما لو أنه لم يفهم ما يعنيه كل ذلك ، شاهده الأستاذ زيبدي بتعبير عن الحب والقلق.
تذكر الساحر الذي بلغ سن الشيخوخة المخاطر التي واجهها في شبابه.
الحرب الأهلية التي دارت بين فيليب وإدوارد ، والحرب ضد مملكة برونين ، و الطريق المليء بالدماء الذي يسير فيه الفرسان والسحرة ... لم يختر زيبدي المسالم هذا الطريق بناءً على قناعاته ، ولكن كوسيلة للبقاء على قيد الحياة.
'هذا الطفل لديه الإمكانيات ، قد يستخدموه أو يدفعوه بعيداً'
توقع زيبدي أن المصير الذي ينتظر هذا الصبي لن يكون سلساً أيضاً.
'لا أعرف لما تأخر هذا الطفل في إظهار قوته ، هل منعه ضعفه من ذلك؟ أم كان ضعفه هو نقطة تحوله؟'
إذا كان كلايو يعلم ما يفكر فيه الأستاذ زيبدي ، لكان قد صدم من سوء الفهم الهائل ، لكن لحسن الحظ ، لم يستطع قراءة العقول.
رفع الأستاذ زيبدي يده المتجعدة ونقر على كتف كلايو برفق قبل أن يتجه نحو الطلاب.
"أولاً ، دعونا نلقي نظرة على الأساسيات ، لماذا يطلق عليها دائرة؟"
"ألم تذكرها في فصل السحر؟"
"إنها دائرة بسبب شكلها الدائري"
"نعم ، هذا هو التعريف العام ، ولكن هناك معنى أعمق ، أطلق الأسلاف على هذا العالم والكون اسم «أوربيس تيرا» ، إنه يعني "أرض دائرية" ، بمعنى آخر ، يشير معنى الدائرة إلى عالم تم إنشاؤه مع وجود الساحر في المركز ، في الدائرة ، جميع القوانين العلمية الشائعة عديمة الفائدة ، حيث يطبق الساحر قواعده الخاصة فيها"
فكر الأستاذ زيبدي في كلماته وهو ينظر إلى وجه كل طالب.
"لقد حظيتم بتجربة رائعة في حياتكم ، إن أردتم أن تفتحوا دائرة كبيرة ، استمروا في التدرب على الطريقة التي شرح بها هذا الصبي ، وأنت يا كلايو ، متى أصبحت جيداً في خيانة توقعاتي؟"
"لم أستطع النوم الليلة الماضية…."
"لديك عذر جيد ، أليس هذا لأنك لعبت حتى وقت متأخر من الليل؟ كعقاب لك على نومك في الفصل ، يجب أن تعلم فرانسيس"
"نعم؟ أنا؟"
"أنه ساحر ممتاز ، لكنه مهمل للغاية ، ستحفزان بعضكما البعض بشكل جيد ، لذا حدد يوماً واحداً في الأسبوع لقضاء وقت البحث السحري معاً"
عبس فرانسيس ، الذي ظل هادئاً رغم إثارة الطلاب.
"لا أريد"
"أنت لا تحب ذلك؟ فرانسيس ، لا يمكنك الاعتراض على أوامري ، سوف أتحقق من النتائج مرة واحدة في الشهر ، انتهى الفصل الآن ، كلايو اتبعني"
………………………………..............…………………………….
قاده الأستاذ إلى مكتب البريد.
بعد إرسال برقية إلى قوات دفاع العاصمة الملكية لتسجيل مستوى الأثير الخاص به وإقامته ، تحدث مع زيبدي لمدة ساعتين.
(هل هذا هو الوقت المناسب لمحاولة إقناعي بتخطي الصفوف؟)
ملاحظة: تخطي الصفوف هو نظام للطلبة المتفوقين على أقرانهم يسمح لهم بتجاوز صفوفهم إلى المرحلة الدراسية التي تليها ، هنا يحاول زيبدي إقناع كلايو أن يكون طالباً في السنة الثانية.
