الفصل الخامس : التخرج المبكر
لقد قضيت ثلاثة أسابيع في هذا العالم
في هذه الأسابيع الثلاثة لم أدرك حقيقة هذا العالم كثيرًا، ولكن الآن أدركت
يمكن لأشخاص آخرين أن يقولوا لي أنني جاهل.
ولكنني في الواقع أفكر بطريقة مختلفة.
فكر سوزوكي بينما كان ينظر إلى الطالبين اللذين كانا أمامه مباشرة.
كان أحدهما شابًا أشقرًا ذو عيون زرقاء، بينما كان الآخر شابًا ذو شعر أسود وعيون سوداء.
كان مزيجًا متناقضًا، لكنه كان واضحًا لسوزوكي. خلال هذه الأسابيع الثلاثة، كان شديد التركيز على القرية وعلى أشياء مختلفة. كان يتخيل أشياءً كثيرة، خاصةً في هذه الأوقات. كان مليئًا بالارتباك.
ولكن في هذه اللحظة وصل ارتباكه إلى ذروته.
كان دائمًا يُركّز على الدروس، لا على المعلم. لم يُركّز على أيّ من الطلاب. لم يجد وقتًا. كان دائمًا يتدرب بعد تطبيق النظام، ويتدرب أيضًا على إتقان التقنيات والمهارات المُعطاة له.
لقد تغلب سوزوكي على أي فكرة لإقامة علاقة مع أي شخص في هذا العالم، خاصة وأن رغبته الوحيدة هي العودة إلى عالمهم بعد انتهاء كل شيء.
ما الأمر، ألا تسمعني؟
قال لي الشاب الأشقر مباشرةً وهو ينظر في عينيّ. شعرتُ بالحيرة. كانت عيناه الحمراوان ترتعشان. شعرتُ بهما، لكنني لم أستطع المقاومة.
لماذا لم أستطع المقاومة؟ الأمر بسيط.
أنا الآن أقف أمام بطل القصة، أو ماذا يجب أن يكون بطل القصة، أو كيف أقولها بشكل طبيعي، يجب أن لا يتجاوز عمره الآن ثلاث سنوات
أمامي وقف ناروتو أوزوماكي، الذي بدا وكأنه ناميكازي، أمامي مباشرة، وبجانبه أوتشيها إيتاتشي، صاحب الألقاب العديدة: خائن العشيرة، ومسبب المذبحة، والهوكاجي غير المتوج. كل هذه الألقاب تعود لشخص واحد.
إلى جانبه، هناك فقط الشخص الذي لديه أيضًا ألقاب متعددة: الهوكاجي السابع المستقبلي، طفل النبوة، وريث آشورا، طفل حكيم المسارات الستة.
كل هذه الأسماء لهذين اللذين يقفان بجانبي.
ولكن انتظر لحظة
ألا ينبغي لهذين ناروتو على الأقل أن يكونا أصغر مني وليسوا في نفس الفصل؟
وفي هذه الأثناء وصل المعلم وقال لنا مباشرة:
اسمعوا يا شباب لدي بعض الأخبار الجيدة لكم.
قاطعني المعلم ناروتو الذي أراد التحدث معي وقال بصوت هادئ
بصراحة، لقد فاجأتني. لقد اجتهدت في دراستك، مما أعطاني بعض الأفكار حول سبب رغبتي في العمل معك وما يجب أن أفعله.
أخرج على الفور ثلاث أوراق وأعطاها لنا.
أمسكت الورقة وقرأت ما هو مكتوب.
بطاقة التخرج المبكر
لقد كانت صدمة بالنسبة لي، لكن المعلم لم يبدو أنه وجد هذا الأمر صادمًا وقال،
أقول لك، أنت تعرف ما هي هذه البطاقة. إذا حصلت عليها، يمكنك التخرج مبكرًا من خلال الامتحان قبل تخرجك.
وقال إن الحياة كانت سهلة
ناروتو الذي كان بجانبي ابتسم وقال
يا أستاذ، أخيراً أعطيتني هذه الفرصة. سأتمكن من التخرج.
قال بحماس، "كنت أعلم أنه لم يتغير كثيرًا عن الأنمي الأصلي، لكنه كان غريبًا على أي حال."
بجانبه، كان إيتاشي أكثر من أي شيء آخر عرفه سوزوكي على الإطلاق.
