الفصل 12 / الزراعة - الجزء الثاني
الزراعة - الجزء الثاني
عندما نظر لاندون إلى الحوض ، أدرك أن بقايا الماء كانت صافية اللون ولا يمكن رؤية الكثير من الرواسب العضوية تطفو على القمة. كانت هذه علامة سيئة.
عادة ، تترك التربة الغنية مياهًا ضبابية ملونة مع الكثير من الرواسب العضوية تطفو حولها.
الحل بسيط. التربة بحاجة إلى السماد.
في الواقع ، كان من الممكن حل هذه المشكلة منذ عقود ، إذا عرف الناس في هذه القارة ما هو الروث.
أهم شيء يجب معرفته هو أن التربة حية. عدد أنواع الكائنات الحية في التربة أكثر مما هو موجود فوق سطح الأرض. تقوم هذه الكائنات بتحويل معادن التربة والمواد العضوية إلى فيتامينات وهرمونات يحتاجها النبات.
لذلك لأكثر من عقد من الزمان كان هؤلاء الناس يجوعون التربة. من الواضح أن هذه الكائنات إما أن تموت أو تبتعد. الأمر بهذه البساطة ، تحتاج التربة إلى الأكل أيضًا.
في الواقع ، لم يكن بايمارد هو المكان الوحيد الذي قيل أن الأراضي فيه قاحلة. هناك العديد من المدن الصغيرة التي كانت تعاني من هذه المشكلة.
سبب شهرة بايمارد هو أنها كانت ثالث أكبر مدينة في الإمبراطورية. لأكثر من 40 عامًا ، كانت قاحلة.
من التقارير التي تلقاها ، ادعى الناس أنه ذات يوم ، أصبحت الأرض قاحلة. حتى أن البعض قالوا إنها كانت خطة ملعونة. بالطبع لم يؤمن لاندون بكل هذه القصص. بالتأكيد لم يحدث ذلك بين عشية وضحاها.
تنازل الجميع عن المكان ، حيث اعتبر أنه لا قيمة له بالنسبة للإمبراطورية. كما يقول المثل - "كلما كبرت ، زادت صعوبة سقوطك".
كان حجم بايمارد مشابهًا لطوكيو اليابان على الأرض. تخيل لو تحولت طوكيو بأكملها إلى أراض قاحلة ولم يكن هناك طعام أيضًا ..... بالطبع تتصدر عناوين الصحف.
أراد لاندون أيضًا تقديم تناوب المحاصيل. سيؤدي القيام بذلك بالتأكيد إلى زيادة خصوبة التربة ومغذيات التربة وإنتاج المحاصيل.
كما أن تناوب المحاصيل من شأنه أن يقلل من الحشائش المجهدة وتلوث التربة.
كانت طريقة جيدة للحفاظ على بنية التربة.
بعد أن توصل إلى حل ، أخذ الكثير من الحقائب والدلاء ، وغادر مرة أخرى مع مومو ولوسي وتيري وثلاثة فرسان آخرين.
في طريقهم إلى المنطقة السفلى ، توقفوا عند الاسطبلات وأخذوا براز الحيوانات ثم حصلوا على المياه من الآبار.
كما التقطوا الكثير من الطحالب والعشب وجلد الأشجار الميتة ووضعوها في أكياس. وكذلك الفواكه المطبوخة المرتجعة والخضروات وقشور الخضار.
-منطقة منخفضة إذا بايمارد-
"امزج كل شيء معًا وضعه على التربة." قال لاندون
نظر إليه الجميع وكأنه مجنون
ظنوا "ألا يؤدي ذلك إلى تعفن التربة؟"
على الرغم من أنهم كانوا يفكرون في ذلك ، إلا أنهم فعلوا ذلك على أي حال.
"اسقِ أحواض المزرعة. تذكر ألا تغمرها ، فهذا سيجعل التربة صلبة."
سرعان ما ذهبوا لفعل ما قاله
"الآن ننتظر ... في اليومين المقبلين ، ستتبعون جميعًا الإجراء الدقيق الذي تم إجراؤه الآن. عندما تحصل على عملية ، تعال واعثر علي." قال لاندون
أومأ الجميع برأسه لأنهم كانوا أيضًا فضوليين لمعرفة نتائج هذه التجربة الصغيرة.
