لقد فقدت سمعي للحظة.
لقد صدمتني هذه الحقيقة كثيرا.
ارتداد سحر الفوضى.
لقد كانت ركلة جزاء كبيرة جدًا.
لقد درست عقوبة الفوضى مرارا وتكرارا لمدة أسبوع كامل.
في البداية كان الأمر يتعلق بسمعي.
ثم حاسة التذوق واللمس.
وبعدها فقدت بصري.
وبطبيعة الحال، لم تكن خسارة كاملة.
وبعد مرور ساعتين بالضبط، سوف يستعيد الإحساس المفقود من تلقاء نفسه.
"لحسن الحظ، إنها مجرد خسارة قصيرة المدى، ولكن هناك مشكلة وهي عدم معرفة أي حاسة سأفقدها."
من المؤكد أنني أفقد إحساسي كعقوبة عند استخدام التخفي المطلق.
ولكنني لم أستطع اختيار الحاسة التي سأفقدها.
"ومدة المقطع 3 ثواني فقط"
وهذه هي النتيجة التي اكتشفتها من خلال الساعة.
لقد مرت 3 ثواني بالضبط بعد أن استخدمت التخفي المطلق.
"إنه الملاذ الأخير حقًا."
إن فقدان الإحساس في موقف قتالي يشبه الانتحار.
لقد كانت مهارة لا يمكن استخدامها إلا على افتراض أنني سأقتل خصمي بالتأكيد.
هذا هو الاستنتاج الذي توصلت إليه.
في الوقت الحالي، سأقوم بختم التخفي المطلق.
"...كل هذا بلا فائدة."
لقد حصلت أخيرًا على قدرة قوية، لكنني لم أتمكن من استخدامها.
لقد حاولت دمج صفة الفوضى مع باقي صفاتي أيضًا، ولكن...
الأمور لم تكن تسير بسلاسة.
حتى أنني فشلت في إظهار صفة الفوضى.
"ثم ما يجب علي فعله من الآن فصاعدا هو...."
تم وضع سمة الفوضى، والتي لم تترك لي سوى الندم، على الموقد الخلفي.
ومن ثم، كان عليّ أن أركز على نقاط قوتي الأصلية.
مهارة المبارزة وكمية المانا.
"المهمتان اللتان أحتاج إلى حلهما في المستقبل هما هاتان."
لنفترض أنني أشرب إكسيرًا للمانا.
ولكن ماذا يجب أن أفعل بشأن المبارزة بالسيف؟
لقد كانت مشكلة صعبة.
آريس، مدرب المبارزة، لم يسمح للطلاب حتى بحمل السيف حتى الآن.
فلم يجعلهم إلا يزيدون من قدرتهم على التحمل.
تمامًا مثل الآن.
"……."
كما جرت العادة، كان الطلاب يركضون حول ساحة التدريب.
في أول درس لآريس، لم يتمكن سوى عدد قليل من الطلاب من إنهاء الدورة.
ولكن الآن أصبح الجميع قادراً على إنهائه.
أومأ آريس برأسه للمرة الأولى.
"هذا يكفي من التدريب البدني."
وعند سماع هذه الكلمات، رفعت يدي وأوقفت الطلاب.
"توقف، إنها أوامر المدرب."
صرير-.
توقف الطلاب في مساراتهم عند إشارة يدي.
وعند هذه النقطة، ظهر وريد على جبهة آريس.
لقد كان الأمر على هذا النحو منذ أن أصبحت رئيسًا للفصل.
"ما الذي يجعله غير راضٍ إلى هذا الحد؟"
لقد أعرب آريس عن استيائه من كوني رئيسًا للفصل بكل جسده.
في البداية، كنت متفاجئًا، ولكن الآن تكيفت.
نظرت إلى آريس بلا مبالاة.
ضيق آريس عينيه في استياء من رد فعلي، لكنه سرعان ما أدرك أن العديد من الطلاب كانوا ينظرون إليه واستمر في الحديث.
"من الآن فصاعدًا، سنعمل على تقليل الوقت المستغرق في التدريب البدني ودمج دروس المبارزة."