قلت وسألت المعلم
يا المعلم، ماذا يعني هذا؟ ما زلت ضعيفًا جدًا في كل ما يتعلق بالنينجا. كيف أتخرج؟
كان هناك ارتباكٌ حقيقيٌّ في نبرته، ولم يكن ذلك عبثًا. أما سوزوكي، فكان ضعيفًا جدًا، حتى موهبته لم تتجاوز ثلاث نجوم في اللعبة، مما يعني أنه إن لم يفعل المستحيل، فسيصبح جنينًا لبقية حياته.
لم يفهم المعلم جيرو أفكار تلميذه وقال:
يبدو أنك لا تدرك تمامًا الأهمية الكبرى للدراسة التي أجريتها.
قال ذلك وأشار إلى أوراق الامتحان التي أخرجها من مكتبه مباشرةً. جميعها تحمل علامات كاملة، وبعضها مختوم من قِبل الهوكاجي نفسه.
ما أدهش سوزوكي هو أن الاسم الذي قرأه بسرعة من الصحيفة كان الهوكاجي الرابع.
ألا ينبغي أن يكون الهوكاجي قد مات في هذا الوقت؟ كانت الصدمة قوية جدًا بحيث لم يستطع سوزوكي استيعابها بسرعة، لكن الأحداث كانت تتسارع كما قال البروفيسور جيرو:
"لم تكن هذه أسئلة امتحانية عادية، بل أسئلة خاصة برتبة جونين"، قال الأستاذ مع الثناء بينما كان يحمل هذه الأوراق التي تنتمي إلى سوزوكي كما لو كانت كنزًا.
لم يكن الأمر مفاجأة لسوزوكي فحسب، بل تسبب أيضًا في اتساع عيني ناروتو وارتعاش جسد إيتاشي عندما نظر مباشرة إلى الأوراق التي كانت في يد البروفيسور جيرو.
سيدي، هناك بالتأكيد خطأ في ما قاله سوزوكي.
وجد سوزوكي ببساطة أن أسئلة عالم النينجا بسيطة للغاية. في النهاية، كان عالم النينجا مصطلحًا بعيدًا كل البعد عن التقدم العلمي العظيم الذي سيُحقق في المستقبل.
لذا كانت الأسئلة قريبة من المدرسة الثانوية إلى المدرسة المتوسطة وبالنسبة لسوزوكي الذي كان في الواقع شخصًا انتقل إلى جامعة مرموقة في العالم الحقيقي وكان شخصًا يحب الدراسة كثيرًا
كانت أسئلة الامتحانات في عالم النينجا جميعها منخفضة المستوى بشكل مثير للسخرية مقارنةً به. لم يُدرك أن أفعاله، التي كانت مختلفة تمامًا عن الواقع، دفعت البروفيسور جيرو إلى وضع امتحانات متقدمة تحت قيادة الهوكاجي الرابع، مباشرةً تحت إشراف سوزوكي.
ولكن حتى هذا لم يكن الشيء المذهل الذي دفع الهوكاجي وجيرو إلى تقديم هذه البطاقة إلى سوزوكي، بل كانت سرعة إكماله وكتابة الإجابات هي المفتاح.
كان الهوكاجي الرابع وجيرو يراقبانه عن كثب أثناء الامتحانات لمدة أسبوعين للتأكد من أنه لم يغش وأنه كان يعطي دائمًا إجابات مثالية.
للأسف، لم يُدرك سوزوكي هذه الأمور، فأجاب على الامتحانات بسرعة لسهولة إجاباته. إضافةً إلى ذلك، أراد أن يترك بصمة إيجابية في حياته ليحصل على دعم الهوكاجي مستقبلًا بعد تخرجه.
ومن ناحية أخرى، كان ناروتو وإيتاشي ينظران إلى سوزوكي بدهشة.
من هذا الرجل بحق الجحيم؟ لم أكن أعرفه إلا منذ فترة قصيرة.
كان الاثنان يستخدمان النسخة المُستنسخة لتركه والتدرب في الخارج بينما بقي هو لحضور الدروس. لم تكن ذكرياتهما عن الدروس مهمةً بالنسبة لهما، لذلك لم يُراجعا أي شيء. بعد أن رأيا الشاب الآخر يأتي إلى مكتب الأستاذ معهما، تفاجأا وأرادا سؤاله.
ولكن الآن لم يتوقعوا أن هذا الشاب الذي لم يعرفوه كان عبقريًا.
كان ناروتو وإيتاتشي قادرين على تبسيط الأمر. كان كلاهما ذكيًا وعبقريًا للغاية، لذا لم يجدا صعوبة في إنهاء الامتحانات بسرعة. لكن ما أدهشهما هو أن هذه الأسئلة كانت تتعلق برتبة الجينين، لا الجونين. كان هناك ارتفاعٌ للأرض في السماء فيما يتعلق بهذا الأمر.
