الفصل 123: الإمكانية (1)
بعد صباح حافل بالأحداث، وصل كين أخيرًا إلى المدرسة في الوقت المحدد. رأى آي في الفصل الدراسي الذي ابتسم ابتسامة صغيرة في اتجاهه، فرد عليها بالمثل.
لقد قرر أن يظل صديقًا لآي، لأنه كان يستمتع بصحبتها. مجرد تذكر ضحكاتها المبهجة جعله يشعر بالدفء في داخله.
ببطء ولكن بثبات، تمكن كين من تجاوز يومه. ولحسن الحظ، لم تبخل والدته في طعام الغداء له اليوم، مما يعني أنها سامحته إلى حد ما على إيقاظها الليلة الماضية.
عندما حان وقت الذهاب إلى تدريب البيسبول، قرر كين استخدام وظيفة خطة التدريب الجديدة مرة أخرى. هذه المرة استخدمها مع شيرو، ولكن ظهرت نافذة جديدة أمامه.
الاسم: شيرو ماسودا
العمر: 15
تقييم الموهبة: B
الإمكانات: S+
الرجاء اختيار خطة التدريب للهدف:
>نظام الرمي: مفيد لزيادة سرعة الرمي وثباته. سيزداد من 1 إلى 2 درجة. [10 نقاط رئيسية] (غير موصى به)
>نظام الإمساك: زيادة تنسيق الكرة وقوة الجذع. سيزداد من 1 إلى 2 درجة. [50 نقطة رئيسية] (موصى به)
>القوة واللياقة البدنية: تحسين القوة والقدرة على التحمل. سيزداد من 1 إلى 3 درجات. [100 نقطة رئيسية] (موصى بها)
اتسعت عينا كين. كانت هذه النافذة مختلفة تمامًا عن نافذته، مما سمح له باستهداف مهارات محددة. ليس هذا فحسب...
"إنه رخيص جدًا"
نظر شيرو إلى كين الذي كان يحدق فيه باهتمام وشعر فجأة بعدم الارتياح. شعر وكأن صديقه لديه نوايا سيئة، نوايا من شأنها أن تجره إلى الألم.
"ك-كين، لماذا تنظر إلي بهذه الطريقة؟" سأل بتوتر.
"شيرو~"
نادى كين باسم شيرو بلطف، محاولاً إرضائه. لكن هذا لم يكن له سوى تأثير معاكس، إذ جعله يقفز من مقعده ويقف إلى الخلف وكأنه رأى شبحًا.
ولحسن الحظ كان وقت الغداء ولم يكن هناك مدرسون حاضرين، ولكن هذا ما جعل الطلاب المتبقين في الفصل ينظرون بارتباك.
"لا تكن أحمقًا شيرو، تعال إلى هنا." عندما رأى أن تكتيكاته في التملق لم تنجح، حاول اتباع نهج مختلف، ودعاه بتعبير جاد.
نظر الطالب الجديد القصير الممتلئ حول الفصل، على أمل أن ينقذه أحد. ولكن لسوء حظه، لم يرغب الجميع في المشاركة. وبعد لحظات قليلة فقط، تقبل مصيره أخيرًا وسار برأسه إلى مقعده.
ظهرت ابتسامة على وجه كين وهو يسحب قطعة من الورق ويكتب ما يخبئه النظام للصبي المسكين.
وبعد لحظات قليلة، انتهى كين.
"افرح، فقد وضعت لك خطة تدريب تساعدك على الارتقاء بمستواك." قال وهو يمرر الورقة إلى صديقه.
"ارتقاء المستوى؟ ما هذه اللعبة؟" تمتم شيرو وهو يسكب عينيه على المحتويات.
كلما طال أمد قراءته لما هو مكتوب على الورقة، أصبح وجهه أكثر شحوبًا. كان جسده مشلولًا، وبدا وكأنه فقد كل وظائفه الإدراكية وهو يحدق في ما مكتب في ذهول.
"هل يريدني أن أفعل كل هذا؟ هل سأنجو؟"
"هذه هي خطتك اليومية لهذا الأسبوع. في الأسبوع القادم سنزيد عدد التكرارات للاستفادة من التحميل التدريجي." قال كين ببساطة.