كان الأستاذ زيبدي يناقشه على ضرورة تخطي الصفوف ، وكان من الصعب عليه مواكبة مواضيع أخرى غير السحر.
واجه صعوبة في إقناعه ، لذلك صرخ في النهاية أنه لا يريد الذهاب إلى المدرسة إلا إذا كان مع أصدقائه.
كانت كلماته صحيحة 100٪
(أحتاج إلى التمسك بآرثر حتى لا يدمر العالم!!)
المدير الذي كان يرفض كل محاولات كلايو المنطقية للإقناع ، قَبِلَ تفكيره الصبياني.
"نعم ، أنت في سن تقدر فيه الصداقة"
بدا زبيدي ، الذي كان يربت على لحيته مقتنعاً وسمح لكلايو بحضور دروسهم.
بالطبع ، هناك شروط.
"ربما لن تتعلم أي شيء جديد من هذا الفصل ، لكن لا تغفوا ، وتعامل مع فرانسيس بشكل جيد"
لم تعجبه الشروط ، لكن الطالب لم يستطع رفض أوامر المدير.
"...حسناً"
"عندما يكون هناك شيء لا تعرفه عن السحر ، تعال واسألني ، باب مكتب المدير مفتوح دائماً"
"نعم شكراً لك"
غادر كلايو المبنى الإداري وسار نحو مسكنه ، كان يترنح مثل فزاعة في وسط الريح.
كلانج كلانج-
في تلك اللحظة ، لفت انتباهه صوت تصادم سيوف عالي.
تمسك كلايو بالسور ونظر إلى مصدر الأصوات.
كلانج-
كلانج ، كلانج-
(هل يتعاركون؟)
كان آرثر والأستاذة روزا في معركة مبارزة.
بفضل حدة البصر لدى كلايو ، لم يستطع سوى مواكبة تحركاتهما اللاحقة وبريق سيوفهما ، لم يستطع رؤية القتال ، لكن وظيفة الفهم في الوعد عملت بجد.
[فارس من المستوى الثامن]
[اللقب: فارسة الورود]
[فارس من المستوى الخامس]
(فارسة الورود….. يناسب حقاً الأستاذة روزا)
مُنح اللقب إلى المبارزة المتقدم.
أما الفارس الآخر من المستوى الخامس ، فهو آرثر.
(هل ارتفع مستواه في غضون شهر واحد فقط؟)
كان مستوى أثير آرثر هو الرابع وقت القتال الأخير في الزقاق.
قام كلايو بتشغيل الإدراك أثناء محاولته متابعة القتال ، بدأ يشعر بموجة مألوفة من الصداع ، لكنه اضطر إلى تحملها للحظة قبل أن توضح الصورة أمامه.
لقد تحركوا بسرعة الضوء.
كلانج-
في كل مرة اصطدمت سيوفهم ، دوى اهتزاز في الهواء.
على الرغم من أن سيوفهم كانت عبارة عن شفرات من الدرجة الأولى مصممة للتدريب ، ألا أنها بدت و كأنها ستنكسر قريباً.
شاااا
عندما طعنته روزا ، أفلت آرثر من الهجوم بسرعة لا تصدق.
كان كتفه وفخذاه ملطخين بالدماء بالفعل ، واندفع إلى روزا دون خوف من التعرض للجراح.
(آه ... هذا الطفل سيتعرض للضرب الآن)
كان سيف الأستاذة روزا الأحمر اللامع مختلفاً عن الشفرات الحمراء الداكنة التي حملها القتلة ، كانت نقية مثل شخصية مالكها.
تأرجح آرثر بشراسة ، ولمع سيفه بلون ذهبي غامق مثل لون شعره.
كان آرثر شجاعاً ومتهوراً.
وسرعان ما قطعت شفرة آرثر حفنة من شعر روزا الأبيض.