بمجرد الانتهاء من كل شيء. قرر لاندون إيجاد نجار للسبورة.
نظرًا لأن الأمر سيستغرق وقتًا حتى تظهر المحاصيل أي علامات على التعافي ، فقد قرر فتح مدرسة في غضون ذلك.
في الوقت الحالي ، قرر تعليم جميع الأطفال والقرويين كيفية القراءة والكتابة بلغة بايرون (اللغة المستخدمة في الإمبراطورية) وكيفية القيام بالرياضيات.
لقد قرر بالفعل أن يطلب من لوسي المساعدة في تدريس بايرون ، بينما سيقوم كيم ونفسه بتدريس الرياضيات.
على الرغم من أن كلتا المرأتين عرفتا الجمع والطرح الأساسيين ، إلا أنه سيكون من الصعب عليهما الضرب والقسمة.
ومن ثم قرر تقسيم الرياضيات إلى قسمين ؛ الرياضيات 1 (الجمع والطرح) والرياضيات 2: الضرب والقسمة). كيم سوف الرياضيات 1 وله الرياضيات 2.
بالطبع سيبدأ كلا فصلي الرياضيات بالفهم الأساسي للأرقام. سيتعين عليهم التأكد من أن القرويين يعرفون كيفية العد قبل أن يبدأوا في الجمع أو الضرب.
كما خطط لتعليم كلتا المرأتين الرياضيات كل ليلة من الآن فصاعدًا. كان يأمل أن يتولى أحدهم مهمته كمدرس رياضيات ثانٍ قريبًا.
كان هناك عدد لا بأس به من المتعلمين الذين يعيشون في المنطقة الوسطى. من التقارير ، كان يعلم أن هناك عددًا قليلاً من المصممين واللحام وما إلى ذلك ، ممن يعرفون القراءة والكتابة.
سيكون من الجيد العثور على هؤلاء الأشخاص واستخدامهم في تعليم الآخرين. بعد كل شيء ، لا يستطيع تعليم كل شيء.
قرر اتباع نفس نظام التعليم الموجود على الأرض.
بغض النظر عن عمر القرويين أو صغرهم ، فإن أولئك الذين لا يعرفون القراءة والكتابة سيبدأون في روضة الأطفال.
كان عليهم أن يتعلموا كيفية القراءة والكتابة وإضافة الأرقام البسيطة وما إلى ذلك. كما يقول المثل: "لم تتقدم في العمر أبدًا للذهاب إلى المدرسة"
انفاكت ، تذكر لاندون أنه في أيام دراسته الجامعية ، كان هناك رجل يبلغ من العمر 50 عامًا كان في الفصل معه. كان مندهشا للغاية وكان يحترم الرجل بعمق.
لم يكن لدى الجميع الشجاعة للذهاب إلى المدرسة في مثل هذا العمر. معظم الناس إما يخجلون أو فخورون جدا.
كان الوضع في بايمارد صعبًا للغاية. ذهب الجميع إما للصيد أو الصيد أو الطهي أو المزرعة وما إلى ذلك.
لأنه لا يريد أن يزعج حياتهم اليومية ، قرر وضع جدول تدريسي للمدينة. كان لديه جلسات صباحية وجلسات بعد الظهر.
طُلب من جميع القرويين الأميين حضور جلسة واحدة على الأقل في اليوم.
كان على جميع القرويين الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا حضور الفصول الصباحية. بينما يمكن لمن هم فوق 18 عامًا اختيار حضور أي جلسة يحبونها.
ستشمل الجلسات الصباحية 6 فصول ، 3 منها في نفس الوقت.
قرر تقسيم الأطفال إلى 3 مجموعات: أقل من 7 ، ومن هم دون 13 عامًا وأولئك فوق 13 عامًا.
سيقوم لوسي بتدريس بايرون لمن هم أقل من 7 ، وسيقوم كيم بتدريس الرياضيات 1 لمن هم أقل من 13 عامًا ، بينما سيقوم بتدريس الرياضيات 2 لمن هم فوق 13 عامًا في نفس الوقت.
بمجرد الانتهاء من فصولهم ، سيأخذون المجموعة التالية من الأطفال.
فكر لاندون في كل هذه الأشياء وهو يشق طريقه إلى المنطقة الوسطى بحثًا عن نجار.
فكر الخالق