بدأت الدموع تتشكل على زاوية عيني شيرو وهو يحزن على موته الوشيك.
"مستحيل..." تمتم.
"هاه؟ ماذا كان هذا؟" أمال كين رأسه، وظهرت نظرة خطيرة على وجهه وهو ينظر إلى صديقه باهتمام.
"إيك!"
"سوف أموت."
لم يمض وقت طويل حتى رن جرس الدرس، مما أنقذ شيرو من تكتيكات التخويف التي استخدمها كين.
***
في ملعب التدريب، كان كين يقود الطريق حتى نهاية الجري التدريبي. ولأن قدرته على التحمل كانت من الدرجة S، لم يواجه أي صعوبات عندما يتعلق الأمر بالجري لمسافة ما.
لقد مر بجانب شيرو الذي كان يلهث بصوت عالٍ، بعد أن تخطى نصف الفريق بالفعل.
"ربما أستطيع استخدام خطة التدريب الخاصة بشيرو على جميع الطلاب الآخرين الذين يفتقرون إلى هذا المجال؟"
لكن كين هز رأسه في اللحظة التالية. كان المدرب هو الذي نظم التدريبات ونظام التدريب للنادي، ولم يكن يشعر بالراحة التامة في تولي المسؤولية.
بالإضافة إلى ذلك، كانت هناك أيضًا مشكلة التفاوت بين اللاعبين. نظرًا لأن شيرو حصل على تصنيف C+ في إحصائياته البدنية الإجمالية، فهذا يعني أن خطة التدريب كانت مصممة خصيصًا له فقط. ومن غير المرجح أن يكون لها نفس التأثير على أي شخص آخر.
والآن فقط شعر أنه قد فهم كيفية عمل وظيفة خطة التدريب.
وكان خلفه مباشرة هيروكي الذي بدا في حالة رائعة حتى بعد التدريب الكامل.
نظرًا لأنه كان يركز على الوصول إلى مركز S، لم يكن لديه الوقت للتفكير في زملائه في الفريق كثيرًا. وهذا يعني أنه حتى بعد مرور شهر كامل، لم يستخدم تعريف على أي من أعضاء الفريق الأول.
والآن هو الوقت المثالي للقيام بذلك، طالما كان حريصًا على عدم الاصطدام بأي شخص أثناء الركض مرة أخرى مثل هذا الصباح.
الاسم: هيروكي كوندو
العمر: 17
تقييم الموهبة: A+
الإمكانات: A+
إحصائيات المستخدم:
>اللياقة البدنية: A+
>الرمي: C+
>التمرين: A+
>ذكاء اللعبة: A+
> عقلي: A+
معلومات إضافية: لقد وصل اللاعب إلى أقصى إمكاناته. لن يتم إجراء أي تحسينات أخرى بسبب بلوغه الحد الأقصى لإمكاناته.
عبس كين بعمق.
للوهلة الأولى، كان هيروكي لاعبًا مثاليًا. حتى لو لم يكن يعرف هيروكي من قبل، فإن مجرد النظر إلى إحصائياته المتوازنة كان مؤشرًا على مدى اجتهاد هذا الرجل.
'فلماذا إمكاناته لا تتجاوز A+؟'
لم يفهم كين كيف يتم تقييم الإمكانات. قبل الحصول على النظام، كان يعلم أن هناك عباقرة مثل دايتشي، وآخرين وصلوا إلى المحترفين من خلال المثابرة والعمل الجاد.
ولكن الآن، اكتشف أن هناك شيئًا يسمى الإمكانات. جدار يبدو منيعًا، لكنه قد يحطم أحلام شخص ما دون سبب واضح.
إن رؤية مثل هذا الشيء البسيط الذي يمنع أحد أصدقائه من التحسن ترك طعمًا مرًا في فمه.
انطلقت صفارة المدرب، لكن ذهن كين كان لا يزال مشغولاً. تباطأ وبدأ يشق طريقه إلى
وسط الملعب، ونظر في اتجاه هيروكي الذي كان تنفسه لا يزال منتظماً إلى حد ما.
هل هناك طريقة يمكنني من خلالها تحسين إمكاناته؟