الفصل 102
"في السجلات التاريخية لنسب السلاركوف ، لوحظ جيداً أن السلاركوف قد أعطوا أداة للبشر كهدية لإظهار أنهم لم يكونوا معاديين ولكن لم يتم الكشف عن هذه الأداة ... ولكن كان هذا هو الشيء الوحيد , الأداة التي قدمها السلاركوف للبشر؟ شارك السلاركوف أيضاً ذكائهم مع البشر ... وهذا يعني أنه تم تقديم أداتين ، واحدة غير معروفة والأخرى هي الذكاء "، توقف غوستاف عن الحركة ووقف في منتصف المسرح.
وأضاف غوستاف بابتسامة طفيفة: "منذ أن سألت عن الأداة التي أعطيت وكان هناك أداتان ، ما عليكم سوى ذكر واحدة".
بااانغ!
أضاءت الشاشة ، تظهر أن غوستاف قد أجاب على السؤال بشكل صحيح.
الصمت!
مرة أخرى ، أصبح الحشد عاجز عن الكلام.
لقد لعب غوستاف عملياً بعقولهم.
كان من المعروف أن التقدم التكنولوجي اليوم كان بسبب السلاركوف ولكن عندما تم طرح سؤال مثل هذا ، فإن أول ما يتبادر إلى الذهن هو العنصر الذي تم تقديمه كهدية للبشر. لن يفكر أحد في المعلومات التي تمت مشاركتها.
حتى المدراء فوجئوا عندما سمعوا ذلك. لم يتوقعوا مثل هذا الرد لأنهم يعرفون أن المعلومات حول هذا العنصر كانت محمية جيداً.
لقد اعتقدوا أن غوستاف سيفوت أيضاً السؤال بما في ذلك المدير إروين.
"هذا الطفل ، اعتقدت أنه طرح هذا السؤال حتى يمكن للجميع أن يفشلوا وستفقد النقاط الخمس ... من كان يعلم أنه سوف يلعب بعقولهم هكذا" كان للمدير إروين نظرة مفاجأة.
كان تفكيره مشابهاً لبقية المديرين الذين لم يتوقعوا أن يكون لدى غوستاف فكرة عن هذا العنصر. حتى لو علم بالأمر فلن يتمكن من ذكره لأن الكشف عنه في الأماكن العامة يعتبر جريمة.
لقد كان سر شديد الحراسة بين كبار المسؤولين. سيتم اعتقال غوستاف إذا علم بذلك وقرر الكشف عنه هنا.
عاد غوستاف إلى مقعده بعد أن تسبب في شعور الحشد بالذهول.
هللت أنجي لغوستاف من منطقة مقعدها. منذ بداية الحدث ، كانت الوحيدة التي هتفت له. كان زملائها في الفصل يحدقون بها بنظرة غريبة ويتساءلون عن الجانب الذي تدعمه ولماذا ستهتف حتى لشخص لم يجيب على سؤال واحد طوال الوقت لكنها لم تكن مهتمة بنظراتهم.
فقط أصدقائها المقربون في المدرسة سمعوها تتحدث عن غوستاف لكنهم لم يتأثروا عندما لم يجيب على سؤال واحد في النصف الأول. بدأوا الآن في فهم سبب افتتان أنجي به.
عاد غوستاف إلى مقعده وسط وجوه الجمهور المرعبة.
"لقد تم خداعنا" ، يمكن للمشاركين فقط إلقاء اللوم على أنفسهم لعدم فك رموز السؤال بشكل صحيح.
بدأ الحدث وصعد مشارك من المدرسة التالية على المسرح.
عندما تم طرح السؤال مرة أخرى وتم وضعه على الشاشة ، تم سماع صوت الصفير على الفور.
هذه المرة ، نقر الكثير من الطلاب على زر الإجابة في نفس الوقت.
على الأقل كان هذا ما شاهده الجمهور ، لكن الشاشة أظهرت غوستاف كأول شخص ينقر على زر عرض الإجابة مرة أخرى.
أجاب غوستاف على السؤال بشكل صحيح مضيفاً خمس نقاط إضافية إلى أكاديمية الدرجة.
مع استمرار الحدث ، تحولت وجوه المشاركين والجمهور من الصدمة إلى الرهبة ومن الرهبة إلى عدم التصديق.