""أوه.""
هتف الطلاب.
التوقع بأن أكون قادرًا أخيرًا على تعلم مهارات المبارزة الصحيحة.
نظرت أيضًا إلى آريس بعيون مليئة بالترقب.
"أولاً، دعني أعرض لك عرضًا توضيحيًا."
رنين.
أخرج آريس سيفه من غمده.
ثم وجه السيف نحوي.
"رئيس الفصل، تقدم إلى الأمام."
"……مفهوم."
هل يحاول اذلالي؟
لقد شعرت بعدم الارتياح، ولكن لم يكن أمامي خيار سوى اتباع أوامر المدرب.
"هل تستطيع أن تضخ المانا في سيفك؟"
نعم، أستطيع.
أومأت برأسي.
لم أكن في المستوى الذي يسمح لي باستخراج طاقة السيف، ولكن كان بإمكاني استخدام المانا لتقوية جسدي وسيفي.
لا يوجد مفهوم مثل سيد السيف أو الخبير في عالم الشياطين.
بكل بساطة.
يمكنك أن تفكر فيه كخط مثل الدائرة.
إنه مختلف عن السحرة البشر.
بالنسبة لعرق الشياطين، فإن حجم ونوع الوشم، وليس الدائرة، هو ما يدل على القوة.
المبارزة بالسيف هي نفسها.
في حين أن البشر يصنفون قوة السيوف على أنهم سادة سيوف أو خبراء.
يتم الحكم على سباق الشياطين من خلال مهاراتهم في المبارزة وكمية المانا التي يمكنهم إضافتها إلى سيوفهم.
'في المقام الأول، القدرة على ضخ المانا في سلاح ليست مهمة سهلة.'
ربما لن يتمكن معظم الطلاب من إدخال المانا في أسلحتهم.
بفضل موهبتي العبقرية في الاغتيال، تمكنت من ضخ المانا بشكل طبيعي.
ولكي نسهل فهمه، دعونا نقارنه بالعالم البشري.
"أقل بقليل من مستوى الخبراء."
لم يكن معدل النمو سيئا.
منذ أن هاجمني بيلتز في العالم البشري ليقتلني، كان على مستوى خبير أعلى.
بيلتز هو بمستوى مدرس في الأكاديمية الإمبراطورية.
لهذا السبب كنت فضوليًا.
ما مدى قوة آريس الذي يشبه في مستواه بيلتز؟
رنين.
وأخرجت أيضًا سلاحي المعتاد، الخنجر، ناب الظلام.
تحدث آريس معي، وأشار بسيفه نحوي.
"هاجمني باستخدام المانا، ولن أستخدم المانا."
"هل تقول أنك سوف تستخدم فقط السيف؟"
"هذا صحيح."
"……هاه، أنا أفهم."
هل كان ينظر إلي من أعلى؟
أعلن آريس بكل صراحة أنه سوف يستخدم فقط السيف.
على العكس من ذلك، قال لي أن أستخدم المانا.
ولم يكن هناك سبب لرفض هذا الاقتراح.
لا بد أنه كان يقصد عدم استخدام صفتي، لكن استخدام المانا وحده كان كافياً.
ووش-.
لقد قمت بتوزيع مانا الخاص بي.
لقد قمت بملء سيفي وجسدي بالمانا وألقيت بنفسي على آريس.
كان هدفي هو مؤخرة رقبة آريس.
كلانج-.
لكن آريس ألوى جسده وتمكن من الهروب من هجومي.
حالما تأكدت من أن هجومي قد تم تفويته.
حركت ذراعي غريزيًا للهجوم التالي.
هذه المرة، كان هدفي هو كتف آريس.
لقد قمت بلف مسار ذراعي الذي كان يقطع الهواء بالقوة.
هجوم يقترب من المعجزة التي من المستحيل حدوثها بجسد إنسان عادي.
لكن.
لم يتحرك آريس.
لقد تمتم بكلمة واحدة بهدوء-.
"لم يكتمل بعد."
طعنة.
وكانت تلك اللحظة التي اخترق فيها الخنجر كتف آريس.