ماذا عليّ أن أفعل؟ كان متأكدًا من وجود خطب ما.
هل أخطأتُ؟ كيف سأتخرج؟ لا ينبغي لي أن أتخرج قبل الوقت المحدد.
وفقًا لخطة سوزوكي، كان من المفترض أن يبقى في الأكاديمية حتى يبلغ 12 عامًا وبعد ذلك يبدأ في اكتساب المهارات، ولكن في هذا الوقت وجد أن الأكاديمية هي الطريق الصحيح.
لماذا؟
أولاً، فهي تتيح له فرصة التدرب لأكثر من ثلاث سنوات بشكل مريح، بالإضافة إلى تسهيل الامتحانات وغيرها، كما تتيح له أيضاً التدريب القتالي المجاني مع الطلاب وأبناء قبائل القرية.
أما سوزوكي، فقد نُقل منذ ثلاثة أسابيع فقط، ولم يُرِد دخول عالم النينجا القذر بسرعة تفوق قدرته على التحمل. أراد فقط أن يصبح أقوى، لا أن يُصبح قاتلًا بسرعة.
فقال للأستاذ مباشرة
لا أريد التخرج مبكرا
فجأة هذا المعلم ناروتو وإيتاتشي
وفي الوقت نفسه، أراد المعلم أن يعرف
لم يستطع ناروتو وإيتاتشي إلا أن يشعرا بالفضول. بالنسبة لهما، كان التخرج حلمًا يطمحان لتحقيقه، ولم يفهما سبب إصرار الطرف الآخر على التخرج.
حسم سوزوكي الأمر سريعًا، واختار أن يكون أكبر سنًا ويتصرف بكل ما يعرفه. لم يكن يرغب في التخرج، وبالتأكيد لن يفعل ذلك الآن.
سيدي، لا أستطيع التخرج بهذه الطريقة. لستُ قويًا. أعترف أن ناروتو وإيتاتشي وماي عباقرةٌ حقًا في هذه المدرسة. لطالما راقبتهم.
بالطبع كذب سوزوكي بشأن الأمر. لو كان يعلم أن ناروتو وإيتاتشي في الصف معه، لكان صُدم بشدة لدرجة أنه تمنى الموت بسبب هذه المفاجأة الكبيرة.
لم يدرك الاثنان هذه الكذبة وابتسما عندما سمعا الثناء.
وتابع سوزوكي كلامه وقال
بالإضافة إلى ذلك، يا معلم، أنا لا أتقن مهارات الأكاديمية الثلاث، وهي التحول، والتبديل، والاستنساخ، لذلك لا أستطيع اجتياز اختبارك.
وبينما يقول هذا أشار إلى نفسه ثم ختم حديثه قائلا وهو ينحني انحناءة صادقة:
شكرا لك على استعدادك لمساعدتي يا أستاذ، ولكني آسف لا أستطيع التخرج لأنني ضعيف جدًا في الوقت الحالي.
يبدو أنني كنت على حق، هذا التغيير كبير جدًا.
كان أي شخص آخر قد انزعج، وخاصة المعلم، لأن تلميذه رفض مثل هذه الفرصة.
لكن جيرو كان مختلفًا. لقد أعجب بفكره الفريد، مما زاد من يقينه بأن هذا الطالب كان يخفي قدراته منذ البداية.
ويبدو أنه قرر الظهور شيئًا فشيئًا وتطوير نفسه.
قال المعلم جيرو
حسنًا، يمكنك أن تأخذ وقتك ولكن تذكر أن لديك دائمًا فرصة للتخرج، هذه البطاقة تعني أن الهوكاجي ينتظرك لتكون بين نينجا القرية.
ابتسم سوزوكي وقال فقط،
شكرا لك يا معلم على تفهمك.
-----
انتهى الفصل يا شباب. أتمنى أن تستمتعوا بالقراءة.
أريدكم أن تعلموا أنني أفكر جدياً في جعل هذه الرواية جميلة، لذا أود أن أرى أفكاركم في قسم التعليقات. لقد تم تجديد قسم التعليقات، وأجده مثيراً للاهتمام، مما سهّل الاشتراك فيه.
لذا آمل أن تفكروا في الانضمام إلى مجموعات Telegram و WhatsApp أيضًا حتى تتمكنوا من دعمنا هناك أيضًا من خلال التحدث إليكم، أصدقائي الرائعين.
كان البطل ماستر معك