سيتم دائماً عرض غوستاف كأول من ينقر على زر الإجابة.
بدأ المشاركون في التفكير في أنه تم التلاعب بالزر لأنهم ضغطوا أيضاً على الزر مباشرة بعد تصنيف السؤال.
كان المشاركين في مدرسة مدينة اريهيا الثانوية يمدون إصبعهم عن قصد نحو اللوحة قبل تصنيف السؤال حتى يتمكنوا من النقر عليه بسرعة ولكن حتى مع ذلك ، سيتم عرض غوستاف كأول من ينقر.
بسبب هذا ، حافظ غوستاف على جمع النقاط لأكاديمية الدرجة مما تسبب في صعودهم في التصنيف.
ظل غوستاف يجيب على سؤال تلو الآخر بشكل صحيح.
بعد الإجابة على السؤال السابع عشر ، لم يعد بإمكان فيفي تحمله.
وقفت بنظرة غاضبة واتهمت أكاديمية الدرجة بالغش.
"كيف يمكنه أن يظل أول من ينقر عندما نضغط عليه جميعاً في نفس الوقت؟" أشارت إلى غوستاف وهي تتحدث.
أزعج هذا الحدث وكان على مدير المدرسة الثانوية بمدينة أتريهيا معالجة هذا الأمر على المنصة.
قال مدير المدرسة الثانوية في أتريهيا "فيفي عودي لمقعدك وتوقفي عن إلقاء اتهامات لا أساس لها".
"ماذا؟ المدير دورك ، من الواضح أنه يغش" ، صرخت فيفي وهي تحدق في غوستاف بنظرة ألم.
حدق غوستاف فيها بنظرة هادئة.
"من فضلك خذي مقعدك حتى لا تحرجي نفسك أكثر من ذلك ." رد الناظر دورك.
لم يتوقعوا أن يكون هذا رده.
قال المدير إروين من الخلف: "المدير دورك ما معنى هذا؟ يحاول تلميذك تشويه سمعتي".
صرخت فيفي "تلميذك يغش".
"فيفي ابقي هادئة" ، كان على المدير دورك أن يوبخها علانية قبل أن تصمت.
استدار واعتذر للمدير إروين قبل أن يطلب من الشاشة إعادة عرض جلسات الأسئلة والأجوبة السابقة.
على الشاشة الكبيرة ، تم عرض لقطات توضح وقت تقدير الأسئلة السابقة.
عرضت اللقطات بالحركة البطيئة.
يمد جميع المشاركين أصابعهم للأمام للنقر على زر الإجابة ولكن قبل أن يتمكن أي منهم من لمسه ، كان إصبع غوستاف قد لمسه بالفعل.
كان إصبعه مثل ضباب يتقدم بسرعة أكبر من المشاركين الآخرين.
لم يلاحظ الطلاب ذلك سابقاً لأن جميع المشاركين كانوا سريعين جداً في النقر على الزر. لقد كانوا يفكرون ، قام جميع المشاركين بالنقر في نفس الوقت ولكنهم أدركوا الآن مدى خطأهم.
شعرت فيفي بموجة من الإحراج تلفها.
"فيفي اعتذري لغوستاف الآن ." أمر المدير دورك.
مشت فيفي بخجل منطقة أكاديمية الدرجة وانحنت قليلاً أمام غوستاف.
اعتذرت "أنا آسف لاتهامك بالخطأ".
شعرت وكأنها تلقت صفعة أخرى على وجهها بعد أن فشلت في الإجابة على سؤاله في المرة الأولى.
رد غوستاف بامائة رأسه لها.
بعد ذلك عادت إلى مقعدها واستمر الحدث.
كانت القاعة بأكملها لا تزال في حالة من الرهبة لأنه ثبت خطأهم مراراً وتكراراً من خلال مآثر غوستاف.
"هذا الطفل ... كيف يمكنه التحرك بهذه السرعة؟" حتى المدير إروين كان في حالة من الرهبة.
إذا وجدت أي أخطاء (روابط معطلة ، محتوى غير قياسي ، إلخ ..) ، يرجى إعلامنا بـ <تعليقات الرواية> حتى نتمكن من إصلاحها في أقرب وقت ممكن.