لوح آريس بسيفه وكأنه كان ينتظر.
لم يكن هجومًا يمكنني تجنبه.
كان ذلك بسبب قيامي بلف مسار ذراعي بالقوة، مما جعل من الصعب القيام بأية حركات أخرى.
هل يحاول قتلي؟
كان سيف آريس سريعًا وشرسا.
إذا استمر هذا الأمر، فمن الممكن أن أتعرض لأذى حقيقي.
ركزت عيني وظهرت القدرة على التحريك الذهني.
انفجار-!
في جزء من الثانية.
لقد نجحت في صد سيف آريس باستخدام القدرة على التحريك الذهني.
ولكن لم أتمكن من تجنب ذلك تماما.
لقد خدش السيف صدري ومزق زيي الرسمي.
نظرت إلى قطع الملابس المتطايرة والمتساقطة وسألت آريس.
"هل كنت تحاول قتلي؟"
"كيف يمكن أن يكون ذلك؟"
"……."
حدقت في آريس، الذي هز كتفيه.
لو كانت مهارتي في التحريك الذهني أقل قليلاً، لكنت تعرضت للضرب.
لو تعرضت لضربة في رقبتي، لكان من الصعب ضمان حياتي أو موتي.
"يمكنك العودة الآن."
"……أفهم."
لقد شعرت بالاستياء، ولكن بالنسبة للآخرين، لابد وأن الأمر قد بدا وكأن آريس قد توقف قبل أن يقطعني.
عدت إلى مقعدي مطيعا.
لأني كنت أعلم أنه لن يأتي أي خير من التمرد ضد آريس.
في الواقع، الذي لم يكن في حالة جيدة هو آريس.
"أستاذ، هل أنت بخير...؟"
سألت طالبة آريس الذي كان دمه يسيل من كتفه.
أومأ آريس برأسه.
"سيكون الأمر مشكلة إذا مت."
"......."
ضغط آريس على كتفه النازف ليوقف النزيف وتحدث.
"ماذا شعرت أثناء القتال للتو؟"
لقد تم اختيار طالب واحد.
تردد الطالب قبل أن يفتح فمه.
"يبدو أن رئيس الفصل كان أقوى مما كنت أعتقد."
"هل هذا كل شيء؟"
"وأيضا......."
عندما فشل الطالب في الإجابة، اختار آريس طالبًا آخر.
فتح الطالب فمه بثقة.
"يبدو أن المدرب كان يراقب أديل. يبدو أنه أظهر لنا مدى قوته دون استخدام المانا."
ولكن آريس لم يطرح سوى سؤال بارد.
"هل هذا كل ما شعرت به؟"
"نعم......"
وهذا يعني أن هذه ليست الإجابة الصحيحة.
وبعد ذلك ظهرت عدة إجابات أخرى.
آريس، الذي كان يستمع إلى الإجابات، وجه نظره أخيرًا نحوي وسأل.
"رئيس الفصل، ماذا شعرت؟"
لقد فكرت في هذا الأمر للحظة.
كان بإمكان آريس بالتأكيد أن يتفادى الهجوم.
ولكنه لم يتهرب منها، وبدلاً من ذلك قام بالهجوم بشكل مباشر.
حركة مقصودة.
وبدوره، هاجمني، مما خلق وضعا خطيرا.
لذا الجواب هو...
"إنه أسلوب قتال للضعفاء."
"ماذا تقصد؟"
سأل آريس وهو يضيق عينيه.
تعبير غير سار.
ولكن بما أنه لم ينكر ذلك، قررت أن أواصل شرحي.
"لقد أخبرتني أنني أستطيع استخدام المانا، لكنك وضعت قيدًا على نفسك وتخيلت سيناريو."
"......."
وظل آريس صامتا.
"مواجهة بين القوي والضعيف. لقد أظهرت لنا الطريقة الوحيدة التي يمكن للضعيف أن ينتصر بها في مثل هذا الموقف."
"أكمل."
"تمامًا كما عرض عليّ المدرب كتفك وحاول قطع رقبتي، أردت من الطلاب أن يدركوا أسلوب القتال المتمثل في تقديم اللحم وأخذ العظام."
"هذا صحيح."
أومأ آريس برأسه عند إجابتي ونظر حوله إلى الطلاب.
"هناك العديد من المحاربين الهائلين في عالم البشر. تخلص من فكرة أنك تستطيع هزيمتهم دون أن تتأذى."
كان آريس يشرح شيئًا لم يعرفه الطلاب.
"حفز الإهمال، واكشف عن ضعفك بجرأة، وتدرب على استخدامه في الاتجاه المعاكس لشن هجوم مفاجئ."
إن السلاح الذي يحتاجه الأطفال لصقله في المستقبل لم يكن المبارزة أو السحر.
هجمة مرتدة تخترق القوي.
كانت هذه هي الطريقة الوحيدة لطلاب الشيطانين لهزيمة البشر.
"فن المبارزة النبيل؟ لن أعلم ذلك في صفي. سأعلم فقط فن المبارزة الذي يمكنه الفوز."
توقف آريس عن الكلام ونظر فجأة إلى خنجري، وأضاف،
"……إنه لا يستحق حتى أن يُطلق عليه اسم مهارة المبارزة بالسيف. من الآن فصاعدًا، دعنا نسميه فئة تقنيات الأسلحة."
انتهى آريس من شرح كل شيء.
لقد شعرت وكأنني أحمق.
"لا يبدو أن لديه أي نية لإخفاء الأمر على الإطلاق."
امتحان منتصف الفصل الدراسي قادم قريبا.
قبل ذلك، علمتني ايديا ما يعنيه قتل إنسان.
وعلمني آريس كيفية التعامل مع البشر الأقوياء.
"كان هناك سبب وراء استجابة مدربي الأكاديمية الإمبراطورية بهذه السرعة."
لا بد أن يكون الجاسوس البشري الذي كان يجمع كل هذه المعلومات قد أبلغ الأكاديمية الإمبراطورية بمحتويات امتحان منتصف الفصل الدراسي مسبقًا.
لقد تحققت صحة الوصف الذي يقول بأن طلاب سيتان الذين كتبت عنهم فقط هم الذين أصيبوا بأذى، بينما لم يصب طلاب الأكاديمية الإمبراطورية بأذى.
"أنا بحاجة للعثور على المزيد من الجواسيس."
لحسن الحظ.
أنا أعرف من هو الجاسوس.
يمكنني أيضًا أن أعرف أين سيكون نطاق نشاطه.
لكي تجد المعلومات، عليك أن تكون في المكان الذي يتجمع فيه أولئك الذين يمتلكون تلك المعلومات.
"هذه فرصة جيدة."
لا بد أن آريس يشك فيّ باعتباري "ذلك الجاسوس".
لا بد أنه شعر أن هناك شيئًا غير عادي فيّ.
ومع ذلك، إذا تمكنت من القبض على الجاسوس، فإن التهمة الكاذبة بأنني جاسوس للعالم البشري سوف يتم تبرئتها.
لا أعلم إذا كان هذا هو السبب الوحيد الذي يجعله حذراً مني.
"أستطيع أن أخفف من الضرر الذي سأتعرض له في امتحان منتصف الفصل الدراسي وأتخلص من الشكوك."
بينما كنت أفكر في هذا وذاك.
دينغ دونغ.
رن الجرس، معلنا انتهاء الفصل الدراسي.
"يرجي العودة إلى فصولك الدراسية.
أعطى اريس تعليمات للطلاب، وكنت الوحيد المتبقي في ساحة التدريب.
عندما لم أعد إلى صفي، عبس آريس وسأل،
هل تتمرد على معلمك بعدم العودة؟
"كيف يمكنني ذلك؟"
ابتسمت بلطف وأدرت ظهري لآريس، وابتعدت عنه.
آريس، الذي كان يراقبني، نقر بلسانه واستدار.
حفيف.
نظرت إلى آريس وابتسمت بخفة.
كانت عيناي مليئة بالنية القاتلة الباردة .